1．√　2．×　3．√　4．√
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科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　帮你学语文练习册　小学语文六年级（下）
阅读短文，回答问题。
抢交头卷以后
　　上午，班上进行语文期中考试。试卷刚发下来，我就走马观花似地看了一遍，眨了几下眼睛，摸摸后脑勺，心里不觉高兴起来：嘿嘿，这次试题容易得很。
　　于是，我压根不听老师读卷，抢先提起笔来埋头就做，老师读完卷子，我已经做了一小半。做呀，做呀，一会儿就做完了。我回头望望班长顾利荣，只见他好似遇到难题，正一手提笔，一手托下巴认真思考呢。我得意洋洋，心里想：顾利荣啊顾利荣，你今天终于碰上“拦路虎”了吧，虽然你是班长，在语文上，我可不买你的账。今在，我要让大家看看我的答卷是一贯高速度，让大家看看是你行，还是我行。想到这儿我毫不犹豫地拿起卷子交给了老师。这时，我看见同学们都用惊讶的眼光看着我，好像在说：刘保真棒啊！我挺着胸脯得意忘形地回到座位上。
　　第二天上午，老师报分数了：“顾利荣九十九分，许伟九十八分……”“刘保……”当老师念我的名字时，我赶紧竖起耳朵认真听着，“八十六分。”当时，我简直不敢相信自己的耳朵，好像被人从头到脚浇了一盆冰水，全身麻木。我呆若木鸡地坐在凳子上，半晌说不出话来。
　　唉！真糟透了，回想昨天考试时，自己硬充英雄，抢交头卷，我真悔恨呀！
　　这次考试，使我懂得了学习上必须踏踏实实，来不得半点骄傲。我要牢牢记取这次教训。
回答问题：
1．根据下面的意思，概括成语并写在括号内：
（1）稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（　　　　）
（2）比喻粗略地观察事物。（　　　　）
（3）形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（　　　　）
2．从文章中找出一句描写心理活动的句子，并用曲线划出来。
3．本文先写了________，接着写了________，又写了________，最后写了________________________________。
4．本文记叙了________，说明了_________________________。
科目：小学语文
请你相信我
　　春节到来前，我想添置一件衣服。儿子崭新的毛呢短大衣已经远离时尚，正好淘汰给我。衣服大小基本合身，就是袖子太长。这几天我上街一直注意寻找缝纫店，想把袖口去掉一截。
　　我在一条胡同口找到了一个专门帮人缝缝补补的摊位。摊主是个30多岁的女子。她说：“四块钱，你明天下午四点来取。”我一听口音，知道她是安微来的外来妹。我说：“你是临时摊位，明天如果不来，我到哪儿去找你？”她说：“我在这里六年了。请你相信我。”我说：“空口无凭，叫我怎么相信你？”“我的家就在马路对面的胡同里。到那里一定能找到我。”她说。于是，我将大衣脱给她。
　　第二天早上，阴雨绵绵。我到街上买早点时才发现，我的钱包和手套放在大衣口袋里没拿出来！心想：糟了，钱包里有三四百块钱，假如缝纫工侵吞了，说没看见，我可是说什么都没用。下雨天她没有出工，我到她说的胡同里走了一圈，连问几个人都说没见过缝纫女工。我懊恼之极！
　　刚到班上，老板就叫我跟着他出去办事。我们在外面整整忙活了一天，下班时天色已经暗了。我打着雨伞急匆匆地直奔缝纫女工家的那条胡同。忽然，我听见远处有人在呼喊：“先生，你是来取大衣的吧？”正是那位女工。我迫不及待地问：“我的大衣口袋里有没有钱包？”她惊诧地说：“我不知道，我没有翻过你的口袋。”
　　我接过大衣就往口袋里摸，钱包在！打开钱包一数，三百九十块五角，一分不少！我又感动又羞愧，感激地问：“这么冷，你一直站在胡同口等我？”“是的。今天下雨，上午我出去做钟工，下午给你做活，我四点整在这里等你。”
　　天哪，她打着修伞站了一个多小时！
　　“你是个老实人，给你十块钱不用找了。”我从钱包里取出十块钱给她。“不，说好的是四块。”她接过钱，找给我六块钱，转身默默地走进了胡同深处。
　　望着缝纫女工的背影，我责问自己：你对外来妹的偏见是不是一种歧视？
　　至今，我的耳畔经常响起缝纫女工的声音：请你相信我！
（1）选正确的读音。
（2）结合短文内容解释下面词语的意思。
空口无凭：________________________________________
（3）判断。是一般疑问句的画“T”，不是的画“F”。
①你对外来妹的偏见是不是一种歧视？
②我怎么能不知道呢？
③这不正是我们要寻找的那位老人吗？
④谁还没领到新书？
（4）用波浪线画出短文中描写人物心理活动的句子。
（5）短文中出现了两次“请你相信我”，第一次是（谁）________说的,第二次是________;两次所表达的内涵不同,第一次________________________第二次_______________________
________________________________。
（6）概括短文的主要内容。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。&
童年的馒头
　　如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（zhēng&zhèng）工分，日子过得非常清贫。&&&&&　　有年”六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲（chōng&&chòng）冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。&&&&&　　第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。 &&&&　　呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” &&&&　　娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”&&&&　　二丫娘看看我，我慌乱地点点头……&&&&&　　那天晌（xiǎng&shǎng）午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。&&&&　　后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1．用”＼”画去括号中错误的读音。2．从文中找出下列词语的近义词。贫困——（&&&&）辛酸——（&&&&）3．用”___“画出一处心理活动描写。4．短文最后写“我的童年结束了”，意思是说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_。 5．读了这篇短文，你一定深受感动，把想说的话简单写在下面。 _________________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
读短文，完成练习。&&&&&
&&童年的馒头
&&&&&& 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣(zheng& &zheng)工分，日子过得非常清贫。& &&&&&有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲(chong &ch6ng)地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。& &&&&&第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽。肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶。里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。& &&&&&呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”& &&&&&娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”&&& &&&&二丫娘看看我，我慌乱地点点头……&&&&& &&&那天晌（xiǎng& shǎng）午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。&&& &&&后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。&& &&&1．划去“(&& &)”中错误的读音。&&&&&&2．从文中第1自然段找出下列词语的近义词。&&&&& &&&&&贫困(&&&& &&&)&&&&&&&& &&辛酸(&&&&&& &)&&&&&&&&&& &披星戴月(&&&&& &&)&&&& &&3．联系上下文填空。&&&&&&& &&&文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “娘也笑了”，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&4．第3自然段中的“故伎重演”具体指：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&5．用“&--------&”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。&&&&&&6．娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么要这样做、这样说？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&7．短文最后写“我的童年结束了”，意思是说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&8．读了这篇短文，你一定深受感动，有许多话想说，请简要写在下面。&&&&&& &&&&&我想对“平娃娘”说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&我想对自己说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~欢迎回来，
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向着神的本性、神的作为、神的话语，有一个合乎圣经的回应。“愿我的嘴发出赞美的话，因为祢将律例教训我。”（诗篇一一九篇171节）
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有位客座牧师到一间教会服事，当他呼召的时候，表明不要像许多教会有“音乐的兴奋催眠”（musical hype）作用，他说：“我不希望情绪化（emotionalism）影响了你的决定。”这位牧师在说这句话的时候，似乎忽略了音乐和敬拜的一些基本原则。神在经文中不断提到音乐的重要性以及它对人的影响，绝不只是“兴奋”，而是一股强大的力量，对人造成戏剧性的影响。如果我们能掌握这些宝贵经文的原则，我们将更能运用音乐到极致。
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