怎么教孩子识字？ 教宝宝认字有什么好方法？_百度知道
怎么教孩子识字？ 教宝宝认字有什么好方法？
遇到点小困难宝宝3岁半了？ 教宝宝认字有什么好方法，请教一下大家：怎么教孩子识字，现在正在着手教孩子识字
还能一笔一划的动态书写、扎实点，但做得很到位。要是孩子从最初的学字就能养成认真。
其次，从读到写教得很全面，一则容易让孩子厌学。字光会认不行，小孩子接受不了。
所以我们学字可以慢点，二则更会让孩子养成死记硬背的学习模式，不要单纯的只追求数量。不要以为深入学习会很枯燥，现在有很多幼儿识字软件可以很有趣的引领着孩子学，点一下，怎么写，图文并茂的彩页故事可以让孩子自己看，培养其独立学习的能力？能组什么词、少点、组词。我用过一个叫“点字书”的就做得很不错，不过20来块钱、扎实？是不是多音字，要提高认字的质量，这即是对字的良好掌握，然后逼着孩子加快进度，会对今后的学习产生莫大影响，更是对学习态度的良好养成，是个很好的开端。遇到不会的字时也可以自己学。这是淘宝上新出的一款识字软件，但一定要透彻点，不仅教发音：首先教小孩子认字识字要讲方法的，推荐给有孩子的朋友们、扎实的学习习惯。很多妈妈一听说谁家同龄孩子已经掌握多少多少字了就急。这样很不好？学就要学得透彻
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我也不是每天都教，当她玩的时候引导她玩识字卡，一点也不烦，很短的时间就能认50～80个汉字（具体的没数），所以她当识字是玩游戏，甚至主动拿她爸爸的字帖让我教她，只是买了识字卡让她当玩具玩，她表现的比较有兴趣我家没有刻意的去让她认字，玩的时候会主动问这是什么字，如果她不想玩我也不强迫，还能组词，我般是以词组加上夸张的语气教她
找个识字班，有老师教的。
给孩子创造一个轻松愉快的坏境很重要，生活中处处有字，街上各种各样的广告牌，超市里物品的名称，各种各样的包装盒上也有字......培养孩子用心去发现，提高孩子识字的积极性才是最重要的。
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出门在外也不愁中考英语阅读有什么套路吗？_百度知道
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出门在外也不愁「三岁识字，四五岁读书看报」是种怎样的体验？
我的进度大概是四五岁吧，会写自己的名字。我当时的名字俩字儿（如果写错了，会被我奶奶揍）。我妈教过我最基本的汉字，和26个英文字母。但是看报纸肯定不够用。我能独立看书大概在二三年级左右。我发小儿他爹是马克思专业的教授（百度能查到那种），他的进度是学前班的时候可以读报纸，但也会有不认识的字（我的记忆力不错，所以对这些细节都印象深刻）。因为能看报，我的这个发小儿就成了我身边的“别人家的孩子”“神童”。和我一起长大的，能有五六个孩子。除了上面那个发小儿以外，其他人都差不多是一样进度。不同家庭成长出来的孩子，接触世界的角度，以及具体进度都可能能天差地别。不分享出来，可能很多人一辈子都不知道自己原来是异类（不含贬义）。
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没上小学能识三千个字，水浒说岳读过两遍，三国西游记看的青少年版，自认为有资格答这个问题其实也没什么不同的，就是小伙伴出去疯玩的时候自己闷在家读书罢了，也养成了读书的习惯至今，自认为阅读量在同龄人里算是不少的，虽然读的书比较多比较杂并且很少跟所学有关要说体验的话，也无非就是家长会经常出去炫耀，被带出去时候经常有熟人不信拿着杂志让读一读，这样的事情一直持续到了三年级左右吧，记得幼儿园小班时候上课不听课，老师拿着本故事书罚我上去看图讲故事，然后我一字不差地读下来了，自此开始被冠上了所谓神童之名体验的话…高中之前从来没有为文字记忆犯过愁（之后对于地理政治实在没有爱），阅读量大无论见到什么都有点了解能说上几句，相应的性格比较内向，寡言少语，一直到高中都是老师喜欢的好学生，思维比较敏捷，但是交际方面不擅长（单身狗…），溜须拍马什么的一点不会，在现在这个环境真是越来越混不开啊
