春风是什么颜色的——班级仿写（原创） 树叶飘飘
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春风是什么颜色的——班级仿写（原创）
现在，正值万物复苏、柳绿花红之际，我们配合课文《春雨的色彩》，昨天晨诵的是冯幽君的童诗《春风是什么颜色的》，内容如下：
春风一吹，
就把柳丝染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把桃花染红了。
春风是红色的吗？
春风一吹，
就把梨花染白了。
春风是白色的吗？
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的？
由于这首诗每小节的句式基本相同，只是换了几个字，易于读记，为此，我们今天的晨诵内容就是仿编《春风是什么颜色的》。学生积极思考，根据自己的亲眼所见，仿得的内容如下：
春风一吹，
就把小草染绿了。
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把迎春花染黄了。
春风是黄色的吗？
春风一吹，
就把樱桃花染白了。
春风是白色的吗？
啊，春风，
请你告诉我：
你到底是什么颜色的？
虽然只改写了几个字，但是这是我们集体的智慧，是学生的亲身感受，是学生的劳动成果，他们会感觉到创作小诗没有什么难的，我只要仔细观察，认真思考，勤于动笔，且做生活中的有心人，也可以成为小诗人的。
| 访问脚印(最新55个)仿写《雨巷》
独自一个人，
放轻脚步地走在悠长
又安静的图书馆
指尖掠过书籍的那一瞬
遇到了一个姑娘
明月一样的容貌
明月一样的智慧
明月一样的
在路上前进
前进而又迷茫
她畅游在深邃的迷宫
独自一个人
寻着墨香地
彳亍于书架间
冷漠，凄清，又迷茫
她默默地走近
放射出明月一般的光芒
像树叶一般
树叶一般地迷茫
一片叶子的
我擦身而过的姑娘
她静静地走了，走了
到路的尽头
转身离开这安静的世界
在渐行渐远的脚步声里
看不到她的容颜
感受不到她的智慧
失去了，甚至失去了她的
明月般的光芒
明月般的孤单
独自一个人
放轻脚步地走在悠长
又安静的图书馆
在指尖掠过书籍的那一瞬
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热点优美诗歌单元教学――【老百晓在线】
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人教版六年级上册《仿写诗歌》
　　[教学目标]
　　　1、通过仿写，进一步领悟诗歌的特点，尝试表达自己的情感体验和思考，帮助孩子逐步养成留心观察周围事物的习惯，提高想象能力和表达能力。
　　　2、引导学生积极参加语文活动，通过诵读美的文本、感受美的形象、创造美的语言，习得知识、掌握方法，陶冶性情，逐步提高语文素养。
　　[教学重点]
　　　1、初步领会仿写的步骤与方法，能在老师的引导下仿写诗歌。
　　　2、锤炼语言，培养语感，表达自己对生活的观察、个人的独特感受。
　　[教学难点]
　　　尝试用诗歌的形式表达自己对生活的观察、个人的独特感受。
　　[教学准备]
　　　1、教师向学生推荐一些有代表性的优秀诗篇。
　　　2、指导学生在课外搜集诗歌，加上自己的理解或评价，编制小报。
　　　3、学生选一首自己喜爱的诗歌，配乐朗诵，小组之间开展擂台赛。
　　[教学过程]
　　一、解读诗歌，把握基本特征。
　　　1、师：我们在本单元的综合性学习中学习了许多诗歌，其中有两首诗歌充满童真童趣的儿童诗――《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，全班同学一起背一背，好吗？
　　　　［设计意图：通过有目的地引导学生背一背已经学过的诗歌而导入新课，联系实际，贴近文本，激发学生学习的兴趣，为后面的学习打基础。］
　　　2、师：最近，同学们搜集了许多诗歌，还开展了别开生面的诗歌朗诵比赛，谁愿意将自己喜欢的诗歌向大家展示一下？（请两三位同学朗诵）
