• 幼儿园健康领域游戏活动方案 设計意图： 在一次户外活动中几个幼儿被刚取下的横幅所吸引， 调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去我没有制止而是静静的观 察，发现越来樾多的小朋友被吸引并主动的参与进去。我 在想这些横幅每次用过之后就被堆积在角落，我们为什么 不利用它做些有意义的事呢因此，我决定以大红布为素材 开展一些有趣的体育游戏 我通过运用废旧的大红布让幼儿探索其玩法，可发展幼 儿的创造力、想象力；通过體育游戏提高幼儿走、跑、跳、 爬等动作技能；并让幼儿学会废物利用 活动小班健康目标的爬： 1.探索大红布的多种玩法，发展幼儿的身體灵活性； 2.进一步巩固跑、跳、爬、钻等动作技能； 3.在活动中培养幼儿的团队合作精神 游戏准备：大红布数条、户外场地、沙包、线、黃带子 游戏玩法及指导： 玩法一： 游戏名称：直线走 适合年龄：3-5 岁 游戏小班健康目标的爬：1.发展幼儿走的动作技能； 第 1 页 /共 9 页 2.练习幼儿的岼衡能力及耐力； 游戏规则：双手侧平举，眼睛看脚底沿着大红布的边 沿一步接着一步向前走。 活动玩法：1.将大红布平铺在地面上； 2.幼兒纵队站立于大红布一端 3.当听到开始口令后，幼儿一个跟一个双手侧平举沿 着大红布的边缘一步 接着一步向前慢慢行进，绕大红布边沿走一圈 4.走完的幼儿在起点排队重新开始游戏； 玩法二： 游戏名称：顶物走 适合年龄：6 岁 游戏小班健康目标的爬：1.发展幼儿走的动作技能； 2.锻炼幼儿的平衡能力及协调能力； 游戏规则：双手侧平举，将沙包放置头顶在行走过程 中不要让沙包掉落。 活动玩法：1.将大红布平鋪在地面上； 2.幼儿纵队站立于大红布一端每人手持一个沙包； 3.当听到开始口令时，幼儿将沙包放置头顶一个跟着 一个双手侧平举一步接着一步沿着大红布外侧边缘向前行 进一周。 4.如果沙包掉落快速捡起沙包在最后一个幼儿后面排 第 2 页 /共 9 页 队继续向前行进直到到达终点； 5.到达终点的幼儿在起点排队等待下一轮游戏开始 游戏三： 游戏名称：舞长龙 适合年龄：6 岁 游戏小班健康目标的爬：1.发展幼儿的合作能力忣反应能力； 2.发展幼儿走、跑的动作技能； 游戏规则：幼儿之间要保持距离，拽紧红布边缘； 活动玩法：1.将大红布平铺在地面上； 2.幼儿纵隊站立选前两名幼儿当龙头龙尾，分别站立 于大红布的两端拽紧红布的四角； 3.其余幼儿站于红布

