资源的再利用任务怎么完成_百度知道
资源的再利用任务怎么完成
源的再利用是当下热议的话题。企业可以从加强对再生资源的分拣，又不致损害后代人需求的可持续发展战略，展开资源再利用的任务、转运或加工利用、转化等形式，以及对不可再生资源的回收，首先要坚定以既符合当代人类的需求。要完成资源再利用任务
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再生资源回收利用&十五&规划分析
来源：网络
随着我国国民经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生产和生活过程中产生的能够回收利用的各种再生资源日益增多。大力开展再生资源回收利用，是提高资源利用效率，保护环境，建立资源节约型社会的重要途径之一。为贯彻落实“十五”计划纲要，促进经济增长方式转变和可持续发展，特制定再生资源回收利用“十五”规划。
一、 发展现状与存在的问题
再生资源回收利用已有一定规模。改革开放以来，在国家一系列鼓励再生资源回收利用优惠政策的支持下，我国废旧物资回收行业得到较快发展，再生资源回收加工体系初步形成。目前，全国已有各类废旧物资回收企业5,000多家，回收网点16万个，回收加工厂3,000多个，从业人员140多万人;据不完全统计，2000年我国再生资源回收量已突破5,000万吨，年回收总值450亿元;废旧物资回收企业主要品种年加工预处理量达2,000多万吨，废旧车船和机械设备拆解能力近千万吨，有色金属和贵金属回收、加工能力和加工质量大大提高。目前，一个遍布全国、网络纵横的再生资源回收加工体系已初步形成。
再生资源回收利用取得显著的经济和社会效益。 “九五”期间，我国累计回收利用废钢铁1.6亿吨，废有色金属600多万吨，废塑料1000多万吨，废纸4,000多万吨。据测算，每利用一吨废钢铁，可炼钢850千克，相对于用铁矿石炼钢可节约成品铁矿石2吨，节能0.4吨标准煤;每利用一吨废纸可生产纸浆800千克，相对于木浆造纸可节约木材3立方米，节约标准煤1.2吨，节电600千瓦，节水100立方米。“九五”时期，仅回收利用的废钢铁和废纸两项，相当于节约成品铁矿石3.2亿吨，节约标准煤6400万吨，节约木材1.2亿立方米，节电240万千瓦，节水40亿立方米。目前我国钢、有色金属、纸浆等产品三分之一以上的原料来自再生资源。
再生资源回收加工利用技术水平进一步提高。近年来，我国废旧物资回收企业基本摒弃了“收进来，卖出去”的传统经营模式，采取了清洗、除油、去污、干燥、拆解、剪切、打包、破碎、分选、除杂等加工预处理手段，加工生产各类再生原料，并逐步向产业化方向发展。在铂族金属回收利用工艺研究上，我国已充分运用现代分离提取技术，实现了高效回收和提纯。某些废旧物资，如含贵金属废料的回收利用技术，废橡胶制取超细胶粉，废塑料生产化工涂料等回收利用技术已接近或达到国际水平。
我国再生资源回收利用存在的主要问题是：资源回收率低，不易回收利用的再生资源丢弃现象严重。据测算，目前我国可以回收而没有回收利用的再生资源价值达300-350亿元。每年约有500万吨左右的废钢铁、20多万吨废有色金属、1400万吨的废纸及大量的废塑料、废玻璃等没有回收利用。由于我国废旧物资零星分散，其回收、加工、运输费用高，销售价格低，致使部分品种回收量减少，与实际生成量相差较大，资源流失严重,再生资源回收利用率与世界先进水平相比差距较大。如我国每年丢弃的镉镍电池（二次电池）2亿多支;废旧家用电器、电脑及其它电子废弃物的回收处理还未能提上日程。
废旧物资回收利用企业普遍经营规模小、工艺技术落后。尽管国家出台了一系列优惠政策鼓励和扶持废旧物资回收行业的发展，但目前绝大多数废旧物资回收加工企业仍是微利或无利，基本没有条件和能力引进或采用新技术、新工艺、新设备，产品的技术含量和附加值较低，从而阻碍了再生资源回收利用的发展进程。另一方面，国有回收企业由于历史原因形成的人员、债务包袱重，市场竞争能力和抗风险能力弱，经济效益差，相当一部分回收企业亏损严重，某些回收公司经营难以为继，废旧物资回收行业发展呈低水平徘徊。
再生资源回收利用技术开发投入严重不足。由于资金投入少，技术开发能力弱，导致废旧物资加工处理工艺落后，技术及装备水平极低，一些与再生资源加工处理相伴的环境污染物未能妥善处理。即使是先进适用的技术，也由于缺少资金而难以推广应用。大部分再生资源的加工处理技术还十分落后，与资源综合利用和环境保护的要求差距甚远。
二、“十五”再生资源回收利用面临的形势和任务
我国国民经济和社会发展“十五”计划纲要提出，“十五”时期，要大力推进资源综合利用技术研究开发，加强废旧物资回收利用，加快废弃物处理的产业化，促进废弃物转化为可用资源。再生资源回收利用面临前所未有的发展机遇和挑战。
再生资源回收利用是实现资源永续利用的重要措施。积极推进再生资源回收利用，将大量社会生产和消费后废弃的资源回收再利用，可以减少对原生资源的开采，提高资源综合利用水平；既节约了大量的资源，又推动了经济增长方式由粗放型向集约型转变。因此，大力提高再生资源回收利用水平，是促进资源永续利用的重要措施。
再生资源回收利用是治理污染，改善环境的必然要求。目前，我国垃圾累计堆放量已达60多亿吨，占用土地5亿平方米，对土壤、地下水、大气造成现实和潜在的污染相当严重。因此，积极推进再生资源的回收利用是治理污染的重要措施。随着我国综合国力的增强和居民生活水平的提高，人们对城市环境质量的要求会越来越高，国家将进一步加大环境污染综合治理的力度，这将为再生资源回收利用的发展创造有利的条件和良好的社会环境。
