国学启蒙智慧成长方案的兑换怎么弄得

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-04 22:55 标签： 智慧成长宝典
　　1.不提前把课本或课堂内容看一遍，你就没有进教室听课的资格，态度决定一切！
　　2.博览群书，才能学压群雄，所以图书馆是个好地方！
　　3.学习不是缺少时间，也不是缺少努力，而且缺少一颗安静的心！
　　4.计划完不成，究竟是要求太高还是意外太多？
　　5.你耐不住寂寞，没人替你孤独；你禁不起诱惑，没人对你负责！
　　6.留学是自控者的天堂，可以有美好的未来；但更是颓废人的地狱！
　　7.若留学的时候很辛苦，则未来会很舒服，反之亦然！
　　8.什么是舒服？&就是你输了还不得不服！
　　9.必须做该做的，别管你喜不喜欢！
　　10.别怕自己什么都不会，任何伟大的人物开始之前同样什么也不会，绝不比我们强！
　　11.运气只不过是那些偷学者的一个借口！哪里会有运气？那只是他们私下里增长的本领！
　　12.自助者，天助之;自造孽，不可活！
　　13.如果你想得到别人得不到的东西，你就要付出别人付不出的努力。
　　14.努力不一定能得到自己想要的，但坚持不懈的努力一定可以！
　　15.别说自己听不懂、学不会，那些都是最低级最懦弱的借口！
　　16.最早早不过现在，当你觉得为时已晚的时候，却恰是最早的时候。
　　17.拥有自己用不到的东西，不仅是一种浪费，更是一种伤害。
　　18.如果没有自控力，就别受那些高科技的诱惑，否则，只能陷入其中，很难翻身！
　　19.今天的努力也许微不足道，但却是未来一鸣惊人的奠基石！
　　20.勤能补拙是良训，苯鸟先飞自古有。
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你可能喜欢成为智慧本身的成长
最终成为智慧本身的成长，是可以那样的，而且也必须是那样的。成长不是比，谁吃素吃得多，成长不是比这样的；成长也不是比“谁今天修忍辱的次数多”。究竟我们要让智慧可以在宇宙的智慧池里边永生，被后人可以拿来直接使用。
你知道，这就是你，这就是我，这就是我们。等我们回到宇宙智慧池里的时候，我们就合一了、永恒啦，都变成那一束光了，形式就一致了。
之前我们完成了觉察，也用很多的语言帮助我们去面对。从前我们没有能力面对，是因为恐惧。现在，当你遇见一件事情的时候，你有勇气去面对，你的理由是什么？你的能量在哪里？你的心里会出现一个什么样的图像？
当你受够了，必须去面对，这是被迫型的。
想要过丰盛的生活，这是目标型的、目标导向型的。
然后就好了！在我们心中会有一个图像，有一条时间做成的路，大家一起就在里边走啊走，往未来走，然后遇见一个事儿，我们就去通过这个事儿去学习，解决完了，就更好了，没有世界末日。
当我们刚刚遇见这个事儿的时候，如果我们没有能力面对，我们可以寻求帮助。我们还可以链接能量，叫链接宇宙同类能量流。因为宇宙智慧池里，已经有人能够解决这个问题，我们可以跟宇宙提个要求，“我现在要去智慧池里边取点儿智慧回来，去解决现在面对的困难。”这叫链接宇宙同类能量流。你就用这个方法吧，你会嗨的，越用越嗨的！
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今日搜狐热点“快乐阅读，智慧成长”
早期阅读是当前早期教育的热点之一，家长普遍对早期阅读还存在着误区，对幼儿早期阅读的真正价值和涵义不能正确地理解和把握。因此，在12月中旬，我园特邀请华东师范大学教育部专家王顺妹教授来我园开展幼儿早期家长讲座。王老师从介绍早期阅读的意义和作用，家庭亲子阅读的有效策略等几个方面，深入浅出、一一举例说明，帮助家长更深刻的理解其内容。讲座上，家长都听的很仔细、认真，有些家长做了笔记，还有的家长将讲座的内容分享到班级群里，让更多因工作没办法参加的家长也能学习讲座的精髓。通过此次讲座,家长们对幼儿早期阅读有了更全面、正确的认识，家长了解到更多亲子阅读的技能技巧，学到了很多有益的经验和方法。通过这个讲座，家长们受益非浅，用实用的方法帮助家长更加科学的指导幼儿的早期阅读。
编辑：岚皋路幼儿园
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2016年全国学前教育宣传月　　摘 要：学会阅读，边读、边思考、边领会，就练就了一种很重要的技能。阅读是学生掌握知识极为巧妙的工具，同时又是丰富精神生" />
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快乐阅读,智慧成长