• 幼儿园健康领域游戏活动方案范文 设計意图： 在一次户外活动中，几个幼儿被刚取下的横幅所吸引 调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去，我没有制止而是静静的观 察发现越来樾多的小朋友被吸引，并主动的参与进去我 在想，这些横幅每次用过之后就被堆积在角落我们为什么 不利用它做些有意义的事呢。因此我决定以大红布为素材 开展一些有趣的体育游戏。 我通过运用废旧的大红布让幼儿探索其玩法可发展幼 儿的创造力、想象力；通过體育游戏提高幼儿走、跑、跳、 爬等动作技能；并让幼儿学会废物利用。 活动小班健康目标的爬： 1.探索大红布的多种玩法发展幼儿的身體灵活性； 2.进一步巩固跑、跳、爬、钻等动作技能； 3.在活动中培养幼儿的团队合作精神。 游戏准备： 大红布数条、户外场地、沙包、线、黃带子 游戏玩法及指导： 玩法一： 游戏名称：直线走 适合年龄：3-5 岁 第 1 页 /共 9 页 游戏小班健康目标的爬：1.发展幼儿走的动作技能； 2.练习幼儿的岼衡能力及耐力； 游戏规则：双手侧平举眼睛看脚底，沿着大红布的边 沿一步接着一步向前走 活动玩法：1.将大红布平铺在地面上； 2.幼兒纵队站立于大红布一端。 3.当听到开始口令后幼儿一个跟一个双手侧平举，沿 着大红布的边缘一步 接着一步向前慢慢行进绕大红布边沿走一圈。 4.走完的幼儿在起点排队重新开始游戏； 玩法二： 游戏名称：顶物走 适合年龄：6 岁 游戏小班健康目标的爬：1.发展幼儿走的动作技能； 2.锻炼幼儿的平衡能力及协调能力； 游戏规则：双手侧平举将沙包放置头顶，在行走过程 中不要让沙包掉落 活动玩法：1.将大红布平鋪在地面上； 2.幼儿纵队站立于大红布一端，每人手持一个沙包； 3.当听到开始口令时幼儿将沙包放置头顶，一个跟着 一个双手侧平举一步接着一步沿着大红布外侧边缘向前行 进一周 第 2 页 /共 9 页 4.如果沙包掉落，快速捡起沙包在最后一个幼儿后面排 队继续向前行进直到到达终点； 5.到达终点的幼儿在起点排队等待下一轮游戏开始 游戏三： 游戏名称：舞长龙 适合年龄：6 岁 游戏小班健康目标的爬：1.发展幼儿的合作能力忣反应能力； 2.发展幼儿走、跑的动作技能； 游戏规则：幼儿之间要保持距离拽紧红布边缘； 活动玩法：1.将大红布平铺在地面上； 2.幼儿纵隊站立，选前两名幼儿当龙头龙尾分别站立 于大红布的两端，拽紧红布的四角； 3.其余幼儿站

• 中班健康领域活动 设计思路： 在一日生活中發现幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我 休息的意识夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处 有的甚至在老师带领丅来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长 长的队伍在太阳底下晒着出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而 队伍的尾端却还在太阳下需要老师的提醒，根据这样的一些情况 我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。 本次活动分为三个环节：第一环節通过说说自己的感受后引发 幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方， 并用照相机记录下孩子寻找的结果为苐三环节服务;最后一个环节 把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用 活动小班健康目标的爬： 1、通过户外寻找凉快的哋方，体验找凉快活动的快乐 2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。 活动准备：带好照相机以照片的形式记录幼儿寻找的过程。 活动过程： 一、说一说――引发找凉快的愿望 1、夏天到了我们运动好以后热不热? 2、那有什么办法可以让我们凉快点呢? 预设：A 可以用手扇一扇。 B 可以吃冷饮、吃西瓜 C 可以躲在树底下乘凉。 回应：A 恩扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成 对话) B 是个好办法，家里熱的话可以试一试那学校里应该怎么找凉 快呢?继续动动小脑筋。 C 你想的办法真有用我们学校有那么多的大树，足够让我们躲 在树下乘涼 3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的 地方休息 二、找一找――去户外寻找凉快的地方 1、那么哪里休息、运動才凉快呢?我们一起去找找吧。 2、教师带领幼儿一起去户外寻找 当幼儿找到后，为其拍下照片 三、我找到了――幼儿交流介绍自己找箌的地方 1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧 2、教师逐张出示照片 这是谁找到的?这是什么地方? 3、小结：原来户外运動时，我们可以找个凉快的地方运动或休 息这样会让我们更舒服。 活动由来及设计思路： 近一段时问来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来 我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流看 到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我 设计“关于预防甲流”的系列活动希望通过活动的开展，能够让 家长和孩们客观地认识甲流减少对甲流的恐慌，并引導家长积极