再生资源回收利用面临严峻挑战。随着经济的发展，家用电器和电子产品拥有量的增加，以及人们环境意识的提高，再生资源回收利用将面临更加繁重的任务。一是公众对过去未能很好回收和处理的废干电池、废润滑油等污染严重，危害较大的废弃物更为重视，要求进行无害化处理和资源综合利用。二是未来几年电脑、复印机、手机等电子废弃物以及冰箱、电视机、洗衣机、空调器等废旧家用电器的数量将大幅度增加，如何有效地回收和处置这些现代垃圾，使之变废为宝，将是再生资源回收利用面临的重大而紧迫的课题。
三、指导思想、发展目标与重点
（一）指导思想。
坚持实施可持续发展战略，以提高再生资源回收利用率和保护环境为目的，加快法规建设，依靠技术进步，加强科学管理，提高回收利用水平，减少环境污染。深化企业改革，增强企业自我发展能力;加强回收网络建设，加快再生资源回收利用的市场化、规模化进程，促进再生资源回收利用健康、有序发展。
（二）发展目标。
2005年，再生资源回收利用总值达到550亿元以上。主要品种年回收量为：废钢铁万吨，废有色金属200 万吨，废塑料500-600万吨，废纸1700万吨；回收拆解报废汽车80 万辆，拆解废船100万轻吨，轮胎翻新总量790万条，废家用电器和废电脑回收量达到废弃总量的80%以上。
（三）发展重点与示范工程。
加强再生资源加工设施建设，提高加工质量，加快产业化进程。建设具有一定规模和水平的再生资源加工基地，并以此为中心，形成再生资源回收、加工、利用的产业链条；研究开发一批急需的废弃物无害化处理技术和再生资源加工利用技术，如：废旧镉镍电池（二次电池）、废润滑油、废油漆及电子废弃物的无害化处理技术，废家用电器、电脑及报废汽车等的再制造工程及资源综合利用技术。
建设若干个不同层次、不同类型、不同规模的再生资源回收集散基地和规范化的再生资源交易市场，促进再生资源回收、加工、利用的规模经营和一体化进程，提高社会综合效益。
重点建设几个规模适度、管理先进、符合环保要求的废家用电器、电脑，报废汽车回收拆解中心，减轻废弃物对环境的危害。　　集中力量支持一批示范工程，包括：以钢铁企业为龙头的报废汽车回收拆解一体化示范工程，废旧铬镍电池（二次电池）无害化处理示范工程，废润滑油回收处理示范工程，废纸回收分选造纸示范工程，废家用电器、电脑再制造及加工处理示范工程等。
按照建立现代企业制度的要求，对废旧物资回收企业实行战略性调整，通过组建企业集团，实行股份制改造，开办中外合资合作企业等形式，培育一批有竞争力的大型废旧物资回收企业集团，以此带动再生资源回收利用向产业化方向发展。
四、主要对策与措施
（一）加快制定相关法律法规，实施依法管理。
研究制定《再生资源回收利用管理条例》及相配套的办法和标准，包括：《废旧家用电器回收利用管理办法》、《废电池回收利用管理办法》、《废旧电脑等电子废弃物回收利用管理办法》、《废纸回收利用管理办法》、《废旧轮胎回收利用管理办法》以及《报废汽车回收拆解技术规范》、《国内废纸分类标准》等，提出一些操作性强的法律规范，将再生资源回收利用逐步纳入法制化管理的轨道。
（二）加大经济政策的支持力度。
认真落实国家鼓励再生资源回收利用的有关政策，如：废旧物资回收企业免征增值税的政策，翻新轮胎免征消费税政策，废船进口环节增值税先征后返政策等。
研究提出有效促进再生资源回收利用的政策措施。在财政体制和投资体制改革的过程中，研究加大公共财政对再生资源回收利用的支持力度,并在信贷等方面给予必要支持，对经济效益差、但社会效益显著的不易回收的再生资源，国家在政策上鼓励企业回收和利用，包括支持一些经营好、符合上市条件的物资回收企业上市，为企业直接融资创造条件；对再生资源回收加工处理中心、再生资源信息网络等方面的示范项目，优先安排技改投资并给予财政贴息。
（三）推进技术进步，增加科技投入。
国家将通过各种渠道，增加对再生资源回收利用科技开发的投入，支持有影响、有带动作用的关键项目，尤其是那些不能一次性处理且生产成本高，经济效益低，但社会效益显著、量大面广的再生资源回收利用项目，拟通过科技攻关重点突破。对再生资源科技开发、高新技术产业化示范项目，纳入科技三项费用的支持范围。同时，要加强国际交流与合作，适当引进国外先进的再生技术、设备，按照市场经济的办法引进国外的人才和资金，促进再生资源回收利用技术管理水平的提高，以适应加入WTO后的国际竞争环境。
（四）积极推动再生资源回收利用体系建设。
引导各地建立以社区回收网点为基础的点多面广和服务功能齐全的回收网络，形成回收和集中加工预处理为主体、为工业生产提供合格再生原料的再生资源回收体系。同时推动建立设施先进、管理手段现代化的再生资源交易市场、科学先进的再生资源综合利用处理中心等组成的系统工程，促进再生资源回收 加工预处理 利用良性循环。
（五）加强信息和统计工作，提高管理水平。
强化信息服务，抓好统计基础工作，及时收集、整理和发布国内外再生资源回收利用信息，引导全社会再生资源回收利用上水平、上台阶。积极推动中介组织和协会建立再生资源回收利用信息系统和数据库，实现信息资源共享，提高管理水平。 &
（六）加大宣传和教育力度，提高全民资源意识。
充分利用广播、电视、互联网等现代化的宣传工具，进一步加大宣传力度，提高全社会的资源意识和环境意识。通过宣传，使公众了解我国资源利用和环境保护的严峻现实及再生资源回收利用的重要意义，树立节约资源、保护环境的观念。尤其是要建立自觉利用再生品，愿意承担一部分废旧物资加工利用成本的意识。将有关废旧物资回收利用知识列入中、小学教材，提高全社会对废弃物资源化重要性的认识，使全民都来理解、支持和自觉参与再生资源回收利用事业。
