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金乡县小黄牛价格
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品牌：同盛肉牛养殖场
价格：1,650.00元
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商品数量：5000
包装说明：货到付款
关键字：金乡县小黄牛价格
经营性质：私营企业
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地址：山东济宁市畜牧养殖园区06
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全国免费电话：400-&
地?址：山东济宁畜牧养殖园区06号、
牛场的建设与规划技术
一、场址的选择&
牛场场址的选择要有周密考虑，统盘安排和比较长远的规划。必须与农牧业发展规划、农田基本建设规划以及修建住宅等规划结合起来，必须适应于现代化养牛业的需要。所选场址，要有发展的余地。&
1、地势高燥。肉牛场应建在地势高燥、背风向阳、地下水位较低，具有缓坡的北高南低，总体平坦地方。切不可建在低凹处、风口处，以免排水困难，汛期积水及冬季防寒困难。&
2、土质良好。土质以沙壤土为好。土质松软，透水性强，雨水、尿液不易积聚，雨后没有硬结、有利于牛舍及运动场的清洁与卫生干燥，有利于防止蹄病及其他疾病的发生。&
3、水源充足。要有充足的合乎卫生要求的水源，保证生产生活及人畜饮水。水质良好，不含毒物，确保人畜安全和健康。&
4、草料丰富。肉牛饲养所需的饲料特别是粗饲料需要量大，不宜运输。肉牛场应距秸秆、青贮和干草饲料资源较近，以保证草料供应，减少运费，降低成本。&
5、交通方便。架子牛和大批饲草饲料的购入，肥育牛和粪肥的销售，运输量很大，来往频繁，有些运输要求风雨无阻，因此,肉牛场应建在离公路或铁路较近的交通方便的地方。&
6、卫生防疫。远离主要交通要道、村镇工厂500米以外，一般交通道路200米以外。还要避开对肉牛场污染的屠宰、加工和工矿企业，特别是化工类企业。符合兽医卫生和环境卫生的要求，周围无传染源。&
7、节约土地。不占或少占耕地。&
8、避免地方病。人畜地方病多因土壤，水质缺乏或过多含有某种元素而引起。地方病对肉牛生长和肉质影响很大，虽可防治，但势必会增加成本。故应尽可能避免。&
二、设计原则&
修建牛舍的目的是为了给牛创造适宜的生活环境，保障牛的健康和生长的正常运行。花较少的资金、饲料、能源和劳力，获得更多的畜产品和较高的经济效益。为此，设计肉牛舍应掌握以下原则。&
1、为牛创造适宜的环境。一个适宜的环境可以充分发挥牛的生产潜力，提高饲料利用率。一般来说，家畜的生产力20％取决于品种，40％-50％取决于饲料，20％-30％取决于环境。不适宜的环境温度可以使家畜的生产力下降10-30％。此外，即使喂给全价饲料，如果没有适宜的环境，饲料也不能最大限度地转化为畜产品；从而降低了饲料利用率。由此可见，修建畜舍时，必须符合家畜对各种环境条件的要求，包括温度、湿度、通风、光照、空气中的二氧化碳、氨、硫化氢，为家畜创造适宜的环境。&
2、要符合生产工艺要求，保证生产的顺利进行和畜牧兽医技术措施的实施。肉牛生产工艺包括牛群的组成和周转方式，运送草料，饲喂，饮水，清粪等，也包括测量、称重、采精输精、防治、生产护理等技术措施。修建牛舍必须与本场生产工艺相结合。否则，必将给生产造成不便，甚至使生产无法进行。&
3、严格卫生防疫，防止疫病传播。流行性疫病对牛场会形成威胁，造成经济损失。通过修建规范牛舍，为家畜创造适宜环境，将会防止或减少疫病发生。此外，修建畜舍时还应特别注意卫生要求，以利于兽医防疫制度的执行。要根据防疫要求合理进行场地规划和建筑物布局，确定畜舍的朝向和间距，设置消毒设施，合理安置污物处理设施等。&
4、要做到经济合理，技术可行。在满足以上三项要求的前提下，畜舍修建还应尽量降低工程造价和设备投资，以降低生产成本，加快资金周转。因此，畜舍修建要尽量利用自然界的有利条件(如自然通风，自然光照等)，尽量就地取材，采用当地建筑施工习惯，适当减少附属用房面积。畜舍设计方案必须通过施工能够实现的，否则，方案再好而施工技术上不可行，也只能是空想的设计。&