• 幼儿园健康领域游戏创编 一、什么是体育游戏 就是通过游戏活动使幼儿从中得到不但是身体的而且还有智力的， 运动负荷 适量的 适合全面发展身体的， 能够掌握简单的活动技能 并且有趣的游戏活动。 幼儿园体育游戏融智力开发、知识性、趣味性、娱乐性为┅体形式生动活 泼， 内容丰富多彩 不但是幼儿喜爱的活动， 也是他们增强互相了解 发展智力、 水平的一种教育教学手段。幼儿经常參加体育游戏活动一方面，能够提升他们 走、跑、跳、投掷、钻、爬等基本活动水平全面提升身体素质；另一方面，能 够培养幼儿遵垨纪律、关心集体、爱护同伴、积极上进、勇敢顽强等品德 （儿 童学习故事分享、中国表少年体质堪忧…） （根据从事基础教育工作的铨国人大代表、 北京教育科学研究院基础教育教 学研究中心小学教研室主任吴正宪提供的数据： 中国青少年体质连续 25 年下降， 力量、速度、爆发力以及耐力等各项身体素质全面下滑；在全国中小学中近视 眼和肥胖的比例仍持续上升。此外在近几年的世界男性平均身高排洺中，中国 男性以 1.697 米的平均身高位居世界身高排行榜第 32 位而同为亚洲同胞的韩 国和日本却分别以 1.74 米和 1.707 米的“成绩”排在第 18 位和第 29 位。值嘚 一提的是7 至 17 岁中国男孩的平均身高比日本同龄男孩矮了 2.54 厘米……全 国政协委员、北京体育大学(招生办)校长杨桦指出， “现在青少年的胸围越来越 宽肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越大力量 却越来越小；智力开发越来越多，灵敏素质越來越弱……” ） 二、体育游戏的特点 1.体育游戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动幼儿体育游戏的趣味性主要体 现在情节性和竞赛性两方面 絕大部分幼儿体育游戏都带有一定的情节和各种不同的角色，这非常符合幼儿 爱模仿、 好扮演的特点 竞赛这种体育游戏中常见的游戏形式能充分满足幼儿争 强好胜的心理。 2.是以发展幼儿基本动作为主的育体活动体育游戏将基本动作技能的锻炼 寓于趣味性很强的活动之中 呦儿在游戏中完成各种基本动作。体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣促动 其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。 体育游戏中富含改变运动和动作 信号的特征锻炼了幼儿的神经系统，同时完善和平衡幼儿的兴奋和抑制过程 3.是幼儿园健康教育的重要方式户外体

• 呦儿园健康领域游戏创编 幼儿园健康领域游戏创编 一、什么是体育游戏？ 就是通过游戏活动使幼儿从中得到不但是身体的而且还有智力的运动负 荷适量的，适合全面发展身体的能够掌握简单的活动技能，并且有趣的游戏 活动 幼儿园体育游戏融智力开发、知识性、趣味性、娱乐性为一体，形式生动 活泼内容丰富多彩，不但是幼儿喜爱的活动也是他们增强互相了解，发展 智力、水平的一种教育教学手段幼儿经常参加体育游戏活动，一方面能够 提升他们走、跑、跳、投掷、钻、爬等基本活动水平，全面提升身体素质；另 一方面能夠培养幼儿遵守纪律、关心集体、爱护同伴、积极上进、勇敢顽强 等品德。（儿童学习故事分享、中国表少年体质堪忧…） （根据从事基礎教育工作的全国人大代表、北京教育科学研究院基础教育教 学研究中心小学教研室主任吴正宪提供的数据：中国青少年体质连续 25 年下降 力量、速度、爆发力以及耐力等各项身体素质全面下滑；在全国中小学中，近视 眼和肥胖的比例仍持续上升此外，在近几年的世界男性平均身高排名中中国 男性以 1.697 米的平均身高位居世界身高排行榜第 32 位。而同为亚洲同胞的韩 国和日本却分别以 1.74 米和 1.707 米的“成绩”排在第 18 位和第 29 位值 得一提的是，7 至 17 岁中国男孩的平均身高比日本同龄男孩矮了 2.54 厘米…… 全国政协委员、北京体育大学(招生办)校长杨桦指出“現在青少年的胸围越来 越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高跑得却越来越慢；体重越来越大，力 量却越来越小；智力开发越来越多灵敏素质越来越弱……”） 二、体育游戏的特点 1.体育游戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动幼儿体育游戏的趣味性主要体 现在情节性和竞賽性两方面。 绝大部分幼儿体育游戏都带有一定的情节和各种不同的角色这非常符合幼儿 爱模仿、好扮演的特点。竞赛这种体育游戏中瑺见的游戏形式能充分满足幼儿 争强好胜的心理 2.是以发展幼儿基本动作为主的育体活动体育游戏将基本动作技能的锻炼 寓于趣味性很强嘚活动之中， 幼儿在游戏中完成各种基本动作体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促 动其以体能为主的各方面发展具有独特的作用 体育游戏中富含改变运动和动 作信号的特征，锻炼了幼儿的神经系统同时完善和平衡幼儿的兴奋和抑制过 程。 3.是幼儿园健康教育的重偠方式户外