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24小时点击排行32课程与教学论01任务答案_课程与教学论-牛bb文章网
32课程与教学论01任务答案_课程与教学论
话题：，，，
课程与教学论01任务1. 考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。考核题目：提交自主学习计划，讨论可以从别人的学习计划中学到什么？考核要求：每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿，和经过讨论后吸收到的修改意见，并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划的主要内容：1．学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。（30分）2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。（30分）3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。（40分）答1.个人学习计划（初稿）我是一位小学教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学是一门理论性较强的学科，但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际，这样你的教学肯定会失败的。信息技术作为一门课程，它应该要有科学教学论的指导，而课程与教学论这门课程正好为我的工作提供了更好的理论依据，为我日常教学工作指明了较为明确的理论目标，可以更好的为我的教学服务。我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信息技术课堂教学中表现得尤为突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学生可能从来没有接触过计算机。这种个体差异给教师的课堂教学带来了巨大的困难。通常使用的“一刀切”的教学内容和教学方法，会使有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”。久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造能力受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教学模式与学生的个体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育课程改革着重强调要使学生能适应终身学习的要求，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”。自主学习正是适应了未来社会对学校教育的要求，它的重要作用被凸显出来。自主学习，顾名思义，就是指不依赖于别人，独立自主的学习。自主学习的能力则是指学习者在学习过程中表现出来的综合能力。拥有这种能力的人，首先要具有强烈的求知欲，能够合理地安排好自己的学习活动，其次要具有刻苦钻研的精神，并且能够对自己的学习效果进行科学的分析与评价。有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。有关专家认为：21世纪的学生要学会四种本领(即学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存)，其中“学会求知”是基础。并认为：“21世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名教师，我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此，我选择的高学历进修，并制定自主学习计划如下：一、 要保持一个良好的学习心态我们都知道，一个良好的心态，无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的。而处于工学矛盾中的我们，难免会遇到各种挫折，挑战我们的自信心与毅力，这时就要求我们必须学会自我调节，建立一个积极上进，乐观从容的心态。这样才能更好的坚持下去。二、要充分利用好课上和课下的学习资源因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对所学内容的理解。三、经常进行学习交流，积极参加小组学习学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。我们小组成员经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好的学习氛围，携手并肩向着胜利得高峰攀登。四、珍惜面授辅导机会，认真做笔记这对于像我们这样中高基础薄弱得学员来说更现重要，因为面授辅导可以帮我们假设知识结构全方位框架，并使自己得知识和老师传授得知识融合一体，从而达到全面掌握所学知识得目的。五、做好作业和练习教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，学生须按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。