人教版八年下六个单元作文指导与佳作欣赏
人教版八年下六个单元作文指导与佳作欣赏 人教版八年 第一单元写作指导： 人教版八年下第一单元写作指导：献给母亲的歌 单元写作指导 【文题大亮相】 文题大亮相】 有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你； 有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报……这个人叫“母亲” ，这种爱叫“母 爱” 。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的 深情。 请以“献给母亲的歌”为题写一篇作文，文体不限，600 字左右。 【导写零距离】 导写零距离】 母爱是人间最伟大的爱，这种爱既惊天动地，创造出一个又一个的奇迹，又体现于日常生活 的琐碎小事中，体现在繁琐的唠叨上。这种爱无时不在，凡是母亲，都把这种爱演绎得非常动人， 让人深深地感动，久久不能忘怀。由此，我们作文时可赞扬因母爱而创造的奇迹。我们也可从某 些细节入手，写母亲对孩子无微不至的关心，从“一滴水中映大千世界” ，来歌颂母亲的情怀和 精神。我们还可从动物的角度来写伟大感人的母爱，以反映母爱的广度和深度。我们还可以变换 主体视角，采用母亲心理表白的方式来写孩子在母亲心中的地位，来写母亲宁愿为孩子献出一切 的真情，这样可能更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。 【注意事项】 注意事项】 要写好本单元的作文，要注意以下几点： l．与母亲做情感的交流，注意活动参与的过程和感情的投入，写出自己的真切体验； 2．注意理性地思考母亲，品味爱的内涵，达到真正认识母亲的目的； 3．注意运用一些写作技巧，如细节描写、叙议结合、运用典型事例等，尤其要注意角度要 新，避免陈旧老套。 【训练要求】 训练要求】 本单元指定的作文题目是《妈妈，您听我说》和《母爱》 ，但在具体写作时，只要是围绕“母 爱”这一话题即可。 需要指出的是， “母爱”这一话题，对同学们来说是毫不陌生的，但要写出好文章却不易。 因此，这里向大家提出如下要求，供写作时参考： 1.选择的切入口要注意小、巧，以小见大，避免空洞笼统； 2.将自己的真感实情融入叙述描写中，避免平铺直叙； 3.表达方式要灵活多变，语言要力求生动、活泼。 4.选材要注意“避熟” ，对那些用得过多、过滥的材料要坚决回避 【佳作欣赏 1】 佳作欣赏 我爱您――妈妈 我爱您――妈妈 ―― 张庆露 “儿行千里母担忧。 ”这是真的。儿女是一只风筝，母亲牵挂的心就是那一根长长的风筝线。 风筝飞得有多高，那线就有多长。 八岁的时候，我能独自一人翻过小山，走过荒地，穿过热闹的大街小巷，到很远的姥姥家去。每个星期六的早晨，妈妈总是把东西准备好，拉着我的手，把我送到路口，然后叮嘱我： “小 心啊，路上见了生人不要理，有车的地方慢点，有水的地方别去玩。到了姥姥家要听话，早点 回……”我总是静静地听着，等妈妈讲完了，才小心翼翼地跨过那石板桥。而妈妈，还静静地站 在小桥那头，望着我渐渐模糊的身影。有一次。我爬上小山顶回头一望，吃惊地发现小桥那头仍 有一个黑点隐约可见。我的心猛地一颤：妈妈，您，您快回去吧，外面风大。我一定会小心的， 我会做一个听话的孩子。 时光真的不等人，不知不觉中，我长大了，上了初中。走过繁忙的七年级，体验了一年的 初中生活，我终于习惯了。可每次上学，妈妈还是要送我，只是，我们不再去石板桥了。妈妈送 我到革新桥头搭车。妈妈总是等我钻进了车内，才从车窗把一大堆衣服塞给我，并用沙哑的声音 重复着那几乎说烂了的话： “学校里加把劲，好好照顾自己。路上车多，要小心，不要想家。 ”这 几句话，我听了七年，七年啊!没有艳丽的辞藻，没有巧妙的修辞，就是这么平平淡淡，但每一 次听。我都觉得它闪烁着妈妈晶亮的心。车，缓缓地开动了，可是我分明感到身后有道深沉怜爱 的目光。正穿过厚厚的背椅投向我。我知道，什么也阻挡不了那力量无穷的目光。 哦。妈妈，女儿懂您的心，您的心是千万个妈妈所共有的心，是盼女儿成长的心，是望女 儿平平安安一切顺利的心。您可知道，在女儿艰难跋涉的人生道路上，您那一声声用心的嘱咐， 那一句句牵魂的希冀，是春天的鲜花，是夏天的清泉，是秋天的果实，是冬天的炉火，是一支最 美的歌，是一首最动人的诗…… 妈妈，我只愿来日报得三春晖。 (作者系湖北省宜昌市五峰县实验中学学生，指导教师／王永志) 【教师评点】 教师评点】 小作者运用朴实的语言将妈妈的爱娓娓道来，毫无修饰和造作，但平实中所蕴涵的感动 却让人挥之不去。文为心生，只要动之以情，相信大家都能写出这样感情真挚的文章来。 【2】 妈妈， 妈妈，您听我说 每当我一个人静坐在窗前，面对皎洁的月光和满天星斗时，一幕幕的往事，像失去了听觉的 蝙蝠胡乱地撞击着我的脑袋。我后悔极了，我真不该对您那样。 妈妈，自从我上了初中以后，您对我的爱有增无减，您怕在学校住宿的我想家，三天两头地 到学校里来看我，每次来时还带来许多物品。每次我放假回家，您总是做我最爱吃的菜。当时， 我觉得自己简直是世界上最幸福的人。 但是， 这样的日子久了， 尤其是您往学校跑的次数太多了， 我从同学们异样的眼神中感到难堪。 初中的学习生活跟小学不一样， 同学们都觉得自己已长大了， 我也开始感觉到自己忽然是大人了，我需要自由，需要发展的空间，可是您不但没有发现我的变 化，而且还更勤快地往学校里跑。于是，我开始厌烦您了。 记得那天，天空突然变色了，乌云纷纷聚拢，继而雨点猛烈地砸了下来，学校很快掩盖在狂 风暴雨中。风停雨歇不久，一个身影在校园空旷的操场上奔跑，她身后溅起一尺多高的水花，手 里拿着一件外衣。我知道是您来了，看到您那个样子，同学们都笑了起来，我一气之下向您发了 火，责备您太爱多事。其实当时我在心里也是感激您的，只是您那样做使我的面子很过不去。 以后好些天，您再也没有来看我了，但一个偶然的机会我发现校园里还有您的影子，原来您还是在暗中打听我，关心着我的学习和生活。这时，我也突然意识到一种伟大的母爱，我有点后 悔那天不该对您发火。 妈妈，说句心里话，我是很感谢您的，是您给了我十多年的养育之恩，十多年无微不至的关 心，我没有理由向您发脾气。然而，我已经是个 15 岁的青年了，不再是当年您身边的那个牙牙 学语的孩童了，我有自己的想法，我向往独立，我需要一个锻炼能力发展自我的空间。 妈妈，面对一个缤纷精彩的世界，面对一个充满竞争的未来，我坦率地对您说，谢谢您给我 的爱，但也请您放手，让我像一只离巢的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔吧。 简析： 本文的最大特色就是细致入微的心理描写。对母亲的“极度”关切， “我”的内心充满矛盾： 感激，但又难以承受、不愿承受；长大的感觉、渴望独立的感觉是那样急切。因此，作者忍不住 发出呐喊： “请您放手，让我像一只离巢的小鸟，在广阔的天空里自由地飞翔吧。 ” 成功的心理描写的运用，深化了习作的内涵，更增加了文章的真实性。 【3】 读懂母亲 沈栌露 我从小就是一个依赖母亲的人，事事都是妈妈帮我做好，我不但不懂得感恩，还时不时地惹 妈妈生气。 我的妈妈是个医生，每天都工作到很晚，所以很少有时间陪我，我因不懂妈妈的心所以时不 时惹妈妈生气。虽然我妈妈工作很忙，但她去上班前，会给我做好饭，把我一天的时间都安排好， 这样我就不会感到无聊。 那天，我的任性让妈妈摔了一跤，我很后悔。因为那天早上我一定要妈妈亲自送我去学校上 学，妈妈让我自己去，我不情愿，就坐在椅子上生闷气。妈妈拿我没办法，只好送我去。当妈妈 把我送到时，妈妈的上班时间只有几分钟了，她让我自己进去。随后，妈妈就急匆匆地走了。她 为了上班不迟到，把车开得很快，摔了一跤。 晚上，我回到家，看到妈妈正在做饭，我就回房了。吃饭的时候，我发现妈妈走路怪怪的， 就用怀疑的心吃起饭来。吃着吃着，我就开始浮想联翩：是不是妈妈不小心碰到哪儿了?是不是 妈妈撞到哪儿了?是不是妈妈在回来的路上不小心摔了一跤?是不是…… 我越想越担心，所以就问妈妈为什么走路怪怪的。妈妈为了不让我担心，就说没事。刚刚不 小心碰到了凳子，不碍事。我半信半疑地吃起饭来，想想又不对，如果真是碰到凳子，那也不至 于走路怪怪的呀，我用疑惑的眼神看了一眼妈妈…… 晚饭后，我偷偷地到妈妈的房前，看到妈妈正在小心翼翼地卷起裤管，当卷到膝盖时，我看 见妈妈的膝盖受伤了。那时，我不知道该说什么，呆呆地站在房门外看着妈妈，眼睛里不由得流 出眼泪，妈妈在我的眼睛里渐渐模糊了。此时，我真恨我自己，为什么偏偏要让妈妈送我去学校。 妈妈看见我站在房门外，叫我进去，还来安慰我，说她的伤势不要紧的，过几天就没事了，叫我 不要担心，当妈妈的话还没有落音，我的眼泪就掉了下来。我对妈妈说： “妈，以后我再也不任 性了，再也不惹你生气了……” 从那件事以后，我什么事都听妈妈的，再也没惹妈妈生气。我从一个任性的女孩，变成了一个顺从妈妈的女孩。因为妈妈的爱是无私的、伟大的，我爱我的妈妈。 【4】 《荷叶母亲》赏析 荷叶母亲》 文/冰心 赏析/重庆市邓大林 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了――但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的。还 有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说： “我们园里最初开三蒂莲的 时候，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。大家欢天喜地，说是应了花瑞。 ” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白 莲已经谢了。白瓣小船般漂散在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄的花须。那一朵红莲， 昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意――徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被 那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着， 我连忙走过去， 坐在母亲旁边――回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了 些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动――母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 【细细品味】 细细品味】 由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。 