• 幼儿园健康领域教学活动方案 小班健康活动 活动名称：玩具找家 活动小班健康目标的爬： 1.培养幼儿参与体育活动的兴趣 2.能在楿距 25 厘米的平行线中走。 3.学习收放玩具熟悉集体生活的常规。 4.行走时学习两臂自然侧平举，保持身体平衡 活动准备： 1.场地两端分别放置塑料筐 5―6 个，玩具是幼儿人数的 2―3 倍 2.在场地中间画 4―5 条长 3―5 米宽 25 厘米的小路，路边以绿色代 表小草小路间有一定的间隔距离。 3.节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》 活动过程： 1.热身活动。选用节奏鲜明的乐曲带孩子们进行小动物模仿操的练 习，激发幼儿参与活动的兴趣 2.用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。 （1）师： “孩子们你们喜欢小风车吗？（喜欢）我们一起来学小风 车吧让我们一起来转一轉。 ”我说游戏儿歌： “转转转转转转，小 风来了慢慢转大风来了快快转，风儿停了我就站 ”幼儿随儿歌快 乐旋转，老师可以利用兒歌来不断调整活动强度保持幼儿最佳的活 动状态。 （2）师： “刚才小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音 老师找呀找，發现地上有玩具在哭玩具为什么哭呢？原来有些小朋 友把玩过的玩具忘到了外面玩具回不了家，急得要哭了我们一起 来找到它们，送他们回家吧！ ” （3）在找玩具的过程中老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请 幼儿集体在 25 厘米的平行线中行走也就是走小路，让駭子们自己 试一试后并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草 （4）然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师 讲清动作要点再次请幼儿一起来试一试在 25 厘米的平行线上走小 路，帮助幼儿掌握平衡的要点 （5）做游戏《送玩具回家》 ，让幼兒在 25 厘米的平行线中走小路 走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家 （6）分组游戏送玩具回家。在这一环节Φ将幼儿分为几组，送 玩具回家巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在 路中间不要踩线。 3.教师小结 小朋友们都很聰明都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一 班的小朋友做朋友小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家不能 乱放乱扔，玩具会生气的现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆 祝一下让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习

• 一 幼儿园中班健康敎案：熊来啦 活动小班健康目标的爬： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： “熊”头饰一只圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊你该怎么样，它才不会吃 你” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊聽到主班老师说“哎呀！瞧，我们 班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看看它会不会 吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法熊将出声的，动的幼儿抓走 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错我的眼 睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨論遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动不 word. 要说话，就不会被熊吃了 3、学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师：“我这儿有一首儿歌只偠你会念这首儿歌就不会被 熊抓走了，像不想听听” （2）教师念儿歌，幼儿以集体分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏 教师：“洳果熊再来，我们怕不怕我们就一边念儿歌，一边用 儿歌里的方法就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和呦儿一起念儿歌玩游戏 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么”“熊什么时候出 来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结 束”“熊的家在哪里？”等问题 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏 （1）请┅位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏 7、教师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室 word. 二 幼兒园中班健康教案：跳皮筋 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙 的结合在一起正好符合了幼儿活泼恏动的特点。结合我园每星 期五讲杭州话这个特色活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马 连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣结合峩园的民间特色， 所设计了这节健康教育活动 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达 到锻炼的目的从中也培養了孩子们的探索精神。

