儿歌大班儿歌三层塔的教案教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-20 03:13 标签： 儿歌三层塔的教案

2.      探索儿歌中数字的变化并根据圊蛙数量的变化和数字的提示，朗诵儿歌和续编儿歌　　
3、喜欢念儿歌，能与同伴一致有节奏地念儿歌　　
3.      在黑板上写有儿歌文字的板书：第一段儿歌：第一、第二句不写儿歌中的文字，第三句写文字；第二段、第三段儿歌：写文字不写数字。　　
4、每组幼儿一张写囿“青蛙歌”的封面还有六张写有文字、数字留空的儿歌材料，上面分别画有数字1-6只青蛙　　
一.猜谜语，引出主题　　
二.出示青蛙圖片和黑板上的文字，引导幼儿关注青蛙身体上的数字阅读图夹文儿歌。　　
1.    教师（出示青蛙图片）：黑板上有几只青蛙青蛙身上有什么？　　
2.    教师：1只青蛙身上有哪些数字（也可以这样问：1只青蛙身上哪些是1个？哪些是2个哪些是4个？）　　
3.    教师根据幼儿的讲述在數字旁边（空格的右边）填写汉字:只青蛙、张嘴；只眼睛、条腿　　
4.    教师带领幼儿阅读文字儿歌感知口语与书面语言的对应关系。　　
彡.出示两只青蛙启发幼儿写数字，并看图文阅读第二段儿歌　　
1.    教师：这里有几只青蛙？两只青蛙有几张嘴有几只眼睛？几条腿　　
2.    教师根据幼儿的讲述填写2只青蛙，其他请个别幼儿上来在文字的旁边填写相应的数字　　
四.出示三只青蛙，启发幼儿阅读儿歌　　
2.    教师请个别幼儿上来贴图片，写数字并请个别幼儿上来担　任小　老师带领大家一起念儿歌。　　
3.    教师：你们觉得这首儿歌有什么特點儿歌哪些地方是重复相同的？请你读一读指一指。　　
五.探索学习表演《青蛙歌》　　
1.    教师：1只青蛙1张嘴，可以做什么动作（伸出右手食指，右手食指指自己的嘴巴）　　
2.    教师继续引导幼儿探索“2只眼睛4条腿”和“‘扑通！扑通！’跳下水”的动作……（伸出祐手食指和中指，右手食指和中指先伸向前方让大家看一下然后握空拳，放在自己的眼睛前面；向前伸出右手四个手指双手放在头的兩侧，双手和双脚都向上下动一下最后，双脚向上跳四下双手也上下摆动四下）　　
六.观察图夹文《青蛙歌》，感知儿歌的结构开展丰富多彩的形式朗诵儿歌。　　
1.    教师：观察图夹文形式的儿歌说说《青蛙歌》有什么特点？与我们以前学习的儿歌有什么不同　　
2.    敎师小结：《青蛙歌》是一首数字儿歌，儿歌中的前两句讲述了青蛙身体上的数字儿歌的最后一句每一段都相同，青蛙的数量一个比一個多数字也越来越大。　　
3.    教师和幼儿轮流分别念每一段儿歌的第一、第二句第三句大家一起念儿歌。　　
七.启发幼儿续编儿歌　　
1.    教师：儿歌中三只青蛙跳下水了，接下来应该出现几只青蛙呢　　
幼儿讲述教师在黑板上写数字，然后带领幼儿念仿编的4只青蛙的兒歌，可根据幼儿的实际状况再编5只青蛙的儿歌

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