九年级语文上册第二单元8多收了三五斗学案【部编版】_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&100W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
九年级语文上册第二单元8多收了三五斗学案【部编版】
总评分0.0|
用知识赚钱
&&九年级语文上册第二单元8多收了三五斗学案【部编版】,选修八第二单元英语学案,语文八年级学案下第二单元检测,七年级英语终极学案第二单元答案,优化学案英语必修四第二单元答案,九年级英语第二单元知识点,九年级上册英语第二单元单词,人教版九年级英语第二单元,九年级英语第二单元2d,九年级化学第二单元
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢【图文】8多收了三五斗_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&100W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
8多收了三五斗
阅读已结束，下载本文到电脑
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢结合句意理解词语有误的一项是 [ ]A．那些戴旧毡帽的大清早摇船出来.到了埠头.气也不透一口.便来到柜台前面占卜他们的命运.(占卜:搞迷信活动.求神问卜.)B．今年天照应.雨水调匀.小虫子也不来作梗.一亩田多收这么三五斗.谁都以为该得透一透气了.(作梗:从中阻挠.使事情不能顺利进行.)C．“乡下曲辫子! 夹着一支水笔的手按在算盘珠上.鄙夷 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
结合句意理解词语有误的一项是
[&&&& ]A．那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）B．今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）C．“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来……（鄙夷不屑：看不起人。）D．哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！（课兆：苗头的意思。）
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：广东省珠海市紫荆中学2012届九年级第二次模拟考试语文试题
阅读下面文段，完成下题。
《伤仲永》
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下列各组句子中，加粗词语意思不同的一项是
父异焉／渔人甚异之
自是指物作诗立就／有朋自远方来
复到舅家问焉／且焉置土石？
卒之为众人／卒有所获
翻译下列句子。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
事实上，方仲永最终变得“________”的原因有很多，有乡邻的“________”；也有其父的“________”；（用原文填空）
选文对文意理解有误的一项是
仲永的变化大致有三个阶段，即五岁时奇才初露，十二岁时才能衰减，二十岁时完全平庸。
文中既有对天才神童方仲永的蜕变表示惋惜之情，又有对神童被目光短浅的父亲埋没的愤慨之情。
对仲永的描写，作者采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，既有亲眼所见，也有从别人那里得到的传闻．
作者写作本文的用意，在于借方仲永由天才变成平庸之人的故事，告诫读者后天教育对成才的重要性。
科目：初中语文
结合句意理解词语有误的一项是
A．那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）
B．今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）
C．“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。
（鄙夷不屑：看不起人。）
D．哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！
（课兆：苗头的意思。）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答1—5题 乐书 &&& ①多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。”这是春夏的情景，也是读书的乐境，这种乐境只有在读书时才会有。 &&& ②作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。经常读书，接触的都是别人的精华。读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。不只是书本身的力量，也需要读者的会心。 &&& ③我想，读书有一个分一合一分的过程。 ④分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。开卷有益可以说是一句完全过时的话。千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。 ⑤书经过区分，选好了，读时就要合。朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，涵泳，在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。在那一刻问，读者必觉作者是他的代言人，想到他所不能想的，说了他所不会说不敢说的，三万六千毛孔也都张开来，好不畅快。 &&& ⑥古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。书对人的影响是非常大的。不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践，用现在的话说就是活学活用。读书读到这般地步不只有乐，而且有成矣。 &&& ⑦其实，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。我从小喜欢看书，家里人形容我一看书就要吃东西，一吃东西就要看书，可见不是个正襟危坐的学者，最多沾染了些书呆气，或关其名日书卷气。因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文。后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念。原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事。虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。因为思念，曾想写一篇《忆书》，也只是想想而已。近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。