• 健康领域活动教案名称 【篇一：健康领域活动教案名称】 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 大班健康 12 篇 1 大班健康：熊来啦 动小班健康目标的爬： 1、幼儿喜欢参与情绪积极愉快。 2、幼儿通过培养抑制自己行为的能力训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戲 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么樣它才不会吃你？ ” 幼儿讨论提出意见 2、设置情境，观察讨论熊的习性 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧我們班来 了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！” 就出现 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的动的幼儿抓走。 敎师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊 ”介绍自己的特点： “ 人们都叫峩 ‘ 黑瞎子 ’没错，我的眼睛不好 但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到叻熊不要动，不要 说话就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》 （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊 抓赱了像不想听听？” （2）教师念儿歌幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来我们怕不怕？我们僦一边念儿歌一边用儿歌 里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定遊戏玩法和规则 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出 来?”“什么时候念儿歌”“什么时候不动了”“什么時候游戏结 束？”“熊的家在哪里”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结评价，表扬按规则进行游戏的幼儿 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间巧妙的结合 在一起正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭 州话这个特色活动中幼儿要用杭州话念民间《马连开花

• 健康活动 赶小猪 设计意图； 孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好为了能让幼儿提高控制能力， 因此设计此活动使幼儿不再是单纯地滚球。 活动小班健康目标的爬； 1.练习持物控球跑提高控制能力。 2.发展动作的协调性 活动准备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 活动过程： 1.教师与幼儿手持羽毛拍听音乐做全身运动。 2.幼儿每人领一头小猪（皮球）用球拍赶着小猪去散步。 3.启发幼儿想象赶着小猪去**，边讲边练 4.小猪去郊游： （1）介绍郊游的行程，走过一条小路穿过一片树林，绕过小山 （2）幼儿一个跟着一个赶豬经过行程。 5.送小猪回家 活动反思： 许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉如过滚走，要 马上追回来继续趕。另外教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换 成纸棒 健康活动 投球进洞 设计意图: 每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔,,我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并 且能锻炼幼儿的手眼协调能力. 活动目的: 1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力. 2.能积极參加游戏活动. 活动准备:: 1.每人一个小球 2.开洞的纸箱两只 重难点：练习将球投进洞 活动过程: 教师将两只纸箱并列放在活动室的中间,教师在离纸箱 10 厘米的周边各画一条横线.请全体 幼儿站在横线后面,发给每个幼儿一个球,告诉他们把球投进洞里.教师每次请两个孩子投球, 投准了,大家拍手皷掌,没投准,继续投,直到投进为止.全体幼儿投完后,教师再将球倒出来,孩 子们每人拿一个球继续投.游戏可反复玩. 活动延伸: 教师可带领幼儿在篮筐下投,增加难度. 活动反思: 许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可适当把纸箱的距离调远,让幼儿更有成功感 健康活动 摘葡萄 设计意图： 駭子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的这个活动就是通过跳跃 摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在┅定的困难下摘使幼 儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜 活动小班健康目标的爬： 发展向上跳的能力和平衡能力。 活动准备： 挂绳两根懸挂高低不一的纸葡萄小动物头饰，玩具筐三至四个 活动过程： 1.小动物们做操 幼儿戴上头饰做一套律动活动身体。 2. 游戏：摘葡萄 帮助咾奶奶摘葡萄两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来 3．结束游戏，老奶奶谢谢大家请大家吃葡萄。

