传统民间游戏大集合，你玩过几个？（二）第二辑
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传统民间游戏大集合，你玩过几个？（二）第二辑
继上篇盘点了十几个民间游戏，有小伙伴看后大呼不过瘾。也有小伙伴分享了自己小时候玩的民间游戏，氛围很是欢乐呀！所以，今天咱们继续盘点，一起“玩玩玩”。还记得小时候玩过的传统游戏吗？?暴露年龄了……??来来来，今天我们来盘点小时候玩过的传统民间游戏，你玩过几种呢？?-19- &抽陀螺
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“抽陀螺”我小时候玩的不多，没办法光顾着跳皮筋去了。班里男生玩陀螺倒是不少，最开始就是这样传统型的木制陀螺，后来一部日漫风行（具体叫啥我忘了），大家陆续开始玩塑料材质需要插齿条那种，课间对战“火花四溅”。??现在陀螺越来越大，玩过一次巨型陀螺，那鞭子和我手腕一样粗，打几下胳膊就没有感觉了，酸爽……-20- &吹肥皂泡泡
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小时候，家里洗衣服的时候也我最快乐的时候。我特别喜欢把手放在满是泡沫的水里玩泡泡，捧一把泡泡“一吹”，满天飞的肥皂泡吹到满脸都是。或者找一个铁丝做一个圈，拿一个小吸管、小棍子，就能吹好多好多泡泡。那时候自制的泡泡液啊，可省了不少钱呢！-21- &摔泥巴
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“泥巴”一个神奇的物质，和面团堪称“平民版橡皮泥”。小时候住的街上，哪家只要一盖房子那他家门口的土堆上，一定能看到许多撅着屁股，拿着家里锅碗瓢盆的“玩土少年”。在自己堆的“小土包”里挖一个坑，浇上满满水，学着家里妈妈蒸馒头和面的姿势揉啊揉。拿出家里的锅碗瓢盆碗，扣一个、扣一个、在扣一个，别提多开心。补一句，直接拿家里吃饭碗的举个爪，让我知道我不是一个人。-22- &跳绳
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还记得你第一次跳绳的样子吗？我第一次跳绳是上小学那会儿体育课，老师教跳绳来着，具体什么的都已经记不清了，不过扬起的“满天飞沙”和打身上呲牙咧嘴的表情倒是没忘。一到课间，班里同学拿出跳绳就往操场跑，双人速度赛、花样跳绳，最神奇的还有边跑边跳绕场一周。难怪小学我那么瘦，细想之后运动量真不小。-23- &华容道
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这个游戏老实说小时候我没有玩过，特意问了度娘：通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。不允许跨越棋子，还要设法用最少的步数把曹操移到出口。曹操逃出华容道的最大障碍是关羽，关羽立马华容道，一夫当关，万夫莫开。关羽与曹操当然是解开这一游戏的关键。四个刘备军兵是最灵活的，也最容易对付，如何发挥他们的作用也要充分考虑周全。“华容道”有一个带二十个小方格的棋盘，代表华容道。果然是益智游戏，没看懂……-24- &套九连环
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中国传统益智游戏的另一大“高峰”。玩这个就要“屡败屡战，屡战屡败”，玩这个我从来没有成功过毫不夸张。它严重的挫伤了我幼小的心灵。-25- &放纸船
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还记得怎么折“小纸船”吗？那时候放学回家到家里，如果家里洗衣服除了吹泡泡玩的最多的就是放“小纸船”。用爸爸的烟盒、彩纸、卡纸、硬纸壳儿做成各样的小船放到洗衣盆里玩，用手用力搅水“兴风作浪”，最后船沉了，我们咯咯咯满意的笑了！-26- &斗蛐蛐
