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环保部：2015年底前完成65个区域站建设任务
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近日，环保部办公厅发布《关于做好国家区域环境空气质量监测子站建设的函》，要求各地区高度重视区域站建设工作，确保2015年底前完成区域站建设任务。
　　近日，环保部办公厅发布《关于做好国家区域环境空气质量监测子站建设的函》，要求各地区高度重视区域站建设工作，确保2015年底前完成区域站建设任务。全文如下：关于做好国家区域环境空气质量监测子站建设的函　　各省、自治区、直辖市环境保护厅(局)：　　为全面客观反映全国空气质量状况，了解区域间大气污染传输规律，经科学论证，我部在原有31个国家区域环境空气质量监测子站(以下简称区域站)的基础上，将在重要省界、国界和大气环流通道上增设65个区域站，组成我国区域环境空气质量监测网络。按照《大气污染防治行动计划》有关要求，2015年将要完成区域站的建设任务。现将有关事项通知如下：　　一、区域站的功能和定位　　区域站的主要功能是分析跨行政区的区域内、区域间和跨国界大气污染物的浓度水平和传输规律，研判区域大气污染发生发展趋势，为区域重污染天气预报预警提供支持。　　二、区域站的建设和运行　　区域站建设经费由中央财政全额承担，各地环保部门要做好电、水、网络、通讯和场地租供等配套保障工作，相关经费由国家予以适当补助。区域站场地选址应符合相关技术要求，并具备交运和供电的条件。站房应本着安全、节俭的原则，尽量采用厢式子站或民用建筑，原则上不新建永久性独立建筑。区域站运行由中国环境监测总站委托地方监测机构或第三方检测机构运行，运行经费由中央财政全额承担，区域站监测数据与地方共享。　　三、有关要求　　各地要高度重视区域站建设工作，加强组织领导，明确责任人，确保2015年底前完成区域站建设任务。要尽快协调有关部门做好站点通电、通水、网络连接、通讯保证和场地租供等工作，并于日前将区域站点选址具体信息、配套工作完成情况报我部。　　联系人：环境保护部环境监测司 李晓瑞 (010)　　中国环境监测总站 孟晓燕(010)　　附件：1.　　2.　　环境保护部办公厅　　日　　抄送：中国环境监测总站。
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[来源：中华人民共和国环境保护部]
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本课程是机电一体化技术、电气自动化技术和电子信息工程技术等专业的一门专业方向课程，课程承载了感知工业、环境等参量的检取、转换与传导等功能，使之运用电气设备对工业设施、环境状况进行有效监测和控制成为可能，通过本课程的学习，获得本专业自动检测与传感器应用方面必备的技术和能力。一、课程的主要内容本课程包括课程认知、项目一“居家安防与环境监测”、项目二“生活小区自动监测”、项目三“常用生产流水线的检测技术”和项目四“常用轻化工生产线的检测技术”，项目一至项目四的每个项目均有个实际检测任务，以任务导向来引导学生完成由简单到复杂、由单一到综合的学习，逐步达到本课程的学习目标。针对不同专业设置公共模块和选修模块，其中课程认知和项目一为公共教学模块，项目二至项目四分别为电子信息工程技术、电气自动化技术和机电一体化技术专业的选修模块，各专业的选修项目也可互为其他专业的拓展模块。其中，项目一“居家环境监测与安防”和项目二“生活小区自动监测”涵盖了环境和生活参量检测的基本内容；项目三“常用生产流水线的检测技术”和项目四“轻化工生产线的检测技术”分别涵盖了常用工业参量检测的机械量检测、热工量检测的基本内容。