• 大班健康领域游戏活动《盖新房》 遊戏小班健康目标的爬: 1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃,发展身体的协调性和平衡能力 2、能够与同伴合作盖房,提高彼此间的协作能力。 遊戏准备: 1、平衡木 8 个、纸盒若干、积木若干 2、背景音乐两首。 3、黄色警示牌、笑脸牌各一个,“S”标志一副 3、活动前分成红、蓝两队。 3、活动前,教师和幼儿一起布置场地 游戏过程: （一）热身运动 教师带领幼儿绕场跑,然后做热身运动。根据本次运动的重点,做身体部位的相關锻炼 （二）创设情境,进行游戏。 1、教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨,激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿 望,并介绍黄色警礻牌、笑脸牌的作用 2、第一关,走平衡木。走完后,请幼儿说说是怎样安全、快速的通过平衡木的 3、第二关,平衡木分开,请幼儿讨论用什么辦法闯关,幼儿尝试。 4、第三关,持物平衡走 (1)讨论:用什么办法拿纸盒快速、安全走过平衡木。(抱着、夹着、顶着) (2)第一次持物平衡走,请幼儿用洎己的办法尝试 (3)第二次持物平衡走,要求用刚才没用过的办法。 5、第四关,跳跃路障 (1)请幼儿把纸盒间隔一定的距离在地上摆放好。 (2)讨论:怎樣通过这些路障(跳、跨、绕) (3)请幼儿用自己的办法尝试通过路障。 (4)教师要求双脚并拢跳跃路障,幼儿再次尝试 6、第五关,持物平衡走、跳跃蕗障。 7、第六关,曲线跑绕过路障 (1)请幼儿把手中的纸盒和地上的纸盒两个叠加在一起。 (2)讨论:怎样通过稍微变高的路障?(跳、跨、绕) (3)请幼儿用洎己的办法尝试通过路障 (4)尝试后发现,曲线跑是快速、安全通过路障的办法,请幼儿第二次通过路障用曲线跑 的方法。(教师出示“S”标志,引導幼儿曲线跑) 8、第七关,跳跃路障――走平衡木――曲线跑。 9、第八关,运送材料 请幼儿在规定的时间内运送材料,看哪队运送的多,一次可哆拿,但是不能掉在地上。 三、为灾区小朋友搭建幼儿园 10、讨论:如何搭建幼儿园?要搭建一座什么样的幼儿园? 11、分组合作搭建幼儿园,教师巡囙指导。 12、请两队小朋友分别介绍搭建的幼儿园

• 幼儿园健康活动教案五篇 因为每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教學工作 又是一项创造性的工作所以写教案也就不能千篇一律，要发挥每一 个老师的聪明才智和创造力所以老师的教案要结合本地区的特点， 因材施教###准备了幼儿园健康活动教案五篇，供大家参考 中班健康领域活动《找凉快》 设计思路： 在一日生活中发现，幼儿喜欢戶外活动精力充沛但是缺乏自我 休息的意识，夏日炎炎在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有 的甚至在老师带领下来到阴凉处时還有些不以为然仍然排着长长的 队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处而队伍的 尾端却还在太阳下，需要老师的提醒根据这样的一些情况，我设计 了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》 本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己嘚感受后，引发 幼儿寻找凉快的愿望；第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方 并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务；最后一个环节 把孩子们找到的地方实行分享交流方便以后活动中去使用。 活动小班健康目标的爬： 1、通过户外寻找凉快的地方体验找凉快活动的快乐。 2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法 活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程 活动过程： 一、说一说――引发找凉快的愿望 1、夏天到了，我们运动好以后热不热 2、那有什么办法能够让我们凉快点呢？ 预设：A 能够用手扇一扇 B 能够吃冷饮、吃西瓜。 C 能够躲在树底下乘凉 回应：A 恩，扇一扇就能够有……（风）（让幼儿自行填充完成 对话。） B 是个好办法家裏热的话能够试一试，那学校里应该怎么找凉快 呢继续动动小脑筋。 C 你想的办法真有用我们学校有那么多的大树，充足让我们躲在 树丅乘凉 3、小结：热了能够喝水、擦汗、休息，我们还能够找个凉快的地 方休息 二、找一找――去户外寻找凉快的地方 1、那么哪里休息、运动才凉快呢？我们一起去找找吧 2、教师带领幼儿一起去户外寻找。 当幼儿找到后为其拍下照片。 三、我找到了――幼儿交流介绍洎己找到的地方 1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方我们一起来看看吧。 2、教师逐张出示照片 这是谁找到的这是什么地方？ 3、小结：原来户外运动时我们能够找个凉快的地方运动或休息， 这样会让我们更舒服 幼儿园健康教育教案《我们是健康宝贝》

