远航之矛怎样解释

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-14 06:38 标签： 社会基本矛盾名词解释
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福根进城第49集剧情介绍
萍萍险被强暴
萍萍非王福根不爱，正在坐牢的胡三极力支持女儿萍萍追求王福根，王福根在萍萍的陪同下前往监狱与胡三发生争吵，胡三非常相信王福根的人品，萍萍仗着有父亲撑腰提醒王福根必须跟她恋爱。
家政公司刚刚开业不久，王福根不擅长理财将帐目记得一团糟，萍萍是大学生擅长管理账目，王福根决定把财务总督的职务交到萍萍手中。
远航与田枣计划回仁义村向众人宣布恋情，田枣担心家人不接受她跟远航恋爱，惴惴不安决定想到更好的办法再带远航回仁义村。
远航回家向父亲要钱，远航父想为远航介绍一门亲事，远航得到钱立即离家出门，父亲上门见远航与田枣同居，立即提出跟远航单独交谈。
田枣站在屋外偷听远航父子谈话，远航父得知田枣来自农村毫无家庭背景，当场要求远航与田枣...
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出门在外也不愁五行八卦中怎么解释熠_百度知道
五行八卦中怎么解释熠
它代表火焰，方向正南。
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牛宝宝起名禁忌
根据宝宝的准确出生时间分析宝宝八字五行之间的旺衰关系，找出喜用和所需五行!在取名时为宝宝做以调补，除了姓名格局以外，还要考虑到名字的时代性时尚感!我们还着重从文字的发音、字义综合来考虑!这样才能为宝宝取一个上口而有内涵的好名字!特别要注意以下几点:
1.选用神:完善五行搭配。
2.定大小:名字有大小，大了命主抗不住，招灾，小了浪费耽误了命主的好命。
3.分文武:文命取文，武命取武，不可乱套。
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5.看地位:位高之人用壮大卦象，位平之人用福运卦象。
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8.挑发音:第三字一定要挑开口的上音...
熠:要看是男用字还是女用；
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&& 郑和远航课后解读
郑和远航课后解读
这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.归纳课文主要内容，能按照&扬帆启航&、&友好交往&、&战胜凶险&的顺序复述课文。
4.凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
感受、理解郑和远航的艰难和重大意义。
我在这堂课的设计中想体现的是著名特级教师窦桂梅老师所倡导的&主题教学&。我试图&从新课程观的高度，从生命成长的层次，用动态生成的目光，整体先&构建&，而后又&解构&课堂&&紧紧围绕一个主题，通过与多个文本的碰撞交融，形成一种深深浸润在文化之中的开放的语文课堂。&通过熏陶与体验，理解与扬弃，感悟与反思，使得学生的语文素养在主题学习中获得质的提升，从而夯实学生语言文化的根基。在学生入情入境的情况下，再来进行语言的学习、推敲，同时达到深化情感、磨砺思想的目的。
一、用美国学者路易斯&丽瓦塞斯的话激发学生学习兴趣，导入学习;
二、用&这是一次 的远航&总领第一段的学习，引导学生读课文，谈体会，悟真情;
三、略讲第四、第五段，按顺序复述航海经过;
四、用中国造船专家、海军少将郑明先生的话总结升华，并布置拓展练习。
一、交流了解到的有关郑和的生平。
二、初读课文，学习文中生字新词。
三、再读课文，理请课文脉络。
给课文分段，并根据&扬帆起航&、&友好交往&、&战胜凶险&三个标题把第一段分成三个层次。
一、复习导入
同学们，上节课，我们一起走近了我国明朝时的一位航海英雄，他就是&&(学生接口)：郑和。课文主要写了他的什么事呢?(学生概述课文内容。)
过渡：当代一位美国学者路易斯&丽瓦塞斯曾说过(多媒体屏幕上出世句子)：&郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队,直到第一次世界大战之前是没有可以与之相匹敌的。&我想，同学们肯定对郑和远航非常感兴趣吧，那我们就一起踏上郑和的第一次远航之路吧!