其中“居家安防与环境监测”包含的任务为：居家火灾自动报警、居家可燃性气体泄漏报警、居家防盗报警、室内温度检测和室内湿度检测；“生活小区自动监测”包含的任务为：洗手间自动出水龙头、生活小区路灯自动控制、生活小区楼道灯自动控制和小区物业接待室自动门；“常用生产流水线的检测技术”包含的任务为：位移检测、称重检测、产品计数检测和转速检测；“常用轻化工生产线的检测技术”包含的任务为：工业温度检测、液体压力检测、液体物位检测和液体流量检测。二、课程的教学环境教学环境可以理解为教学活动发生的“地点”和“空间”以及为这个教学活动顺利开展所提供的各种技术支持条件。．课程网站本课程的课程网站将提供丰富的课程资料，主要有常规资料、技术资料、仿真资料、影像资料、实践资料，其中常规资料包含课程大纲、课程学业评价方案、教学讲义、教学课件、练习巩固、布置课后任务准备工作等内容；技术资料包含技术手册、新技术应用文献、相关网站链接等内容；仿真资料包含教学动画、教学图片、仿真案例等内容；影像资料包含教学录像、操作演示、应用录像等内容；实践资料包含应用案例、市场调研、自我实践、技术改造等内容。课程网站的一级条目为：课程概要；课程认知；项目一居家安防与环境监测；项目二生活小区自动监测；项目三常用生产流水线的检测技术；项目四常用轻化工生产线的检测技术；拓展资源。具体二级条目及网站内容如下：（）课程概要课程概要包含：课程介绍；整体设计方案；课程大纲；授课计划；课程导学；课程学业评价方案；教学讲义；课程教案；布置课后任务准备工作。（）课程认知课程认知包含：常规资料（课程认知教学要求和重点，课程认知教学课件，课程认知教案，布置课后任务准备工作）；仿真资料（课程认知教学动画，课程认知教学图片、仿真案例）；影像资料（课程认知教学录像，应用录像）。（）各项目的二级条目及内容①项目概要：项目的要求和教学目标；项目导学；项目重点难点指导；项目教学课件；项目学业评价方案；项目教学讲义；项目教案；项目文献资源。②项目准备：项目准备的要求和教学目标；项目任务及设备工具；项目准备单；项目准备教学课件；项目准备教学录像；布置课后任务的准备工作。③各相关任务：常规资料（相关任务要求、教学目标和设备工具，学习任务单，任务分析，操作手册，教学课件，练习巩固，布置课后任务准备工作）；技术资料（技术手册，新技术应用文献，相关网站链接）；仿真资料（教学动画，教学图片，仿真案例）；影像资料（教学录像，操作演示，应用录像）。项目综合实施与验收：项目综合实施要求和教学目标；项目综合实施步骤；项目综合实施验收单；项目综合展示与评价；项目验收教学课件；项目报告要求及课后准备；练习巩固。（）拓展资源拓展资源包括：市场调研；自我实践；学以致用；技术改造。．教学场所设施课程教学场所应该是教学做一体化教室，空间相对宽敞，除桌凳、黑板外，要有教师用电脑和投影仪，学生用实验桌，电脑，传感器与虚拟仪器应用平台，公司的软件等。三、课程的教学组织根据现代教育观念，现代技术要素的介入使传统教学互动关系发生了变革，形成了教师与学生之间的民主关系、学生与学生之间的协作关系、学生与知识之间的探究关系。新型的课程教学形式应该是建立在教师与学生之间民主关系基础上的教师授导型教学、建立在学生与学生之间协作关系基础上的学生合作型学习以及建立在学生与知识之间探究关系基础上的学生探究型学习。本课程的教学组织可以概括为以下三个方面。．注重“手脑结合”，营造职业氛围设计课程内容时，根据实际职业场景营造学习情境，让学生在实践训练过程中，渗透进入理论知识，将理论教学与实践训练相结合，促使学生在整个学习过程中既动手又动脑，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。