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一说起“斗蛐蛐”最先想来的就是老北京，其实这是项全国性的活动！我小时候玩斗蛐蛐不多，玩斗蚂蚱倒是不少。-27- &骑马打仗
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这个游戏不知道害苦了多少“翩翩少年”。早上出门时“风度翩翩”，放学回家时“灰头土脸”。这还不算完，老爸老妈再奉送两个大手印。老妈总是骂我是不是在土里打滚了，以后不给你洗衣服，然后脱下我脏衣服拿去洗，口是心非的妈妈呀。
-28- &堆雪人
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这两年冬天在北方很少见的大雪了，能堆起雪人的大雪更少。小学冬天最喜欢打雪仗、堆雪人，手抖冻的通红也兴致不减。最好玩的就是堆雪人的时候，偷偷团一个小雪球趁小伙伴不注意，放到小伙伴后脑勺衣服里，冻的他呲牙咧嘴，然后又开始一场冰雪大战。-29- &放风筝
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儿时的风筝，我记得大部分都是纸糊的那种。传统的纸风筝上面画上脸谱或着古老的图案，那两个大眼睛到现在都记忆深刻。风筝的骨也是用竹片扎成，拿着“工”字型的线拐就开始玩了。虽然现在风筝样式更多、色彩艳丽，但是我还是最喜欢那只“纸风筝”。-30- &翻花绳
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“翻花绳”有的地方也叫“开交”。“开交”游戏的道具恐怕是最简朴的了，偷偷剪一段妈妈织毛衣用的毛线，打个结就能和小伙伴玩的不亦乐乎。还记得“开交”的花样吗？降落伞、三角、心形……快去试试吧！-31- &两人三足
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又一个“摔惨了”的游戏，可见一个默契的小伙伴有多重要。嘴里虽然喊着“1,2,1,2”，该摔还是会摔的，而且还是“连坐的”。-32- &抖空竹
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早些年，花园里常年有老人家和小朋友在玩抖空竹。这几年广场舞大火，抖空竹的大爷大妈有的也该行跳舞去了，抖空竹的少年玩电脑去了。唉……-33- &马兰开花
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小汽车，滴滴滴，马兰开花二十一, 二五六二五七,二八二九三十一,三五六三五七,三八三九四十一, 四五六四五七,四八四九五十一, 五五六五五七,五八五九六十一, 六五六六五七,六八六九七十一, 七五六七五七,七八七九八十一, 八五六八五七,八八八九九十一, 九五六九五七,九八九九一百一-34- &老狼老狼几点了
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老狼老狼几点了，2点了。老狼老狼几点了，7点了。老狼老狼几点了，12点。哇一声……小伙伴一哄而散、四散而逃。-35- &丢手绢
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“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住她，快点快点抓住她。”小伙伴围成一个圈，边唱边跑。-37- &跑风车
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首先，你要要先折一只风车。什么，你忘了怎么折了！来来来，咱俩坐下来好好聊聊。-38- &七巧板
