写人的作文四百字（仿照音乐巨人贝多芬生字词）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-10 00:50 标签： 音乐巨人贝多芬课件
音乐巨人贝多芬人物描写分析正面,侧面（全文中，不要太复杂，但一定要全面，要快）_百度知道
音乐巨人贝多芬人物描写分析正面,侧面（全文中，不要太复杂，但一定要全面，要快）
！，外貌等方方面面来分析人物形象要精准啊!谢谢从女佣的角度分析和贝多芬的语言
我有更好的答案
贝多芬属于一个对生活负担繁重却
的法案的话让法国法的人热帖伍子胥
风险提示在烟台大学与大西洋
其他类似问题
为您推荐：
音乐巨人贝多芬的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁仿写《音乐巨人贝多芬》的6 7 8 段落写一篇写人外贸的作文_百度知道
仿写《音乐巨人贝多芬》的6 7 8 段落写一篇写人外贸的作文
我有更好的答案
其他类似问题
为您推荐：
音乐巨人贝多芬的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁仿写音乐巨人贝多芬的作文
音乐巨人贝多芬
音乐巨人贝多芬
四.体会下列句子的含义
1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。”
2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好,,,,”
3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
4.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”
五.整体感悟课文后回答
1.“客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？
2.作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？
3.贝多芬超出常人的地方表现在哪里？
4.文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？
【体验·探究】
六.课内语段阅读
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活,,,,请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
1.作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？
2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”
3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因？
4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用？
音乐巨人贝多芬
13《音乐巨人贝多芬》
教学目标：
1、学习运用外貌描写刻画人物的写法。
2、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。
教学重点：
学习外貌描写刻画人物的写法。
教学重点：学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强 、乐观的人生观。 教学方法：自主、合作、探究的学习方式为主
课前准备：查字典，看注释，熟读课文。并查阅贝多芬的有关资料。
课时安排：一课时
教学流程：
一、导入:音乐激思， 播放《命运交响曲》）
二、预习检测
1、检查生字词
2、贝多芬知多少？
三、默读课文，整体把握文章内容。
1．要求学生：默读全文， 小组讨论；梳理文章主要内容，并以女佣的口吻概括那天发生的事。
教师：选几组代表概括文章主要内容，
明确：这篇文章记叙了客人访问贝多芬的经历，表现了贝多芬超出常人的坚强意志及其不向厄运低头顽强的精神。
四、细读课文，自主完成下列问题。
1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，其间写了哪几件事。
2、从课文中找出贝多芬的语句，从外貌描写到语言描写，动作描写等说出其作用，归纳出贝多芬的主要性格特征。
3、文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?
学法指导：学生独立思考十分钟，勾点圈画。五分钟交流讨论，准备展示。
五、检查自学效果，讨论、更正、点拨。
1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
2、从课文中找出贝多芬的语句，从外貌描写到语言描写，动作描写等说出其作用，归纳出贝多芬的主要性格特征。
3、文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?
明确第1题：客人”访问贝多芬的过程：女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬和“客人”共进晚餐贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
明确第2题：外貌描写
第7小节：表现出生活的贫困窘迫
第9小节：表现出贝多芬的愁苦及苦难的压力
音乐巨人贝多芬
在这首乐曲中，你 听出了什么？有什么 感受？
服 喉 。 ， 而 不 会 被 贝 命 多 运 芬 所 征
我 将 扼 住 命 运 的 咽
预习检测 fēi 心扉 hè kǎn 门槛 kē 下颏 xī 清晰
kān péng chóu chú
pán xiāo 磐石 嚣张
惹人注目： 引起别人关注。 杂乱无章： 又多又乱，没有条理。 踌躇： 犹豫。
深邃： 深奥。
磐石： 厚而大的石头。 巴望： 指望。