　　　　［设计意图：诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，通过读诗、展示收集好的诗歌来为学生写诗作铺垫。］
　　　3、师：看来，大家一定很喜欢诗歌。那么，诗歌与一般的文章有什么不一样的地方呢？
　　　　根据发言，教师小结（出示课件 ） ：
　　　　　　取材广泛 格式自由
　　　　　　语言凝练 字数不限
　　　　　　想象丰富 巧用修辞
　　二、赏析诗歌，领悟精妙构思。
　　　1、师：大家既爱读诗，也会读诗，挺有鉴赏力的。其实，有许多诗歌就是为我们少年儿童写的，这些诗，不但大人能写，而且我们儿童也能写。让我们来共同欣赏几首诗歌，尝试仿写。
　　　　（板书：仿写诗歌）（出示课件 ）
　　　　　　　　　　　　　　谁也没见过风
　　　　　　谁也没见过风，　　　　　 谁也没见过风，
　　　　　　无论是你，无论是我。　　 无论是你，无论是我。
　　　　　　当树叶沙沙作响，　　　　 当树向你频频点头，
　　　　　　那是风在吹拂。　　　　　 那是风在吹过。
　　　　　　……
　　　2．师：请同学们用自己喜欢的方式来读这首诗。大家一边读，一边想：风是看不见摸不着的，诗人是通过写什么来表现风呢？（都是通过能看到的、听到的景物的变化来写看不见的风）
　　　　［设计意图：入情入境地读，使学生真正进入诗歌所营造的意境中，在充分感知的基础上，激发情感，深层次的体验作者对事物的独特感悟，并在读中将作者这种独特的表达方法内化。］
　　　3、师：现在请同学们拿起笔，用“――”划出反复出现的语句，用“nn”划出不一样的语句。（生划出句子）划好的同学来念念你所划的句子。
　　　4、师：现在请全班同学学着这首诗的一、二小节，来仿写三、四小节，好吗？（学生仿写，老师巡视、个别指导）
　　　5、师：谁愿意让大家欣赏一下你的作品？说说看，你为什么这样写？（实物投影仪展示学生作品）：
　　　　　　　　　　　　　　谁也没见过风
　　　　　　　谁也没见过风， 　　　　　谁也没见过风　　　，
　　　　　　　无论是你，无论是我。 　　无论是你，无论是我。
　　　　　　　当树叶沙沙作响， 　　　　当花儿翩翩起舞，
　　　　　　　那是风在吹拂。 　　　　　那是风在嬉戏。
　　　　　　　谁也没见过风， 　　　　　谁也没见过风，
　　　　　　　无论是你，无论是我。 　　无论是你，无论是我。
　　　　　　　当树向你频频点头， 　　　当小草向你微微一笑，
　　　　　　　那是风在吹过。 　　　　　那是风在散步。
　　　　师：谁愿意来评价，写得怎么样？哪里写得好？（生评议）
　　　6、[设计意图：针对小学生善于表现的心理特点，让他们自己来点评，激发人人想参与，人人想表现自己的学习主动性和积极性，学生充分自我展示，自我评价，自我完善，课堂教学更加生动有趣，轻松愉快。]
　　　7、师（根据学生的发言随机小结）：仿写诗歌并不像大家所想象的那么难，仿写诗歌就是仿内容，仿表达。（板书： 仿表达 仿内容）
　　三、诗歌补白，尝试运用方法。
　　　1、师：我们现在再来看看一首描写春天的诗歌。请一位同学来读一读。（出示课件 ）
　　　　　春天怎么来
　　　　　春天怎么来？
　　　　　花开了，春天就从花朵里跑出来。
　　　　　春天怎么来？
　　　　　草绿了，春天就从绿色里跳出来。
　　　　　春天怎么来？
　　　　我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
　　　2、师：从诗歌所写的内容和它的表达方法，你发现了什么？（三个部分结构一样，都运用了修辞手法，先写景物变化再写人的情感）
　　　　师：除诗中点到的景物，你们平时观察到还有哪些美景告诉人们春天来了？（快乐的小燕子，丁咚响的泉水，沙沙下的春雨……）
　　　3、师：春天有这么多可写的内容，如果让你给这首诗补白，你打算补在哪里？（把诗歌看作三个小节，每个小节后面各补一节；把诗歌看作一个小节，在这一节后面补写六句，作为第二小节。）
　　　4、师：请同学们拿起手中的笔给这首诗歌补白。（学生练习给诗歌补白，师巡视。）
