我现在一直沉迷于手机游戏怎么办？？_百度知道
我现在一直沉迷于手机游戏怎么办？？
我有更好的答案
很多人都这样！想法子多做事，没时间玩游戏！
那要是没心思做事怎么办
谢谢你！祝你生活愉快！再见！
采纳率：34%
送我上西天破纪录就可以了送我上西天
Send Me To Heaven 把自己的手机向上抛出，抛得越高越好 9m
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把手机砸了
把手机摔了。
你买给我吧，我摔不起。
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? 如何防止孩子沉迷手机游戏？（家长必读）
（结尾音乐请到后台询问）邓超 - 乘风破浪歌昨天有一位朋友向我求助，说自己12岁的儿子迷恋一款手机游戏，导致学习成绩都下降了。孩子像着了魔似的放不下这款游戏，做家长的也没有什么特别好的制约办法。马上就要中考了，她很担心孩子的升学受到影响。&听闻她的苦恼我也开始不由自主的着急，在这个高速发展的信息化时代，花样繁多的“电子海洛因”无时无刻不在侵蚀着当代人的健康生活。成年人尚且因此玩物丧志，12岁的孩子又怎能抵御得了呢？&还没等朋友说，我就猜到了，游戏名字一定是某某荣耀。这款游戏最近貌似很火，很多人都在吐槽对他的欲罢不能、难以割舍，甚至已经成为年轻人日常交流的最热话题。就像八九十年代大家都聊《灌篮高手》《圣斗士星矢》，你要是不知道剧情，你都不好意思坐在人堆里说话。&写这篇文章我还是有资格的，因为本人从不迷恋游戏，不管是网游还是手游，曾经去网吧通宵就为了养成玩游戏的“好习惯”都没有成功。但你要让我写“如何改掉熬夜的坏习惯”，我这个夜猫子还真不好意思下笔。&那么，怎么防止孩子迷恋手机游戏呢？&其实，防你是防不住的。&信息时代，每天每时每刻都有各种信息在空气中飘荡，直接或间接地呈现在人们面前，信息的传播是没有选择性的，不会单独传播给成年人，而避开未成年人。这个时代的生活内容基本可以分为两块：线上生活和线下生活。手机和电脑承载着你的线上生活，其余可触及的现实事物就是你的线下生活。我们不可能控制孩子的眼睛和耳朵不让他们接收信息，所以与其“防止”不如“疏导”。&人都有叛逆心理，你越限制我的自由，我就越向往自由；你越不让我做什么，我偏偏就要做。所谓“得不到的永远在骚动”，就是这个意思。很多家长在处理“孩子迷恋手机游戏”这种事的时候都走进了误区，要么简单粗暴不许玩，要么姑息纵容懒得管，最终发现孩子视力也不健康了，成绩也不好看了，开始着急了。&其实，在孩子沉迷之前都是有诱因的，也是有征兆的。而这些诱因和征兆，几乎都来源于家长。这个时候你跟我说“都是这熊孩子不争气，没正经事，枉费我一片苦心”，那我可就要好好批评你一下了。&在孩子的成长期，其行为举止方面，基本都是家长教育孩子，很少有孩子教育家长的。完全可以确定的说，你什么样，孩子就是什么样。你的一举一动都在映他的眼睛里，写入他的思想里。&很多家长，自己整天抱着手机不离手，吃饭看，睡前玩，却要求孩子少看手机别玩游戏，这不是“只许州官放火，不许百姓点灯”吗？这么没道理的事，你都好意思不在意，那孩子为什么要在意你的良苦用心呢？&永远不要把孩子当傻瓜，换句话说，不要把孩子当成孩子。孩子其实什么都懂，你做事有原则，孩子自然不敢触碰你的原则禁区；如果你的原则是个摆设，那么孩子也会产生侥幸心理，“虽然这件事不是正确的，反正大人都在做，我做了肯定也没事”。于是，你说脏话，孩子也嘴巴不干净；你爱占小便宜，孩子也无孔不入；当然，你业余时间屁股一撅，身子一仰，窝在沙发玩手机，他自然也会心安理得的打开各种游戏玩个痛快……&或许你说了，我玩手机也没玩游戏啊，我那聊天看新闻呢！那孩子也可以说，没错啊，你是大人，你看新闻聊微信，我是小孩我当然玩游戏啊，各有分工啊！&这时候你怎么办？你也只有红着脸“狡辩”甚至动手教育孩子了吧？