三、牛场建筑物的配置要求&手机号&魏：&也是微信号&&
牛场内建筑物的配置要因地制宜，便于管理，有利于生产，便于防疫、安全等。统一规划，合理布局。做到整齐、紧凑，土地利用率高和节约投资，经济实用。&
1、牛舍。我国地域辽阔，南北、东西气候相差悬殊。东北三省、内蒙古、青海等地牛舍设计主要是防寒，长江以南则以防暑为主。牛舍的形式依据饲养规模和饲养方式而定。牛舍的建造应便于饲养管理，便于采光，便于夏季防暑，冬季防寒，便于防疫。修建牛舍多栋时，应采取长轴平行配置，当牛舍超过4栋时，可以2行并列配置，前后对齐，相距10米以上。&
2、饲料库。建造地位应选在离每栋牛舍的位置都较适中，而且位置稍高，即干燥通风，又利于成品料向各牛舍运输。&手机号&魏：&也是微信号&&
3、干草棚及草库。尽可能地设在下风向地段，与周围房舍至少保持50米以远距离，单独建造，既防止散草影响牛舍环境美观，又要达到防火安全。&
4、青贮窖或青贮池。建造选置原则同饲料库。位置适中，地势较高，防止粪尿等污水入浸污染，同时要考虑出嵙时运输方便，减少劳动强度。&手机号&魏：&也是微信号&&
5、兽医室，病牛舍。应设在牛场下风头，而且相对偏僻一角，便于隔离，减少空气和水的污染传播。
6、办公室和职工住舍&设在牛场之外地势较高的上风头，以防空气和水的污染及疫病传染。养牛场门口应设门卫和消毒室、消毒池。
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金乡县国民经济和社会发展
第十二个五年规划纲要
金乡县人民政府
二〇一一年一月
一、基础和环境 1
（一）现状与回顾 1
（二）优势与问题 6
（三）机遇与挑战 7
二、总体要求和目标 9
（一）总体要求 9
（二）发展目标 11
三、优化城乡空间布局，引导要素聚集 16
（一）构建“一核六轴多点”总体格局 16
（二）稳步推进五大板块建设 18
（三）加快新型城镇化步伐 26
四、转变发展方式，推动工业结构升级 27
（一）壮大化工产业 28
（二）大力发展轻工食品业 30
（三）积极发展机电制造业 32
（四）优化整合纺织服装业 33
（五）积极培育战略性新兴产业 33
（六）提升工业整体素质 34
五、提升服务业水平，增强服务支撑能力 35
（一）大力发展商贸物流产业 36
（二）精心打造特色文化旅游产业 38
（三）稳步发展房地产业 41
（四）加快发展其它各类服务业 42
六、统筹城乡发展，夯实农业农村发展基础 45
（一）加快发展现代农业 45
（二）稳步推进新农村建设 48
（三）切实提高农民生活质量 49
七、加快社会事业发展，提高公共服务水平 50
（一）促进教育均衡发展 50
（二）提高科技创新能力 52
（三）加强人才队伍保障 54
（四）发展医疗卫生事业 56
（五）繁荣文化体育事业 58
八、保障和改善民生，建设和谐金乡 61
（一）努力促进充分就业 61
（二）健全社会保障体系 62
（三）提高人口整体素质 64
（四）创建法治平安环境 65
九、推进两型社会建设，提高生态文明水平 66
（一）大力发展循环经济 66
（二）加强生态环境保护 68
（三）积极推进资源节约 70
十、深化体制改革，提高对内对外开放水平 73
（一）加快改革攻坚步伐 74
（二）扩大对内对外开放 76
（三）加强与发达地区合作 78
十一、采取有力措施，保障规划实施 78
（一）着力构建扩大内需长效机制 78
（二）全力推动招商引资 79
（三）千方百计多渠道融资 80
（四）营造良好发展环境 81
（五）加强组织领导和监督检查 81
金乡县国民经济和社会发展
第十二个五年规划纲要
“十二五”时期，是我县深入落实科学发展观、全面建设小康社会的关键时期，是转变发展方式、优化经济结构、深化改革开放、建设和谐社会的攻坚时期。科学编制国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要，对于积极应对发展环境的新变化，有效应对社会发展的新挑战，全面落实建设小康社会的新要求，保持经济社会又好又快发展，在新的起点上实现富民强县新跨越，具有十分重要的意义。
一、基础和环境
认真总结“十一五”发展的经验，全面系统分析我县的优势、问题以及“十二五”期间面临的机遇、挑战，是科学制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要的基础。