日出生于徳国的波恩一个 贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣 服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下 学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12 岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学 习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝 而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。 日（57岁）在极其痛苦中病逝 于维也纳。
令人难以想象的是，他举世闻名的九 大交响曲中的后七部，都是在完全失去听 觉的病态中完成的。 最为著名的交响乐有《英雄》、《命 运》、《田园》、《合唱》等。 1824年5 月7日，贝多芬的《第九交响曲》在维也纳 首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌 的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结 束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧 场上空。
音 乐 巨 人 贝 多 芬
我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。 ——贝多芬
整体感知 朗读课文，理清“客人”访问贝 多芬的全过程，说说其间主要写了哪 几件事。
过程： 女佣开门－－女佣介绍贝多芬的情况－－参观贝 多芬的工作室－－贝多芬下楼并开始与“客人” 谈话－－贝多芬和“客人”共进晚餐－-贝多芬回 忆往事。 主要事件： 1、“客人”参观贝多芬的工作室 2、贝多芬和“客人”会面 3、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形
作者怎样刻画贝多芬的？
正面描写与侧面描写 相结合
合作探究—— 客人眼中的贝多芬
1、请同学们速读课文6--9自然段，勾画出 有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词 语、句子，用“从 中，我读出一个 的贝多芬”的句式概括他的个性特征。
两肩极宽： 能挑起整个生命的重荷及命运的担子。
衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。 不拘小节，生活困顿。 有力的大手： 弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚： 刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。
两肩— 极宽
仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服——陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家性格 手——
与"仿写音乐巨人贝多芬的作文"相关文章
热门排行榜音乐巨人贝多芬 作文
雪令╮0005
作者：许闹闹贝多芬是一位伟大的音乐家，是一位坚强的音乐巨人。他并不是因为创作了许多音乐而伟大，而是因为他坚强而伟大。每一个强者都会有背后的辛酸挫折。谁会一生下来就成为强者呢？现在我们在舞台上所看到的那些明星，他们锋芒毕露、家喻户晓。可是谁又知道他们在舞台后有多少鲜为人知的故事呢？俗话说“台上一分钟，台下十年功。”在光芒的背后，付出的是勤劳的汗水、艰辛的挫折。贝多芬面对命运的刁难，他没有退缩。虽然他听不见音乐了，但是他在心中听得见。他把他心中的音乐和他的灵魂融为一体，驻进音乐，用激昂的旋律创作了一部部永世不朽的音乐巨作。只要认真听过他的《命运交响曲》的人，都能感受到他那面对厄运不屈不挠的生命意志。这首曲子激烈昂扬，把贝多芬内心的愤怒推向了极致，表现的慷慨淋漓。“天生我材必有用”每个人生下来一定是有用的，只是面对命运的精神不同。人从出生那一刻起，就是一场挑战，我们会面对各种各样的困难。一些人遇到一点挫折就想放弃，这样的人焉能成大器？而另一些人，在遇到命运的刁难时，他们不屑一顾，勇敢的向前走去，一次又一次的打败了命运。他们值得赞美，他们值得歌颂。贝多芬面对厄运，坚强不屈。他战胜了命运，战胜了自己。他因此而伟大！“贝多芬”这个名字闻名世界，他的故事传遍了世界各地的每个角落。人们学习他那面对厄运的精神。人生短暂，而我们要光辉的过好这一生。这样，才不会留下遗憾。就是死，也要死的光荣、死的伟大！在人生道路上，有像贝多芬这样一些人。他们为了自己的梦想努力奋斗，不惜一切代价，也要实现自己的梦想。他们无视命运，勇于面对。到最后，他们实现了自己的梦想，成为了人上人。而我们也要向他们一样，为了自己的梦想而奋斗。相信风雨过后就是晴天！相信阳光总在风雨后！拨开云雾见明月，加油！→许闹闹。.
为您推荐：
扫描下载二维码写人作文要求300字,仿写音乐巨人贝多芬6到9自然段
乌石の19922
我的弱智同学 在我上学的小学校园里，我有一个弱智同学。他每天背一个小书包，像别的同学一样上学、放学。只是，同学们上课的时候，他只能在校园里溜达，独自玩耍。 他最开心的时候，就是同学们放学的时候，他会跟上最早一个放学的队伍，昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外，等所有的同学被家长接走，他再独自回家。 每一个接学生的家长，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，都会在校门口看到他熟悉的...
为您推荐：
扫描下载二维码

我要回帖

更多关于 音乐巨人贝多芬课件 的文章

 

随机推荐