这个问题好像一脚踢开了我回忆的门，灰尘飞起的小杂屋间里边，坐着一个小小的我，周围都是装书的大麻袋，我挑一个有光的地方可以从儿童画报一直看到孙子兵法，这是我童年最熟悉的娱乐活动。据我妈回忆，我不会说话时候就能准确的指到她说的字，会说话时候就能完整复述她讲了一遍的故事，三岁自己看书可以看一整天，四岁我爸妈不堪我问字的骚扰，扔给我一本新华字典，我就边查字边看，每天宝贝似的带在身旁。收到过最好的生日礼物就是爸爸买回来的一箱子书，最后每一本都是被翻烂的状态。因为记忆开始比较早，现在还记得拿到一本书时候整篇只有零星字认识的感受，文字对我来说更像是一个个独立的画，阅读速度很快，和妈妈看同一页书，她看一半时候我就想要翻页了。8岁那年开刀手术只能卧床，我爹妈给我枕边扔两大厚本书，就上班去了，水都不用给。对我的生活有什么影响呢？对生死的思考的特别早，别的小孩穿开裆裤跑来跑去时候，我就在想如果自己长大父母就老去时候悲伤的一直哭，惧怕成人世界，我觉得可能是自己看了太多乱七八糟的东西，这个影响一直到今年24岁都没有完全消失。对文字很敏感，记忆力虽然没有小的时候好了，但还是依靠文字来记忆，上一份工作第一天和同事吃饭，总监突然半开玩笑的发难，今天介绍了一圈了，都认识了吗，挨个说说名字，我心里咯噔一下，心想还好事前看过通讯录，于是15个人的中英文名都说出来了，说完自己也吓了一跳。我觉得文字更像是我的触角，在帮助我和世界沟通。心态比较老，作为90后却拥有一堆超龄朋友，无法和心理年龄较小的男生交往，比较理性，当然青春期的时候逆反过一阵，还特爱写伤痛文学…因为记事儿太早，感觉自己多活了好多年。总体看，小时候趣事儿比较多，现在我爷爷奶奶爸爸妈妈还能叨叨说半天，其他没什么感受，毕竟长大了大家都一样了。
人生识字忧患始。
我的情况有些不符合题目，不过我还是想讲一下我自己。我到三岁时还只会叫爸爸妈妈，因为那时候父母都忙，没有人教我。后来上了幼儿园，第一次见到那么多人，因为太害怕了直接钻到桌子底下，直到一个月后才能像其他孩子一样坐着上课。那时对老师讲的东西完全不能理解，一直到小学三四年级一直是倒数第一。然后暑假去了大姨家住，读了一个假期的各种书（大姨是医生，姨夫是老师），其后一发不可收拾，基本无书不读，只要我看见一本书，就一定会想办法去读。后来就考试成绩前三名无压力，不过不跟同学交流，表现的很木讷，其实是脑袋里一直在思考。直到高中又一蹶不振，因为没有养成好的习惯，上课不听讲，自己看自己的。高中课本内容超出自己自学的能力，可是想改已经晚了。反思自己童年得出一些结论：1，2-5岁不在于学多少东西，而是养成一个好的习惯。2，小孩子要多带出去，不然会有沟通障碍。3， 人生读的的第一批课外书很重要。4，书本很重要，但书本外面的世界也很重要。
活得和平常人一样，别想太多。
呃。。。被拉出去各种表演啊。。。＂宝贝，背个古诗吧＂＂鹅鹅鹅，曲项向天歌。。。＂＂真棒，再来一个吧！＂＂锄禾日当午，汗滴禾下土。。。＂＂白日依山尽，黄河入海流。。。＂一开始还好，可是，慢慢变成了。。。＂浔阳江头夜送客。。。＂＂汉皇重色思倾国。。。＂后来。。。＂宝贝，背个古文吧＂＂山不在高，有仙则名。。。＂＂水陆草木之花，可爱者甚番。。。＂这也都还好，可是慢慢变成了。。。＂豫章故都，洪都新府。。。＂＂壬戌之秋，七月既望。。。＂其实我当时根本不认识那么多字啊。。。大部分内容都不知道是什么意思。。。根本背不全。。。经常背蹿行。。。不过，相信我，一个四五岁的小孩随便背一大段就已经很唬人了。。。谁管你背的到底对不对啊。。。成天让我背，真的很累也很烦啊。。。不过，在父母的威逼利诱下，我还是屈服了。