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中国另一个传统益智游戏，变化多端。小时候5毛钱在小卖部买一个七巧板，拼小鱼、小猫、花花草草。友情提示，上课不要玩哦。-39- &猜字谜，赏花灯
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小时候过节，猜字谜永远是大人的活动，小朋友们就是玩花灯啦！花灯当然不是买的啦，用爸爸喝完酒的旧酒盒打四个洞，里面放上蜡烛，穿个线绑个棍子，就大功告成。然后就是提着自己的灯笼满街跑啦！
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试论民间游戏在幼儿园教育中的价值及运用
　　游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。以民间游戏作为突破口，把它引入幼儿园教育中，开展了系统的民间游戏教育。通过实践发现，民间游戏不仅具有促进儿童多方面发展的价值，而且还有助于幼儿园教育的管理。?中国论文网 /9/view-3598925.htm　　1.民间游戏特点的分析?　　民间游戏渊源流长，一般较难确定某一个游戏形成的确切年代，也无从考证其作者。由于游戏是儿童的天性，不论什么年代，儿童总是在游戏中成长。经过一代又一代的流传和发展，儿童的民间游戏成为我国民间文化中的一个组成部分。与其他形式的游戏相比，幼儿民间游戏具有以下一些特点：一是幼儿民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特点。不同的民族、不同的地区都有各自的幼儿民间游戏。由于民间游戏所表现的内容往往是人们日常的生活，并且游戏中所配的儿歌一般是当地的语言，这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。二是幼儿民间游戏具有易学、易会、易传的特点。幼儿民间游戏是民间孩子们自己创编的游戏活动，儿童在民间游戏的过程中，始终处于积极、主动的地位。从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备，到游戏情节的发展，都由儿童自己来完成，这就使游戏符合儿童特点。因此这些游戏对于儿童来说，就显得比较容易学会，也易于流传。三是幼儿民间游戏具有较强的趣味性和娱乐性的特点。幼儿民间游戏之所以得以流传下来，很重要的一个原因是它具有浓厚的趣味性和娱乐性，这使得儿童在自发的状况下也乐于游戏。幼儿民间游戏的这种趣味性往往反映在游戏的内容、形式及过程中。幼儿民间游戏的内容一般较生动具体，形式也非常活泼、轻松，许多游戏中还配有节奏明快、朗朗上口的儿歌和口令，儿童在游戏中边玩边吟唱，情绪较为明快，始终处于欢乐之中。四是幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性。它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不要求有整块的时间，也不苛求场地的大小。不论何时何地，只要儿童想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里，利用点滴的时间自由地玩耍。五是幼儿民间游戏的玩具材料具有简便性的特点。这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。幼儿民间游戏使用的玩具十分简单、廉价，一般都来自日常生活和自然的材料及半成品，甚至没有玩具也可以用替代物。?　　2.幼儿民间游戏的价值?　　由于幼儿民间游戏的上述特点，使得它在幼儿园教育教学和管理中具有两方面的价值及功能。即有助于促进儿童的发展，有助于幼儿园的教育管理。?　　