本课程应在教学做一体化教室进行现场教学，教学中要求培养学生营造整洁工作环境的职业意识和科学工作、规范操作的职业素养。．注重行动导向，鼓励交流合作每个教学单元均设计有明确的学习任务，将学生分成若干学习小组，创造各种条件和形式，鼓励他们运用口头、书面、讨论、研讨等多种方式进行交流。在完成任务的过程中，引导学生通过收集资料与讨论拟定工作方案，鼓励学生合作完成工作任务，使每一个人都能参与小组的集体行动，培养学生的协作精神。对获得的数据与发现的现象，鼓励学生运用科学的思维和方法进行分析，通过分析和归纳，找出规律，得出结论。关注学生经历探究过程，积累操作技能、经验和科学知识，获得知识、能力、素质的全面提高，并对完成的任务进行自我评价和互相评价。．突出任务驱动，培养创新能力本课程教学以项目为先导，通过任务驱动使学生先感知、后认知、再运用，激发学生潜在的学习动力，围绕完成任务中出现的问题、难题进行理论知识的学习，引导学生综合运用所学的知识和技能，进行工作任务的策划与设计、实施和评价，训练学生有序的工作方法，培养学生的工作能力。在项目的具体任务实施中鼓励学生有一定的创新发挥，通过分析和解决完成任务中的创新要求，培养学生创新思维和创新能力。另外，为了给学生更多的动手动脑机会，在条件成熟的情况下，学生可以利用课余开展拓展项目的学习与训练，也可参与教师的科研工作，开展科技创新活动，让学生有更多的时间进行实践锻炼，从而使学生掌握课程所要求的职业技术能力，进一步提高学生的实践能力和创新能力。四、课程的预期目标通过本课程的教学，力争达到链接专业岗位需求、反映基本知识技能、跟踪技术发展轨迹、享受快乐学习过程等预期目标。．链接专业岗位需求针对机电一体化技术专业面向机电设备安装调试、操作运行、维护维修、销售服务、技术改造等职业岗位群，通过传感器为载体将机电设备中现场的工业与环境参量检测与控制联系起来，使学生掌握自动检测与传感器应用方面的基本知识和操作技能，掌握探究问题、解决问题的方法，具备机电一体化技术专业岗位群关于自动检测与传感器应用方面的从业能力和职业发展能力。针对电气自动化技术和新能源应用技术等专业面向电气设备安装运行、设备调试维护、产品销售服务、技术改造与生产管理等职业岗位群，通过传感器为载体将电气设备中现场的工业与环境参量检测与控制联系起来，使学生掌握自动检测与传感器应用方面的基本知识和操作技能，掌握探究问题、解决问题的方法，具备电气自动化技术专业岗位群关于自动检测与传感器应用方面的从业能力和职业发展能力。针对电子信息工程技术专业面向电子设备安装运行、设备调试维护、产品销售服务、技术改造与生产管理等职业岗位群，通过传感器为载体将电子设备中现场的工业与环境参量检测与控制联系起来，使学生掌握自动检测与传感器应用方面的基本知识和操作技能，掌握探究问题、解决问题的方法，具备电子信息工程技术专业岗位群关于自动检测与传感器应用方面的从业能力和职业发展能力。．反映基本知识技能针对各专业岗位的需求，设计相关教学内容，反映自动检测与传感器应用方面的基本知识和基本技能。譬如，针对三个专业的公共模块学习项目一“居家安防与环境监测”中的火灾自动报警、可燃性气体泄漏报警、防盗报警、室内温度检测和室内湿度检测的基本知识，以及完成相关检测任务的一系列操作和实践。针对机电一体化技术专业选修模块学习项目四“常用轻化工生产线的检测技术”中的工业温度检测、液体压力检测、液体流量检测和液体物位检测的基本知识，以及完成相关检测任务的一系列操作和实践。针对电气自动化技术和新能源应用技术等专业选修模块学习项目三“常用生产流水线的检测技术”中的称重检测、位移检测、产品计数检测和转速检测的基本知识，以及完成相关检测任务的一系列操作和实践。