有没有更好办法既能炸毁暗堡,又能保全费缴纳办法性命?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-20 00:17 标签： 保全费缴纳办法
【图文】《董存瑞舍身炸碉堡》课件_百度文库
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《董存瑞舍身炸碉堡》课件
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《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计
【 教材分析】&
本文讲述的是日的解放隆化的一次战役。赞扬了解放军战士董存瑞为了新中国不惜舍身炸碉堡的事。课文是按事情的发展顺序写的，全文可分为三部分。
【设计理念】&
以读为基础，放手让学生阅读，在学生读的基础上理解课文内容，理清课文的顺序，体会人物精神，组织学生讨论：为什么中国共产党所领导的人民解放军能够取得革命胜利，受到珍惜今天幸福生活的教育。
【教学目标】
　　　1、继续学习课文，品读词句，了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。
　　　2、总结全文，复述课文。
　　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重点：体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。
　　教学准备：同名录像。
　　教学过程：
　　一、复习旧知，导入新课。
　　　1、出示生字新词的卡片，指名读，然后全班跟读。
　　　2、师导：通过上节课的学习，我们知道了当部队进攻受敌人凶猛火力阻击后，董存瑞主动请战，决定炸掉敌人的碉堡。敌人的火力这么凶猛，他怎么冲到桥下的呢？请同学们读课文的第三段。
　　二、学习第三段。
　　　1、默读课文，思考：董存瑞是怎样一步步冲向暗堡的，你从中体会到什么？
　　　2、指导学生边读边谈。
　　　　（1）抓住描写董存瑞动作的词“冲”“抱”，体会董存瑞急于炸掉暗堡的心情和决心。
　　　　（2）“跃出”“跃进”“再跃进”，表现董存瑞机智勇敢、动作敏捷，在敌人的火力封锁中艰难地前进。
　　　　（3）“忽左忽右地匍匐前进”“向前滚动”说明董存瑞每前进一步都很艰难，说明董存瑞既勇敢无畏又沉着机智。
　　　　（4）从“身子一震”“趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下”体会董存瑞早已将生死置之度外，勇往直前的精神。
　　　3、有感情地朗读。
　　三、学习第四段。
　　　1、教师范读第四段，学生思考：董存瑞是怎样炸掉暗堡的？
　　　2、指导学生抓住人物的动作、神态、语言，体会人物的思想感情。
　　　3、学习小组讨论：有没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全性命？
　　　4、有感情地读董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥顶，右手猛的一拉导火索。”找出其中的动词，说说董存瑞为什么这么做？
　　　5、投影出示董存瑞神态的句子：
　　　火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒种、两秒钟~他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
　　　引导学生抓住带点的词语去体会董存瑞无所谓惧的英雄气概。
　　　6、这一段的最后一句话，“同志们，为了新中国，冲啊！”说明了什么？指导朗读。
　　　7、放录象，再现情景，感情朗读全文。
　　五、小结　　　
　　　1、董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身，如果要你为董存瑞叔叔立一块碑文，你会在碑文上写些什么？
　　　2、教师小结，教育学生学习董存瑞不怕困难、英勇献身的精神，努力学习，力争做一个对国家有用的人。
　　六、布置作业。
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、把这个故事讲给其他人听。
　　板书：
　　　　　　　　　　　22、董存瑞舍身炸碉堡
封锁道路—请求炸暗堡—冲到桥下—舍身炸暗堡—解放隆化
　　　　　　　　仇恨　　　　勇敢机智　　视死如归
　　　　　　　　坚决　　　　　坚强　　　英勇献身
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语文A版四年级下册《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件
课件名称：语文A版四年级下册《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件
创 作 者：佚名
课件添加：admin
更新时间： 8:47:59
课件大小：915 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
语文A版四年级下册《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件br教 学 目 标 1.读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2.引导大家质疑，合作探究。 3.检查生字新词，理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人火力的凶猛。 词语超市 暗堡
我的词语库 嘹亮:声音圆润而响亮
恳切:形容态度诚恳,心情急切的样子
通过学习，我们知道了当部队进攻受敌人凶猛火力阻击后，董存瑞主动请战，决定炸掉敌人的碉堡。敌人的火力这么凶猛，他怎么冲到桥下的呢？
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有没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全性命？ 想 一 想
董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身，如果要你为董存瑞叔叔立一块碑文，你会在碑文上写些什么？ 小
学习董存瑞不怕困难、英勇献身的精神，努力学习，力争做一个对国家有用的人。
* 董存瑞舍身炸碉堡 语文A版四年级语文下册第六单元 你认识他吗?
董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。
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