（一）现状与回顾
综合经济实力不断增强。“十一五”时期，全县经济总体上保持持续稳定增长态势，县域经济实力不断增强。预计“十一五”末，实现地区生产总值103.09亿元，年均增长11.38%；人均地区生产总值可达到16165元，年均增长10.26%；农业总产值65.95亿元，是“十五”末的1.5倍；规模以上工业企业达到209家，比“十五”末增加85家，完成增加值24.36亿元，年均增长15.84％；实现全社会消费品零售总额45.9亿元，是“十五”末的2.2倍；地方财政收入达到3.26亿元，年均增长19.7%；城乡居民人均储蓄存款达到12540元，年均增长17.85%；固定资产投资达到50.23亿元，年均增长22.51%。城镇居民人均可支配收入达到14026元；农民人均纯收入达到8030元。全县经济总量、人均水平、投资规模、财政实力比“十五”时期上了一个新台阶。
三次产业得到稳步发展。农业结构进一步优化，特色农业、设施农业及品牌农业取得长足发展，农业产业化经营水平得到逐步提高，扶持发展了一大批涉农龙头加工企业。举办了“北京高端论坛”、“中国（金乡）国际大蒜节”、有机大蒜新闻发布会和大蒜进世博会、亚运会，进高端批发市场、大型超市等活动，经济效益连续两年创历史最高水平。立足提档升级，发展有机大蒜2万余亩。被确定为全省棉花经营服务体系建设试点县，食品安全示范区建设顺利通过省级验收，“金乡大蒜”先后荣获“中国驰名商标”、“国家地理标志产品”和“欧盟地理标志认证”等称号，“马庙金谷”获国家农产品地理标志认证，华光集团被农业部认定为“国家农产品加工技术研发专业中心”，润丰种业建成全县首家院士工作站。工业经济得到较快发展，煤化工、轻工食品、机电制造、纺织服装等四大产业对全县经济的带动作用不断增强，有12家企业年销售收入过亿元，11家利税过千万元。花园煤矿、金贵酒业、方能电
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山东省2013年初中校本研修阶段000
山东省 2013 年初中校本研修阶段 课时教学设计作者姓名 学科 教材版本 上课时间 李艳冰 化学 鲁教版 学校 年级/班级 课时名称 济宁市金乡县羊山中学 九年级三班 四班 二氧化碳的性质 1022013 年 11 月 28 日 学生人数本节是鲁教版初中化学九年级第六单元第三节第二课时主要介绍 CO2的性质和用途。二氧化碳是初中化学要求掌握的重要的化合物知 识之一，位于空气、氧气、水之后，金属、以及酸碱盐之前，占有 承上启下的地位。 从知识结构看，二氧化碳的性质，是本单元的核心和重点。学好二 氧化碳的性质有利于掌握学习元素、化合物知识的一般方法，也为 以后学习金属及酸、碱、盐知识打好基础。学习本节课，不仅可以 进一步强化学生学习化学的科学方法，还可以通过对“温室效应” 的了解，培养学生树立保护环境的意识，真正做到“从生活到化学， 从化学到社会”。单元背景课时设计 说明本节作为一节实验探究课，采用“创设情景──提出假设──实验 探究──合作交流”的教学模式。通过引导学生自主学习和教师的 积极参与指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式。激 发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。学情分析学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得到发展,并且在前一 节课已经学习过二氧化碳的制取方法，所以本节课的难度不会很高。 由于初三学生刚接触化学不久，对化学尤其是化学实验充满兴趣,但 因为接触化学的时间不长，所以实验的动手和分析能力较弱，还没 具备自主的实验探究能力，所以我采用以“教师引导，学生合作” 的实验探究模式，逐步培养学生的实验操作能力，激发学生学习的 主动性，培养严谨的科学态度。 1、知识与技能目标： 使学生掌握 CO2的物理性质、化学性质及其用途。 2、过程与方法目标： 通过教师的实验演示和学生的动手实验，进一步培养学生的观察、 动手、分析的实验能力。 3、 情感态度和价值观目标：学习目标让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的兴趣 和能力，逐步培养学生对科学的学习兴趣和对科学的探究欲望，增 强必须的环保意识。