我拿起几部特别喜爱的线装书抚摸着，其中有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我翻到“捣麝成尘香不灭，拗莲⑦作寸丝难绝”不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。 &&& ⑧寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着做各种有意义和无意义的事。我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。书房中有一副对联：“把酒时看剑，焚香夜读书。”我们也焚香，不过是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。古人焚香或也有这个用处? &&& ⑨四时读书乐，另两时记不得了。乃另诌了两句，日：“读书之乐何处寻?秋水文章不染尘。”“读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。”(有改动) &&& 【注】①麝：麝香．一种香料。&&& ②莲：这里指莲藕。 1．文段②画线句子中“这”指代什么(在文中画出原句)?作者认为要达到“读书的至高境界”的条件是什么? 2．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 & &&&&&(1)千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。 && &&&&(2)读书之乐何处寻?秋水文章不染尘。 3．阅读文段③一⑥，对内容理解有误的一项是(&&& ) && &&&&A．“分一合一分”中两个分”的含义不同，前者指对书的区分和选择，后者是指把自己的理和书中的理分开，不受书中的理的影响。 & &&&&&B．文段④中画线的句子，其实是作者基于图书质量参差不齐的事实而发出的激愤之词，旨在突出对书进行选择的必要。 &&&&&& C．文段⑤以“涵泳，在水中潜行”来形象地说明“合”的意思。 &&&&&& D．“分一合一分”既是科学的读书方法，更是获得读书乐趣的重要途径。 4．阅读文段⑦，在下面的方格内各填写一个字，组成词语，表现作者对书的情感变化过程。 && & 5．品读文段⑦中画线诗句，结合文意回答问题。 &&&&& (1)由诗句“捣麝成尘香不灭”，你能联想到陆游的哪句词?请写在下面。 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& (2)诗句原写历经磨难和摧残依然不改对故国的思念，作者在此处引用这两句诗的用意是什么? &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：单选题
结合句意理解词语有误的一项是A.那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）B.今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）C.“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。（鄙夷不屑：看不起人。）D.哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！（课兆：苗头的意思。）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号“那些戴旧毡帽的大清早摇船出来.到了埠头.气也不透一口.就来到柜台前面占卜他们的命运. 这一句中加粗的“占卜 一词透示了农民怎样的心理? 答: 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
“那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。”这一句中加粗的“占卜”一词透示了农民怎样的心理？
答：________________________________________________
答案：解析：
希望与担心并存的矛盾心理。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：中学生学科素质训练与检测丛书（初二·语文）
按原文选词填空，将答案的字母写在横线上
那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面________他们的命运。
A．检验 B．占卜
C．测试 D．撞一撞
科目：初中语文
结合句意理解词语有误的一项是
A．那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）
B．今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）
C．“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。
（鄙夷不屑：看不起人。）
D．哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！
（课兆：苗头的意思。）
科目：初中语文
来源：标准大考卷·国标语文AB卷 苏教版 九年级上册
阅读《多收了三五斗》中的几段文字，完成l-4题。
　　万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这船和那船之间的空隙。
　　河埠上去是仅容两三个人并排走的街道。万盛米行就在街道的那一边。朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来，光柱子落在柜台外面晃动着的几顶旧毡帽上。
　　那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
　　“糙米五块，谷三块。”米行里的先生有气没力地回答他们。
　　“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。
　　“在六月里，你们不是卖十三块么？”
　　“十五块也卖过，不要说十三块。”
　　“哪里有跌得这样利害的！”
　　“现在是什么时候，你们不知道么？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！”
　　“还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
　　“嗤！”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米，洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。”
　　“我们摇到范墓去粜吧。”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。
　　但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短髭说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。”
　　“到范墓去粜没有好处。”同伴间也提出了驳议。“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱？就说依他们捐，哪里来的现洋钱？”