有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。 语言质朴，富有生活气息。 一写看红莲 心情：烦闷 环境：繁杂的雨声浓阴的天 红莲：开满亭亭 “一切景语皆情语” ，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 菡萏（） 写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。 二写看红莲 心情：不适意，徘徊 环境：雷声作了雨越下越大 红莲：左右倚斜，无依无靠。 三写看红莲 亲旁边――一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动―― 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 环境：雨肆意地下着 心情：不宁的心绪散尽感动 环境：在大荷叶的覆盖下 红莲：不动摇 由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富 文章结尾升华主题。 【创新总评】 创新总评】 母亲，是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个 永恒的主题， “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归” ，孟郊的这首《游子吟》可 以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。 怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？这篇优美的散文为我们做出了 回答：文章借雨中看红莲――初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这 生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！ 的确，母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力童；母爱是无私的， 她将永远保护着你，伴你一生。作者通过对荷花的细腻观察，得出人生感悟，这正是我们学习写 作的最好蓝本。 人教版八年下第二单元写作指导： 人教版八年下第二单元写作指导：寻觅春天的踪迹 【文题大亮相】 文题大亮相】 A、以“春天”为话题写一篇文章，或描写，或记叙，或抒情。 B、以“我心目中的春”或“在这个不同寻常的春天里”为题写一篇作文，体裁不限。 A、B 两项中任选一项来完成任务。 提示：根据自己的视角去观察、感受春天，写出独特的感受。 善于运用独特的表达方式，来表达自己对春天的理解。 在自己体验、感悟的基础上写出真情实感，克服作文中的矫情。 【导写零距离】 导写零距离】 零距离 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有许多诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春 的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间 开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种 渴望：让我们去寻春吧！ 【训练要求】 训练要求】 本单元综合性学习的宗旨是“捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌” 。主要训练目的是： 1.通过寻觅、观察春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感； 2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术 欣赏的能力； 3.培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒 情相结合的语言表达能力。 根据单元综合性学习的要求，写作的思路可以概括为如下几个方面： 1.关于“春”的观察日记、感受。体裁可采用日记、随笔等； 2.以“春天的赞歌”为话题，选择一种你最喜欢的方式，写一首诗、一篇散文或一篇杂感； 3.以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题，写一篇记叙文。 为此，这里提供以下写作建议： 1.要学会仔细观察春天来临时人、事、景的细微变化，具体才能入微； 2.要注意调动自己的感受，与眼前所见之景积极共鸣，将真切的感受与对景物的描绘融为一体； 3.要注意积累生动的语言，学习多种修辞手法和表现方式，以丰富思想感情的表达手段。 【写法指导】 写法指导】 第一， 安排好写景的顺序：由远及近、由上到下…… 第二， 描写景物可从色彩、形状、情态等角度描摹。 第三， 可运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章更形象、生动。 第四，在描写中融入自已的感情 【佳作欣赏 1】 觅 春 春天，天气转变，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。 春天在校园里。 教室的窗外，那棵粗壮而高大的银杏树，本来只剩下光秃秃的枝干，到了春天，就像充了电 一样， 重新打起了精神， 发出了黄色的微小的嫩叶， 谁见了都觉得这棵银杏树焕发了生机与活力。 我曾领略过这棵树夏天枝繁叶茂的绿， 秋天童话般的金黄和冬天神话般的诡秘， 但这棵树的春天， 却那么有生机，让人有一种可爱的感觉。 春天在天空中。 清晨，我们在公园里悠闲地跑步，不经意的，我抬了一下头――啊！是一群可爱的燕子，他 们十分灵活，时而展翅飞翔，时而蜻蜓点水。有时他们飞累了，便停在电线上休息，成了独有的 一道风景线。这真像一幅画，表现了燕子的可爱，表现了春天的美。 春天在河边。 傍晚，我们一家人迎着晚风，在河边散步，走着走着，我们发现河边的小草，已经由冬天的 枯萎无神，变得葱绿无比，路过此地，都会觉得清香扑鼻。 春天在人们身上。 因为天气转暖，人们都把厚厚的羽绒服，换成了春装。大家的脸上都洋溢着春天的气息，都 十分的生气勃勃。 春天还在田野间，还在咱们的心坎上。简析： 本文可以看作是一篇春天的观察日志，不过作者没有按照日期铺排，而是依次描绘了校园春 色、天空春色、河边春色、人们身上和脸上的春色。作者的描写不能说生动，但写作思路和条理 却极为清晰，值得我们借鉴、学习。 【2】 春 天 盼望着，盼望着，冬天走了，春的脚步近了。几番绵绵的细雨，洗去了冬天的沉重，一切都 像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 经过雨水的滋润，各种花草树木把大自然装饰一新。园子里的桃树吐出了嫩绿色的小叶子， 然后又在叶子中心结出了粉红色的花蕾。 那花蕾渐渐地越长越大， 越长越红， 开出了鲜艳的花朵。 湖边的柳树挂着嫩绿色的枝条，在微风的吹拂下，犹如一位亭亭玉立的少女翩翩起舞。田野里的 小草，这儿一丛，那儿一簇，绿带点儿青，青带点儿嫩，嫩带点儿黄。这些可爱的小草真像一群 顽皮的小男孩，挨挨挤挤地探出了一个个小脑瓜，给田野披上了绿色的春装。 淡蓝色的天空中，一只只活泼可爱的小燕子披着一身乌黑光滑的羽毛，展开着一对俊俏轻快 的翅膀，翘着一个剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中自由地飞翔。 春风吹拂着清清的河水，河面绽开了朵朵小小的浪花，发出叮叮咚咚的响声。风停了，小鱼 在河水中游来游去，有的快活地追逐着、嬉戏着；有的将小嘴贴在水面上，顽皮地吹着泡泡；还 有的不时跃出水面，水面上荡漾着圈圈涟漪，在阳光的照耀下射出点点金光。 “春天在哪里呀， 春天在哪里？春天在我们小朋友的幸福里……” 我不禁哼起了儿歌。 是啊! 春天到哪里，哪里就呈现出一片生机。 祖国的春天是一幅五彩缤纷的画卷万紫千红的春天，真希望它永驻人间。 简析： 本文有两个特点： 1.观察有顺序。小作者先观察地上的花草树木、园子里的桃树、湖边的柳树、田野里的小草， 而这一部分作者又是按从近到远的顺序进行观察的；接着观察空中的小燕子，作者则按整体―部 分―整体的顺序进行观察；最后观察小河，先观察河面，而后观察河里的小鱼。正因为小作者观 察有序，所以本文自然就做到了条理清晰，脉络分明。 2.描写有特点。小作者在文中能充分抓住景物的特点进行描写，给读者留下了较深的印象。 如：柳树的婀娜多姿，小燕子的活泼可爱，小鱼的姿态万千……这样，一个充满活力和生机的春 天就展现在了读者面前。 另外，本文多处运用了拟人、比喻等修辞手法，这也为文章增添了光彩。 【3】 春姑娘的身影 春天在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳；春天在空中，和风送暖，燕子翻飞；春天在水里，鱼儿 追逐，鸭子戏水；春天在田间，麦苗返青，菜花金黄。 春姑娘牵着蜜蜂、蝴蝶的手，迈着轻盈的脚步走来了，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩缤纷 的衣裳撒向大地。顿时，花儿红了，草儿绿了，处处鸟语花香，春色浓浓。春天来了，沉睡了一个冬天的大地脱下过冬的冬衣，穿上了嫩绿的新装。许多树木都抽出了嫩绿的叶子，田里的油菜 花开了，金黄金黄的，像金子一样。燕子从南方飞回来了，停在电线上，叽叽喳喳的叫着，麦苗 像一块嫩绿的地毯，它舒展着叶子，在春风中和人们招手呢！桃花开了，像一片美丽的彩霞，散 发出阵阵的沁人心脾的清香，逗引着勤劳的小蜜蜂来采蜜，一片生机勃勃的景象。柳树在小河边 听着春之歌，风一吹，它就摇动着小辫子似的枝条。树木都发芽了，像一个个调皮的小脑袋看着 四周被装饰得花花绿绿的春天。 春天来了，天上飞舞着各式各样的风筝，孩子们轻轻抖动着拽着风筝的手，目不转睛地望着 风筝。风筝，你是春天的精灵！ 春天，你是大自然的使者。你是迷人的，也是醉人的，你赋予大自然欣欣向荣的景象，到处 呈现光彩夺目的色彩。我愿这大好春光永驻人间！ 简析： 本文语言极为精致，堪称学生习作的典范。 首先是大量精妙的比喻的运用，把春天的美景描写得活灵活现。 “麦苗像一块嫩绿的地毯” 、 “田里的油菜花开了，金黄金黄的，像金子一样”“桃花开了，像一片美丽的彩霞”等比喻，想 、 象精当、奇特，耐人回味。 其次是句式的选择整齐之中又富于变化。比如，文章开头运用排比（ “春天在枝头，柳条嫩 绿，桃花鲜艳；春天在空中，和风送暖，燕子翻飞；春天在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春天在 田间，麦苗返青，菜花金黄”，句式整齐优美，先声夺人，为文章增色不少。 ） 【4】 春天的色彩 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄 的……难怪诗人爱吟咏春天， 画家爱描绘春天， 因为春天是世界一切美的融合， 一切色彩的总汇。 我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知 不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连 高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云： “春风又绿江南岸。 ”说的多么好啊！但又何止 是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。 人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天 的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。 在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！ 春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色 彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬 留下的痕迹。你也许会叹息： “真是美中不足啊！ ”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原 来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩 子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着…… 尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ 简析： 本文观察细致，取材丰富、生动。文章以描写春天的色彩开头，又在开头设问： “这五彩缤 纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？”以回答这个问题为线索，对春天做更深一步 的描写，构思新颖，引人入胜。 小作者在描写春天的色彩的同时，还注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黄的 小草孕育着”这一很新颖、很深刻的立意后，又在篇末提出了“你为春天的色彩贡献了什么”这 样的问题，给读者以“欲穷千里目，更上一层楼”的思考余地。 【5】 春天的声音 春天的声音是那调皮的云彩不小心迷了路，着急流泪的声音。一点点，一丝丝，一缕缕的雨 从天而降，沙沙地亲吻着大地，溅起的水花开遍了小路。幸好它点绿了枝丫，让桃花笑得合不拢 嘴。 春天的声音是小草宝宝偷偷到地面上玩游戏的笑声。 “哈哈……”笑个不停。 哟，一不小心，溅了一身泥水。没办法，只好请花儿姐姐洗，花儿姐姐不情愿地噘了噘嘴。 小草气得脸都绿了。 春天的声音是柳树姑娘梳头的沙沙声。 “呀，这根头发太长了！ ”柳树姑娘请来了小燕子，它 用剪刀似的尾巴给柳树姑娘理了发。这下，柳树姑娘更漂亮了，在大家的赞叹声中害羞地把头发 垂到了地上。 春天的声音是小朋友们琅琅的读书声―― “一日之计在于晨，一年之计在于春……” 简析： 这篇习作是一篇优美的散文诗。 作者选择了一个描写春天的极富挑战性的角度――春天的声音。在小作者的“耳朵”里，春 天的声音就是“那调皮的云彩不小心迷了路，着急流泪的声音” ，春天的声音就是“一点点，一 丝丝，一缕缕的雨从天而降，沙沙地亲吻着大地”的声音，春天的声音就是“小草宝宝偷偷到地 面上玩游戏的笑声” ，春天的声音就是“柳树姑娘梳头的沙沙声” ，春天的声音就是“小朋友们琅 琅的读书声” 。当我们读到最后的“一日之计在于晨，一年之计在于春……”时，是不是得到很 大的震撼和启迪呢？而就在此刻，作者的抒情之笔戛然而止，给人留下了无限回味的空间。 【6】 我的春天 春天花开了，美丽； 春天可以穿花裙子，漂亮；春天可以在百花丛中， 伴着蝴蝶儿、小鸟儿翩翩起舞，快乐； 春天令小女孩们漂亮、快乐 有春天就有歌声、笑声， 有春天就有小女孩那迷人的舞蹈 有春天就有美丽, 是花儿们的美和小女孩的美； 有春天就有歌声, 是小鸟的歌声和小女孩的歌声； 有春天就有舞蹈 是蝴蝶儿的舞蹈和小女孩的舞蹈； 有春天就有笑声， 是花儿们的笑声,是鸟儿们的笑声, 是小女孩的笑声； 有春天就有快乐…… 春天,是一个五彩斑斓的世界, 它将人们带入了一个快乐的世界, 一个美丽的世界, 一个无忧无虑的世界, 一个童话般的世界, 一个人们梦寐以求的世外桃源! 简析： 这首诗的意象非常丰富，堪称令人眼花缭乱了―― 花裙子、百花丛、蝴蝶儿、小鸟儿、小女孩、笑声、歌声、舞蹈…… 谁的歌声？谁的舞蹈？谁的笑声？谁的美丽？谁的漂亮？谁的快乐？…… 似乎说不清楚道不明白， 但也无须说清楚、 道明白――因为这就是人们的春天、 春天的人们， 一个童话般的世外桃源！ 春 悟 “好雨知时节，当春乃发生……” 春天总是这样，伴随着绵绵细雨而来，雨丝细如发,给忍耐了一季寒冬的万物带来点点温暖。 偶而漫步于林间， 夹杂着野花的芬芳的气息不时涌入体内， 使人心情舒畅。 躲藏了一整个冬季了， 是该出去走走了。 春，是呼唤。她似一位贤惠又温柔的妇女，在沉睡着的孩子身边轻轻呼唤，声音轻而柔，如 空姐那般甜美，努力想叫醒他，却又不忍将他吵醒，只愿孩子能梦中隐约听见母亲的呼唤而渐渐 苏醒。 “春眠不觉晓。 ”在春天做着美梦的孩子总不容易醒来，万物也是如此。何况那位春神又不 忍将他吵醒呢！于是，万物一直沉睡着，而春神却不气馁，还在他们身边不断地呼唤着，功夫不负有心人，有朝一日，万物必将苏醒…… 春，是起点。俗语有云： “一年之计在于春。 ”春天是一年中的首季，虽然刚开始，却不忍输 给任何人，似接力赛跑一般，努力为未来打下基础，开个好头。 于是，在春天，人们便开始劳碌起来，都去干自己该干的事了。农民，在田间辛勤地耕作， 鸟儿用歌唱来颂美他们的勤劳；工人，在工厂操作，机器的轰声编成一曲交响乐来歌颂他们的贡 献；学生，在学校认真地学习，鲜明的分数预告了他们的成果。总之，在春天，人人都在这起点 出发，急速奔跑…… 春,是希望。不但是农民的希望，更是各行各业人的希望。哪一个人不希望一年平平安安？ 哪一商人不愿这年财源广进？又有哪一人不愿这一年万事如意？于是，人们纷纷在春天中埋下了 自己的种种愿望，希望到年底这些愿望一一实现。然而，希望的有无，决非凭空而论。春，虽然 年年更替，希望却只有在辛勤耕耘后，才能实现。因此，春也是耕耘的季节。 春，是呼唤；春，是起点；春，是希望；春，更需耕耘。因此，我们要把握好我们现有的青 春，让心灵呼唤起沉睡的斗志，让怯懦的双腿站在希望的起点上，用青春耕耘人生，让那一片希 望在春播种，在未来收获。 简析： 写春，人们常常习惯写春之所见所闻，而本文却独辟蹊径，抒写自己春之所感。这就使文章 初步具备了个性。 在作者看来，春不只是一个季节，更是“呼唤”“起点”“希望” 、 、 。文章主体部分以此为线， 由浅入深抒写了春天带给自己的人生感悟，表达了作者积极向上的情感态度，带给读者深切的思 考和有力的鞭策。 文章语言准确凝练，富于哲理。 【7】 拥抱春天 当春姑娘姗姗步入人间，对着大地、对着天空、对着睡眼朦胧的万物反复轻唱着春之歌的时 候，春意也就越来越浓。浸透了大地，草木发芽，在明媚的春光下轻舒腰肢；浸透了湖水，鱼儿 嬉戏，鸥鸟低翔；浸透了空气，各种昆虫抖落冬留下的寒意，在温柔的春风中振翅低飞；浸透了 姑娘、小伙子们，美丽的衣衫，潇洒的外套，在和煦的阳光下一举一动，一颦一笑，无不倾泻出 丝丝春意…… 我爱春天，尤其是春天的早晨，一人独坐在书桌前，享受着阳光的恩赐，一面打开收录机， 聆听自己喜爱的乐曲， 时间似乎在这一刻静止， 灵魂在一串串美妙的音符中游弋； 放开心的羽翼， 思想开始在梦幻的时空中穿梭！好象一只轻盈的蝴蝶，在春色满眼的田野中起舞，在争奇斗艳的 群花中尽情享受醉人的馨香；眼前，出现了一条小溪，水质清澈，沁人心脾，小溪蜿蜒曲折，随 地势时缓时急；她起源于终年白雪皑皑的高山，流过生机盎然的草地；穿过百鸟欢鸣，百兽安居 的深林，纳百川之灵气，容万物之精华，汇入江河，涛声阵阵，那是对春天的赞歌；顺流而下， 水面越来越宽， 终入大海……春天的海水也散发着暖气， 各色鱼儿穿梭其中， 各种船只畅游其上， 为海和天之间增添了一道美丽的风景线…… 心幻化成的蝴蝶继续在春风中飞翔，看不尽的春之山水，听不完的春之旋律……啊，春天，这就是令人陶醉的春天；此时此刻，心中忽然生出一种渴望，想拥抱春天，拥抱生机勃勃的万物！ 简析： 本文作者“独坐在书桌前” ，调动自己平时的对春天的仔细观察和深切感受，展开想象的翅 膀，抒写了对春的赞歌。全文气势博大，想象奇妙，语言也较为生动。 【8】 我最喜欢春 春，穿着绿裙，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。 她高兴得到处奔跑……所过之处，无不蕴含着无比蓬勃的生机。 我爱恋春――爱的是那“吹面不寒的杨柳风” ，她像母亲的手，抚摸着你。春天是生命的使 者，她轻轻拂醒大地，沉睡了一冬，张开了惺忪的睡眼，舒舒服服地伸了一个懒腰，打了一个哈 欠，她又急忙播下了希望的种子。 我爱恋春――爱的是那绵绵的春雨。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。小草吸到了“甜汁” ，高兴地一个劲向上钻；柳树喝到了“甜水” ，长出了 嫩芽。花儿舔到了“甜蜜” ，绽开了笑容。 雨后，湿润的空气中带着些泥土的芳香，混着青草味儿，迎风扑来。因此，春雨是生命的耕 耘者！ 我爱恋春――爱的是那春风美景图。瞧，阳光明媚，花朵盛开了，芳香扑鼻。小蜜蜂闻到了， 高兴极了，哼着小曲赶来采蜜。咦，那怎么有两朵会飞的花呢？噢，原来是两只美丽的蝴蝶，在 翩翩起舞。 看， 谁来了？原来是北归的飞燕也来加入这百花争艳的盛会。 从这根电线杆上飞到另一根上， 活像一幅跃动的五线谱。