万幸的是，小时候背的，到底是没白费，初高中很爽啊！！！说句题外话，华夏的一些经典诗文，必须得背啊，而且要趁早背啊，对于提升审美情趣（逼格）大有裨益！小时候可能不太明白意思，但那些东西镶嵌在脑子里，在现实中一遇到相符的情境，就会蹦出来啊。比如，西雅图的秋让我想到了＂潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。＂苏州的夜让我想到了＂灯火万家城四畔，星河一道水中央。＂南京的雨让我想起了＂南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。＂布里斯班的冲浪者让我想起了＂津涯浩荡虽难测，不见惊澜曾覆舟。＂最羞的是，有一次我居然想起＂小怜玉体横陈夜，已报周师入晋阳。＂。。。你猜我看见什么了？。。。。。。。。。哼，不告诉你。
据我亲身体验和调查寻访，认字早的绝大部分都会在小时候变成胖子………
父亲只是个高中没毕业的打工者，在深圳一家工厂受尽了白眼在我出生那年他才20岁，深感没念好书就难以出人头地。像很多很多父亲一样，都把希望寄托到了后代身上。我两岁多才会说话，在晓得说话之前，父亲简直无法相信口齿伶俐的自己生下的儿子有可能不会说话。他觉得等不及我学会说话了，买了一本识字的图画书，每天对着只会吚吚哑哑的我一次又一次地念，解释这个“符号”是什么意思。然后就硬是抓住我的手学笔划，我那时小的可怜，根本不懂父亲为什么要我做这些。当然，以上这些我也没什么印象，都是旁人告诉我的。后来某段时间开始，我终于学会说话了，而且进步神速，别人说什么我可以很快地复述，甚至电视上有什么绕口令的儿童节目我也可以学会。我爸觉得总算可以教我识字。他硬着头皮找邻家念小学五年级的小女孩学会了拼音，学一个回来教我一个。我们来自广东农村，那时候的中小学授课都是当地方言，莫说说好普通话，连个翘舌都念的死去活来。父亲对我严厉到令人发指，读错了，一巴掌打屁股上；写错一横一竖，就是皮带伺候；要是当天的写字任务没完成，晚饭要不是奶奶妈妈一起求情就别想吃了…这种棍棒教育让我识字极快，到了四岁多，小学二年级的字都快认得一半。妈妈每天下班都带一份报纸，让我读给不识字的奶奶听，可奶奶偏生也不懂听普通话，我只能默读个大概就用家里话说给她听。到了6岁，回老家了，爷爷放族谱的柜子里有一本破旧的《西游记》，就每天捧着瞎看，许多不认识的字就先按照这个字的一部分理解，实在不会就去翻新华字典。伊始读的极慢，后来摸懂了半文言半白话的套路，就渐渐快了起来。别人还在学着拼音，念着八九十枝花的时候，我已经可以独自看金庸的小说。所以我语文课上从来不听，老师也不管我，就只是自己看一些有趣的书，当然是偷偷地看。到了初中，很多比较优秀的同学词汇量也不小，加上得益于我们书生气甚浓的语文老师鼓励，读课外书的风气很盛。我也很喜欢看书，只是我看的极快，老师有意教我找关键字等方法去阅读，一本百万字小说，我看完也是一个周末的事。………这种独有的优势让我语言表达以及组织能力比同龄人强了不少，但极度偏科，看见数学化学我就一头青烟，一直延伸到我高考乃至大学，可是苦煞我啊！
三岁左右识字，会背唐诗三百首，读书看报没问题。三岁会认字读报是什么体验？1.小时候喜欢看动画片，到了放映点，跟外婆说要看，外婆不让，屁颠屁嗲跑到对面姨婆家，跟姨婆说要看动画片，姨婆在看电视剧，骗我说今天没有动画片。然后，用姨婆的话说，我就屁颠屁颠又跑回去了，以为我就此作罢，结果一分钟后我拿着一份报纸回来给她指着这是今天的报纸，上面写着多少点多少分什么电视套播放什么动画片，姨婆瞬间傻了，随后只能给我看动画片。2.熟读唐诗三百首，其实完全不知道是什么意思是哪个字，记得就是读音，但是反正是背下来了，只要有大人总要我表演…各种考我…发展到六岁的时候，那时候流行脑筋急转弯，开始背各种脑筋急转弯然后逢人就考人家…3.