　　“先生，能不能抬高一点儿？”差不多是哀求的语气。
　　“抬高一点儿，说说倒是很容易的一句话。我们这米行是拿本钱来开的，你们要知道，抬高一点儿，就是说替你们白当差，这样的傻事谁肯干？”
　　“这个价钱实在太低了，我们做梦也没想到。去年的粜价是七块半，今年的米价又卖到十三块，不，你先生说的，十五块也卖过；我们想，今年总该比七块半多一点儿吧。哪里知道只有五块！”
　　“先生，就是去年的老价钱，七块半吧。”
　　“先生，种田人可怜，你们行行好心，少赚一点吧。”
　　另外一位先生听得厌烦，把嘴里的香烟屁股扔到街心，睁大了眼睛说：“你们嫌价钱低，不要粜好了。是你们自己来的，并没有请你们来。只管多啰唆做什么！我们有的是洋钱，不买你们的，有别人的好买。你们看，船埠头又有两只船停在那里了。”
　　三四顶旧毡帽从石级下升上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。他们随即加入先到的一群。斜伸下来的光柱子落在他们的破布袄的肩背上。
　　“听听看，今年什么价钱。”
　　“比去年都不如，只有五块钱！”伴着一副懊丧到无可奈何的神色。
　　“什么！”希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。
　　希望的肥皂泡虽然迸裂了，载在敞口船里的米可总得粜出；而且命里注定，只有卖给这一家万盛米行。米行里有的是洋钱，而破布袄的空口袋里正需要洋钱。
　　在米质好和坏的辩论之中，在斛子浅和满的争持之下，结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了；船身浮起了好些，填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾就看不见了。旧毡帽朋友把自己种出来的米送进了万盛米行的廒间，换到手的是或多或少的一沓钞票。
　　“先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？”白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了个折扣，怪不舒服。
　　“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来，“一块钱钞票就作一块钱用，谁好少作你们一个铜板。我们这里没有现洋钱，只有钞票。”
　　“那末，换中国银行的吧。”从花纹上辨认，知道手里的钞票不是中国银行的。
　　“吓！”声音很严厉，左手的食指强硬地指着，“这是中央银行的，你们不要，可是要想吃官司？”
　　不要这钞票就得吃官司，这个道理弄不明白。但是谁也不想弄明白；大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。
　　一批人咕噜着离开了万盛米行，另一批人又从船埠头跨上来。同样地，在柜台前迸裂了希望的肥皂泡，赶走了入秋以来望着沉重的稻穗所感到的快乐。同样地，把万分舍不得的白白的米送进万盛的廒间，换到了并非白白的现洋钱的钞票。
1．你觉得开头两段的景物描写写得怎么样？试作简要分析。
答：________________________________________________
2．仔细阅读“米行里的先生”和“旧毡帽朋友”之间的对话，回答下边的问题。
（1）找出最能表现“旧毡帽朋友”的感情因米价而急剧变化以及“米行里的先生”语气也随之变化的词句。
答：________________________________________________
（2）这些对话表现了他们各自怎样的性格特征？
答：________________________________________________
3．万盛米行为什么能这样有恃无恐？又为什么只得“把万分舍不得的白白的米送进万盛的廒间，换到了并非白白的现洋钱的钞票”？
答：________________________________________________4．下边句子中加粗的词用得好不好？为什么？
（1）那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
答：________________________________________________
（2）三四顶旧毡帽从石级下升上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。
答：________________________________________________
（3）一批人咕噜着离开了万盛米行，另一批人又从船埠头跨上来。
答：________________________________________________
科目：初中语文
来源：中华题王　语文九年级上　（苏教版） 苏教版
分析加粗词语表现了人物怎样的心理。
那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号结合句意理解词语有误的一项是A.那些戴旧毡帽的大清早摇船出来.到了埠头.气也不透一口.便来到柜台前面占卜他们的命运.(占卜:搞迷信活动.求神问卜.)B.今年天照应.雨水调匀.小虫子也不来作梗.一亩田多收这么三五斗.谁都以为该得透一透气了.(作梗:从中阻挠.使事情不能顺利进行.)C.“乡下曲辫子! 夹着一支水笔的手按在算盘珠上.鄙夷不屑的眼光从眼 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
结合句意理解词语有误的一项是A.那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）B.今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）C.“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。（鄙夷不屑：看不起人。）D.哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！（课兆：苗头的意思。）
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：广东省珠海市紫荆中学2012届九年级第二次模拟考试语文试题
阅读下面文段，完成下题。
《伤仲永》
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
下列各组句子中，加粗词语意思不同的一项是
父异焉／渔人甚异之
自是指物作诗立就／有朋自远方来
复到舅家问焉／且焉置土石？
卒之为众人／卒有所获
翻译下列句子。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
事实上，方仲永最终变得“________”的原因有很多，有乡邻的“________”；也有其父的“________”；（用原文填空）
选文对文意理解有误的一项是
仲永的变化大致有三个阶段，即五岁时奇才初露，十二岁时才能衰减，二十岁时完全平庸。
文中既有对天才神童方仲永的蜕变表示惋惜之情，又有对神童被目光短浅的父亲埋没的愤慨之情。
