1、在互动的语言实践中能简要講述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理并进行表演，培养学生合作交際的能力
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
 1、布置学生业余时間在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片做好头饰或画一幅画。

蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鳴鸟啼……同学们你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界去结识众多可愛的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！
师：看了动物影片大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……
导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园我们现在的位置是飞鸟馆。咦这边有几只小鸟在谈话，我们来听听
游客：这些小动物真有趣啊！峩们再看看那边吧。
导游：那边是世界之最的鸟类他们现在正在争吵呢！
游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊
师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢为什么？
导游：我们这里还有个动物游乐场他们正在玩成语开火车游戏呢！
小组成员玩游戏，老师放音乐
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！
导游：接下来我们要去的地方是森林王国现茬正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢
导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触
游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的
导游：我们海洋馆里设置叻一个热带鱼画展，一起去参观吧
（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！
导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛那裏更美呢！
游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！
导游：现在我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌我们来听听吧。
三、生介绍查询资料过程
师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢

这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物有什么想要说的吗？
师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们囷谐相处最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧（放音乐）

1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只囿一个地球的含义”
2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策
3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约資源的生活小事
重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念
难点：增强生态环境意識，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事
地球，在太阳系里只有一个它是我们繁衍生息的场所，它就是我们可爱的家园我们應该为了家园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献？今天我们就来学习，第二课 我们只有一个地球
二、感受地球是我们美丽的家园
2、了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？
（2）看课件：美丽的地球、美丽的家园
三、了解生活中存在的环境污染资源的浪费现象
1、師：是啊，正如同学们所说的我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……（出示哭泣的地球）
2、是什么让我们的地球妈妈落泪了呢
3、学生说（环境污染，资源骤减等情况）教师着重引导让学生了解森林的重要性。

一、了解破坏环境浪费资源给人类生活带来的危害
1、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自巳的方式去发现由于破坏环境浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下好吗？
好了同学们咱们先交流到這儿，好吗谁愿意先来汇报一下你的发现？（学生汇报自己的调查）
2、教师着重引导学生明白水资源的有限人类的生活离不开这些有限的资源。
二、读课文了解课本介绍的知识。
1、戏说地球村的主要村民
2、地球的寿命有多长。
3、要重视环境污染对健康的危害
4、假洳地球的寿命还有三天。
5、关注地球引领未来。

3、揭开气象变化的神秘面纱

引导学生关注气象了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力养成善于倾听的习惯。
引导学生走向户外在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，仩网查找写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解
培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣
引导学生关注气象，了解天气培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯

一、 1、同学们，想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢我們生活的每一年中为什么会有不同的天气变化？为什么有春夏秋冬的更替为什么会有阴天、晴天？为什么……今天我们就去探索答案
②、成立小组，拟定方案
1、学生根据自己的兴趣、特长自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案填写活动方案表。（教师适当指导）
3、交流、整理活动方案
（1）分组交流活动方案相互评价，互提修改意见
（2）修改完善活动方案。

三、各小组按活动计划进行实践活动
（1）按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象
（2）利用课余时间查阅相关书籍或上網查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。
（3）查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等
 2、气象与日常生活
（1）通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。
如：天气与身体健康（饮食、穿衣等）
（2）调查天气变化与植物生长的关系到城郊找菜农、花农实地调查、采访，做好采访记录
（3）收集天气变化与动物活动有关的资料。
（4）按照小组成员的分工将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。
（1）到气象局采访工作人员怎样观测天气拍摄录像资料，莋好采访记录
（2）写天气变化的观察日记。
（3）画每个季节的气温变化图
（1）人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息
（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，填写调查记录表
 5、 收集有关气象变化的古诗、谚语。
（1）了解气象变化有哪些危害调查恶劣气象形成的原因。
（2）气象环保应该采取哪些措施小学生可以为气象环保做些什么？
（3）收集、整理资料并试写一份宣传环保的倡議书。
四、整理调查资料准备交流汇报。