六、为自己创造良好的学习环境提高注意能力，有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪，把学习当做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑战。总之，作为一名电大开放教育学生，我的感受和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的积累，人类要是没有这盏智慧之灯，将会生活在愚昧之中。爱学习也是一种高尚的情趣，它意味着爱知识；它可以燃烧起你创造的欲望；它可以改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将继续全身心地投入争取在最短时间内完成学业，为我的电大学习生活添上精彩的一笔。小组成员的意见和建议：1、 学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系说的不够确切，没有体现出本学科的特点，理论上的内容太多，即普遍使用的“大道理”太多，明显是套话、空话，实质性内容太少。2、 计划步骤一、六可以删除。3、 有明显的下载痕迹。4、 计划二落实到实处检查起来较难，要有相应的措施。答题2学习课程与教学论这门课，对我来说运用现代远程手段学习其实根本不是问题，因为现在很多人都会用计算机使用这种信息远程技术学习网上的学科，什么视频啊，音频啊，文本的，图像等。我觉得这种远程技术的运用，对学习本门课这是太快捷方便了，每个人只要在家就能轻轻松松学习。个人学习计划（修改稿）学号：9姓名：俞美容我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信息技术课堂教学中表现得尤为突出。同一个班级中，有的学生在某些方面已经高于老师，也有的学生可能从来没有接触过计算机。这种个体差异给教师的课堂教学带来了巨大的困难。通常使用的“一刀切”的教学内容和教学方法，会使有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”。久而久之，学生的学习主动性、积极性受到很大的压抑，学生的创造能力受到了极大的束缚，学习就会变成一件“苦差事”。因此，“一刀切”的教学模式与学生的个体差异所形成的尖锐矛盾亟待解决。未来社会是一个学习型社会。在这种环境中，每一个人为了自身的生存与发展都必须进行终身学习，以不断提高自身的知识、技能。学校教育作为终身学习的奠基阶段，必须把学生培养成能够进行自主学习的人，才能满足学习型社会的需求。因此，我国新一轮基础教育课程改革着重强调要使学生能适应终身学习的要求，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”。 课程与教学论是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科。近些年来，课程与教学论作为教育科学的一个重要研究领域，越来越受到人们的关注。在这个领域里许多理论问题需要澄清，众多教育实践工作者需要课程与教学理论与方法的指导。同时，课程与教学改革实践也为课程与教学论这一学科提供丰富的实践基础和研究动力。随着基础教育课程改革的深入，课程与教学的基本理论和具体方法受到人们的普遍关注。教育行政部门的管理者，教学第一线的教师都需要课程与教学理论的指导，也需要总结课程改革实践中的新鲜经验社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。作为一名教师，我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要，急需要用新的理念来更新自己，因此，我制定自主学习计划如下：一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记 电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。 在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。二、要充分利用好课上和课下的学习资源因为电大“以自主学习为主，面授辅导为辅”的特点，所以在认真接受面授辅导的前提下，还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源，也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论，加深对所学内容的理解。三、经常进行学习交流，积极参加小组学习学习交流方式很多：课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。成立学习小组，解决学习困难 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率。我们小组成员要经常在一起学习，讨论，交流，互相鼓励，共同提高，共同营造良好的学习氛围，携手并肩向着胜利得高峰攀登。四、做好形考作业和练习教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业，所以我要按照教师的要求，认真及时地在线提交作业，完成作业将是参加考试的前提条件。五、为自己创造良好的学习环境由于我现在担任信息教师的同时还兼管信息技术教室，所以又充足的时间参加网上在线学习，所以更能有效利用学习时间，使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪，把学习当做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时，要注意休息，保持良好的身体状态，迎接第二天的挑战。