针对电子信息工程技术专业选修模块学习项目二“生活小区自动监测”中的自动出水龙头、路灯自动控制、楼道灯自动控制和自动门控制的基本知识，以及完成相关检测任务的一系列操作和实践。．跟踪技术发展轨迹课程实践教学内容跟踪当前技术发展前沿，所有相关检测任务的实施采用虚拟仪器（）软件平台来完成，使学员在掌握相关知识技能的同时，充分感受了最新科技带来的便捷和高效．享受快乐学习过程课程以项目引领、任务驱动，学员在学习过程中分人一个团队，每个团队个学习小组，每个学习小组完成相关项目任务，学员在参与任务完成过程中，可以担任资料收集、组织实施、任务操作、评价自我、评价学友等不同的角色，承担任务实施过程中带来的困惑、烦劳，最后体验完成相关检测任务带来的愉悦，充分享受了学习过程带来的各种感受。
通过对本课程的学习，使学生获得自动检测与传感器应用的基本知识，具有识别、选择、安装、调试、使用常用传感器的基本技能，具备初步分析传感器常用转换电路的能力，具备初步使用LabVIEW虚拟仪器软件的能力，能够胜任本专业职业岗位及岗位群关于自动检测与传感器应用方面的从业能力和职业发展能力。
本课程学业成绩分为优秀、良好、中等、及格与不及格五等，课程成绩总分为分，总分≥分为优秀，分≤总分分为良好，分≤总分分为中等，≤总分分为及格，总分分为不及格，其中优秀、良好、中等、及格为通过本课程的学习，不及格为未通过本课程的学习。总评成绩按以下比例分配：．认知目标评价为分，其中：项目认知考核分，项目准备及项目报告分；．技能目标评价为分，其中：完成任务情况分，完成任务质量分，技能考核分；．素质目标评价为分，其中自我管理情况分，勤劳严谨情况分，团队合作情况分。其中：项目认知考核题型为选择题；技能考核为从已经学习的任务中提炼个不同的任务进行技能测试，每个任务均有任务要求、任务描述、设备和工具，每人从个任务中抽取任意个进行测试，测试时间为分钟。评价主体以教师评价为主，学员评价为辅，其中，任务完成质量由学友与教师各占进行评价，自我管理情况由本人及教师各占进行评价，勤劳严谨情况由本人行自我评价，团队合作情况由学友进行评价，其余由教师完成评价，作为客观题的项目认知考核进行客观评价。
．课程认知（）教学要求认知自动检测与传感器应用的基本概念，认知虚拟仪器的基本概念，认知本课程的课程标准及教学实施过程。（）教学内容①自动检测与传感器应用简介：自动检测的定义；自动检测与传感器在国民经济中的地位。②虚拟仪器简介：虚拟仪器的产生；虚拟仪器的基本概念；虚拟仪器的结构；虚拟仪器的特点。③本课程的课程标准及教学实施的过程：本课程的课程标准；教学实施的过程。．项目一、居家安防与环境监测（）项目一教学要求完成居家安防与环境监测项目各任务虚拟仪器的创建及各功能模块的搭建与综合调试工作。（）项目一教学目标认知目标技能目标情感目标．认识居家安防与环境监测项目中各任务的相关知识。．熟悉居家安防与环境监测项目中各任务的基本工作原理。．熟悉虚拟仪器在居家安防与环境监测项目中各任务的作用。．了解居家安防与环境监测项目中相关传感器的典型应用。．能通过文献检索、网络等查询手段，查找居家安防与环境监测的相关知识及传感器的外形、基本特性、适用场合、典型应用、厂商等资料，根据现场要求对常用相关传感器进行鉴别比较和合理选择。．能完成居家安防与环境监测项目中各任务的虚拟仪器平台的界面搭建、程序设计、硬件连线和调试工作。．能综合运用各任务完成居家安防与环境监测的项目要求及排故工作。．能够收集、整理相关资料，综合运用所学知识与技能，对生产系统出现的类似居家安防与环境监测项目中的检测任务，提出合理的解决方案。．能够认识到态度决定结果的道理，逐步找准自己在团队合作中的作用。．能够尊重别人，不把自己的意见强加给别人；．积极参与合作学习，与团队成员积极沟通，探寻问题解决的方法与途径；．逐步养成安全、规范、环保的生产意识，重视工作秩序，保持工作场所的整洁，尊重别人和自己的劳动成果。