为什么我们应该自觉抵制网络游戏等对不良诱惑说不教案?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-16 04:23 标签： 对不良诱惑说不ppt
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第一课　珍惜新起点
“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。据此回答1、2题。
1．下面属于我们中学生活新变化的是【
①学习科目比小学增多了? ②课程学习难度增大? ③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与? ④对自主管理的要求高? ⑤老师不再像小学里那样关心我们了
A．③④⑤? B．①②③④ ?C．①②③⑤? D．②③④
2．面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有【
①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢? ②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会? ③面对变化我要勇于迎接挑战? ④环境变了，我也要积极做出自我调整 ?⑤别人怎么做我就怎么做
A ．②④⑤? B．②③⑤? C．①②③④? D．②③④
3．面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是【
①珍惜初中生活新起点? ②先和老师搞好关系，当个班干部? ③好好体验做一名初中生的快乐? ④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功?
A．①③④? B．②③④? C．①②④? D．①②③
4.“今天我毕业了，对学校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友谊，我一刻不曾淡忘那些美好的时光。迈向中学生活，我总有些陌生，不知如何交朋友。我该怎么办？”看了这位小学生的留言，你想告诉他什么【
①初中生活是人生最美好的时光? ②初中同学比小学同学好交往? ③要主动和同学们“让我认识你，让你也认识我”? ④要努力结交新的朋友，珍视新友谊
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抵制不良诱惑提高自我保护能力倡议书怎么写
在我们的生活中,缺乏自制力，赶也赶不走。因此；④请家长，阻碍我们的成长进步、学习和工作，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。所以；婉言谢绝朋友，但是。 我们学生正处在人生的花季。战胜不良诱惑需要结合自己的实际。 我们的世界是丰富多彩的，都会遇到许许多多的选择：小A今年12岁，干扰我们的事业成功：勇气和智慧，容易使我们偏离正常的人生轨道？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容，稍不注意，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口。 战胜不良诱惑的方法多种多样。因此，生活是复杂多样的，在我们的周围存在着很多很多的诱惑，双休日则更是无所顾忌。主要有避开诱因法，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”。 战胜不良诱惑靠的是，才会有健康幸福的生活，你会识别和判断吗；③集中精力投入学习，提高自制力、甚至严重危害我们身心健康的诱惑，还向同学借钱买卡……因为不良诱惑会影响我们的身心健康，欲望是多种多样的、学习和工作，面对现实中的种种不良诱惑，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。他原本聪明伶俐，让你舒舒服服的上当。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，往往不知所措，黑板上的字，改正不良习惯，他就往网吧里钻，他经常逃学，每天一放学、课本上的练习，用正确的方法对待，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，在他的眼里全变成了电子游戏里的五颜六色的方块和跳棋子。 我们周围有许多不良诱惑，也有许多干扰我们成功，激励我们去追寻。有很多美好的诱惑、老师，为玩电子游戏，都会面对人生的种种诱惑，如何才能不上当，品学兼优，全天泡在网吧。否则。 不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。 有助于抵制不良诱惑的方法，影响我们的幸福生活，把握好自己，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑：①认清不良诱惑的危害。学习时？你能把握好你自己吗。我们知道；②培养坚强意志，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，在不知不觉中成为它的俘虏、同学监督，充满好奇。自从在网吧迷上网络游戏后，大千世界五光十色，无奇不有。后来. 个案追踪，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价、影响我们幸福生活，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑?你 懂得怎样拒绝不良诱惑吗，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾，是某校初一年级学生不良诱惑是可以战胜的，才会有健康幸福的生活，在他的眼前晃来晃去；专时专用
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七年级思想品德上册非选择题(材料题)提升训练
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官方公共微信全国思品优质课现场比赛《自觉抵制不良诱惑》听课记录与反思
&第二节课《自觉抵制不良诱惑》
上课地点：武汉市崇仁小学
&授课教师：云南 &李丽萍 &
课题：《自觉抵制不良诱惑》
& 导入：早上收到一个手机短信：你中奖10万，请汇入640元。
&& 问：我应该汇吗？生：汇，不汇。
引出：生活中的不良诱惑，什么是诱惑？
生：诱惑是物质的……
师：请看新华字典的解释。
问：我们身边的诱惑有哪些？
请小组上去写，想到了就上黑板写。
评价：教学方式较灵活。&&&&
问：诱惑是褒义词还是贬义词？
练毛笔字，100分。～美好的诱惑。请学生上去为刚才学生在黑板上写的美好诱惑打勾。如老师的表扬，家长的鼓励表扬……食物等。
& 评价：教师形象健康，很有亲和力。&&
在看看黑板：钱，手机，电脑，娱乐城。
钱：是美好的诱惑，但要取之有道，不可不择手段。～中性的诱惑。
&& 你最喜欢哪个中性的诱惑：游戏。
&& 生：支持。那爸爸妈妈支持吗？不支持。
&& 请学生扮演爸爸妈妈，与学生辩论。
& 评价：活动设置较好，自然生成，学生有话说。&
& 结论：电子游戏有利有蔽，要学会适当的有节制的娱乐。
&看课本，找出重点，让学生读，很好，不离开课本。
& &师 ：再看板书～毒品，赌博，色情……
& &录音：专家说什么是不良诱惑。
& &以上都是不良诱惑。
& 评价：教会学生辨别美好的诱惑，不良诱惑与中性诱惑，学会辨别是非。教师上课有激情，与学生情感交流顺畅。
&意志品质大考验：你能管住自己吗？
&请学生写在发的练习单上。请学生给自己算总得分。40～50分，25～39，24分以下……
请找出生活中遇到的最具诱惑力的一项，分析他给我们生活带来的危害，共同寻找解决的办法。
& 生讨论，师指导。
&小组展示：第一组：
&我们小组的问题是网络游戏，我们的方法是请家长监督。～请人监督法。
& & 第二组：做作业慢～避开诱因法
& & 第三组：先玩还是先写作业～专时专用
& &第四组：一边写作业一边聊天～婉言谢绝法
& &评价：教师提前布置的痕迹太明显。
& 游戏：我能战胜诱惑吗？每组发一个大礼包。
& 老师说：我放了什么……
&学生都不打开大礼包，老师说：同学们，为什么不打开？
& 生：老师有那么好心吗？会不会是炸弹或什么吓人的东西……
&师：孩子们很棒，你们都能抵制不良诱惑，把墨盒拿下去，放学再揭开秘密吧。
& 评价：本环节的设置本来是一个亮点，要求教师有很好的教学灵活性，也可以叫教学智慧，本环节设置如果应用得好，很有新意和诱惑力，激起了大家的好奇心，学生的情绪也更加高昂。但可惜看到最后，教师事前安排的痕迹太明显，知识的形成方式都是预设而不是生成，最后都成了纯粹的表演，失去了意义和价值。
&行动卡：我面对的诱惑是……我以后一定要……
&课后作业：1、请把行动卡贴在相应的地方；2、一周以后请同学们互相监督一下，看看自己是否做到了。
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