总之，作为一名电大开放教育学生，我的感受和信心是：学习是追求精神生活的一种极好的方式，因为学习是人类知识的积累，人类要是没有这盏智慧之灯，将会生活在愚昧之中。爱学习也是一种高尚的情趣，它意味着爱知识；它可以燃烧起你创造的欲望；它可以改变一个人的气质，这就是人们常说的“腹有诗书气自华”。为此，我将继续全身心地投入争取在最短时间内完成学业，为我的电大学习生活添上精彩的一笔。问题1..学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系《课程与教学论》是中央广播电视大学为公共事业管理类教育管理专业（本科）开设的一门基础理论性学科，具有很强的理论性、系统性、实践性。本课程的主要内容分为四个单元：即课程与教学的基本概念、基本问题和研究方法；课程与教学有关的三个问题；课程问题；教学研究的问题。本课程的主要任务是使学生理解和掌握课程与教学的基本原理，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题，进而提高学生的理论水平和实践能力。 本课程紧密结合我国21世纪基础教育课程改革的新形势，努力体现《基础教育课程改革纲要》的时代要求。尤其对综合实践活动等新设置的课程开展理论研究和实践探索，走在国内同行的前列。根据基础教育新课程改革的要求，与构建新型教师教育体系结合起来。及时地把教学改革教学科研的成果引入课程教学，吸收国内外最新研究成果，做到课程理论与教学理论的有机结合，确保了课程的科学性、先进性。在理论阐释与实践的组织上，又始终围绕小学教育的实际展开。通过本课程的学习，我们能具备课程理论和教学理论的基础，更好地适应教师岗位的需要。问题2．学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。1、上网条件较好，家里和学校都可以上网学习。2、学习资源多样化（1）文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学出版社出版的《课程与教学论》第二版（2）网上资源：包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、形成式测评等。（3）课程与教学论VCD教学光盘2个。3、龙游电大分校为我们提供多种形式的教学辅导，主要包括：面授辅导、视频点播、网上讨论、电子邮件、电话答疑。4、学习时间比较充裕，可以利用课余时间、双休日、节假日进行学习。 学习方式：以文字教材为主，网络资源为辅自主学习。自学中注意运用多种媒体资源，特别是中央电大IP课件和省电大直播课堂，可根据面授辅导进度，通过视听IP课件和直播课堂，及时预习和复习相关教学内容。学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析问题3．学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。1、个人学习(1) 在教师指导下制定个人学习计划；(2) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；(3) 充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并参与小组学习和集中辅导；(4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；(5) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核；(6) 填好个人学习日志，及时进行学习小结。2、协作学习。(1) 就近原则组建学习小组，确定活动方式，制定小组学习计划；(2) 按计划采取在线或非在线方式，实时或非实时地开展小组学习活动；(3) 按时完成各阶段学习任务；（4）及时反馈教学信息。3、集中学习。集中学习主要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频辅导、面授辅导、集中讨论。学习进度安排章 序 目 录 学 时 时间安排第一章 绪论 5 第3周第二章 课程与教学的基础 6 第4周第三章 课程设计 6 第5周第四章 课程与教学目标 5 第6周第五章 课程与教学内容 5 第7周第六章 课程组织 4 第8周第七章 课程实施 5 第9周第八章 课程管理与校本课程开发 5 第10周第九章 教学过程 5 第11周第十章 教学模式与方法 6 第12周第十一章 教学组织 5 第13周第十二章 教学手段 5 第14周第十三章 教学艺术 5 第15周第十四章 课程与教学评价 5 第16周总复习 4 第17周小组讨论后学习意见一、 课程初识阶段1、 时间安排：开学后第一个月2、 学习任务：了解课程内容和网上学习活动安排，熟悉文字教材的编写体例，确定辅导及补充学习的教材，与当地辅导老师讨论制定学习计划。二、 课程研修阶段1、 学会参与网上学习活动2、 按照当地辅导老师的安排，充分使用好形成性考核作业手册开展自学3、 尽可能多地使用多种媒体教材资源帮助学习4、 关注并争取参与直播课堂教学学习32课程与教学论01任务答案_课程与教学论5、 保证时间参加当地的面授辅导学习6、 尽可能结合本职工作开展与课程内容相关的实践活动 分享： >
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