（）项目一分任务教学目标工作任务认知目标技能目标项目一的项目准备．认识组建学习团队的重要性和必要性。．认识团队成员在团队中作用的重要性。．认知居家安防与环境监测的相关任务。．能够积极参与组建本课程学习团队的全过程。．初步具备服从团队决定的能力，完成团队布置的任务。．能够收集居家安防与环境监测方面的资料。任务、居家火灾自动报警．认识火灾自动报警器的作用。．熟悉火灾自动报警器的工作原理及种类。．认识虚拟仪器在传感器应用中的作用。．会调试火灾自动报警器的灵敏度，并能够正确选择与安装。．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建火灾自动报警的虚拟仪器。任务、居家可燃性气体泄漏报警．认识可燃性气体泄漏报警器的作用。．熟悉可燃性气体泄漏报警器的工作原理及种类。．会调试可燃性气体泄漏报警器的灵敏度，并能够正确选择与安装。．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建可燃性气体泄漏报警的虚拟仪器。任务、居家防盗报警．认识防盗报警器的作用。．熟悉防盗报警器的工作原理及种类；．会调试防盗报警器的灵敏度，并能够正确选择与安装。．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建防盗报警的虚拟仪器。任务、室内温度检测．知道室内温度计的种类。．熟悉电子式室内温度计的基本工作原理。．会正确选择室内温度计，正确摆放在适当的位置。．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建室内温度检测的虚拟仪器。任务、室内湿度检测．认识室内湿度计的种类。．熟悉电子式室内湿度计的基本工作原理。．会正确选择室内湿度计，正确摆放在适当的位置。．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建室内湿度检测的虚拟仪器。项目一综合实施与验收．认识居家安防与环境监测各任务在虚拟仪器平台的位置。．知道居家安防与环境监测各任务的功能与安装位置。．能完成居家安防与环境监测项目各任务虚拟仪器平台的搭建。．能综合运用各任务完成居家安防与环境监测项目的要求及排故工作。．能对本项目进行客观的自我评价和学友评价。．项目四、常用轻化工生产线的检测技术（）项目四教学要求完成常用轻化工生产线的检测技术项目中各任务虚拟仪器的创建及各功能模块的搭建与综合调试工作。（）项目四教学目标认知目标技能目标情感目标．认识常用轻化工生产线的检测技术项目中各任务的相关知识。．熟悉常用轻化工生产线的检测技术项目中各任务的基本工作原理。．熟悉虚拟仪器在常用轻化工生产线的检测技术项目中各任务的作用。．了解常用轻化工生产线的检测技术项目中相关传感器的典型应用。．能通过文献检索、网络等查询手段，查找常用轻化工生产线的检测技术的相关知识及传感器的外形、基本特性、适用场合、典型应用、厂商等资料，根据现场要求对常用相关传感器进行鉴别比较和合理选择。．能完成常用轻化工生产线的检测技术项目中各任务的虚拟仪器平台的界面搭建、程序设计、硬件连线和调试工作。．能综合运用各任务完成常用轻化工生产线的检测技术的项目要求及排故工作。．能够收集、整理相关资料，综合运用所学知识与技能，对生产系统出现的类似常用轻化工生产线的检测技术项目中的检测任务，提出合理的解决方案。．积极参与合作学习，与团队成员积极沟通，能够明确解决问题的方法和途径，并付诸行动。．逐步养成安全、规范、环保的生产意识，重视工作秩序，保持工作场所的整洁，尊重别人和自己的劳动成果。．逐步养成开朗自信、锲而不舍的做事品质和实事求是、诚实守信的做人原则。．