2.1幼儿民间游戏促进儿童发展的价值。　　一是幼儿民间游戏有助于儿童身体的发展。幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。发展儿童走、跑、跳、钻等基本的动作，需要经过大量的反复练习才能收到效果，如果只机械地反复让儿童做这些动作，不能引起儿童的兴趣，也无法调动其积极性，这样，练习的效果就会受到影响。二是幼儿民间游戏有助于幼儿认知的发展。幼儿民间游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识，扩大其知识面。大多数幼儿民间游戏都配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识。三是幼儿民间游戏有助于幼儿社会性的发展。把民间游戏引入幼儿园教育中，对幼儿的社会性发展具有很大的促进作用，主要表现为：幼儿自然的游戏伙伴关系有助于其社会性的发展。幼儿民间游戏中，一般都需要若干名儿童共同合作才能进行。四是幼儿民间游戏有助于幼儿良好个性及意志品质的发展。民间游戏的一个很重要的特点就是娱乐性，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有任何干预，自娱自乐；幼儿的情绪是放松的，没有心理压力。?　　2.2幼儿民间游戏在幼儿园管理中的价值。　　在幼儿园中运用民间游戏来进行教育、教学活动，不仅有助于幼儿的发展，还有利于幼儿园的管理，这主要表现在以下几个方面。一是有利于“勤俭办园”。目前，对于郊区和农村的幼儿园来说，“勤俭办园”仍然是十分需要的。开展幼儿民间游戏，有助于缓解目前园舍、场地窄小及幼教经费紧缺不足的矛盾。二是有助于合理地安排幼儿一日活动。幼儿园一日活动包括许多环节，从来园到离园，主要有来园体育锻炼、作业、游戏、进餐、午睡和离园。三是有利于幼儿园与家庭教育的联系。民间游戏可以成为幼儿园教育与家庭教育相互沟通的桥梁。民间游戏来源于生活，许多家长都会玩，幼儿园在开展民间游戏教育的过程中，可以向广大家长请教，征集民间游戏；家长通过和自己孩子一起玩民间游戏，也可以了解幼儿在幼儿园中的发展情况。这样，幼儿园和家庭有了一个共同关心的事情，使家长和幼儿园的关系变得更为密切。?　　3.幼儿园运用民间游戏时应注意的几个问题?　　3.1搜集、改编民间游戏应注意科学性、思想性和教育性。　　由于幼儿民间游戏产生于民间，流传于口头，随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗在不断发生着演变，这使民间游戏存在着时代和地方的局限性，甚至还夹杂着一些不健康的内容。因此，幼儿园运用民间游戏时，需要对所搜集到的民间游戏进行改编，这是一个重新创作的过程。在这个重新创作的过程中，应注意科学性、思想性和教育性。对搜集到的每一则民间游戏进行整理和审查时，可保留游戏的形式及结构，对其内容、情节、规则以及相配的儿歌、童谣中不符合时代精神、不符合幼儿年龄特点的地方加以改造，或重新编写，赋予新的含义，使用于幼儿园的民间游戏在名称、内容、角色、情节、规则、儿歌、童谣上尽可能符合幼儿身心发展规律，并具有积极的教育意义。?　　3.2运用幼儿民间游戏时，应注意针对性、灵活性、适度性。　　幼儿园在具体运用民间游戏时，应根据幼儿的发展目标有目的、有计划地进行。其中针对性要求表现在以下几点：一是指选择游戏时，应注意针对幼儿的不同年龄特点来选择不同的游戏；二是在一日活动中要注意针对不同的时间、不同的条件和幼儿的不同需要，选择适当的民间游戏；三是在同一年龄班中，注意针对不同幼儿的不同发展水平，选择不 同内容的民间游戏，提出不同的动作要求和不同的游戏规则，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，以使每个幼儿在其原有水平上得到发展。因此，需要随时随地地调节游戏的难易程度，以符合幼儿的个体水平和特点。这样，民间游戏才能起到促进儿童发展的作用。?　　3.3运用幼儿民间游戏还应注意安全性。在改编运用幼儿民间游戏中，应对游戏动作的设计、场地的选择、玩具的使用与制作等方面加强安全性的检查。