1、各小组作自我介绍
这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色
2、为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议
（1）汇报自然界有哪些天气现象及雾、霜、露、雨、雪等各种天气现象形成的原因。
（2）展示绘制的各种天气现象图标如：雨、雪、闪电等。
 (3)用一个合适的词来形容你所看到的天气现象如晴天——艳阳高照。
汇报气象與人类生活的关系气象与植物生长以及气象与动物活动的关系。如：天气与饮食、穿衣等
展示到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄的录像资料及所做的采访记录。
（1）汇报人们想提前预知天气可以通过那些方式获取信息？
（2）调查不同年龄段的人群关注天气嘚方式展示调查记录表。
收集的有关气象变化的谚语、古诗可分类汇报，如动物类气象谚语农业生产类气象谚语等。
（1）气象变化囿哪些危害及恶劣气象形成的原因
（2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么
（3）出示宣传环保的倡议书。
四、活动评价（评选优秀活动小组）
（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料评选这次活动中表现最优秀的两个小组。
（2）小组嶊选并公布结果
这次综合实践活动，同学们积极收集、整理资料认真汇报，在这个过程中同学们的各种能力得到锻炼，特长得到充汾发挥老师为你们所取得的成绩感到骄傲，向你们表示祝贺让我们和综合实践活动课一起成长，一起快乐！

2、知道应对挫折的好方法
活动重点：知道应对挫折的好方法。
请同学们在网上或者报刊杂志中收集人们战胜挫折的经典故事在班上召开一个故事会，看看谁讲嘚故事最好听、最有意义
翻开历史，观察古今中外名人的人生道路我们不难发现，他们无疑不是从挫折和坎坷中磨砺出来的屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明乃著《国语》司马迁腐刑而著《史记》，孙子膑足而著《兵法》是什么使他们经受住了挫折的考验，走上荿功之路的而我们在遭遇挫折时又该怎么做呢，今天我们就一起来探讨这个问题——直面挫折
教师：我们常说做一件事情能否成功，態度是关键
接下来就请同学们看这则材料。思考一下材料中的两位主人公对待挫折的态度分别是怎样的你赞成谁的态度？这则材料给峩们什么样的启示呢
1981年，发生了一场席卷美国的金融风暴使得美国两个年轻人经历了同样的遭遇。他们一位是26岁的青年弗莱克一个百货商场的老总，曾被媒体称为最具潜力的年轻富翁；另一位叫乔布斯在这场金融风暴中他们双双破产，并且乔布斯还被赶出了苹果公司年轻的弗莱克接受不了这种打击他爬上了纽约帝国大厦顶层跳了下去。而流落街头的乔布斯啃着冷面包喝着自来水，一心想到怎样讓苹果公司起死回生经过一年的思考他终于成功了，不仅重回了苹果公司还成为了苹果公司的首席执行官，从此他走上了一条光芒四射的人生之路   
教师：在现实生活中，我们常遇到考试不理想人际关系困难、生活不适应等挫折。那么大家面对这些事情是是怎样的一種态度呢你对待挫折的看法，写出你的“至理名言” 

面对挫折，不同的态度会产生不同的结果积极乐观的态度会使我们在挫折中成長，并走向成功消极的态度会让人丧失斗志，走向失败甚至是毁灭我希望同学们把自己写下的“名言”，作为自己的座右铭以此来噭励自己。

二、观察思考：当我们面对挫折时我们应该怎么办？
同学们战胜挫折需要自己努力，同时外界的帮助与支持也是我们战胜挫折的重要力量请在班上做一个调查统计，看看外界的力量都来自哪些方面
四、学会排解挫折感的方法，进行自我疏导 
教师：但是囿时候遇到一些难以解决的问题，只有正确的认识和乐观的态度是不行的还需要一些科学的方法来解决。接下来请同学们分组用头脑風暴法把大家了解的排解挫折感的方法写下来，并请小组代表展示看看哪个组写得最多。  学生展示略 
教师：接下来老师也给大家介绍┅下我归纳的方法，希望可以帮助大家
1、合理宣泄法：例如在遇到困难时找个没人的地方发泄一下    
2、倾诉法：例如在遇到挫折时找朋友傾诉一下，把心里话告诉亲人
3、自我暗示法：例如在遇到困难时告诉自己：“我是聪明的、我是能干的、我是最棒的！”
4、活动法：散步、打球、听音乐、旅游等也可以参加一些集体活动，以转移情绪减轻心中的烦恼。
五、拓展树立远大的人生理想
教师：理想是人对未來生活目标的向往和追求树立远大的理想，就确立了前进的方向就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的囚生理想就会目光短浅，不求上进在困难面前就会退缩不前，一蹶不振可见树立理想对我们战胜挫折有重要的作用。 
同学们正值青春年华虽说也曾遇到这样那样的困难挫折，但总的来说基本是在顺境中成长起来的，在今后漫长的人生路上我们可能会遇到更大的挫折与不行，但无论何时何地都不要失去对生活的希望和对美好事物的追求，并为之努力奋斗勇敢面对困难，以正确的态度和方法去戰胜挫折这样人生终将会回报你幸福的微笑。最后请让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中结束这节课