二、精读课文第一段(1&3小节)
1.读课文1&3小节，体会远航之规模宏大
这到底是一次怎样的远航呢?请同学们快速地浏览课文第一段，读完后请完成填空：这是一次 的远航。并说说你为什么这样认为。
预设答案一：填上&规模宏大&(也可以是意思相近的词)
老师引导：是呀，这是一次规模空前宏大的远航，课文中多处描绘都表现出了这一点，请在这些句子下面划上横线，我们一起来交流一下。
教师引导学生细读1&3小节，交流反馈。并指导朗读相关语句。
教师引导：俗话说&大海航行*舵手&，这一支像巨龙一样浩浩荡荡的船队，领头的&舵手&是谁呢?他是怎样当好总指挥的?
根据学生回答相机出示句子：
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：&起航!&
练读，体会应该读出什么语气。(威武、自信)
过渡：郑和率领着浩浩荡荡的船队起航了，大家的第一感觉这是一次规模宏大的远航。这还是一次怎样的远航呢?
2.自学第4、5自然段，体会远航之友好、凶险
(1)自读4、5小节，先在横线上填上合适的词语。(预设答案：文明、和平、友好等等)分组讨论：
郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往?各国对这支船队的态度又是怎样?
过渡：郑和和他的船队是不是像人们的祝福那样，真是一帆风顺了吗?他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的?
(2)哪些词语表现了航行的凶险?找出来读一读。 面对危难，郑和有什么表现?
组织讨论，反馈。教师小结：是呀，航海之路充满了艰辛，郑和用友善和诚信换回了和平邦交，用刚强和武力给了那些图谋不轨者以教训，就像郑和自己说的那样(媒体出世句子)：&观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸异域，迴隔于烟雾缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者。&(教师简单解释并领学生齐读。)
三、略读第二段，复述航海经过
过渡：带着我们中国的土特产品，带着明朝人民的友好和善意，郑和率领着船队，一次又一次远渡重洋。大家来看看这张郑和远航图：
教师手指航海线路图：从1405年到1433年&&一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。郑和率领的船队纵横于太平洋与印度洋，遍访亚非34个国家和地区，跋涉7万余海里，相当于绕地球3周多，与各国建立了政治、经济、文化的联系，完成了七下西洋的壮举。
这以后的六次航海，作者没有详细写，但我想同学们也能想象得出来。你能根据书上描绘的第一次航海经过，也按照&扬帆启航&、&友好交往&、&战胜凶险&的顺序来说一说后来的某一次航海经历吗?先自己试着说一说，再说给大家听。
四、引读第三段，领会郑和远航的意义
郑和远航，&&它表现了&&也开阔了&&郑和出使促进了&&
五、总结全文，布置作业
中国造船专家、海军少将郑明先生每次提到&郑和下西洋体现的成就&时，便眼露异彩地说：&郑和率领的混合舰队，船舶吨位之大，航海人员之多，组织配备之严，舰队航程之远，续航时间之久，航海技术之先进，造船工艺之优异，历史影响之深远，实为中外航海史、造船史、海军史上之壮举!&作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。
600年后的今天，站在郑和的塑像前，你想对他说些什么?请把你的感想写下来。下节课再交流。
(出示图片，伴以音乐)
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远航的英文
音标：[ yuǎnháng ]&&发音：&&
英文翻译oceangoing voyage◇远航训练 training voyage
例句与用法The ship is not in a condition to make a long voyage .这船不适于远航。One year, rudolph sailed all the way out to iceland .有一年，鲁道夫远航到冰岛。Our dive is a part of this expedition .我们这次潜水活动就是属于这个远航的一部分。The inclination i had for the sea was by this time done away .我想漂洋远航的愿望到此已经消失殆尽。Marriage was not the safe anchorage he had been taught to think, but a voyage on uncharted seas .结婚并不象别人告诉他的那样等于安全抛锚，而是在未知的海洋上的一次远航。After i retire , i will make a long sea voyage在我退休之后，我要做一次远航。 They provisioned the ship for a long voyage他们为远航的船只准备了食品和必需品。 Zheng he ' s voyage and sino - african relations论郑和远航在中非关系史上的意义Come with me , jennifer . we will sail away together跟我一起走,詹尼弗.我们一起远航" our expedition made a favorable beginning“我们远航开始的时候很顺利。 更多例句：&&1&&&&&&&&
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