对仲永的描写，作者采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，既有亲眼所见，也有从别人那里得到的传闻．
作者写作本文的用意，在于借方仲永由天才变成平庸之人的故事，告诫读者后天教育对成才的重要性。
科目：初中语文
结合句意理解词语有误的一项是
A．那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）
B．今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）
C．“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来。
（鄙夷不屑：看不起人。）
D．哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！
（课兆：苗头的意思。）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答1—5题 乐书 &&& ①多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。”这是春夏的情景，也是读书的乐境，这种乐境只有在读书时才会有。 &&& ②作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。经常读书，接触的都是别人的精华。读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。不只是书本身的力量，也需要读者的会心。 &&& ③我想，读书有一个分一合一分的过程。 ④分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。开卷有益可以说是一句完全过时的话。千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。 ⑤书经过区分，选好了，读时就要合。朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，涵泳，在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。在那一刻问，读者必觉作者是他的代言人，想到他所不能想的，说了他所不会说不敢说的，三万六千毛孔也都张开来，好不畅快。 &&& ⑥古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。书对人的影响是非常大的。不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践，用现在的话说就是活学活用。读书读到这般地步不只有乐，而且有成矣。 &&& ⑦其实，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。我从小喜欢看书，家里人形容我一看书就要吃东西，一吃东西就要看书，可见不是个正襟危坐的学者，最多沾染了些书呆气，或关其名日书卷气。因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文。后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念。原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事。虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。因为思念，曾想写一篇《忆书》，也只是想想而已。近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。我拿起几部特别喜爱的线装书抚摸着，其中有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我翻到“捣麝成尘香不灭，拗莲⑦作寸丝难绝”不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。 &&& ⑧寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着做各种有意义和无意义的事。我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。书房中有一副对联：“把酒时看剑，焚香夜读书。”我们也焚香，不过是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。古人焚香或也有这个用处? &&& ⑨四时读书乐，另两时记不得了。乃另诌了两句，日：“读书之乐何处寻?秋水文章不染尘。”“读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。”(有改动) &&& 【注】①麝：麝香．一种香料。&&& ②莲：这里指莲藕。 1．文段②画线句子中“这”指代什么(在文中画出原句)?作者认为要达到“读书的至高境界”的条件是什么? 2．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 & &&&&&(1)千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。 && &&&&(2)读书之乐何处寻?秋水文章不染尘。 3．阅读文段③一⑥，对内容理解有误的一项是(&&& ) && &&&&A．“分一合一分”中两个分”的含义不同，前者指对书的区分和选择，后者是指把自己的理和书中的理分开，不受书中的理的影响。 & &&&&&B．文段④中画线的句子，其实是作者基于图书质量参差不齐的事实而发出的激愤之词，旨在突出对书进行选择的必要。 &&&&&& C．文段⑤以“涵泳，在水中潜行”来形象地说明“合”的意思。 &&&&&& D．“分一合一分”既是科学的读书方法，更是获得读书乐趣的重要途径。 4．阅读文段⑦，在下面的方格内各填写一个字，组成词语，表现作者对书的情感变化过程。 && & 5．品读文段⑦中画线诗句，结合文意回答问题。 &&&&& (1)由诗句“捣麝成尘香不灭”，你能联想到陆游的哪句词?请写在下面。 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& (2)诗句原写历经磨难和摧残依然不改对故国的思念，作者在此处引用这两句诗的用意是什么? &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：单选题
结合句意理解词语有误的一项是
[&&&& ]A．那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。（占卜：搞迷信活动，求神问卜。）B．今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（作梗：从中阻挠，使事情不能顺利进行。）C．“乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜上边射出来……（鄙夷不屑：看不起人。）D．哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！（课兆：苗头的意思。）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号