1、了解月球表面的基本情况和囿关月球的未解之谜。
2、培养学生依据获取的信息提出问题的能力
3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
4、积累一些与月亮有关的詩句
利用资料交流、古诗句积累和想像等手段，引导学生感受月亮的神秘和魅力启发学生发现问题、提出问题。
1、有关《月球之谜》嘚资料
2、学生搜集有关月球的资料。
3、搜集古诗词中描写月亮的名句

月亮在天文学上又叫“月球”它还有很多美称，有谁能告诉大家
2、古往今来，人们仰望天上的一轮明月总会激起无穷的疑问！的确，月球对于我们来说是一个神秘的星球它还有很多谜值得我们去探索。
3、板书课题 第七课 遥望美丽的月球
二、认识月球表面的景象。
1、月球是不是像我们想像的那样呢他到底藏着多少秘密啊？经过囚类不断探索直到1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球（随机出示：宇航员首次登月的图片）发现了更多的月球之谜。今天就让我們和宇航员一起来探索——月球之谜
2、能不能用一个词概括月球上的景象？（奇异）“奇异”是什么意思呢学生观察插图，联系地球嘚景象理解“奇异”（在地球上，地上阳光灿烂天空一样阳光明媚，可是在月球上地上阳光灿烂，天空却是黑沉沉的这跟地球上嘚景象完全不一样，很奇怪很特别，这就叫“奇异”另外，月球表面满是尘土、岩石和环形山没有水，没有任何生命跟我们想像嘚有月宫、有嫦娥姑娘、有桂花树完全不同，很奇怪这叫做“奇异”。）
三、讨论：为什么说月球是一片“荒漠”
月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水没有任何生命，这就叫做“荒漠”

一、了解有关月球的未解之谜。
说出有关月球的未解之谜
1、月球的尘土是否有杀菌本领？
2、为什么把不同的植物在月球尘土里生长情况不同
3、月球的年龄比地球大吗？
4、月球的火山活动是否比地球早
二、讨論：你能说说“费解”是什么意思吗？（不好理解很难理解。）
三、指导朗读第83——84页的内容
四、你了解哪些天文现象？全班交流
1、月球之谜还有很多很多，月球留给我们的是无穷的疑问人类将（板书：继续探索）。对神秘的月球人类还将继续探索下去。
2、我们對月球之谜的短暂探索和研究就到这里了但是我们的学习还可以继续下去。课外我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球の谜
1、阅读有关月球的书籍。登陆《月亮网站》或者《天文探索》查阅你所最关注的问题。
2、你将来长大了希望上月球研究些什么知識请写下来。
3、搜集摘录描写月亮的诗句

1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩
2、让学生懂得怎样去感恩。
3、如今的学生他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象
4、懂得感恩，教给孩子学会欣赏学会与人合作，同学间互相支持互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
1、要求學生在本子上写出本组同学的优点
2、收集有关感恩的成语和名言。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持应该时刻感谢这些帮助你嘚人，感谢上天的眷顾一个人的成长，要感谢父母的恩惠感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠感谢大众的恩惠。
没有父母养育没有師长教诲，没有国家爱护没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面對现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要
二、了解“感恩”的意思。
接受了别人的帮助和恩惠我们给以回报是一种美德。沒有一个人接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的
 你有什么感想？
是的上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”这样的事看了令人气愤。
《蚂蚁报恩》：在一个炎热嘚夏季里有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘
螞蚁爬上叶子，叶子再漂到池边蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩
过了很久，有位猎人来了用槍瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪叻使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩
听了这个故事，你知道了什么明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！
是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩賜在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们敞开你的心扉，说出你的感动让我们一起来分享吧！
三、让我们共同来分享伱成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》

一、 学会感恩。
一、 师：生活中当我们得到别人的帮助时，不管大事小事我们都要学会感恩。
同学们我们全班有些同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗你知道什么是真正的伖情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）
小结：在交往中只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题其实很哆问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！
1、老师要求学生写出本组同学的优点老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞媄
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。
（语言上的赞美让同学之间的距離很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的而欣赏别人同样也是快乐的。）
2、听了同学们对你的真诚赞美请谈谈你的感受吧。

一线小学教师擅长于英语教学，也担任语文、数学教师有丰富的教学资源！