逐步养成认真仔细、严谨求实、团结协作、开拓创新的工作作风和谦虚谨慎、吃苦耐劳的学习精神。（）项目四分任务教学目标工作任务认知目标技能目标项目四的项目准备．认知常用轻化工生产线车间的安全生产规程；．认知常用轻化工生产线的工艺流程及相关检测任务。．记住常用轻化工生产线车间的安全生产规程；．能够根据常用轻化工生产线的检测技术拟定虚拟仪器界面设计方案。任务、工业温度检测．认识工业温度传感器的种类与用途；．熟悉工业温度传感器的工作原理。．能够收集各种工业温度传感器的相关资料，会选择恰当的温度传感器；．能够对工业温度传感器进行安装、调试与排故；．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建温度检测的虚拟仪器。任务、液体压力检测．认识液体压力传感器的种类与用途；．熟悉本任务中液体压力传感器的工作原理。．能够收集各种液体压力传感器的相关资料，会选择恰当的液体压力传感器；．能够对液体压力传感器进行安装、调试与排故；．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建压力检测的虚拟仪器。任务、液体物位检测．认识液体物位传感器的种类与用途；．熟悉液体物位传感器的工作原理。．能够收集各种液体物位传感器的相关资料，会选择恰当的液体物位传感器；．能够对液体物位传感器进行安装、调试与排故；．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建物位检测的虚拟仪器。任务、液体流量检测．认识液体流量传感器的种类与用途；．熟悉液体流量传感器的工作原理。．能够收集各种液体流量传感器的相关资料，会选择恰当的液体流量传感器；．能够对液体流量传感器进行安装、调试与排故；．在本项目虚拟仪器平台的适当位置能够搭建流量检测的虚拟仪器。项目四综合实施与验收．认识常用轻化工生产线各检测任务在虚拟仪器平台的位置；．知道常用轻化工生产线各检测任务的功能与安装位置。．能完成常用轻化工生产线各检测任务虚拟仪器平台的搭建任务；．能综合运用各任务完成常用轻化工生产线检测的要求及排故任务。．课时分配建议教学课时、认知目标考核和技能目标考核分配如下表所示。项目任务课时项目任务课时课程认知认知传感器在国民经济中的应用四、常用轻化工生产线的检测技术项目准备认知虚拟仪器任务、工业温度检测认知本课程学习内容及项目的实施任务、液体压力检测合计任务、液体物位检测一、居家安防与环境监测项目准备任务、液体流量检测任务、居家火灾自动报警项目四认知目标考核任务、居家可燃性气体泄漏报警项目综合实施与验收任务、居家防盗报警合计任务、室内温度检测课程技能目标考核任务、室内湿度检测注：教学课时共计课时。教学项目共有四个项目，项目一为公共项目，其余每个专业学习其中一个项目。本专业学习项目一和项目四。项目一认知目标考核项目综合实施与验收合计
由高等教育出版社年出版、吴旗主编的《自动检测与转换技术》教材，以及由吴旗主编的《自动检测与传感器应用》常州轻工职业技术学院校本教学讲义。
《自动检测与传感器》课程内容丰富、信息量大，注重理论与实践相结合。学员需要认真观看教学视频，勤于思考，注意各项目相关任务的知识准备，加强对相关任务的虚拟仪器界面及程序进行制作练习，要求认真、细心。学员学习常见以下问题。不认真观看教学视频；对项目的相关任务没有知识准备，未对认知练习的题目进行练习；不能对相关任务的虚拟仪器界面及程序进行认真、仔细的制作练习。声明：本课程部分图片、视频来自网络，为教学需要在此借鉴，在此对原创的个人和组织表示感谢。如果侵犯到您的权益，请与我们联系。课程资源版权所有，如需引用，请先征得同意。
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