教学重难 点及解决 措施二氧化碳的化学性质 通过实验探究，小组合作探究。教学过程 学习活动 学生活动 教师活动 找一学生讲关于 “屠狗 洞”的故事 提问：大家知道导致这 一事件的元凶吗？ 通过本节课的学习，同 通过故事引入学生 学们就会侦破这个案 感觉新颖 件。 板书：大自然中的二氧 化碳（第二课时 教学评价及技术应 用听故事 导入 部分学生回答：CO2学生复习回顾根究元认知总结二氧 化碳的物理性质有哪 些？物 理 性 质[演示实验]展示一瓶 事先制备好的 CO2，请 认真观察，回答：无色 学生观察， 无味的气体。 CO2有哪些物理性质 学生分组讨论交流，代 呢？ 表发言。①收集方法上 ②阶梯蜡烛熄灭实验 问题探究： 学生观察回答现象：① ①怎样设计实验证明 天平偏向倒入 CO2的 二氧化碳的密度与空 纸袋一侧②饮料瓶变 气密度的大小？ 瘪 学生解释原因 ②怎样设计实验证明 二氧化碳是否溶于 水？ 教师帮助学生演示 ①天平两端挂两只纸描述时注意条件： 在 通常条件下(在常温 常压下） 学生学生设计实验 方案的合理性 设计原则： 效果明显 操作简便袋，两只纸袋保持平 衡，向其中一只纸袋中 倒入 CO2气体， ②向充满 CO2的饮料瓶 加入适量蒸馏水，拧紧 瓶塞，振荡小结：物理性质①无色无味气体；②密度比空气大；③能溶于水，其溶解性随压 强增大而增大；④ CO2（固）俗称干冰 演示阶梯蜡烛熄灭实 验有蜡烛熄灭的顺序 你能得到二氧化碳的 演示实验 那些性质？ 板书：1.不能燃烧也不 支持燃烧 过渡：那么二氧化碳在 溶于水的过程中，有没 有发生化学变化呢？ 化 学 性 质 答案不一学生交流讨 论可能是二氧化碳、 水、反应生成新物质 教师演示：取饮料瓶中 的液体滴加蓝色石蕊 试液，观察现象？ 加油站： 酸可以使紫 色石蕊变红 帮助学生分析纯在 的物质引导采用控 制变量的科学探究 方法。认真观察实验 总结由现象能够得到 的信息试分析可能是哪些物 学生讨论设计方案 质使蓝色石蕊试液变 学生分组讨论交流，得 红？ 出结论： ①酸能使紫色石蕊试 液变红 ②水不能使紫色石蕊 变色 ③二氧化碳不能使紫 色石蕊变红 ④二氧化碳能和水反 应生成呈酸性的物质 ⑤生成的酸易分解 设计方案引导学生演 示实验 如何设计实验验证到 底是哪种物质呢？ 1.取一试纸，喷稀盐酸 2.取一试纸，喷水学生设计方案的合 理性、 实验操作的规 3.取一试纸，放入盛满 范及结论的合理性 二氧化碳的集气瓶中 4.将实验③中蓝色石 蕊试纸,先用蒸馏水润 湿，再用镊子夹持放入 盛有 CO2的集气瓶中 5.用镊子加持实验④ 中的蓝色石蕊试纸，将其放在酒精灯的火焰 上烘烤 总结板书：2.二氧化碳 与水反应生成碳酸，碳 酸使紫色石蕊变成红 色。碳酸很不稳定，加 热时，分解成二氧化碳 和水过渡：二氧化碳的检验 方法 复习回顾;能使澄清石 问题：怎样验证呼出的 灰水变浑 气体中含有二氧化 学生设计方案 碳？ 让学生演示：对澄清石 该方案设计较简单 提示现象的变化 灰水吹气 引导分析该现象的原 阅读溶洞的形成体验 因，让学生自主阅读 化学的神奇 135 页多识一点发现答 案 总结：二氧化碳的化学性质 1. 2. 3. 学生阅读课本寻找其 用途 学生总结通过本节课 有哪些收获？ 过渡：我们学习物质是 物质研究方法的教 为了更好的利用它，二 学：性质决定用途， 氧化碳的性质决定它 用途体现性质。 有哪些用途呢？ 放给学生指导方法上 的收获用途结课课后反思本节课把他作为一节实验探究课，通过老师引导，学生协同设计方 案， 共同分析总结掌握二氧化碳的性质，开始认为有些地方学生设 计比较困难， 像使石蕊变色的物质的探究实验设计，但是在实际教 学中发现学生的能力是无穷的不要小看了他们。 还有一点本节内容 较多，学生的练习较少。点评学生是课堂的主体，掌握他们的情况有利于课堂的教学。本节课的 教学重难点已经确定了，那么，如何才能更好地突出重点、突破难 点呢？结合本节课的内容， 我主要采用实验探究的方法来帮助突破 本节课的教学重难点，以上是我的教学理念，而教学过程中最重要 的是从学生的实际情况出发，将教学理念融入到教学中。
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