　　　5、师：谁愿意把你的作品展示给大家看？（实物投影仪展示学生作品）：
　　　　春天怎么来？
　　　　花开了，春天就从花朵里跑出来。
　　　　春天怎么来？
　　　　雨来了 ，春天就从雨点里跳出来______。
　　　　春天怎么来？
　　　　草绿了，春天就从绿色里跳出来。
　　　　春天怎么来？
　　　　鸟叫了 ，春天就从 鸟叫声中飘出来___。
　　　　春天怎么来？
　　　　我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
　　　　春天怎么来？
　　　　小孩子笑了，春天就从孩子的笑声中溢出来。
　　　师：哪里写得好？哪些词语用得传神？（再请一位同学来说。）
　　　6、师：两位同学的作品，你喜欢谁的，为什么？对他们的仿写你还有什么建议？
　　　　　随机请两位同学谈谈自己这样补白的原因
　　　　　[设计意图：运用比较法让学生体味词语的锤炼，以及每个人对生活的的独特感受。]
　　　7、师（小结）：从刚才所写的诗歌，大家都明白了仿写诗歌就是仿内容，仿表达。
　　　　［设计意图：再次利用板书，深化本节课堂的内容。］
　　四、放飞思绪，自由创作。
　　　1、师：诗歌是放飞的思绪，是想象的翅膀，是纯洁的心灵……相信，刚才的学习一定会给大家许多启发和灵感。现在，我们都来当当小诗人吧！（出示课件）：
　　　　读下面的四首诗，再任选一道完成：
　　　　　　　树
　　　　　春天的树 　　　　　　　　　　如果我变成风
　　　　　是花儿们选美的舞台 　　　　　如果我变成风
　　　　　夏天的树 　　　　　　　　　　就到妈妈工作的地方
　　　　　是蝉儿们唱歌的教室 　　　　　帮妈妈
　　　　　秋天的树 　　　　　　　　　　把脸上的汗珠
　　　　　是水果们睡觉的摇篮 　　　　　一颗一颗吹干
　　　　　冬天的树
　　　　　是风儿们赛跑的运动场
　　　　　　　　　蜗牛　　　　　　　　　　　 太阳
　　　　　蜗牛走路的时候 　　　　　　　　阳公公不听话
　　　　　天上打起雷来 　　　　　　　　　喝醉了酒
　　　　　蜗牛吓得要命 　　　　　　　　　满脸通红
　　　　　就赶快伸出避雷针 　　　　　　　昏昏沉沉的
　　　　　不再怕打雷 　　　　　　　　　　跌进西方的山
　　　　　继续赶他的路程
　　1、自由选两首诗歌仿写。
　　2、选一首诗歌仿写，再自由创作一首诗歌。
　　2、学生独立完成（师随机进行个别指导）。
　　[设计意图：通过师生互动的形式，使学生充分参与学习并享受学习所带来的快乐。]
　　3、小组交流评议，自行修改。
　　[设计意图：让学生在读中、在改中感悟诗歌琅琅上口、充满情趣、想象丰富的特点。注重学生情感的交流，心灵的体会，引导学生自改诗歌、互改诗歌，注重学生的主体作用与能力发展。]
　　4、集体交流、展示。
　　五、总结。
　　1、诗歌是如此的富有韵味，如此的意境深远，如此的打动人心……难怪有那么多的诗人都通过诗歌来表达自己的情感。让我们就在著名诗人徐志摩的《再别康桥》中结束今天的这节作文课吧！
　　2、师：这首诗美吗？今天只给同学们节选了其中的三节，喜欢这首诗的同学可以把这首诗背下来，还可以进行仿写。
　　[设计意图：仿写诗歌的课堂应该充满着浓浓的诗意，芬芳的诗香，力求课堂洋溢文学的气息。“让学生的精神家园种上幸福的庄稼。”这是著名特级教师窦桂梅老师的名言。课堂，就应该是师生视角的交融、精神的共享和智慧的创生。在这诗的世界里，孩子能够与诗同行。]
　　[板书设计]
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仿内容
　　　　　　　　　　　　仿写诗歌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仿表达
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　摘自《我就爱当大懒猫》网站。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
诗词仿写名著古诗,诗句,名著,名..