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翻花绳、滚铁环、斗鸡、跳房子、老鹰捉小鸡……这些好玩的游戏你还记得吗?这些都是我们童年中美好的记忆。那些快乐的时光还恍如昨日，记忆犹新。民间游戏一般都是民间人们自己创编出来的游戏,这种游戏比较符合幼儿的特点,具有较强的趣味性和娱乐性,能让幼儿在游戏中感受到自愿、自主、自由、快乐。在电脑、手机游戏、成品玩具不断更新的现代社会，传统民间游戏已逐渐消失在人们的心中，有时感叹为什么生活水平提高了，孩子们的游戏乐趣反而更少了？何不试试我们小时候玩过的那些游戏呢。1月12日，恩美幼儿园大班年段开展了一场别开生面的民间游戏活动，让咱们的家长重温童年时代的快乐时光；也让孩子体验爸爸妈妈小时候的游戏情景。民间游戏开始啦！家长组01抽陀螺用鞭子连续抽击陀螺，使之在平滑地面上旋转。左右滑动查看更多02编花篮编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。蹲下，起不来；蹲下，起来了。03斗鸡游戏者一脚独立，另一脚用手扳成三角状，膝盖朝外，用膝盖去攻击对方，若对方双脚落地，则赢得战斗。04跳房子将沙包丢进数字1的格子里，单脚跳过数字1格跳进数字2的格子，拿起沙包然后依格子数一直单双脚交替跳到最后将沙包放进天堂，返回起点。05踢毽子限时比赛，1分钟内踢的多获胜。PK06丢手绢丢，丢，丢手绢，轻轻的放在好朋友的后面，大家不要告诉她。快点快点抓住他。07滚铁环用铁勾推动铁环向前滚动，绕过障碍物到达终点，绕过终点红旗按原路返回。08老鹰捉小鸡小鸡依次在母鸡后抓着衣襟排成一队，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰站在母鸡对面，进行捉小鸡。幼儿组01骑竹马幼儿将竹马夹在双腿间，左手握住竿的一端，另一端拖地；右手作持马鞭状，向前奔跑、绕过障碍，原路返回到起点。左右滑动查看更多02背砖幼儿每人从箩筐里拿一块砖，双手放后背托住，走过独木桥、钻过山洞、跳过小河，到达终点把砖放好直接返回。左右滑动查看更多<section data-role="square" data-width="100%" style="margin-right:margin-left:padding-bottom: 263overflow:width: 100%;height: 0background-image:url(&http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/KpTbIxMyWUWy5iaxkW57ppAdOZ0nib5WMTw6c6QBiah30G2SwcibsAPLdjIib1D1cL5iboEVlqicVq8InezzP9vBaJRnQ/0?wx_fmt=jpeg&);background-position: 50% 50%;background-siz民间游戏_百度百科
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在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩、跳房子、捡棋子的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。
民间游戏游戏简介