因为认字早，跟家里人去喝早茶的时候都是自己带一本书，因为对大人们长达几小时的闲聊不感兴趣，坐下吃一点就开始看，去过的茶楼服务员都知道我。4.小时候家里没给买过图画书，是到后来上小学在别的同学那里才接触到。一直看字书，家里有好多十万个为什么，小时候立志做科学家,最后也没有坚持。四五岁左右就跟别人说什么世界上最快的鱼是什么啊，太阳系里什么自转公转也弄得一清二楚。我记得上高中的时候，同桌女生搞不清月亮地球太阳哪个围着哪个转的时候心里曾经很邪恶地想我没上小学就知道了。5.因为早学字，所以智力开发早，外公是大学教授，一二年级就开始教我数学，三年级把小学数学全部学完，四年级开始接触初中数学。语言方面，幼儿园有英语教学但是没几个人认真对待，自己自学把整本书的单词背下来了，虽然只有几十个，导致日后在英语方面曾经领跑全校,小学时拿过两次奥林匹克小学生英语全市最高分。6.突然想起一件事，小时候爱和楼下哥哥玩，那年我三岁他五岁，他不认字，妈妈说有一天回来看到很经典的事情是他在蹲厕所拉粑粑，我在门口担个小板凳坐下给他读故事书。但是这些优势在成长的过程中会慢慢削弱，没有好好利用开发到初高中就没有什么优势了。现在唯一留下的几点好处一是常识小百科；二是谈资多，扯东扯西说什么都能搭话；三是打牌技术还不错（至于为什么详情参见我的学字经过）。---------------------------------------------------下面说说当年是怎么学的字。据我妈回忆，我成长比别的孩子快，四个月上了四只牙，八个月长了八只，喝奶把她咬得疼，与其同时学会说话，第一个说的字是“鸡”（后来最怕的东西也是鸡…），然后才是“爸”和“妈”。但是第一语言是粤语…所以鸡貌似比普通话的鸡好发音。妈妈很早就开始通过他的方法调节我吃饭喝奶的时间，让它们变得很规律不需要太费心，一岁开始自己住一个房间。一岁多有一个周末父母朋友来了打牌打通宵，第二早什么都没收拾父母还在睡懒觉，我自己起来，然后安安静静地在玩扑克牌（那时候就已经注定长大后是赌徒…）被妈妈看到了，妈妈萌生了教我学字的方法。妈妈找来了一堆空白的明信片，找了认识的会写毛笔字的先生，把明信片变成字卡，设计了一套规则，像打牌一样，我认得的字就可以出还是什么的，规则我已经记不住了，反正效果于我而言比用那些什么个正面是图背面是彩色字的字卡好多了，那些其实是曲线记忆，你先要让小孩知道这个图是现实中这个东西，然后再记这个词是说这个图，而且彩色也会分散孩子注意力。另外在语言上，我妈从来不跟我说什么儿童语言，例如别人总是跟小孩说叠字，什么“杯杯，碗碗”。我妈说杯就是杯，碗就是碗。现在想要是有孩子也会让他早识字，因为早识字的孩子真的好好带，至少我因为识字自己看书不用陪玩导致街坊邻里都说我是他们见过最好带的小孩。
其实我小时候也是，现已泯然众人矣。。。
我妈说我还是婴儿的时候就不会撕书。长大一点给个拼图给本书就能自己一个人待一两个小时。我爸说我三岁时唐诗三百首基本上都能背下来。我邻居叔叔说我没上学前就连“千沟万壑”的“壑”字就认识了。我小学同学说我上课看课外书，但成绩一直轻松排第一。听了这些我都表示“记错了吧，这货不是我”。虽然小时候是“别人家的孩子”，但这依然掩盖不了长大成了个学渣的事实。我能记得的就是小学前期确实要比别人轻松，尤其是语文课。于是多出来的时间又可以用来看课外书。多看书也有助于增(péi)长(yang)知(bī)识(gé)。所以朋友常称我为常识小达人，尤其是很多别人不知道的事情在我看来都是常识。还有一点就是早早的养成了对信息的敏感度。说到这里真要感谢那些上课不没收我课外书的老师们。
关于识字早，我的直观认识是，七岁以后就不知道没眼镜的生活是怎样了。不过那时候吃饭不戴眼镜，后来度数太高，配了新的，必须一直戴。坐上桌的那一刻发现自己是几年来第一次看清吃的什么。花了整个幼儿园到小学的时间看书，刚上一年级时看完了悲惨世界，现在想来，当时根本没理解，白看了。悲从中来，不可断绝。太喜欢看书，没时间看电视，于是对许多动画片的情节茫然无知。小时候超寂寞，没人平等交流，只能到处张望。幸而认字，看遍了身边一切字纸，从房地产广告到浅黄色性辛微苦到超市大减价到尖锐湿疣。口语表达后来不行了，讲故事比赛背不出故事，太依赖于形状记忆。对我来说，记的不是声音是文字。以上是一岁多认字的一些体会