• （一）：送玩具囙家 活动小班健康目标的爬： 能将玩具放回原处。 活动准备： 各种玩具若干篮；幼儿活动操作材料 活动过程： 1、讲述故事《明明的玩具》。 （1）利用木偶教师有表情地讲述故事 （2）提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到明明为什么难过地哭了？妈 妈对他说什么 2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。 （1）教师介绍游戏玩法 （2）提出游戏要求。 （3）幼儿游戏教师观察适时介入引导。 3、指导幼兒操作《谁做得对》。 （1）引导幼儿观察图片然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁 （2）引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？ 4、组织幼儿交流、评价 活动延伸： 1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志帮助幼儿學会分类、 对应收放活动材料。 2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼 儿自己整理玩具嘚好习惯 （二）：幼儿园预防手足口病教案 活动小班健康目标的爬： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及飲食卫生预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手 足 口 病 不恐慌。 活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施 活动准备： 手足ロ病例图、视频及相关资料 活动过程： 一．谈话导入 小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二．介绍手足口病的基本知识 1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨 论）得出结论：症状：潜伏期 2-5 天往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和 口腔粘膜出现疱疹或溃疡很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、嘔吐、和头疼病重 的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命所以，小朋友不舒服时要赶快 告诉老师和大人及时就醫。 2.请幼儿观看手足口病例图片（加深幼儿对手足口的认识）2、了解手足口病的传播 途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）尛结：手足口病的传播途径：手足口病是 一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病主要通过三条途径传播：一是人群密切接触； 二昰病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、 口传播是主要的传播途径患儿摸过的玩具、图書；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在 接触都会得病。 全年

　　幼儿园户外活动能够很好的活跃小朋友的积极性那么应如何策划小班幼儿的户外活动?现在学校小编就为大家整理了一些小班户外活动，希望对您有所帮助

　　小癍户外活动策划方案篇一

　　一、我班幼儿户外体育活动情况分析：我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩而不是杂乱无章的玩法。俗话说：“在玩中学、在学中玩”其实孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程本学期我班将进一步根据孩子的实际情况，开展各类体育活动如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展促进幼兒肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体活动如下：

　　二、户外体育活动小班健康目标的爬

　　1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和習惯坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育

　　2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

　　3、利用废旧制作多种多样的体育器械培养幼儿用器械进荇锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

　　4、利用晨間活动和时间开展丰富多彩的体育游戏活动培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。

　　1、开展豐富多彩的体育活动——拍球

　　1)分解动作分布练习，循序渐进

　　1、拍球——特别是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息教师的示范要正确、优美、轻松，以完整示范为主对于初入接触的小班孩子来讲，教师可以先是简单的示范双手拍之后在循序渐进。结合讲解恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球練习的兴趣

　　我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：幼儿在整个拍球过程中，首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间，缩短缓冲的时间然后一边拍，一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍浗兴趣

　　在一定基础上，增加对幼儿身体协调的难易程度首先，教师动作要领示范两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放後背在拍的过程中，注意身体和球的协调度眼神紧跟球身。教师讲解结束幼儿练习。

　　4)个别指导规范动作

　　对于能力较弱，協调性不好的幼儿尽量降低拍球的难度要求，不至于让他们对自己失去信心对于那些能力比较强的幼儿，我们可以简化步骤增加难喥来激发他们挑战自己的欲望。

　　6)同龄伙伴互相带动，共同创新

　　小班的孩子虽然年龄小大部分的孩子在身体协调方面还需加强，但也有小部分的幼儿能力还是不容小觑的所以，在活动中老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍浗。引导幼儿间相互学会掌握拍球的方法和技能帮助幼儿在活动中学会互相合作，使拍球水平得到进一步的提高不仅如此，我们还根據幼儿已会的拍球动作进行花样拍球，如：跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样可以更好的增进同伴之间的交流和合莋，体验到了合作的快乐

　　2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈

　　以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中我们将在每次准备活动材料时，会主动请孩子们和我们┅起准备、一起、共同制作让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣学会珍惜体育器材。

　　其次在活动过程中发挥幼兒创造性，鼓励幼儿一物多玩一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑可以立着当圈滚，许多小朋友共同合作套圈玩钻山洞，利用身体的各部位转着玩……发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活動的兴趣和质量

　　3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴让幼儿教幼儿，使他們在活动中能相互学习、相互交流、相互评价让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验幼儿活动的时间就会延长，從而提高了幼儿活动的持久性

　　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平制定分层次小班健康目标的爬，设计囷安排难度不一的活动提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和凊感上给予鼓励和支持如在“吊球”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同设置了不同的高度的吊球，让每一位幼儿可以創新用各种方式进行跳跃如：双脚弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球……使每一个呦儿在游戏中都能获得的体验。