是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。 有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。不论是、放风筝、、、捉迷藏、，还是跳房、、、、、下土棋等等，几乎每个炎黄子孙都会津津有味地说出许多许多。 游戏特点：
① 随意性。从游戏的组织和取材角度来说，民间游戏具有一定的规则，但又具有随意性。一些游戏可以就地取材，找一些木棍、石子、叶子，就可以开始游戏，如利用石子或果核，按不同的图形玩“”游戏。
② 趣味性。民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。
民间游戏游戏列举
民间游戏赛技巧竞技
、赛马,姑娘追及其他、蹴鞠和、踢毽子与踢石球、捶丸与、打竹球与竿球、打尜与、及其他、顶瓮竞走与赛海马、爬滑木与爬竿、与乍螂抛、与
民间游戏儿童游戏
类游戏、扯皮条、、、、跳年、割韭菜与老虎换山、掏个火、、打瓦、打鬼、挑急急令、、猴抱蛋、小鸡赶火烧与摔泥凹凹、穿白楞叶与拍烟牌、、叫手势与打鼻子眼、扣沙布袋、弹槐豆与堆宝塔、、足达熊、
民间游戏斗赛游戏
斗牛、、斗鸭、、斗鹌鹑、、斗蚁、斗鱼、
民间游戏季节游戏
鞭春牛、、元宵观灯、元宵节转黄河、、赛瓜、乞巧、走月亮与圆月、重阳登高、九九消寒图、冰嬉
民间游戏歇舞观赏游戏
舞狮子、、舞龙与耍龙灯、、、、、跑驴与老汉推车、、、拉洋片儿
民间游戏杂艺游戏
跳百索与跳皮筋、与跳竹竿、、打柴火与抢木棍、玩嘎什哈与抓子儿、操磉与劈甘蔗
民间游戏智能游戏
、射覆与猜枚、、翻交交与折纸、、拼七巧板
民间游戏驯化小动物游戏
猴戏、鼠戏、蛙戏、金鱼排队、蜡嘴鸟演剧
民间游戏助兴游戏
与茶令、躲身数、出老婆拳与猜火柴、、捉曹操
民间游戏犋艺俘戏
下围棋、下象棋、、下连、下鹿棋与走憋死牛、阿斯掏与罕跃、、鸡婆棋、赶牛角与赶羊蛋、走北京、五棋与撑四角、杀秫黍与炮打洋鬼子、陆博、、、 搁方又被称为{“下方”、“丢方”、“六道棋”}
民间游戏赛力竞技
、扳手腕与掀碌碡、、对顶木杠与推杆、举重、角抵、与、与拉海龟、马上拉力
民间游戏游戏大类
民间游戏总述
民间游戏可划分五类：室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类博戏。
民间游戏室内生活游戏
室内生活游戏，是指儿童在室内模仿成人家庭社会生活过程的游戏。大多流行在四五岁儿童中间，有的地区称“”，以女孩为主，常以扮演妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等角色，模仿居家过日子了、操持家务、社交往来等生活现象，即兴表演，相互编排，十分有趣。人数虽不限，大致二至四人。一个人的游戏规则往往要有相应的玩具，如自称妈妈，抱布娃娃或“枕头娃娃”做孩子，表演哄小孩睡觉；或表演做饭切菜之类的劳务。这类游戏以儿童自发进行的为多，表现了儿童积极向长辈学生活的游戏方式。
民间游戏庭院活动游戏
庭院活动游戏多指少年时期的户外活动而言。如捉迷藏、、老鹰抓小鸡，大多是集体追逐性、竞赛性的嬉戏活动。像、踢毽子、抽陀罗、抓石子都是游戏性质的竞技娱乐活动。随季节不同还有跑风车、堆雪人等游戏。
民间游戏智能游戏
智能游戏的形式最多，它主要是以培育少年儿童智力为目的发展的游戏。一种是培养“智”的，另一种是培养“能”的。关于培养“智”的游戏，往往与猜谜语的口头文艺活动结合起来，通常还有猜手指、猜掌中物、藏物找物等游戏。在民间还有许多数学计算性的测验游戏，如葫芦罐分油、大小马驮百瓦等数学游戏都饶有兴趣。关于培育“智”的游戏，民间有许多创造性项目，调查对此还未能给予足够的注意。关于培育“能”的游戏也很多，最常见的是口头的游戏，如说急口令、诵识数歌谣等。学业性游戏是培育“能”的游戏的另一类重要形式，多见的有折纸、剪纸等民间美术工艺作业游戏，折纸鹤在古代已有流行。民间多有折衣裤，折车、船、桌、椅、衣、帽等为戏的。剪纸游戏有窗花等图案，培养工艺审美能力。在农村还有许多竹编、草编游戏，如用马莲叶编动物、用草编草帽等。