我幼儿园差不多就开始看报纸了，刚上一年级发作业本就是我发因为只有我认识全班同学的名字。没什么体验，爸妈学历都不高…所以早识字也没能读什么好书，惭愧。越长大智商越下降，现二流本科刚毕业，职业是一名苦逼的小桂圆。所以早识字没什么了不起的，关键还是要从小读好书，好读书。
小时候我妈不高兴照顾我了就丢一本字典给我让我边儿玩去，导致了我很小就能认字。据说小时候两三岁家里去广西（？）的钟乳石洞里面玩，我告诉我妈说那个石头是小白兔。我妈问我为什么是小白兔？我说因为牌子上面写的小白兔…我娘惊呆了爱读书的天性从小就显现出来了，读各种书，古今中外都读。还爱看报纸，尤其是新民晚报，每天必看。虽然现在脑袋也没什么长进啦哈哈
会比较早熟，二年级开始抛弃了童话，看钢铁是怎样炼成的，童年，之后偶然间翻阅到一本十日谈的选本，看得面红耳赤，同时期也看水浒，看杨雄老婆偷情那一段，反复看，在接下来看家里订的家庭医生之类的杂志（暑假寒假都闷在家里，手头拿到什么就看什么），遇到不懂的术语就查词典（你懂的），完全停不下来，无师自通，比那些高年级和初中看a片才知道怎么回事的小伙伴，自己确实比较早点知道那些事。（脸红）
我十岁不到我爸妈就教我排列组合了。。次奥
幼儿园时被当成神童。。。上小学差点直接送到三年级。。。从小最大的爱好就是看书。。。结果现在就变成了死胖子。。。
我大概3岁那会学认字，4.5岁那会收集各种卡片(不知道九零后的诸位有没有印象，就是小当家里的各种三国水浒卡）跟着家人看电视，各种途径认字，然后5岁我能背下108将的名字和绰号（不知道那会怎么想的），上小学学认字的时候毫无压力，不过也造成恶果比如拼音至今比较渣。。。那会想的就是我都认识字了还学拼音干嘛，然后看各种书，也不管能不能懂，反正小学看完除红楼外的其他三大名著，上下五千年之类的就不说了，从小到大一直被当成人肉百科，现在也还算是。人文，自然各方面都有所涉猎，也保持了学习的习惯。但是这也导致我在交际方面不是太擅长，毕竟习惯一个人看书了，不太喜欢和人交流什么的，此外就是学习时没有耐心，忽视基础，结果现在也是，泯然众人了，知道的那点东西，除了偶尔参加个把知识竞赛，基本没什么用处——不过还是很想多知道点东西。
最大的体验就是喜！欢！看！书！附带技能是口语表达能力跟写作能力都还不错。两岁半开始识字，纯粹是妈妈教着好玩，也没想到我真的能学进去。四五岁读书看报没问题，同龄人还在看小人书（有图画的书）的时候我已经开始读全是字的书了，虽然不是所有的字都能认识，但也不影响理解。因为识字早所以比同龄人更早体验到阅读的乐趣，一直到现在还是喜欢。上大学前几乎没看过什么电影，空余时间全用来看书，零花钱也都攒着买书。本来可以提早一年上学，识字能力跟算术能力都够，但妈妈不会汉语拼音所以也没教我，被老师无情地扔进了学前班。老师不想上课的时候就让我站在讲台上讲故事给大家听……小学高年级时经常帮老师给班上同学改作文，扫一眼错别字就全圈出来了（到现在看东西还是有这个挑错字的习惯=。=）。后来发现自己跟其他小朋友有一个很大的不同在于，他们如果拿到一篇之前从来没看过的课文，朗读时必定磕磕绊绊，不能一口气读下来，但是我可以。一篇陌生的文字让我第一次读，就能顺畅不卡壳地读完。或许就是因为阅读量大，熟能生巧了。语文成绩从小到大都很好，作文也常常被老师拿来读，现在工作了写个文件什么的也很轻松。差不多就是这样了。其实我觉得识字早不早跟智商，或者未来的人生都没什么关系。但因此培养出了阅读的兴趣跟爱好，并受用一生，就觉得很感谢妈妈呀。