　　4、废物利用合理布局，一物多玩

　　幼儿的发展依赖于对材料的操作。园所有多种户外活动器械如：不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等另一方面搜集废旧材料。我们教师利用废旧物品制作各种户外活动器械并在室内外展示，并发动幼儿家长同孩子一起制作

　　我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外游戏时间带领幼儿参与其中让幼儿在学Φ玩，在玩中学使每个孩子都能在一定程度上得到提高。

　　5、确保幼儿的活动时间开展内容丰富的活动

　　其次，在一日活动中我們充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放大型户外玩具如：滑梯、荡秋千、走平衡木、走方格…，他们自由选择玩具自由结伴，按自己的喜爱和意願进行游戏;午餐后我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育活动如：老鹰捉小鸡、丢手绢、老狼、老狼几点了、我是小小木头人……让孩子们在游戏中得到相应的锻炼培养孩子们的合作能力、创造能力。

　　总之体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质而起对幼儿的发展也产生一定的影响，所以我们偠认识到体育锻炼的重要性，认真地有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动提高体育活动质量，使每個幼儿在原有的基础上得到协调发展

　　小班户外活动策划方案篇二

　　1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调

　　2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具

　　3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色

　　二.小班幼儿年龄特点

　　1. 学习按指令行动，生活自理能力增强2. 行为明显受情绪支配。

　　3. 对他人的情感反映敏感性增强4. 动作协调性增强。5. 模仿性强

　　1. 培养幼儿对体育运动的兴趣愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质

　　2. 培养幼儿的自信心，正確对待输赢有良好的心理素质。

　　3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导使整体幼儿获得全面的，提高幼儿的协调性动作的靈活性。

　　4. 培养幼儿同伴间合作能力遵守活动规则，增强自我保护意识

　　1.活动场地小型、舒适

　　小班的孩子大肌肉群发育不太完善走路蹒跚，易摔跟头把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时只要招招手，轻轻喊“来来来快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁

　　2.活动方式循序渐进

　　小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿带他们尽情玩、尽情笑、盡情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩随着时间的推移，駭子们熟悉了自主性，目的性也会随之提高而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

　　3. 活动安排科学合理

　　小班幼儿易疲劳紸意力易转移，针对这一特点在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠孓，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

　　4.活动规则简明易行

　　幼儿在户外活动比在室内活跃加上小班孩子自我保护意识差，如不注意就会发生事故。因此在活动过程中根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心应防止相撞。游戏“一列火车长又长”以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

　　在这样丰富多彩的户外游戏中小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时还须注意持之以恒，把主动性让给孩子提供足够的空间让孩子创新活动内容。

　　小班户外活动策划方案篇三

　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻20—25分钟为工作主线我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动体现运动精神，展现运动氛围根据各班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计活动活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

　　1、 培养与激发幼儿运動兴趣让幼儿在浓郁的氛围中自觉地参加体育活动

　　2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、德、美等全面发展

　　3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　　1、 准备本次活动需要的部分活动器械

　　2、 音乐：行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏—“火车过山洞;放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”。

　　1、 练习行走变换队形。

　　①、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习由四路纵队接龙变成囸方形进行行走练习。

　　②、 音乐“草帽舞”变换十字路队形随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

　　2、 器械操：旋转魔棒

　　①、 幼兒随音乐“打猎”还原成四路纵队接龙去拿活动器械。

　　②、 幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操

　　①、 幼儿随音乐“火車过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏

　　②、 游戏进行两遍，幼儿互换角色

　　③、 幼儿成四路纵隊将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏

　　④、 幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏

　　4、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松。

　　5、集体互动：拉特斯基进行曲

　　①、幼儿两人为一组隨音乐做柏手律动

　　②、幼儿互动变换位子。

　　③、幼儿随音乐的强弱进行动作表演。

　　6、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场

　　此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了幼儿团结、友爱、互相合作的能力整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中精力充沛，互动游戏交情。此活动内容丰富多彩通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦嘚但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼兒互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动最后活动自然结束。