民间游戏助兴游戏
助兴游戏多用于节日聚会和饮宴，如、猜拳等。酒令，古已有之，推一人做，其余人轮流按令表演，违令者罚酒，古人称“酒令大于军令”，就是宴会上助兴的重要娱乐项目。猜拳一称“”，一称“”，是两种助兴游戏。拇战俗称“”，是用出指法规定胜负的酒宴游戏。二人同时出指数，同时口喊数，口数符合双指之和的为胜，败则罚喝酒。“豁拳”有许多不成文的规矩，如为了友好，朋辈猜拳常以“哥儿俩好”开拳，各出拇指，双方子拳无胜负；倘长幼隔辈猜拳则忌喊“哥儿俩好”令。土族猜拳时晚辈以左手掌右肘，右手出拳，以示尊敬对方长辈。
农村助兴还有以手势模拟锤(石头)、剪刀(或锥子)、布之形，即、伸食指中指、张手，以对出相克取胜。还有用筷子对敲，每敲一下同时喊“虎”、“猎人”、“枪”中的一种，以求互猜相克定胜负。助兴游戏还有“击鼓传花”等配乐器、有声有势的嬉戏。
民间游戏各类博戏
各类博戏，是赌赛输赢的游戏，早在战国时就有了“”，以后又发展出、、等赌博形式。叶子戏即纸制赌牌早在唐代中期已风行，有不同类型，明清以后，叶子戏发展为一百零八张，经命名。以后又以象棋子为赌具的，又创制了竹块刻成的“”等赌具，形形色色，玩法不一。这种游戏以其赌博性质而形成了游乐职业，开设赌场，有甚者为赌博倾家荡产，造成命案，自进入私有制社会以来，博戏便形成一种恶俗，在应予以严厉革除。
古代博戏往往与动物斗赛结合，如、、赛马之类，以赌输赢。
在游戏活动中不可缺少的便是各类玩具(包括赌具)的民间手工艺者。纸玩具的、折纸蛇等；皮玩具有小鼓及毛狗等；布玩具有布娃娃及布老虎等；木竹玩具有各种假后器和竹编物；塑玩具有“”之类的泥娃娃、不倒翁，各种面具人物等；金属玩具有笛、哨、小擦、小锣；琉璃玩具有球丸之类。
在民俗调查中，民间儿童游戏自制玩具最具有民俗特色，像古代传下来“青梅竹马”所描绘的小儿女嬉戏情状，“竹马”即游戏中以竹竿代马的写照，至今还有典型性。另外，鞭炮、烟火属于节日助兴玩具。
类民俗活动主要流行于儿童与少年中间，对于他们的游戏很值得做专门的研究。在他们的游戏中往往可以窥测儿童的整个精神世界，孩子们自发地创造了许多为成年人也不太理解的游戏，正是民俗文化应当认真探讨的内容。
民间游戏合理选用
民间游戏体育教学活动中的选用
民间游戏内容广泛而丰富。其中有许多游戏能促进大肌肉发展，如发展跑、跳、钻爬、平衡等动作。在预设逐日计划时，可以按目标适当选用适合年龄特点、班级实际情况的民间游戏。例如：中班上学期促进动作发展目标之一为——跑，“在一定范围内四散地追逐跑”。此目标分别制定在月、周计划中，最后落实于日计划中完成。在预设活动时，可以按班级实际情况分别选择“猫捉老书几更天”、“荷花荷花几时开”、“萝卜”等民间游戏。它们能基本实现“在一定范围内四散追逐跑”的目的，且游戏形式生动有趣，孩子在愉快的嬉戏中发展跑的动作，达到目标要求。
民间游戏户外小型分散游戏中的选用
户外小型分散活动一般以玩运动器具、小型体育玩具和小游戏为主。这其间，一般可以安排一些活动量适宜，或可以培养孩子交往、谦让、合作精神的民间游戏。例如：“”、“”、“跳格格”等，孩子可以根据意愿，自由寻找伙伴，自选玩具，自选玩法或自己商量制定规则、改变玩法。
民间游戏活动角自选游戏中的选用
来园是孩子愉快的开始一天生活的关键。为丰富活动内容，可以适当的选择一些发展孩子小肌肉或手眼协调能力的民间游戏。如“挑棍”、“弹蚕豆”、“烟盒三角块”、“抓籽”等。
民间游戏零散间隙时间中的选用
一日活动中有许多零散时间，可以选择一些不受时间、场地限制、玩具携带方便、便于收拢的民间游戏，穿插在零散时间中进行。如“”、“捉猴”“找东南西北”、“石头、剪子、布”等。这样不仅使一日活动的各个环节过渡自然，管而不死，活而不乱，同时减少了排队、等待时间，灵活地贯彻在一日活动中，体现了动静交替，的原则，让孩子得到充分的自由.