听，小河在淙淙地流着，像琴儿那样发出偶偶细语。此时，我的心，和 着它的歌的拍子，慢慢地流到远方，渴望着要抚爱这个阳光和煦的多彩世界。 再看天空中荡游的风筝吧。春风用双手把它们送得好高好远，渐渐地融进了浅蓝色的空 中…… 啊，我爱恋你――春。 简析： 本文模仿朱自清《春》的痕迹也是非常明显的。可贵的是，作者尚能从一个中学生的视角去 观察春、描绘春，给文章增添了一抹亮色。 但是，这里还是要强调一点：写作可以始于模仿，但不可终于模仿。而且，模仿只是“照猫 画虎” ，借鉴化用名家名作精髓才是我们学习写作的正道。 【同步训练】 同步训练】 一、选取你最欣赏、最喜欢的一首描绘春天的古典诗词，参考相关资料，写一篇赏析文章。 二、以“我与季节”为话题，写一篇作文。可以写景，可以叙事，可以议论。题目自拟，文 体自选，不少于 550 字。 例文： 四季的我 在紫色风铃的叮铃脆响中，一个双手托腮的女孩幻想出了四季的我。潺潺的溪流声开启了整个画面。蓝蓝的天空，绿绿的草坪，红红的花朵构成一幅生机盎然的 春意图。一个身着粉红色外套、格子百褶长裙的女孩坐在溪流边的一块大石头上。凝神望着清澈 见底的溪中水嬉闹的小鱼儿，谛听着从上泻下的悦耳的水流声，就那么一动不动地坐着，静静地 感受着春天的气息，享受着大自然赐予的好心情。好个热爱自然、安静的我！ 夏天是个热闹的季节。我喜欢看街上那流动的色彩：热情的红色，幽远的蓝色，清新的绿 色……我喜欢在晚霞满天的黄昏，折一只只小纸船，将她们放飞在小河里，让她们顺着河水飘呀 飘。我喜欢着一袭绿色长裙，站在湖边的垂柳下抚弄一杆长笛。微风拂过，绿色的长裙和黑色的 头发随之而飘舞，悠扬的笛声在空气中融化。好个追求浪漫、潇洒的我！ 金黄的颜色和累累的果实构成了秋季特有的风景。 我登上摩天的高楼， 俯视着这个充满生机、 充满收获的世界，胸襟为之开阔。不由得想起两句诗： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ”顿 时一股豪情涌上心头，对着天空不禁大吼一声：我的未来不是梦！好个壮志凌云、豪迈的我！ 冬天到了，好一个冰清玉洁、粉妆玉砌的世界！我穿上白色的套装，围上火红的围巾，和一 帮朋友冲进了雪地，堆雪人，打雪仗。虽然浑身是雪，却一点也不感觉冷，年轻人嘛！我那银铃 般的笑声迸溅到树枝上，震下团团白雪。好个朝气蓬勃，活泼的我！ 哦，四季的我，如梦，如画，如诗！ 【资料链接】 资料链接】 歌词： 《春天的故事》 一九九七年那是一个春天/ 迹般的聚起座座金山/ 春天/ 有一位老人在中国的南海边画了一个圈/ 神话般地崛起座座城奇 一九九二年又是一个 春雷唤醒了长处内外春晖暖透了大江两岸/《 春天》 春天归来的时候好像梦里一幅画/ 果实在花中滴雨没有人能听得清/ 如痴如醉的人群那里没什 么新鲜 时光不懂得寂寞许多话不用再说/ 随风来随风去一路打开自己心中宝藏/ 我们坐在绿茵下伤心 故事像苦瓜/ 切开大家都尝一尝苦苦的有些清凉/ 鸡蛋伏在绿草中蜜蜂停在黄花上/ 你的笑停 在不言中化成美妙的天空 wowo~~ 路是何其的漫长所以我不要奢望/ 季节不停的变换相聚之后要分离/ 你有很多话要说所以你才 会沉默/ 在你不语的夜晚走向永恒的春天/ 随风来随风去一路打开自己心中宝藏/ 我们坐在绿 茵下伤心故事像苦瓜/ 美妙的天空 wowo~ 关于春天的六个节气及谚语 [b]春雨惊分清谷天:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。[/b] 谚语：清明前后，种瓜点豆。 人误地一时，地误人一年。 （作物的播种是有固定节气的） 立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。 雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。 惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。 春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。 清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。 立春晴， 雨水匀。 / 立春晴一日， 耕田不费力。 / 立春之日雨淋淋， 阴阴湿湿到清明。 / 雨 立春打了霜，当春会烂秧。 / 年逢双春雨水多，年逢 清明谷雨， 清明断雪，谷雨 淋春牛头，七七四十九天愁。 / 雷打立春节，惊蛰雨不歇。 / 无春好种田。 / 冻死老鼠/ 断霜/ 水淋春牛头，农夫百日忧。 / 切开大家都尝一尝苦苦的有些清凉/ 鸡蛋伏在绿草中蜜蜂停在黄花上/ 你的笑停在不言中化成美妙的天空。/ 记得坐在绿茵下蜜蜂停在黄花上/ 你的笑尽在不言中化成有一位老人在中国的南海边写下诗篇/天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆/ 中国你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更春风吹绿了东方神州春雨滋润了华夏故园/ 新的春天/ 《春天在哪里？》中国你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天腊月立春春水早，正月立春春水迟。 /春天孩子面，冬天后奶面/二月清明一片青，三月清明草不生/春天在哪里呀？/ 春天在哪里呀？/ 春天在那青翠的山林里/ 这里有红花呀，这里有绿草/ 还有 那会唱歌的小黄鹂/ 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，/ 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩/ 春天在青翠的山林里，/ 还有那 会唱歌的小黄鹂/ 春天在哪里/ 春天在哪里呀？/ 春天在那湖水的倒影里/ 映出红的花呀， 映出 绿的草/ 还有那会唱歌的小黄鹂/ 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩/ 春天在湖水的倒影 / 里， 还有那会唱歌的小黄鹂/ 嘀哩/ 嘀哩嘀哩哩， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩/ 春天在湖水的倒影里， / / / 还有那会唱歌的小黄鹂 《丽江的春天》 今天跟我回家 / 我最亲爱的朋友 / 窗外依偎杜鹃花 / 明天一起醒来 / 也许会有一天 / 我们 终需要分别 / 小河尽头四方街 / 你在那Y等著我 / 今天跟我回家 / 我最亲爱的朋友 / 夜Y 喝杯普洱茶 / 笑著说要去走婚 / 也许会有一天 / 我们终需要分别 / 你可不要忘了我 / 雪山 龙潭东巴 /（间奏） / 我爱你啊 甲苏确．． / 我最亲爱的朋友 / 可不要忘了我 / 要在那 ． Y等著我 / 也许会有一天 / 我们终需要分别 / 你可不要忘了我 / 玉龙雪山的春天 / 啦啦 啦．．． / 你可不要忘了我 / 玉龙雪山的春天 / 嘟嘟噜 ．．雨春夹一冬，必定暖烘烘/未到惊蛰先动雷，四十八天云不开/反了春，冻断筋描写春天的古诗 1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？/ 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （贺知章《咏柳》 ） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （杜牧《江南春绝句》 ） 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （叶绍翁《游园不值》 ） 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （王维《鸟鸣涧》 ） 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 （王维《相思》 ） 谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李白《春夜洛城闻笛》 ） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短， 浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》 ） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》 ） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （杜牧《清明》 ） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （宋?陆游《游山西村》 ” ） 描绘春天的四字词 春光明媚 春回大地 万物复苏 春光融融 春暖花开 春意盎然 含苞欲放 春风拂面桃红柳绿 莺 歌燕舞 鸟语花香 河水解冻 春意正浓 烟花三月 满园春色 泉水丁冬 春雨如丝 春江水暖 缕缕 花香 风和日丽 群芳吐艳 春风拂面春雨绵绵 春雷滚滚 春花烂漫 春色迷人万紫千红 百鸟争鸣 百鸟鸣春 大地复苏 积雪初融 小草含青 千枝吐翠 草绿花红 繁花似锦 欣欣向荣 杨柳抽芽 柳 絮飘飞 群莺乱飞 山花烂漫 百花吐艳 百花齐放百花争艳 冰消雪融 草木萌发 桃李争艳 生机 勃勃 姹紫嫣红 群芳竞秀 莺啼燕语 春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、 百花盛开、 大地回春、万物复苏、万木争春、 万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒、 风和日丽、和 风细雨、鸟语花香、气象万千、 欣欣向荣、莺歌燕舞春光明媚 鸟语花香 春风拂面 春意昂然 春 光融融 春暖花开 满园春色 东风送暖 大地回春 雪化冰消 春风宜人 春回大地 万物复苏 春和 景明 莺歌燕舞 百花盛开 柳暗花明 草长莺飞 含苞欲放 花枝招展 阳春三月 春寒料峭 姹紫嫣 红 春光满面 春寒料峭 建筑物： 建筑物： 鳞次栉比、金碧辉煌、富丽堂皇、亭台楼阁 （2）山水：山清水秀、青山绿水、湖光山色、重峦 叠嶂 （3）花草：绿草如茵、迎风吐艳、争奇斗艳、繁花似锦 （4）树木：古木参天、桃红柳绿、 绿树成荫 （5）日月：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗 （6）风云：春风化鱼、风月 无边、和风细雨 