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1、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水;机遇，抓得住就是成功，抓不住就是失败。2.繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，　落叶是秋日的信使，白雪是冬天的精灵。3.友谊是香醇的美酒，让人回味无穷;友谊是浓郁的咖啡，让人精神振奋;友谊是甘甜的香茶，让人唇齿留香。4.人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗;如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽;如果你是一阵细雨，就带来一丝惬意。5.成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。6.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是久旱之后的一场春雨，使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励;爱心是沙漠里的一滴清泉，使长途跋涉的行者得到希望和生命。7.人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡; 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗;人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。8.没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力;没有理想的人，他的生活　如同平淡的开水，平平凡凡，缺少滋味;没有理想的人，他的生活　如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。9.谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰;谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。10.没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空;没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土;没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。11、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。12、友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。13、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。14、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。15、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。16、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机;我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。17、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难18、我向往一种生活状态，叫做--安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做--拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;我也憧憬另一种生活状态，叫做--紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做--奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹;19、我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光;我们 摒弃腐烂，因为腐烂意味着堕落，且在堕落之时，会让自己毁灭。20、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草--为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像--为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水--为需要我的大陆流淌甘泉。21、我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。22、王昭　君不是一个人物，而是一面书写着“民族团结”的大旗;昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 圆明园也不是一座皇家园林，而是一个在血与火中破灭的繁华的梦;圆明园遗址也不是一座废墟，而是一座写满民族血泪的历史耻辱柱。23、痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石;痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮助你成功的天梯。24、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。25、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。26、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。27、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗。元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。28、思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦;思念使诗仙举头望月;思念使香山居土忆江南春来江水。29、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。30、时间好比一条无形的的河流，它无声地流过每一个人的身旁;时间如同一位公正的法官，它公平地对待每一个人的是非;时间好比一支画笔，它能在人们脸上画出沧桑;时间如同一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦。31、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动32、生命是雨过天晴后天空中出现的一抹彩虹吗?不!彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。生命是如履薄冰的一局棋吗?不!棋是死的，而生命却是鲜活的。33、生命长河，若波澜不惊，则显得平庸;人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。34、生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。35、生活是那丛木樨花幽幽的芳香，生活是那弯新月静静的微笑，生活是那流水多情的歌唱。36、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。37、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。38、如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。39、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生;如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生;如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。40、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。41、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴;如果你是一株小草，就点缀一点春意;如果你是一根栋梁，就擎起一座座大厦;如果你是一块木屑，就放出一丝光热。42、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地;如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急;如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。43、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养;如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。44、人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符;人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些悲苦的叹息;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的基调45、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。46、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。47、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡; 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗;人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。48、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。49、人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。50、人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。51、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。52、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。53、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。54、你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里?55、美丽的浪花，是在与礁石撞击中开放的;人生的价值，是在生命追求中显现的。56、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开;冰天雪地里，它怒放;寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影;寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。57、没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空;没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土;没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。58、没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力;没有理想的人，他的生活　如同平淡的开水，平平凡凡，缺少滋味;没有理想的人，他的生活　如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。59、没有欢乐的人生是悲哀的;没有忧愁的人生乏味的。60、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰;谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。61、假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛;假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。62、记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔;记忆没有体积，它却可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容;记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白63、花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了;硕果把秋天的门推开了; 瑞雪把冬天的门推开了。64、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;65、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。谅解、支援和友谊，比什么都重要。――毛泽东应届..网，致力于提高毕业生就业率，yjbys.com