这样的话那你的教育就失败了，沟通不了就使用暴力只会让孩子更加叛逆甚至形成了不友好的性格。&凡事皆有因果。内因是家长的“榜样作用”，外因则是孩子所处环境的直接感染。孩子在学校和同学们在一起，肯定也有其他孩子讨论手机游戏，如果孩子因为不了解游戏而融入不了话题，会有一种“落伍”“不合群”的感觉，这也会让他想方设法接触游戏。&外因是无法避免的，因为我们不可能限制孩子的交际活动。那么，内因外因都找到了，就没有办法约束孩子的行为了吗？&当然不是。下面我来说两条“可行策略”：&1和孩子约法三章，不禁止他玩游戏，但是每天必须是在功课做完之后，或者户外活动（包括运动）完之后才可以玩手机，规定时间和时长限制。同时要让孩子知道：我比别的家长仁慈，我很理解你，我让你玩，但是你也要理解父母，将心比心。并暗示孩子：如果我给你机会玩，你还是不能控制时间和频率，那么你将彻底永远失去玩游戏的机会，说到做到。&2培养孩子的兴趣爱好，支持他做他喜欢的事，让兴趣动力超越游戏动力。如果他没有兴趣爱好，那自然也是家长的失职，想办法拓展孩子的课余生活，让他接触可以培养成兴趣的新事物。孩子几乎不会拒绝课余时间的各种外出活动，例如旅游、参观、拜访、兴趣活动。这样既能分散孩子集中在游戏上的注意力，又能拓宽见识以及兴趣养成，何乐而不为？&&在这场“防沉迷”战役中，家长依然是一号主角。如果你想让孩子放下手机、远离游戏，那么从这一刻起，你就要做到：&1在孩子面前尽量减少用手机的次数，不用是不现实的，你不用别人也会用，孩子依然会看到，不要刻意去弱化手机的用途。只需要减少次数，仅限接打电话收发信息使用，尽量不要当孩子面玩游戏看电影。你或许觉得这不可能做到，可我有个学长就是这样做的，后来为了孩子连他自己也改掉了“手机不离手”的习惯。&2平时多陪伴孩子，让孩子的生活里有你。因为当你很少出现在他的生活里时，他会去自己开发一个“打发时间的惬意时光”，那么手机游戏自然再合适不过了。如果你可以做到陪伴孩子，那你就要拿出你的“正面形象”来，你的业余生活是看书写字跳舞弹琴登山骑行，孩子自然也会对你的生活方式产生好感和习惯。这个时候，家庭教育中最重要的两个字就开始起作用了，那就是“熏陶”。&3不要和孩子斗智斗勇。很多家长为了防止孩子沉迷游戏，招数用尽。要么设置密码或者把手机藏起来，导致孩子把时间都花在偷看密码和找手机上；要么把“允许玩游戏”作为孩子完成任务的筹码，让孩子变成了一个为了玩游戏而做事的人，结果事未必能做好，游戏也玩到了，最终还是没能遏制住沉迷的蔓延。&4要和孩子做朋友，平视对待。再熊的孩子他也不会拒绝你的坦诚沟通，不要总是用命令的语气和他谈判，你的态度不对他自然也就不会拿出诚意听你讲话。你要像跟员工谈话那样跟他谈心，让他知道沉迷游戏的坏处和少玩游戏的好处，让他明白你并不反对他用手机偶尔玩玩游戏放松一下，但是一定不能超越你的底线。不管他能不能马上改变，一定要给他灌输，说了总比不说强，别人说那是别人说，宣传讲那是宣传讲，你说就是不一样。&以上策略和建议，或许不能药到病除，但一定可以起到显著效果。其实说到底，孩子迷恋手机游戏并不是一个什么天崩地裂万劫不复的事，家长一定要放平心态、冷静看待。80、90后这一代也曾对插卡游戏机和电脑游戏痴迷不已，也没见这代人毁在游戏上，当下社会反而正是80、90后精英的天下。&所以，面对孩子沉迷手机游戏，家长们不必太过焦虑。先去约束你自己，然后再去和孩子坦诚沟通，平视相待，共同改变。当孩子成为你的朋友时，其实他们比你够意思。作者/主播：肆零肆，网络电台主播，多家知名新媒体特约NJ。狮子座中的异类，纯正的A型男。深沉的吐槽，高冷的逗逼。一个听自己声音可以睡着的声音控。新浪微博：找不到的肆零肆。&个人公众号：404声音面包、温暖声音。&图片来源百度图片，如有问题麻烦联系后台。
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课程负责人