3. （1）春美：草长莺飞、桃红柳绿、万紫千红、姹紫嫣红 花红柳绿 媚 柳暗花明 柳莺花燕 绿暗红稀 绿草如茵 绿肥红瘦 落花流水 描写山水景色的词语 1、自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 2、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 3、带“绿”意： 花娇柳 春和景明 春花秋月 春晖寸草 春回大地 桃红柳绿 百花盛开 万象 更新 五彩缤纷 桃红柳绿 万物复苏生机勃勃一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵 4、描写景色： 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色 5、带“春” ： 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 6、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗 7、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 8、草： 一碧千里 翠色欲流 绿草如茵 9、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 10、山： 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 11、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡 12、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云 白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪 形容四季特点： 形容四季特点： 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象： 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物： 描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 描写山水美景： 描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木： 描写花草树木： 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写日月风云： 描写日月风云： 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 玉树琼花 人教版八年下第三单元作文指导： 人教版八年下第三单元作文指导：科海泛舟 【文题大亮相】 文题大亮相】 1．科学技术日新月异，世界上，几乎每天都有新的科技成果问世。请在各种科技类书刊或 者相关网站上，查询、搜索最新的科技成果，写一篇说明文。2．要求：题目自拟，要求材料客观、有科学性，字数在 500 字左右。 [导写零距离] 写零距离] 科学，犹如一片浩瀚无垠的海洋。她以饱满的热情，召唤热爱她的人们寻找新的航线；她以 神秘的海底世界，吸引着致力于探索的人们解开新的疑团；她以博大的胸怀，承载每一叶漂泊的 小舟。联想和想象就是这样的思想之舟，在洒满科技之光的作品的海面上，回顾历史，拓展现实， 放眼未来，载着我们执著前行。 [训练目标] 训练目标] 走进科学世界，通过阅读、搜索、查找，丰富对科学的正确认识，深入、全面地了解有关科 学知识，激发保护环境、热爱科学、献身科学的思想感情。在正确、科学思想的基础上，合理运 用联想和想象，丰富自己对环保问题的感受和思索，对环境污染和保护，进行“有创意表达” ， 在作文的同时，培养做人的良好习惯，逐步形成科学的态度和创新的精神。 【训练要求】 训练要求】 科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了 现实；但是，科学又是一把双刃剑――同样也是科学，让人类品尝到了征服自然、改造自然的同 时所遭遇的惩罚与威胁。 科学，究竟是神还是魔？ 其实，科学只是一个神奇的精灵。 人类只有凭借科学理性和人文关怀运用科学这把利剑，才能真正为人类造福。 本单元综合性学习活动“科海泛舟” ，就是要我们将语文实践活动推向现代科技领域，或回忆“我 第一次迷上了科学” ，或“思考自然的启示” ，或“展示身边的科技发明” ，或研讨“科学技术面 面观” ，从而正确认识人与自然的关系，培养科学理性精神，注重人文关怀。 【题目导航】 题目导航】 根据课本综合性学习的四个板块所提的学习要求，我们大致可以归纳出以下几个写作的话题范 围： 1.我第一次迷上了科学 此话题可以写自己第一次参与的科学活动，包括读书、参观、培训、比赛等。在叙述过程中，应 把叙述的重心放在自己的科学兴趣是怎样被激发出来的这一主题上。 2.思考自然的启示 此话题主要尝试写科学小品或科学童话。 3.展示身边的科技发明 ①通过查阅资料，介绍自己喜欢而且熟悉的某项科技成果； ②介绍自己或同学的小发明、小制作。 4.科学技术面面观 主要表述自己对科学现象的观察与思考。写法上可以夹叙夹议。 【佳作欣赏 1】 与袁隆平爷爷面对面 吃过午饭，杨老师匆匆地跑进教室说： “快戴上红领巾跟我去见袁隆平爷爷。 ”这飞来的喜讯可乐坏了我们。 来到袁隆平爷爷的会议室，我们焦急而又耐心地等待着。一会儿，一位衣着朴素的人走进了 会议室，若不是他与会议室中袁隆平爷爷的照片一模一样，我还真认不出他就是杂交水稻之父― ―袁隆平。他黝黑的皮肤，和蔼的笑容，与普通农民几乎没有两样。 因为坐在我们面前的是世界上赫赫有名的人物，所以紧张的气氛蔓延了整个会议室，我们班 的向崇紧张得都把要献给袁爷爷的红领巾给掉在地上了，可袁爷爷却像什么事也没发生似的，仍 然笑盈盈地望着他。 “袁爷爷您好，我是洪塘中学二（１）班的王典维，我想问您一个问题好吗？什么是杂交水 稻？”哦，原来到了提问的时间，王典维率先抢到了机会。我按捺不住了，好不容易等袁爷爷回 答完王典维的文体，立刻站起身来说： “袁爷爷您好，我是衬秋静，我想请问您，您发明杂交水 稻的灵感来自哪里？”袁爷爷听到这个问题笑得更开心了。他这一笑使同学们紧张的心情一下子 放松了许多。袁爷爷望着我和蔼地说： “我呀，在一次下田时，发现一种水稻长得又高又大，于 是，我把那种水稻的种子留下来，然后把它种到田里，像‘望子成龙’似的细心照看它们，可是 到了秋天，它们却令我大失所望，水稻长的长短的短，我想呀，这植物是不会变种的，除非是天 然杂交，从这里我来了灵感。 ” 哦，原来是从失败中来的灵感呀。正当我还在消化袁爷爷的话时，张玉珍又提问了。一个接 一个的问题使会议室的气氛活跃了许多。 袁爷爷不仅耐心地回答我们提的问题，还给我们讲了一个发明杂交水稻时的小故事。袁爷爷 在研究杂交水稻时做的第一个实验失败了。 杂交水稻的谷子少了， 可叶子却多了， 人家挖苦他说： “可惜人类不吃草啊！ ”这时，袁爷爷低下头像做错了事的孩子。当有人认为应该继续做这个实 验时，袁爷爷又马上把头抬了起来。听了这个小故事，同学们都会意地哈哈大笑起来，会议室的 空气也好像在欢笑。 快乐的时光总是过得很快，几个问题后，提问的时间就结束了，我们都恨时间走得太快了。 最后，我们又来到了袁爷爷的实验田，一棵棵杂交水稻的杆子比我们中学生还高呢，一串串 饱满的谷子把稻杆压弯了腰，放在手中掂一掂还真沉呢！看着这些杂交水稻，我不禁想到了袁爷 爷做过的那个梦：稻杆长得比大树还高，稻粒比花生米还饱满。相信那个梦已经离我们不远了。 坐在回家的车上，袁隆平爷爷慈祥的笑容、朴实的话语一次又一次地浮现在我眼前，我真希 望自己也能成为像袁爷爷一样了不起的人。 简析： 本文记述了一次走访著名科学家袁隆平、参观杂交水稻的科学活动。文章紧紧抓住这次科学 活动的宗旨――探求科学奥秘的中心，写出了科学研究的艰辛，更表现了科学研究的乐趣，展望 了科学给人类生活带来的美好希望。全文叙述按照时间安排层次，条理清晰，人物形象鲜明，中 心明确突出，是一篇较好的记叙文。 【2】 科学之光照亮我的世界 世界对我来说是充满神秘的，小时候，我总喜欢好奇地问爸爸、妈妈许多稀奇古怪的问题： 比如人是从哪里来的？火箭怎么能升上天空？什么是原子弹？这些问题常常使爸爸、妈妈都狼狈不堪，往往只能搪塞过去。 最近，我从学校图书馆借了一本科普著作《科学之光》 。这部《科学之光》带领我走近了一 个我一直想走近、却摸不着方向的崭新世界。在这里，我接触了许多从未听闻的科学知识。 老师曾经说过，人类是从猿进化而来的。可我看了《人类是从哪里来的》一文，才知道人类 的远祖到底是森林古猿还是海猿，目前还是一个谜呢！我想，长大后，我一定接过这根科学的魔 棒，弄清究竟谁是我们的老祖先。 看到书中《仿生人向你走来》 ，我不由地想起爷爷。前些日子，爷爷的左眼不幸被戳伤了， 经过医生治疗，仍然无效，最后只好失明。我想，如果我们这里的医生也有“仿生眼”技术，那 爷爷的左眼不是又可以复明了吗？那该多好呀！想到这，我又希望自己以后努力学习和研究医学 技术，为病人造福，让许多向我爷爷一样的失明病人能够重见光明。 写到这里，忽然停电了。屋子里一片漆黑，电风扇也慢慢地停止了转动，我感到十分闷热。 于是想到了书里的《神奇的智能建筑》一文，要是我也能住上智能房屋，那该多好啊！当我触摸 墙面上的空调图案，窗户就能发出一阵阵的冷气。那可真有说不出的舒服呀！而且永远不用担心 有停电的烦恼。 我信步走出了闷热的小屋，真美啊！天空中闪烁着一颗颗可爱的小星星，那一颗快速移动的 星星是不是外星人乘坐的飞碟？瞧！那两颗一闪一闪的是不是“旅行者”１号、２号？那上面携 带的“地球之音”镀金唱片外星人能收到吗？…… 看着看着，我感到有一些疲劳，于是回到了屋中。 晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己乘上宇宙飞船来到了火星上。一个白胡子老爷爷，用 亲切的话语对我说： “我就是科学老爷爷。你要好好学习，将来做一名科学家，到各种星球上去 作客。 ”他还送给我一本书，我拿起来一看，封面是金光闪闪的四个大字“科学之光” 。 简析： 小作者围绕一本激发了自己科学兴趣的书――《科学之光》展开叙述。既介绍了《科学之光》 一书的主要内容，也抒发了书中科学短文对自己的启发和影响。文章构思精巧流畅，如文中用停 电的情节引出对《科学之光》中未来空调的介绍；晚上做梦，又紧扣题目，照应开头。全文洋溢 着小作者对科学的向往和挚爱之情。 