我以前在游戏厅玩了一个街机游戏很好玩。但不知道它叫什么名字。现在回想起来很不错。还想玩下，谁能告诉我叫什么名字，游戏是日本字，古代的出招都很帅，有拿刀、枪、感觉和月华剑士差不多。但好像不是。_其它网游攻略_3454游戏
我以前在游戏厅玩了一个街机游戏很好玩。但不知道它叫什么名字。现在回想起来很不错。还想玩下，谁能告诉我叫什么名字，游戏是日本字，古代的出招都很帅，有拿刀、枪、感觉和月华剑士差不多。但好像不是。
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补充：首先我要说明的是 街机对战，也就是两人PK的， 是日本的，技能都很帅，画面也很帅
08:38:08玩家
08:38:08玩家
有刀有枪的，难道是三国志？
08:38:08玩家
是不是傲剑狂刀啊？
08:38:08玩家
SK街机小组↘℡
08:38:08玩家
08:38:08玩家
呵呵，应该是战国传承3吧，楼主我如果对了，请不要忘记采纳为最佳哟
08:38:08玩家
侍魂么？......
08:38:08玩家
可以下载小鸡模拟器
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①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。③“哦，怎么回事？”④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”⑤“知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？”⑥“不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。⑦“你不能亲自告诉你妈吗？”⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？”⑨“你不想找回自己的钱了？”⑩“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。?邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，不敢看老师。?这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？?“不行，我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。?课上，邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”?邓老师语气沉重又严肃地说：“今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。?同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。?邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。”?邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。?“但是，钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？”?“好。”同学们异口同声地说。21下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。22果然不出邓老师的意料。23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。”24教室里顿时掌声雷动。25唯有何皓皓同学一脸诧异。26下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。”27“我知道。”邓老师很平静地说，“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。”28“但是，你的钱，我不能要。”何皓皓倔强地说。29“咱们来个约定怎么样？”邓老师语气和缓。30“什么约定？”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师。31“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你，我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋，但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。32何皓皓沉默不语。33“就算是我借给你的，行吗？等你以后长大工作了，再还我，怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓，满脸慈祥。34“好，老师，我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指，与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩。1.请阅读选文，完成下面表格。（4分）
邓老师教育并启发学生还钱。
何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。
&2.根据要求，完成下面两小题。（6分）⑴赏析第⑩段中加点词语“嗫嚅”的表达效果。（2分）&⑵第?段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 ？（4分）　&3.请你分析邓老师为什么要以“五十五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）　&4.选文中邓老师是位很有爱心的老师，你认为她还有哪些特点？请结合选文内容加以分析。（不少于2点，4分）　&&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2015-江苏省兴化市七年级下学期第二次月考语文卷
分析与解答
习题“①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。③“哦，怎么回事？”④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”...”的分析与解答如下所示：
1.审题后从前往后读文章，梳理故事的情节，依次是何皓皓报告丢了二百元钱，接着邓老师教育并启发学生还钱，邓老师把自己的钱装进信封并从信封中拿出交给何皓皓，最后是何皓皓承认错误，向老师说明真相，并保证不再玩游戏，还承诺长大后还钱。理清了情节，空当中应填的内容就有了。分析：
考点1：记叙类文本阅读
记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
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①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。③“哦，怎么回事？”④“钱放在书包笔盒里，今天...
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“①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人...”的最新评论
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邓老师教育并启发学生还钱。
何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。
2.根据要求，完成下面两小题。（6分）⑴赏析第⑩段中加点词语“嗫嚅”的表达效果。（2分）____⑵第?段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 ？（4分）____3.请你分析邓老师为什么要以“五十五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）____4.选文中邓老师是位很有爱心的老师，你认为她还有哪些特点？请结合选文内容加以分析。（不少于2点，4分）____”的答案、考点梳理，并查找与习题“①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。③“哦，怎么回事？”④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”⑤“知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？”⑥“不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。⑦“你不能亲自告诉你妈吗？”⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？”⑨“你不想找回自己的钱了？”⑩“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。?邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，不敢看老师。?这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？?“不行，我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。?课上，邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”?邓老师语气沉重又严肃地说：“今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。?同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。?邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。”?邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。?“但是，钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？”?“好。”同学们异口同声地说。21下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。22果然不出邓老师的意料。23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。”24教室里顿时掌声雷动。25唯有何皓皓同学一脸诧异。26下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。”27“我知道。”邓老师很平静地说，“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。”28“但是，你的钱，我不能要。”何皓皓倔强地说。29“咱们来个约定怎么样？”邓老师语气和缓。30“什么约定？”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师。31“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你，我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋，但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。32何皓皓沉默不语。33“就算是我借给你的，行吗？等你以后长大工作了，再还我，怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓，满脸慈祥。34“好，老师，我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指，与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩。1.请阅读选文，完成下面表格。（4分）
邓老师教育并启发学生还钱。
何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。
2.根据要求，完成下面两小题。（6分）⑴赏析第⑩段中加点词语“嗫嚅”的表达效果。（2分）____⑵第?段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 ？（4分）____3.请你分析邓老师为什么要以“五十五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）____4.选文中邓老师是位很有爱心的老师，你认为她还有哪些特点？请结合选文内容加以分析。（不少于2点，4分）____”相似的习题。已收藏本页面
谁能告诉我4天假一个人能干什么？想出去玩，发现都不知道能和谁去，、谁能和你去玩。我想知道有同感的么
回复 24楼：一个人就只能这样啊
回复 12楼：不是
回复 1楼：真心不喜欢自己溜达
回复 6楼：同感
回复 9楼：年假
回复 15楼：只能这样了
明天去巽寮湾
找个人陪你一起去玩。看电影！吃饭！游泳。散步。
只想说我一个月也可以休息六天
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家里蹲 家里蹲 家里蹲
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你怎么会有4天假？黔东南的吗
那么热，还是在家待着吧，我前天出去玩了一天中暑了
表示穷癌晚期患者不愿放假
出去小旅游一下
我也休了4天假……正各种无聊当中
看海
[流鼻血]
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