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发表于： 18:37
　　我想写这个帖子，肯定会给很多大人喷，3岁的孩子认什么字啊。其实从我对我家毛豆的研究发现，孩子在3岁左右会有一个认字的敏感期，而且认字速度非常快，大概一天几个字，个把月就能认百来个字，而且只要她一次性认住的字，她就不会忘记。　　那么认字有什么好处呢？　　第一，就是有助于阅读。很多家长在孩子去幼儿园之前，总爱让孩子不停的看电视，其实大家都知道，电视不但对眼睛不好，对大脑发育，思维拓展，孩子的抽象思维能力都不好。所以我们还是应该多给孩子阅读，家长每天要给孩子读书，同时也该多给孩子看绘本。如果能认识一些字，就能帮助孩子去理解。　　第二，孩子的敏感期是循序渐进的，在4.5-6岁之间，孩子会出现写字的一个敏感期，如果不认字，那么这个写字敏感期也就过的不那么有效，所以教会孩子认识一些字，可以让她比较顺利有效的度过书写的敏感期。　　第三，有助于幼小衔接，我的侄子现在7岁，在3岁的时候，认识大概6,7百个字，比我家毛豆还多，刚进小学的时候，他就能很快适应，而且他可以阅读大量英语，历史，科学，地量，名著等他感兴趣的大书。　　下面简单谈谈方法　　1，几个月的宝宝就可以给她读儿歌，绘本，在一岁半以后读的时候可以指着字读，这个需要家长每天坚持，但不需要去强调某一个字，除非孩子自己指着这个字问。　　2，在2岁开始可以准备给孩子认字，在家具，家电上贴上字卡，时不时告诉他们门上贴的这个字是门，沙发上那两个字是沙发。　　3，当孩子对字开始产生比较大的兴趣的时候，可以加强每天约10分钟的时间，让孩子认3-5个字。我家毛豆大概在2岁半左右开始的。有的妈妈可能喜欢买DVD给孩子看，我也找过给孩子试了，觉得并不科学。比如那个双语不用教，其实我觉得挺骗人的，我代朋友买的，自己试用了一下，比较吵，动画也不精致，孩子兴趣不大。反而是IPAD上的四五快读不用教，效果比较好。一课5个字，学完有游戏，做对有贴纸，孩子兴趣比较大。我觉得孩子认字，就跟认图片一样，一个字就是一张图，对孩子来说，什么联想法，什么形象法都不管用，因为他们记忆的时候，一就是一，二就是二，他不会去想一下面加一个一，就是二。也不会想象说木是大树，两个木就是林子。因为他根本没这种概念呢。所以还是最简单的一个字一个字教，根本不要动画。但是如果教完有游戏做，比如拼字，猜字什么的，他们学习的动力会更大。　　4，孩子对认字就跟对玩具一样，新鲜劲过了，很可能就不要学了，这个时候家长千万不要强迫孩子去学。在孩子干其他有兴趣的事情时，也不要让孩子去学字，孩子在看书，看电视的时候，不要有事没事总问孩子，这是什么字啊，孩子学会的字一般不会忘记，你老问，他会觉得你很烦很傻。更不要总让孩子在别人面前去表演认字。　　5，孩子学字到一定阶段，会意识到自己认字的好处，然后会不断问你一些字，比较明显的就是走在外面看到招牌就要问，看到广告，告示，就要问，包括数字，字母，英语单词，这个时候一定要耐心的给孩子讲，孩子还喜欢重复的问他们认识的字，也要不嫌烦的告诉他们哦。　　6，孩子认字的能力是有差别的，有的孩子3岁左右能认识大几百字，有的可能几十个字，不要去比较，孩子学得快乐就行了。　　加一句，联想法，形象法不是没有用，只是我觉得不太适合三岁前的孩子而已。等孩子逐渐大了，就需要不同的记忆方法了。
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我在八个月的时候正式给孩子朗读的。同时指字。但是之前偶尔会给孩子读故事，包括在肚子里的时候。后来我读了一本书，＜＜朗读手册＞＞，我觉得完全可以从在肚子里开始持续读。我还是晚了，有时候也不够坚持。除了识字，我觉得一开始读儿歌比较好，包括英语的。孩子对押韵的语言，兴趣大。
墨小墨2012
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