【3】 美国《科学》 十大科学突破” 美国《科学》杂志评选出 2004 年“十大科学突破” 今天出版的最新一期美国《科学》杂志评选出 2004 年“十大科学突破” ，其中美国航天局研 制的“勇气号”和“机遇号”孪生火星车今年年初相继在火星登陆高居榜首。 《科学》杂志没有 将另外 9 项科学突破按照其重要性排出顺序，因此下面的排序并不代表每个科学成果的重要性。 1.孪生火星车“漫步”火星 “勇气号”和“机遇号”火星车自今年 1 月起开始火星“漫步” ，将包括火星地质结构和大 气组成在内的重要资料传送回地球。通过对这些资料的分析，科学家现在已经肯定，火星过去曾 长时间地具有大量的水，而且在有水期间，火星也比科学家过去所预计的更湿润和温暖。 2.印尼发现“小矮人”遗骨化石 科学家此前不久在印尼的弗洛勒斯岛发现一种过去不知道的，生活在大约一万八千年前的古人类遗骨化石，根据对遗骨的分析，这些被称为“小矮人”的古人个头很矮，为 0.9 米左右，其 大脑还不到现代人类的三分之一。 3.韩科学家克隆出人类胚胎 韩国科学家成功克隆出人类胚胎。虽然此前已克隆了很多动物，但这个研究成果首次显示出 克隆技术可应用于人类细胞。 4.制造出物质的第六种形态物质的第六种形态 美国及奥地利科学家今年 1 月发现，将 50 万个钾原子在只比绝对零度高 10 亿分之 1 度的低 温下，会使他们在一瞬间形成一种新物质形态，即费米子凝聚态，这种物质形态是继气态、固态、 液态、等离子及 1995 年才问世的波色――爱因斯坦凝聚态后，第六种已知的物质形态。 5.“垃圾 DNA”不是“垃圾” “垃圾 DNA”是那些科学家尚未发现其作用的人类染色体及基因组中的部分 DNA，过去认为 他们没有用，故而有此一名。但是科学家现在发现，它们不仅不是垃圾，而且有可能对人类的生 存起关键作用。目前，人体中大约有 97%的基因组属于“垃圾 DNA”范畴。 6.发现“连体”中子星 今年科学家第一次发现一对紧密连在一起的中子星一起围绕一颗恒星转动。这两颗中子星都 是脉冲星，他们发出强烈的中子射线辐射。 7.更多物种濒临灭绝 环境和物种保护学家今年发出警告，对昆虫、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物的调查 显示，目前物种消失速度增快，更多物种面临灭绝的命运。 8.对水的研究有新进展 不仅在火星上发现有水的证据是一个大突破，科学家研究地球上的水也有大进展。一些科学 家对于水分子如何聚合以及电子及质子如何在水中溶解等问题上，都有了新发现。 9.贫穷国家取得医药的大进展 《科学》杂志认为，目前对一些贫穷国家实行的“公共-个人伙伴关系”的制度，正在“公 共卫生事业中引起一场革命” 。在这种伙伴关系下，科研机构、制药公司和其他社会团体建立基 金会，推动诸如艾滋疫苗等药物的研制以及将药物比较廉价地供应给贫穷国家。 10.新方法识别海洋深处生物 在地球的海洋和地面下面的深处，还有许多不为人知的生物种类，探查这些生物对了解地球 上生物有重大意义。因此，如何确认海洋和地层深处生物的基因，就是一项有意义的研究课题。 今年科学家已经研制成一种新技术，可以很好地确认海水或地层深处生物的基因。 简析： 本文通过对报刊等资料的整理，简要介绍了 2004 年十大科学研究突破性的成果，从一个侧 面展示了 2004 年科学发展的轨迹。 【4】 折飞鸽 我最喜欢鸽子了。鸽子是和平的象征，是和平的使者。看着它们在天上自由自在地飞翔，我 心里就有一种安宁、幸福的感觉。美工课上，我学会了折飞鸽。下面，就让我来介绍一下飞鸽的折叠过程吧。 折飞鸽所需的材料、工具十分简单，只需要一张正方形纸，一支水彩笔就够了。 首先，把正方形的纸沿对角线对折，成为两个重叠的直角三角形。 其次，把直角边平均分成 3 份，在靠近斜边的 1/3 处，把两个重叠的直角边往斜边折。按照 这个办法，在处在上方小直角三角形翻开，使这两个小直角三角形组成一个菱形。 接着，我竖着拿纸张，从中间对折，做成鸽子的身体。再折鸽子的翅膀，这时，纸张还是竖 着拿，把下面的两个梯形分别向上折，鸽子的翅膀就展开了。一只展翅欲飞的鸽子仿佛就要从我 的手中飞走了。不过，先别得意，鸽子的头还没完工。 最后这一关难度可就大了。先捏住鸽子的翅膀，我们就可以看见鸽子身体两端各有一个三角 形。其中一个可以当尾巴，另一个可以做成鸽子的头。在左边三角形的角的旁边画一条虚线，使 它成为一个小三角形，再沿着虚线往里边一按，一挑，一拉，鸽子的头就完成了。我拿起了彩笔 把眼睛勾画出来。一只栩栩如生的鸽子就展现在我们眼前了。 望着这展翅欲飞的鸽子，我的脑海中又浮现了几天前在电视上看到的一则关于中东问题的新 闻。现在，巴以冲突不断，造成了大量的人员伤亡，那里的儿童根本无法正常上课……想到这里， 我不禁希望我的这只小鸽子能展翅高飞，快快飞到那里，给那里的人们带来和平，为他们带走冲 突与战争，给那里的儿童送去欢歌与笑语…… 简析： 本文叙述了纸飞鸽的制作过程，有头有尾，完整清楚。文章从制作小飞鸽的准备工作写起， 着重记叙了“做”的过程，最后由“小飞鸽”受到教育，得到启示。 文章内容安排详略得当。略写“材料准备” ，分三步详写了小飞鸽的制作过程，重点突出， 错落有致。 通过小制作表现小作者想通过“可爱的小白鸽”给中东地区捎去美好的祝愿，凸现了美好的 童心，有画龙点睛之妙。 【5】 科学就是财富 除夕前两天，邮递员送来了一封信。我拆开一看，原来是叔叔请我们全家到他家吃鱼。看 到这里，我差点笑出声来。回想去年他家半亩水田收的鱼还没达到一百条，最大的鱼只有二斤 多……哈哈！ “你看什么？”爸爸冷不防从后面叫了一声。知道事情的原委后，决定让我代表全家去吃 鱼。第二天我就出发了。 我脚刚踏进叔叔家， “鱼真多呀！有好几百条吧。“好大呀！你看那一条足有 5 斤重吧！ ” ” “小项今年发大财了……”这阵阵赞叹声传入我的耳中。我急忙奔到后院鱼塘边，只见围看抓鱼 的人好多。我挤进鱼塘边一看，黑压压的鱼群摆动着尾巴在水中跳来跳去，有的调皮鬼还索性往 泥里钻呢！叔叔和几个小伙子正卷起袖子提着水桶去抓鱼，那些鱼活蹦乱跳，大鲤鱼尾巴一甩， 溅了叔叔一身泥，叔叔也不在乎。不时有一桶一桶鱼往岸上送…… 晚上，我吃着丰美的鱼宴，看了看满面笑容的叔叔，不禁问到： “叔叔，你去年的鱼那么 少，今年怎么……”叔叔听了哈哈大笑说： “今年你叔叔靠的可是科学养鱼，是科学给我带来财富啊！ ” “什么，养鱼还要讲究科学？” “是啊！ ”叔叔点燃一只烟，慢悠悠地说： “以前养鱼是靠勤劳，不懂科学所以产量很低。 现在可不同了，养鱼要讲究科学，这养鱼的学问可大了。 ” “有什么学问？”我说。 “要养好鱼就要安好他的家，把原来鱼塘的泥浆清理掉，放些石灰去杀死害虫。投苗要注 意选好品种。品种要多这样好喂养。 ” “还有什么要注意的呢？”我急不可待地问。 “给鱼类投放的饲料和日投量很重要。鱼类从饲料中获取能量的多少取决于饲料中能量含量 和日投量。注意不同饲料，不同生长阶段，不同水温，日投量的变化。若投放的不合理，即使是 好的饲料也得不到好的效果。而且弄不好还回污染了水质，增加了水中耗氧，影响经济效益，增 加成本，所以要定时定量投放。 ” “哦，还这样讲究啊。 ” 叔叔接着说： “要讲究的还有很多呢……” 听到叔叔的这番话我不禁陷入沉思，是啊，科学太重要了，科学能够带来财富，我们应该努 力学习，懂得了知识，将来不是就可以向大自然掘宝，为社会做贡献了吗？ 简析： 本文抓住叔叔科学养鱼的故事，通过对比的手法，表现了科学的威力。作者通过与叔叔的 对话达到了开掘主题的目的，也丰富了文章的内涵，深刻地印证了主题。 【6】 科学的魅力 尽管硫化氢气体恶臭难当，我们还是忍不住去实验室一探究竟；尽管蚯蚓又脏又臭，我们还 是拿起了解剖刀……这就是科学的魅力。 伽利略，哥白尼，居里夫人，爱因斯坦……无数为科学献身的人们忍受着清贫、挫折甚至是 迫害，但他们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 。这更是科学的魅力。科学，像一座神奇的 宫殿，吸引人们不断探索其中的奥秘。科学，像一个巨大的磁场，让我们不得不走近她。 科学的魅力在于其博大。科学，她凭借人类对大千世界所引起的好奇，引导人们揭开浩瀚宇 宙中的种种秘密。人类在解决许多问题的同时发现了更多的问题，人类在了解宇宙的同时又有了 更多的疑惑。于是，人们孜孜不倦地研究，再研究。噢，是科学的博大精深吸引着人们。 科学的魅力在于其公正。任何人，都可以在科学的宫殿里发表自己的看法。即使你的观点错 了，也无人会怪罪你，因为在这儿，人人都是平等的。只要你对科学的研究尽了一点绵薄之力， 就足够了。你可以反驳牛顿或是达尔文的观点，只要你说得有道理，科学终究会承认你的。或许 世人的认识是片面的， 不公正的， 但科学终究是公正的。 布鲁诺虽受尽教会的折磨和世人的嘲讽， 但科学最终肯定了他的理论。这不正是科学的公正吗？ 科学的魅力在于其永恒。我们都知道，人是不可能永恒的，即使你的名字在几十年几百年后 依旧被人铭记，那么几千年几万年后呢？未必吧。但是，人们不会忘记有一位科学家曾记下了 F ＝ma 这个伟大的公式，即使人们已记不清他的名字叫牛顿；人们不会忘记元素周期表中“镭”这一号元素，即使在居里夫人的身后千年。因此，在科学这本书上，记载着的是每一项伟大的实验、 结论，这些将随着人类的文化一起永存，而不是消失。 科学的魅力在于其崇高。当一位绝症病人重新走出医院时，他的心中能不激动？在一个小 小的激光手术后，厚厚的“啤酒瓶底”终于被抛弃时，你是否会感到一阵欣喜？会的，一定会的。 但除了欣喜和激动，你更会感到科学的崇高。科学的发展并不仅仅是文化的发展，其带动的是生 产力的发展，乃至人类文明的进步。若没有瓦特蒸汽机的改良，第一次工业革命从何而来？若没 有电的发明，我们今天的生活怎会如此丰富多彩？目前的经济状况恐怕只是幻想。 从诞生的那一天起，人类就始终无法抵挡科学的魅力。虽然人们追求科学的动机在变，方式 在变，但对科学的探索和膜拜是永恒不变的。因为科学代表的是真理，而求真、求实是人性的追 求，那又如何能让人们抗拒这位不带一丝虚伪和做作的智慧女神呢？ 科学，她的魅力是永恒的。朋友，请热爱科学吧，在感受她的魅力的同时，你还会感受到智 慧，力量，信心，伟大…… 简析： 本文从正面讴歌了科学的伟大与神奇。尽管科学的魅力说不完、道不尽，为之而奋斗的科学 家不胜枚举，但小作者巧妙地把它们纳入了“博大”“公正”“永恒”与“崇高”之中，使文章 、 、 显得条理清楚，一目了然。 【7】 基因密码破译之后…… 基因密码破译之后…… 自从老夫我听到人类破译了人的 “基因密码” 之后， 就开始操心这脆弱得如一个西瓜的星球。 已经有六十亿人口的人类社会，最可怕的问题莫过于资源的供应少于人口的享用，我一方面为人 类科学的进步而自豪，可我又生怕人类因破译了“基因密码”而遭受毁灭。 