　　摘 要：学会阅读，边读、边思考、边领会，就练就了一种很重要的技能。阅读是学生掌握知识极为巧妙的工具，同时又是丰富精神生活的源泉。因此，早期阅读是终身学习的基础。 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-5015067.htm　　关键词：快乐阅读；早期阅读；阅读形式 　　作为一名奋战在一线的青年教师和年轻的父亲，以下是我对阅读和学生成长的几点思考，写在这里以与大家共勉。 　　一、早期阅读对学生成长的重要意义 　　早期阅读对人的成长进步起着重要的作用，是学生增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效方法，对学生一生的发展将产生深远的影响。伟大的文学家高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。” 　　二、科学选择阅读材料 　　幼儿期是培养孩子阅读兴趣的关键期，而孩子的思维又具有具体、形象的特点，因此是否能选择合适的阅读材料来激发孩子的阅读兴趣显得十分关键。孩子的阅读材料内容选材既可以涉及古今中外，又可以充满想象。只有符合孩子的实际生活经验，符合他们的认知想象特点的作品，才能让孩子产生共鸣，让他们喜欢去阅读，在阅读中体会故事的精彩，产生自己的想法。 　　三、开展多种形式的早期阅读活动，真正发挥阅读的作用 　　1.为孩子提供自主阅读的物质材料 　　在孩子活动的场所应该为他们提供触手可及的书籍或其他文字游戏材料，使孩子随时随地有机会接触书和文字。值得注意的是，提供的图书应当是多样化的，即注意图书题材的多样化，从孩子生活到科学知识，从环境问题到生命教育、亲情、友情；也要注意图书文题的多样性，图书文题可以是儿歌、童谣等，既可是购买的，也可是家长和孩子共同制作的，这样，孩子可以体会到语文的多元风貌。 　　2.为孩子创设一个有实际意义的文字世界 　　在孩子经常活动的地方摆放一些卡片、账单、报纸或购物单等，这样的环境，有利于幼儿通过观察不同的文字符号，了解文字的基本功能和重要意义，并萌发自己使用文字的想法。最近我家的墙上贴了一张世界地图，我的孩子特感兴趣，他不仅能找到他知道的国家，还能描述其形状，并和其他国家进行比较。 　　3.创设宽松的互动阅读氛围 　　（1）经常为孩子朗读故事 　　孩子首先是用耳朵“阅读”，因此，最好能每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事，可以是晚饭后或睡觉前。 　　（2）引导孩子看画面 　　对于5～6岁的幼儿，还可以引导他们注意观察画面上的文字即页码的位置、顺序等，可以为孩子独立阅读及入学奠定基础。前几天，我们去新华书店，我的孩子选了一本关于自救的书，根据书中图画内容他自己也能看懂一些解决问题的方法。有时候他要求我们为他读其中的内容，他还要加上自己的想法。 　　（3）启发孩子思考 　　在孩子不了解故事情节时怎么办？如《大灰狼与小白兔》，讲到大灰狼来到小兔家敲门时：“小兔子们该怎么办呢？”让孩子充分地想象，然后再把结果告诉他。当孩子已经知道结果时问“为什么”。又如《龟兔赛跑》“乌龟为什么得第一？”还可通过引导孩子续编故事，重新给故事起名字等来培养孩子的想象力和理解力。有一次，他在书店看板牙车的故事，当他看到板牙车走到山路上把车轮胎拐爆了，他伤心地问：“它疼不疼？它该怎么办呢？”从这些问题我们可以看出他在不断地思考。 　　4.家长提供必要的支持与引导 　　为保证孩子早期阅读顺利进行，家长应遵循感受理解体验迁移，想象创造的规律和孩子年龄特点相符。 　　（1）自我感受 　　家长创设孩子自己阅读的机会，让孩子自己观察感受阅读内容，并获得有关信息。如，让孩子掌握有序地翻看图书这一方法时，家长先讲故事，然后为孩子提供5～6册图书，请孩子找出家长所讲故事的那本图书，最后请孩子自己根据故事内容一页一页翻看图书。孩子通过自己的感受，获得了有序翻看图书的经验。 　　（2）开放式提问 　　即所提问题“大”“话”“深”。“大”即提问范围大，可让孩子根据自己的认识，从各个角度作出不同回答；“话”即提问从孩子思维现状出发，顺着孩子思路启发引导而不是按教师的意图要求孩子回答；“深”指的是提问不局限于一幅画，而是着眼于对整个故事的理解。 　　（3）假设想象 　　家长引导孩子跳出常态看故事进展程序，让孩子根据图画故事中提供的各种线索，通过思考和想象，假设出不同条件下故事进展顺序，为故事添上新的色彩。 　　以上的方法宜互相结合，互相渗透，以使每一次早期阅读教育活动生动、愉快、高效，使孩子获得更大的发展。 　　阅读不只是增长知识的手段，更重要的是，阅读可以丰富孩子的心灵，让孩子学会享受思考的乐趣。家长应当帮孩子形成早期阅读的习惯，让孩子的思想和身体在家长的呵护下一起快乐而健康地成长。 　　（作者单位 甘肃省民勤县幼儿园） 　　编辑 薛直艳
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