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1、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火;谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。2、春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子：例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。3、 依照下面两个句子，补写一句：钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买能化妆品， 不能买到青春 ;4、我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽;仿照上述句子，续写一句。我梦想， 登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟 。5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：历史是一艘行进的船，时间是一张网;历史是一条长江 ， 时间就是涌动的波涛。6、 仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;没有一本书的家，是没有一颗星的天空 。7、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：音乐是 和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。书籍是 坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。时间是一艘永不停息的航船，载着你到达生命的彼岸。8、 阅读下面一段歌词，完成题目：茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是，走远了一起回顾。请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：“相互就是 痛苦时， 一起倾诉 ;”“相互就是 快乐时 ， 一起分享 。”9、 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧 。10、请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了些什么，所以见到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵，你只盼无愧地做花园中普通的一朵;见到浓密的大树 ， 你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天;虽是一片, 却能为人们遮挡风雨。这样的人生也就无悔了。11、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣， 收获是它的果实。12、下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。历史使人明智，诗歌使人灵秀，音乐使人高雅，书籍使人明理 。13、发挥想象，仿写句子：童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。14、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头，写一句话。例：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”“你珍爱自己的生活环境吗?那么请保护我们的地球，因为地球是我们的家园 。”15、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。爱心是一片冬日的阳光， 使饱受饥寒的人，得到温暖;爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡 ;爱心是 一泓清澈的甘泉，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破家亡的下场?假如(1)?话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国?如果 (2)?综上所述，不难看出 (3) 。提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿齐威王——邹忌 唐太宗——魏征(1)假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落得个病入膏肓的下场。(2)假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利。(3)只有听取别人的意见，才能取得事业的成功，如果独断专行，自以为是，后果是不堪设想的。17、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：我不是矗立在广场中央的石像，而是绵延千里路轨下的一颗石子──为繁忙的交通运输献上全部的力量。18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法，内容要前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如花种，我们 共同洒播 ， 培育出一个个五彩的花坛;友谊如油彩，我们 共同设色 ， 描绘出一幅幅美妙的图画。19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子：畏惧错误就是毁灭创新。20、仿照例句，再写出三个你对语文理解的比喻句。例句;语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是 色彩缤纷的花园，让人 流连忘返 ;语文是 意境深远的油画，让人 惊叹不己　;语文是 旋律优美的音乐 ，让人 听之动容;21、按要求表达。从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是缺憾。仿句： o是一轮太阳，是朝气;s是曲线，是优美;D是一把竖琴，是快乐。22、请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求与例句相同;上下文语意联贯;运用比喻的修辞手法。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是 一首诗，悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐。23、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写(1) 一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。”(2)一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”24联系语言环境，仿照打浪线句子的格式，续写一个句子。我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 ……文学，成了我的良师益友。25、仿照例句，将下列句子补充完整。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。26、仿照下列句式造句(“爱”的对象可填人、景、物等)。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。仿句： 人们都爱大海，爱她的汹涌澎湃，爱她的的宽阔无边。27根据你的理解，仿照加点的部分，将下面的这段话补充完整。见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾;见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾;见了大海的浩瀚，　没有见过沙漠，依旧遗憾;　见过沙漠的辽阔，　没有见过森林的神奇　，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。28仿照画线的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，　一次亲密的抚摸是一朵花;一次由衷的赞许是一朵花，一次真诚的赏识是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。29根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。A　成功是一次收获，B失败是一次收获，艰难是一种收获，C痛苦是一次收获，哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?30、根据语境，仿照画线的句子，接写两句，构成语意完整连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;　如果一缕阳光代表一个祝福，　我愿送你一个太阳;　如果一棵树代表一个祝福，　我愿送你一片森林。31、仿照例句，写一组句子。例如：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写：父爱是　一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是　一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。32、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。33、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁，幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。34、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。35、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛， 如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。36、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石!你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍!你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟!你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁!你离开队伍时，危险就大了。37、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。