依照人的基因密码，人对自身生命规律的控制那可就像“泥人张”玩泥人一样随意了。捏个 美，捏个丑，捏成葫芦捏成瓢，捏棵千古参天大树，捏个春生秋灭的小草，都是随心所欲之事。 这世上若真有那么一些人能活到千岁，那岂不是人类制出了一批“活妖精” 。它们的存在，可比 人们用幻想造出几个“神仙”来可怕得多。当然，破译“人类基因”和“控制了人类基因”这完 全是两回事，它绝不会像捏泥人那么简单，只要拜师，就能学到手艺，就能塑造出个“老寿星” 来。别说目前人类还不能把“基因密码”的实用技术运用于实践，就是能运用了，谁敢运用？首 先用给谁？这可是一个既恐怖又充满了诱惑的事情。 如果不能让全球六十亿人口同时享用这一科学成果，而是百分之一、百分之二，这个指标怎 么分配？是联合国大会表决，还是人权组织决定？是由各国总统拍板，还是由民主投票决定？是 先用在科学家身上， 还是先用到影星、 球星身上？是先让贵族享受， 还是先让普通民众接受试验？ 生命短暂其实对平民百姓并没什么不好，只有谁都找不到长生不死的灵丹妙药，才能保证人 们在生命面前有平等的权利。自从有了人类以来，无论你人分几等，官论几品，但是生命历程却 从不厚此薄彼、嫌贫爱富，这个最原始、最基本的平等，才使得芸芸众生虽然平平淡淡一辈子， 可心理上还算有了平衡点――那就是谁都得面对百年之内的死亡。 一旦“千年长寿”的待遇若只能被少部分人享用，世界不大乱那才怪呢。这可不是万两黄金， 你有权，你就贪，法律漏了你的网，阎王爷早晚也收编你。如今有人能逃避死亡，而且是让少数人享受这个由人类集体创造的科技成果，那么绝大多数“短命鬼”就会觉得人世间已彻底没有了 平等，那就人为地去捣毁这个世界比活着还舒服了。据我这个不懂科学的人推断，毁掉一个“千 年之命”比培植一个“千年之命”更容易让广大百姓掌握和运用吧。 生命的长短还是人类不能随意控制好，生命之所以珍贵是因为它是有长度的，它对人是 最公平的。这个基本平等是人类社会稳定的基础。一旦让腐败和强权者“贪污”了“长寿”的密 码，这个世界可就再难找到好人了。 简析： 作者无意于反对科学的发展（当然谁也不可能阻挡科学的发展） ，但科学与人文出现冲 突，那怎么办？我们当然更关心人的生存状态。文章想象合理，形象生动，阐述深刻，材料确凿， 当不属于杞人忧天。 面对科技迅猛发展带来的新问题， 我们每个人都有责任认真思考， 作出判断。 当人类的秩序还不尽如人意的时候，对科技的适时适量的制约，更显得刻不容缓。 【8】 一条沙丁鱼的独白(科学小品) 各位，我叫沙丁鱼，就是大家吃的沙丁鱼罐头里细细的、扁扁的但味道还可以的那种鱼类。 别看我们身材苗条，身体轻盈，可生性却极不好动。按理说不好动会长胖吧，可是我们连吃饭都 犯懒，您说还能胖得了吗？ 这不， 渔网又过来了， 我连窝都没挪， 乖乖地和另一些同样一动没动的同胞被网到一艘船上。 别的鱼要是被逮着，在网里还要蹿呀、蹦呀，妄想逃生，我们才没那个兴致呢，懒懒地躺在网里， 任那些渔民怎么处置。我看见网住我的渔民――现在我得叫他主人――一个中年的黑瘦汉子很高 兴，大约是满意我们这种半死不活绝对听话的样子。他没费什么气力和周折把我们倒进一个大木 盆里，就开船去了。我们也踏上了被运往市场的旅程。 木盆里的水比海里的水平静多了，只随着船的轻微颠簸而有一丝动荡。我像在妈妈的摇篮里 一样感到十分舒服，也不知什么时候就睡着了。 睡梦里一条大鱼向我扑来，我懒得动。它要吞我也就罢了，偏偏把利齿切入我的肌肤，疼得 我大叫一声蹦了起来，一睁眼才知道是在做梦。身子底下倒真有个尖尖的东西抵住我的腰，像是 随我们被网上来的贝壳什么的。这下我也睡不着了，不过看看天色也快亮了。 天亮了，船也靠了岸。只见主人过来了，他拿一根棍子往木盆里搅了搅，看着我们，一脸的 沮丧和无奈。自言自语说： “唉，又死了一大半。 ”我吃了一惊，这才向四周一看，可不，除了我 和有数的几个弟兄，木盆里的同胞大多死去了。 主人把我们活下来的另一些兄弟卖给小贩，不知为什么把我却养在他的鱼缸里，天天供吃供 喝，我倒也活得自在。 一天我和主人在家里看电视， 演的是登山队在登雪峰。 最后说， 凡是累得不行坐下来休息的， 都冻死了；而坚持活动的，却不但上了顶峰，还活着回到大本营。主人看到这儿，沉思了片刻， 忽然若有所悟，大声说： “有了，有了……”便冲出门去。 主人又出海了，而且把我也带上。一天下来，他又打了不少我的同类。他仍然把它们倒进那 只大木盆里，还把我也从鱼缸里倒了进去。不过我们彼此连招呼也懒得打，自顾自找个地方躺下 养神。不过这次主人也不知从哪里弄来一条我们鱼界的捣蛋鬼――鲶鱼放进盆里。在海里它们就以 爱折腾著称，我们都躲它们远远的。这下可好，冤家路窄，没法儿躲了。果然，它从被倒进盆来 那一刻起，就忽而近游，忽而远逝，隳突乎东西，冲闯乎南北，把一盆水搅得波翻浪涌。我们这 些懒虫算跟着倒霉，只能跟着它上下，随水流婉转，几乎一刻不得休息。在归途中的整个晚上它 一直闹得沸反盈天，大家连打个盹儿的机会都让它给剥夺了。 可是说来也怪，我们全体沙丁鱼却活着被运了回来。主人脸上的阴云也一扫而光，他逢人便 说找到了让我们在途中存活的办法，从此不会再亏本儿了。可是，他到底找到什么办法了呢？ 【9】 最新科技成果三则 发现大脑中有个引路人 人的大脑就像一块高级集成电路，那数以千亿计的神经纤维怎样才能有序排列，各行其道？ 最近，中科院上海生命科学研究院神经科学研究所的博士袁小兵等人在大脑中发现一个“引路 人” ，它能指引神经纤维沿着正确的路线“前进” ，不致走上“岔道” 。 这个“引路人”叫 Rho 小鸟苷三磷酸酶， “驻扎”在神经细胞内，能够侦察神经纤维生长的 “路况” ，比如哪条路是“绿灯” ，哪条路是“红灯” ，并传递这种路况信息，指导神经纤维的生 长方向。 人类的情感、学习、思维等活动都有赖于设计精密的神经网络的工作。因此，神经纤维导 向机制已成为脑科学的研究热点，它不仅有助于揭示神经发育的奥秘，还能对神经损伤再生的研 究提供理论借鉴，为开发和研制有利于神经再生的药物提供新思路。 巨型圆环绕银河 近来，天文学家观测到一个由几亿乃至几十亿颗恒星组成的环缓慢围绕银河系旋转。这一 新发现为银河系产生于大爆炸的观点提供了新的证据。 目前看到的这个环还不完整， 科学家将继续寻找其他部分， 并研究其中恒星的温度、 亮度、 速度等。目前圆环的成因还不清楚，有科学家认为，其中的一些恒星有可能诞生于银河系内部， 在漫长的年代里运行到了外缘；也有可能圆环是银河系附近一个小星系的残骸，该星系在银河系 引力作用下被吞并。研究这个圆环的起源，有助于了解星系的演化过程。 新概念数码手镯 我们在动画片里看到圣斗士、太空人等身上都穿戴有特殊的装置，一抬手腕就可发射激 光，或把手腕凑近嘴边即可通话，非常酷。 现在美国ＴＲＩＵＭ公司设计了一款类似的穿戴式通讯手镯。手镯上装有通讯及影像传 输功能，显示屏位于手背上的那一部分，手腕右侧还安装了一个微型摄像头，用户可以在观看影 像的同时直接打开麦克风通话。戴上它你也能像圣斗士一样威风。 【10】 10】 我爱制作空模 课余，我爱制作空模。从小学开始，已经有了三四年的历史。 一架模型飞机只有三十厘米左右长，可要玩好它还真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飞 机的制作。就以制作火箭模型来说吧，首先，得把木头割成机身的大概形状，然后用锉刀锉，使之成为流线型，这样，在空中飞行就能减少阻力了。为了做好这些，我常常手上磨出了泡，胳膊 酸得端不住碗。一次，我制作机翼时，用左手紧紧压住 2 毫米厚的木板，右手握紧美工刀，使劲 往后一划， “啊呀!”我不禁大声尖叫起来，旁边正埋头苦干的杨莹一看，瞪着大眼叫道： “哇!好 长一个口哦，这回许楠挨刀喽!”说完，她马上陪我到医务室要了块邦迪，并涂了点红药水。那 滋味可难受啦! 当然，吃了很多的苦头，最终能够去参加比赛，还是值得的。比赛，不仅有趣，而且能 让我学到更多的知识，同时，它使我的课余生活丰富起来。 去年我去区里比赛火箭，真是终生难忘。 “下一个，许楠。 ”听到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地来到发射架前，并小心 翼翼地装上导火线，然后夹住。我拿着发射器，仰望天空。 “三、二、一，开始。 ”裁判一声令下， 我用力按住按钮，只听“刷”的一声，火箭直冲蓝天，展开双翅在空中飞翔。我扔下发射器，去 追火箭，我一边追一边抬头望着，一不小心，被一块大石头绊倒了。我连忙爬起来，脚又酸又痛， 只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在远处的草丛中!我高兴得忘了酸痛，飞奔过 去。可不巧又碰到一个浅水塘，我也顾不得绕行，直趟过去，又直趟回来，裤腿全湿透了。 那次比赛，我获得了一等奖。看着获奖证书，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。 怎么样，同学们有意学习制作空模和参加比赛吗?我可以尽点微薄之力。 【同步训练】 同步训练】 一、选取你最喜欢、最崇敬的一位科学家，查找有关资料，为他（她）写一篇小传。字数不 少于 800 字。 二、通过走访、调查、座谈等形式，了解你周围人群中在日常生活中表现的违背科学、相信 迷信的现象，写一篇述评，谈谈你的看法 人教版八年下第四单元写作指导： 人教版八年下第四单元写作指导：到民间采风去 【文题大亮相】 文题大亮相】 1．你的家乡在哪里，那里有什么样的民俗民风，当地有什么样的过节的风俗场景？请你以 “我家乡的 节”为题材，写一篇作文。 2．要求综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，抒发你对家乡的热爱之情。 字数在 500 字以上。 【训练要求】 训练要求】 伟大的中华民族有五千年的文明史，丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。一个民族 或群体的民俗，实际上是指该民族或该群体的生活方式和文化传统。任何发达的或发展中的民族 或群体，都毫无例外地生活在一定的民俗中。学习中华民族的民俗文化，可以加深对我们民族的 了解和感情。 本单元的综合性学习，以“到民间采风”为主题，内容活泼，也有较为多样的方式可供选择， 相信大家一定会喜欢。 这一单元主要要求我们围绕“民风民俗”这一主题，运用调查法、查找文献法搜集材料，整 理、分析所搜集的材料，并根据材料形成一定的成果：或做游戏，或编词条，或办展览，或撰写报告，或进行评论…… 第一项活动“家乡素描” ，以认识家乡、热爱家乡为主题，活动时可以选择一个较小的角度 入手，比如当地的物产、文物、传说等，只要与家乡有关即可。 