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　　《手机游戏语言》课程是数字媒体技术专业人才培养方案中的一门专业基础平台课程，其以JAVA语言为内容基础，其后续课程中有《J2ME手机游戏开发技术》、《J2ME手机游戏实战开发》，以及《动态网页设计与编程》。针对专业培养目标，在教学设计上，坚持“以学生为主体，以教师为主导”，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法和教学评价，探索“项目导向、任务驱动、课堂与实习地点一体化”的教学模式。课程教学环节的展开如下图：
第一篇程序设计基础
&& 第1章Java语言入门
&&&第2章 基本数据类型和基本操作
&&&第3章 条件语句
&&&第4章 循环
&&&第5章 方法
&&&第6章 数组
第2篇 面向对象程序设计
&&&第7章 对象和类
&&&第8章 字符串和文本I/O
&&&第9章 继承和多态
&&&第10章 抽象类和接口
&&&第11章 面向对象设计
第3篇 图形用户界面程序设计
&&&第12章 图形用户界面程序设计入门
&&&第13章 图形
&&&第14章 事件驱动程序设计
&&&第15章 创建图形用户界面
&&&第16章 applet和多媒体
第4篇 异常处理、I/O和递归
&&&第17章 异常和断言
&&&第18章 二进制I/O
&&&第19章 递归
　　具体采取的措施如下：
1、根据课程内容创设情境教学环境，采用符合学生认知水平的教学方法，激发学生的求知欲
　　针对“学生如何建立面向对象程序设计思想”的课程难点，全面采用“项目导向”的教学模式，以完成项目任务为目标，整个教学围绕任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考创新，培养学生研究性学习、探究性学习的能力。
　　考虑到学生的认知水平，我们采用“任务驱动”的教学方法展开对每一堂课的讲解，在每堂课的开始首先引入一个典型的小案例，激发学生的求知欲，并由案例引出相应的知识点，引导学生进一步寻求解决问题的办法，从而达到学习知识的目的，培养学生对理论知识的理解与应用能力。
2、采用一体化教学，将理论实践融为一体，注重实践能力的培养
　　采用在机房边讲边练的形式展开教学，在学习中实践，在实践中学习，注重学生实际、能力的培养。
3、通过IT认证，激励学生自主学习，鼓励创新意识
　　在课堂教学基础上，我们鼓励学生参加相关的Java认证。通过准备相关IT认证考试，可以锻炼学生自主学习能力，并促进他们对所学的知识进行总结与提高，形成比较系统的课程知识体系。
4、以能力为中心，改革考核方式，注重考查学生对知识的实际应用能力
　　课程考核围绕以能力为中心，通过课堂教学过程考核、实训项目考核、期末理论考核相结合的方式进行。其中课堂教学过程考核强调平时的出勤、课堂纪律、课堂表现、作业；期末考核分上机和理论两部分内容，主要考查学生对课程知识的综合运用能力。
　　实训注重考核学生的实际编程能力，分析问题与解决问题的能力。因此，主要对学生的程序开发调试能力、创新能力以及实际项目的完成情况、实训报告完成情况等进行考察。
浙江传媒学院动画学院动画系数字媒体技术教研室语言实践沉迷手机游戏_百度知道
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手机游戏适合玩家打发碎片化时间的，但是随着手机性能的提升和生活节奏日益提速，手机正慢慢转变成很多人玩游戏的主要平台。手机游戏玩家诉求也已经由单纯的打发时间转向追求更优质的游戏体验，这种诉求和休闲游戏的设计初衷是相悖的。厦门今乐科技温馨提醒手机游戏虽然好玩，可不要过于沉迷哦！
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