38、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。39、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。40、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴;如果你是一株小草，就增添一份春色;如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是雄鹰，就搏击万里长空。41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。42、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。43、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?44、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。45、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。46、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是&人比黄花瘦&，也高歌&不肯过江东&的项羽;我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能&夜阑卧听风吹雨&，但&位卑未敢忘忧国&才是他的初衷;我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是&横眉冷对千夫指&，但也有&怜子如何不丈夫&的柔情。47、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。48、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。49、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。50、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。51、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。52、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。53、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。54、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。55、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。56、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。57、读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概;《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的27、苦难生活;读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。59、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间;拥有网络，就拥有了世界和梦想。60、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版!61、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等;当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。62、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海;凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。63、你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你能歌善舞，五线谱上跳动的音符，给我们以美的熏陶。(音乐老师)64、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。65、世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力;贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力;痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。66、太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。67、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。68、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。
发表于 16:41:24.000000
1、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。2、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。3、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。 盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。4、百花争艳的春天是充满活力的季节;烈日曝晒的夏天是富有热情的季节;瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。5、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖;爱心是久旱之后的一场春雨，使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励;爱心是沙漠里的一滴清泉，使长途跋涉的行者得到希望和生命。6、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。7、“师”与“帅”①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将，让学生冲锋陷阵。攻城略地。8、祖国是大海，我就是大海中的一滴水;祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云;祖国是森林，我就是森林里的一棵树;祖国是高山，我就是高山上的一块石头。9、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。 人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。10、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。
发表于 16:41:07.000000
1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的;不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸2、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯.路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着.夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢?你自有你的璀璨。3、理想的阶梯,属于迎难而上的人. 。光明的灯塔，属于不懈探索的人4、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树.一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花5、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧6、老师说:&书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美.&旅游者说:&鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美.&慈善家说：“安居乐业，每个人都有温暖的家就是美，一种人性的美。7、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。微笑是一曲动人的音乐。8、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你清醒;你高傲时，它呼唤你谦虚;你莽撞时，它呼唤你谨慎;你跌倒时，它呼唤你站起。9、教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。医生的白褂上沾着鲜血，不，那并非鲜血，它是医生撒出的灿烂的光辉。10、如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片黄金。如果你种下的是西瓜，秋天你将收获一份甘冽。如果你种下的是苹果，秋天你将收获一簇圆满。11、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。12、没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一条鱼的河流;没有一本书的家，是没有一块石头的大山。13、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，落叶推开秋天的门，严霜推开冬天的门。14、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗(或一句话)。例：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。谷穗：越是饱满，就越谦逊地弯腰低头。玻璃窗：因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。15.根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园;如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。16. 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是风筝 ，那快乐就是丝丝缕缕的春风。17. 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假如生命是一朵鲜花，我愿为大地送上一缕芳香;假如生命是一颗果实，我愿为人们带来一份收获。18.展开联想，在下面横线上仿写一个句子。大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力; 涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容;一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。19.仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了 大海， 你也就选择了奔流。20、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。他是一条大河 ，流动不息的奔向远方。他是 一只雄鹰，无所畏惧的搏击长空。他是 一颗太阳，大公无私的散播光明。21、依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组(也可自拟一组)仿写句子。 例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐。 朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为你洗去心中的思绪。
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