民间游戏稀有游戏
摔哇呜流行于20世纪五六十年代，一般是在雨后儿童常玩的游戏。玩时，人数多少无限制，各自备泥一团，并用泥团捏成各式各样的“泥碗儿”。捏好后，高唱“东乡的、西乡的，都来听俺放枪的”，也有高唱“东北风、西北风，摔个响儿给你听”，然后用力将泥碗口朝下摔在地上。“碗”内空气冲破“碗”底成一窟窿，摔者和其他参赛者各喊“吃蛋儿”或“吃片儿”。谁喊出早就按谁说的算。然后，其他参赛者拿出备用泥团捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥团多少决定胜负（多者胜于少者）。
2、玩闹尔布
雕刻十二属相的48张牌、再加闹尔布（佛像）、浩日劳（经筒）、阿日斯楞（狮子）等三种图象的牌各4张，共计用60张木牌玩耍的游戏。具体规则是，以十二属相的顺序排列大小，谁的大牌多，谁就有嬴的条件。
3、弹嘎拉哈
抓蝌蚪，捞小鱼
此种玩法，《塞上杂记》亦有载：&为此戏者，先记一骨为马儿，以二骨卜地分甲乙，珍先于鬼，背先于梢。甲以骨若干，对抛于地，珍、鬼、背、梢从其类以弹之，间有竖立者，愁必负其类之难得也。中则取者弹此而击，彼则前之所取，皆罚出不中。乙检余骨，复抛而弹，终计所得之多寡为胜负，马儿为人得去，倍数以续。&所谓弹嘎拉哈，就是用右手拇指、中指扣外去弹嘎拉哈，碰相同面形态的。如碰不到或碰不同形态的和碰两个以上的嘎拉哈，则为失利，轮为下个人弹。两个或几个人轮流往复，直到把所有的嘎拉哈赢尽，以赢多者为胜。
打尜多为男孩玩耍。10～15厘米长的木棍两端削尖便成“尜”。玩时人数不限，一般分两组，就地画一方框为“城”。各组选一人站“城”内，轻捏尜一端，把尜放在“城”里，用一尺余长木板将尜用力打出，尜落点远者那组先正式开打，另一组为接方。游戏时，把尜放至“城”口，然后两组人轮换打尜。其打法：用木板敲击尜的一端，使尜蹦起，迅速挥动木板将尜用力击出。一人打空再换一人接着打，最后一人打空时，另一组人则急忙拣起尜往回扔。打尜方则一边快速向回跑，一边可伺机用木板阻击抛掷在空中的尜。跑回“城”边，挥动手中木板，不让对方将尜扔进“城”内，若扔进“城”内，则两组交换。若扔不进“城”内，打方可继续向前打第二轮。直到接方再也无法将尜扔进“城”内，接方就认输。
民间游戏意义特点
在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，它给许多人带来了童年的欢乐。民间游戏简单易学，趣味性强且种类繁多，对促进孩子身心发展有着不可低估的作用。 其一：促进孩子动作的发展。许多民间游戏能促进孩子走、跑、跳、钻等大肌肉动作，例如：“”、“萝卜”、“城门几丈高”等。一部分民间游戏能发展手的小肌肉群和手眼的配合协调，例如：“抓籽”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”等。
其二：促进孩子社会性的发展。研究表明：积极的伙伴之间的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设计的活动中。民间游戏使孩子三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使孩子助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决矛盾，学会控制自己的情绪和行为。
其三：促进孩子良好意志品质的形成。民间游戏的顺利进行，取决于孩子对游戏规则的掌握，取决于孩子的自我评价及别人的监督。这就发展了孩子辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，孩子会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质。
其四，民间游戏也有很明确的规则，这些游戏规则是必须遵守的，而这就会使参与者因想参与游戏而极尽力量去控制自己的行为，去遵守规则。这无疑是合作协调的好开端。在游戏中也能帮助孩子摆脱自我为中心，向社会合作发展。经典的“”游戏：一人扮，一人扮母鸡，其他人扮小鸡，在母鸡的翅膀保护下，小鸡们一个一个紧紧抓住，躲闪，保护队尾的小鸡不被鹰老抓走，而老鹰只能抓队尾的一只小鸡。如果老鹰随意抓小鸡，不守规则，就会免去参加游戏，为了参加游戏，幼儿只能遵守游戏规则。
其五，民间游戏还附儿歌唱和，孩子必得边唱边玩，在游戏中相互交流，逐渐学习表达，并丰富了词汇，促进了语言的发展。如：“”游戏中：两个孩子双手互搭成网，其余孩子成一列，从网下钻过，边钻边唱儿歌：“一网不捞鱼，二网捕捞鱼，三网捞条大尾巴鱼。”“熊和木头人”中则当熊前行时有“山山山，山上有个木头人，三三三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。”的儿歌唱念。“老鹰捉小鸡”中则有“老鹰天上飞，小鸡地下跑，，就是抓不到。”等等。
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