第二项活动“认识方言” ，角度虽小但是具有深度和趣味。 第三项活动“乡土发现”可与第四项活动“节日探源”合并进行。这一活动应该作为重点内 容，本单元“了解家乡、热爱家乡”的教育目的在这一环节最容易得到实现。而且，大家在这方 面的兴趣可能也较大，可供选择的活动方式也较多，综合性最强，便于我们发挥个性，也便于锻 炼我们各项能力。 【话题导引】 话题导引】 本单元的写作练习可以选取以下话题展开： 1.“家乡”――可以介绍家乡的地理环境、人文风情，也可以写家乡的人、事、景，只要写 出你心中的家乡的美来，即可。文体可以是记叙文、说明文，也可以是诗歌等。 2.“方言”――可以介绍家乡方言的历史渊源，也可以对家乡方言中的词汇、语法等语言现 象进行整理、总结，然后把你探究的结果写成一篇说明性文字。 3.以“节日”为话题，或以“ 节的起源”或“我家乡的 节”为题，写一篇说明文或记叙文。 4.就传统文化与外来文化的关系发表自己的看法。 【佳作欣赏 1】 佳作欣赏 哦，我的故乡 我的故乡在浙江诸暨，那是个人杰地灵的好地方。 故乡的山，虽没有名山大川的巍峨，但也蕴含着江南特有的秀气。山上绿油油的是庄稼，青 翠挺拔的是松树，郁郁葱葱的是竹林。在风和日丽的日子里，走进这绵绵延延的大山，快乐的小 鸟替你引路，幽香的野花为你提神。抬头望望茂密的树冠，用力吸一口清新的空气，站在山顶大 声地和群峰交流……一切的一切，是那么使人心旷神怡、流连忘返。故乡的水，清澈：游鱼碎石， 历历在目；柔和：涓涓细流，若趋若驻；悦耳：溪流潺潺，泉水丁冬。常常是山傍着水，水依着 山；山在水中走，水自山中流。河中鱼虾成群，塘中鹅鸭戏水。不愧为江南鱼米之乡。 山明水秀的故乡哺育出热情好客的故乡人。客人――不管是远来的，还是同村的，一进门， 主人立刻为你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下来和你亲切地叙谈。你刚品了几口茶，一碗热气 腾腾的点心就端了上来。清茶、瓜果、点心，这是乡亲们待客的三部曲，是历来遵循的风俗。当 然，其中的道道儿还远不止这些。就拿第一杯茶来说吧，听父亲说，第一杯茶不能太满，必须用 双手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主动为客人换茶叶，为了表示热情，还可以在妇女和儿 童的茶杯里放适量的白糖等等。总之，只要你来做客，就一定会体验到什么叫“宾至如归” 。 故乡的物产是极丰富的，不说这里绝无仅有的历代王朝贡品――香榧，就是人们经常能吃到 的东西，也别有一番风味：那一年四季都出产的笋――鞭笋、团笋、毛笋……再配上肉丝炒一碗 家乡的年糕，便是最常见的待客点心了；还有山上长的罗汉豆，越冬的地瓜，都是孩子们最爱吃 的东西。故乡的饺子也与众不同，它用一种嫩草挤出的汁和着糯米粉做成，裹成的饺子皮呈鲜亮 的青色，所以叫青饺，吃起来爽韧而不粘牙，又透着特殊的清香，真是味美无比。正像某首歌中唱的：我的故乡山美、地美、水美，人更美，说起故乡的山水物产、风土人情 来，真是三天三夜也道不尽。 哦，故乡的山，故乡的水，故乡的人…… 【2】 家乡――欢歌的乐园 家乡――欢歌的乐园 ―― 乐园，生我养我的地方，我为你感到自豪，我愿为你歌唱…… 那蕴满神秘的大山，那碧透人心的龙潭河水，那优美的传说，那朴素的风情，奏出了一曲充 满生机的绿色旋律。 谁不知道乐园是山歌之乡？你看，农民都缠着头帕，穿着草鞋，一身山里打扮，一口浓重的 乐园乡音。虽然显得有点土气，但土家人的生活是美满的，心情是欢快的，嗓子是圆润的。他们 一边劳动，一边唱山歌： “党的政策是天平，左右两端都平衡……”那歌声汇入龙潭河，流进了 长江、大海；那歌声从大山里飞出，越过千重关山，飞到武汉、北京……他们的歌声有泥土的气 息，有乐园的韵味，有土家的风格，情真，质朴，生动。 我喜爱乐园，我爱乐园的歌。当你走进乐园的村村落落时，你会惊奇地发现，几乎没有不喜 欢歌的。每年 7 月党的生日来临之际，乐园便举行山乡赛歌会。男女歌手穿红着绿，云集乐园镇， 这里霎时成了歌山歌海，热闹异常。 “乐园”真可谓名副其实的乐园。 歌声入耳，使人如醉如痴。在赛歌会上，歌手们总要炫耀自己一番： “你歌没有我歌广，祖 先埋在歌山上，大哥名叫歌师傅，二哥名叫歌秀才，我名就叫歌口袋。 ”对方不等歌声落音，就 接着唱道： “桑木扁担三尺长，挑起歌本到处唱，长阳唱到北京城，万首山歌献给党。 ” 若是男女对唱，则更是情深意长了。女的唱道： “想唱山歌不怕羞，情哥哥你快抬头，先看 山上花引蝶，再看溪边藤缠柳。 ”男的唱道： “情妹唱歌哥抬头，歌声随着妹妹走，花引蝶来蝶恋 花，藤缠柳来抱成球。 ”男女合唱： “阿哥阿妹情意深，好比芭蕉同根生，阿哥好比芭蕉叶，阿妹 好比芭蕉心。 ”阵阵歌声招来热烈的喝彩。 这一年一度的赛歌会，成了土家人的盛大节日。其实平日里，土家人也同样爱唱歌，总是这 山唱来那山和： “又有稻谷又有茶，采了头茶二茶发，割了早稻晚稻青，稻谷飘香麦抽芽。 ”那一 声声悠扬的歌声，飘过一山又一山，声声比糖水还要甜。 啊，乐园!充满欢歌的乐园，愿你的优美歌声长盛不衰! 【3】 我家乡的火把节 我的家乡普格是凉山州东南部的一个少数民族聚居县，这里有着独具特色的民风民俗，是火 把节的故乡。 火把节是祈祷幸福、祝福吉祥的节日。火把节原旨是驱虫灭害、保佑庄稼获得丰收。每年的 农历六月二十四日是普格彝族人民过火把节的日子。 火把节的第一天，各家各户清洗炊具，杀鸡宰羊，筹办丰盛的节日晚餐。吃晚饭前，大人们 把饭盛进簸箕里，把菜放进盘子里，筷子与勺子放在菜上，然后一起摆放在门前。希望已过世的 老人们回来吃顿饭，来看看儿孙，保佑在世的家人平平安安，健康长寿，并把家中的不吉利带走。 祭完过世的老人，全家才开始吃饭。晚饭后，老老少少都走出家门，不约而同地来到寨口，用火把烧几堆熊熊的篝火， 老的聚在一起， 小的聚在一起。 女孩子们手牵着手围绕火堆念起火把祝词。 人们迎着金灿灿的火光，跳啊，笑啊!祝词一声高过一声，欢乐一浪压倒一浪，此起彼伏，在山 谷中久久回荡。 火把节的第二天，是节日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一个固定的场地。火把节的场 地是一块圆而平坦的草坪，外围是浓浓密密的树林，过节的人们坐满了草坪四周。这天要进行斗 牛、斗鸡、赛马、摔跤等活动。普格彝民的摔跤与人们在电视里看到的日本相扑运动有些相似。 摔在上面的不一定赢，摔在下面的不一定输，而要看谁的双脚先离地，谁的双肩先触地。能参加 火把节摔跤比赛的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他们时而被这个抱起，时而被那个摔倒。战败 者不气馁，战胜者也不骄傲。他们都冷静地迎接新的挑战，直至无敌手才算胜利。 火把节的第三天，是选美活动。姑娘们穿着节日的盛装，佩戴着金银首饰，每人撑一把黄油 布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成一个又一个的圆圈，跳起了优美的彝族舞，唱起了婉 转的彝族歌。五彩艳丽的裙子摆动着，旋转着，如彩蝶展翅，似孔雀开屏，煞是迷人。姑娘们努 力展示出自己的美。记者们可忙坏了，又是拍照，又是录像。评委们也在精心挑选着百花丛中的 “牡丹花” 。瞧，他们满头大汗，看来还真难选出来呢!傍晚，各家各户点燃火把，在家长的带领 下，在屋内、院坎中转绕，口中念道： “烧死瘟疫，牛羊发展。 ”祈求六畜兴旺，庄稼获得丰收。 接着，全寨各家各户把剩下的火把集中堆放于村头牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的 上面放一块石板，每家朝石板上投小石 9 粒、草 9 根，象征着数不清的牛羊来吃草，收不完的庄 稼堆成山。 家乡的火把节随着历史的演进、社会的进步，逐步发展成为集民间体育、文化活动和民风民 俗展示为一体的盛大节日。近年来，每逢火把节都有大批的外国朋友和港台同胞来普格和彝族人 民共度佳节。 朋友，请来普格参加彝族的火把节，你将会看到惊心动魄的一幕又一幕…… 【4】 家乡的刀杆节 在祖国这个多民族大家庭里，我的家乡云南腾冲傈僳族的刀杆节上那惊心动魄的场面和独到 的民族风采，最能征服观众。 刀杆节有两项主要内容：一是“下火海” ，二是“上刀山” 。下火海，即“洗火澡” ，在二月 初七晚上举行。意为洗去污浊，上刀杆才没有危险。傍晚来临，几千傈僳族人身着五彩缤纷的民 族服装，在平地上燃起一堆堆巨大的篝火，男女老少围着熊熊烈火“跳嘎”欢唱。待柴火燃成红 彤彤的火炭时，一群身着红装赤着双脚的壮汉，豪饮数碗壮怀酒，在一阵紧锣密鼓声中大吼一声 纵入“火海” 。他们在火海中跳跃、翻滚，跳动的双脚溅起万千红亮的火星，使人眼花缭乱。继 而，又见他们双手捧起通红的炭火，在脸上擦洗、搓揉，进行火的“洗礼” ，然后又从火堆中捡 起烧得通红的铁链你拉我扯。表演者履“火海”如走草地，抓“火球”如戏玩具，使观众不敢相 信这是真的。跳过火海后，身着节日盛装的傈僳族男女又继续跳嘎、对歌，直到东方发白。 第二天，即二月初八中午，是更令人惊心动魄的上刀杆（即上刀山）活动。它比“下火海” 场面更大，气氛更为壮烈。这一天，到处人山人海，一群群傈僳族小伙子磨刀霍霍，然后将 36 把或 72 把锋利无比的长刀做横档，绑在二十多米长的两根粗木杆上，再把它竖立起来，一头栽到地上，一头直捣云天，远远望去，就如同一架直通云天的天梯。当作梯档的利刀，刀口向上， 寒光闪烁。正午时刻，一声炮响，锣鼓齐鸣，十几个身着民族服装的傈僳族汉子来到梯下，赤手 抓住刀锋，赤脚登上刀刃，迅速而镇定地一个接一个往上攀登，一二百斤重的身躯在寒光闪闪的 刀口上，如履平地一般。这时观众提心吊胆，屏住呼吸，目瞪口呆，浑身出冷汗。有的闭上眼睛， 不敢再看。在紧锣密鼓声中，几副刀杆上的傈僳族汉子陆续登上了半空中的梯顶。此时演出进入 了高潮，达到白热化程度。只见他们一个个凌空打倒立跟头，表演各种惊险动作。然后取下插在 梯顶的小红旗，顺东西南北五个方位下投插在地上。接着，他们又在空中鸣放鞭炮，令观众欢声 雷动，令群山发出回响。 说起刀杆节的来历，还是十分感人的。明朝中叶，外族侵扰腾冲边境，多少身强力壮的傈僳 族青年被杀戮，多少孤苦无依的老人被逼死。自公元 1441 年开始，朝廷派兵部尚书王骥先后三 次率兵约 35 万人进行征讨，最终在傈僳族人民的配合下，打败了外族，而王骥却在二月初八这 一天被奸臣用毒酒害死。噩耗传到傈僳族山寨，男女老少无不捶胸顿足。为此，他们举行刀山敢 上、火海敢闯的活动来纪念王骥，并将每年二月初八定为“刀杆节” 。 改革开放后，上刀杆这项民族传统活动已经走出腾冲，走出云南，走向全国。它参加了在昆 明举行