举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“（《炮兽》节选）老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易...”，相似的试题还有：
阅读下面《炮兽》的片段，完成题目。老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。&&&&&“乌拉！”水手们欢呼起来。&&&&&海军陆战队的兵士们举枪致敬。&&&&&那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：&&&&&“现在，把这个人拉去枪毙。”&&&&&惊惶代替了欢呼。&&&&于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：&&&&&“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”&&&&这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。老头儿望着兵士们，加上一句：“执行。”那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉子低下了头。布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字架，走上前，战在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。那个年老的乘客始终靠着主桅杆立着，他双手交叉在胸前，沉思着。布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉·维厄维尔说：“旺代有领袖了。”1．“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”联系前文来看，老人为什么要用这种方式说话？作者详细描写老人说话的方式有何作用？(1)答：&&__________________________________(2)答：&&__________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&2．布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有领袖了”，联系课文内容，你认为他有什么根据吗？答：____________________________________3．多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征。试从所选片段中选出一处加以分析。答：____________________________________
阅读下面《炮兽》的片段，完成下面问题。老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。“乌拉！”水手们欢呼起来。海军陆战队的兵士们举枪致敬。那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。”惊惶代替了欢呼。于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。老头儿望着兵士们，加上一句：“执行。”那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉字低下了头。布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字架，走上前，战在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。那个年老的乘客始终靠着主桅杆立着，他双手交叉在胸前，沉思着。布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉?维厄维尔说：“旺代有领袖了。”1、“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”联系前文来看，老人为什么要用这种方式说话？作者详细描写老人说话的方式有何作用？(1)______________________________________________(2)______________________________________________2、布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有领袖了”，联系课文内容，你认为他有什么根据吗？___________________________________________________3、多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征。试从所选片段中选出一处加以分析。___________________________________________________
(《炮兽》节选)老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。“乌拉！”水手们欢呼起来。海军陆战队的兵士们举枪致敬。那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。”惊惶代替了欢呼。于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。老头儿望着兵士们，加上一句：“执行。”那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉子低下了头。布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字架，走上前，站在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。1.战胜了“炮兽”后，小说经历了哪几个场景？(3分)()2.作者是如何安排这些场景的详略的？为什么这样安排？(4分)()3.雨果有句名言：人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。请你结合片断，谈谈你对这句名言的理解(5分)()《炮兽》教学案
您当前的位置：&>&&>&&>&&>&
一、知识目标
1、掌握本篇小说中出现的重要字词；熟悉雨果的创作经历及其主要作品。
2、切实把握小说的内容与题旨。
3、学习场景描写的手法及场景描写的作用（对刻画人物而言）。
二、能力和方法目标：通过对本篇小说中场景描写的揣摩和体会：
1、正确把握作者的创作意图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务；
2、分析主要人物的性格特征。
3、结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的地位和作用。
三、情感目标：了解雨果对革命和人道主义所做的思考。
一、巩固复习：
维克多&雨果(Victor Hugo，日～日)，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为&法兰西的莎士比亚&。
&你能写出他的哪些代表作：长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》。
2、文学知识：《九三年》简介
&&& 《九三年》是雨果的最后一部小说，出版于1874年，以共和国军队平息旺代叛乱为中心事件，通过对三个主要人物的塑造，表达了作者的人道主义理想。1793年是法国大革命的恐怖时代，纷繁复杂的阶级斗争极为激烈。法国封建王朝被推翻后，保王党在法国的布列塔尼地区和旺代地区率领十万农民发动叛乱，前侯爵朗特纳克成为叛乱的首领，企图占据一个海边据点引英国军队登岸。国民公会派遣教士出身的西姆尔丹作为共和国政府代表前往旺代的一支平叛部队督战。这支共和国军队的年轻司令郭文是被作者赋予美好理想的人道主义者，他是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出，他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。
《炮兽》的故事发生在小说的开头。描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。
从叙事的角度看，小说《炮兽》属于全知视角。
二、问题探究：
1、结合标题，概述这是一个什么样的故事？
炮兽&&这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽，肆虐猖獗，最终被人制服。
2、《炮兽》大致可切分为几个场景（如果你是导演，这场戏你认为应该分成那几个场景来拍摄？并给这几个场景你一个分标题）
第一场景(从开头到&仿佛两只铁锤轮流在敲打&)&&&&&&&& 炮兽肆虐，惊心动魄
　　第二场景(从&突然间&到&把舵索的&&青铜脖子上&)& 人兽大战，紧张激烈
　　第三场景(从&斗争结束了&到结尾)&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赏功罚罪，跌宕起伏
3、赏析你认为描写精彩的地方？
示例：它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复。再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。
（1）、在文学作品中，词语往往根据不同语境具有不同含义和表达作用，试就上面加点词进行简要分析。
&报复&一词，将人的感情加到炮上，形象而传神地写出大炮正以巨大的力量毁坏着船只。
（2）、分析画线句子使用的修辞及其作用。
&&& 作者用一连串生动的比喻和排比来形容炮兽的张狂和威猛，将这个没有生命的冰冷武器写得既有猛兽的凶狠，又有冥冥中不可知晓的灵性和能量。大炮被写活了，它越是凶暴，越是残忍，就越显得人的无能和懦弱。
4、还记得雨果在《巴黎圣母院》中鲜明的对照法吗？在这篇课文的场景描写中雨果是如何运用他的对照法的？
　　第一场景：困苦能孕育灵魂和精神的力量&&雨果
　　（1）炮兽的强大，疯狂与人的渺小，怯懦
　　（2）勇士的六神无主与老人的沉着冷静
&&& 第二场景：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵&&雨果
&& （1）、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
　 （2）、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮
&&& 第三场景：人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音&&雨果
（1）、赏功与罚罪
（2）、还有是欢呼与惊惶的对比
5、主要人物形象？
（1）在这一场景中，雨果也是通过船员，炮队队长，老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢，智勇双全作了第一次展示。
（2）朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。
6、本文中的场景描写起到了什么作用？
【参考答案】
（1）给全篇&定调&。小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景则给我们带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的调子。
（2）导引人物出场。《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一郎德纳克侯爵出场。
（3）营造意境与渲染气氛。《炮兽》中一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写，为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场作了铺垫。
（4）揭示人物性格。比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全以及坚毅果敢的性格。
（5）作为象征。《炮兽》中，大海的风暴、船上的劫难，象征了命运所面临的威胁和凶多吉少、不可预测的未来。
三、文学理论：
& （一）浪漫主义文学的基本特征：
　　1、 强烈的主观色彩，偏爱表现主观思想，注重抒发个人的感受和体验、重主观，轻客观和重自我表现，轻客观模仿。
　　2、喜欢描写和歌颂大自然(尤为突出) 作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中，衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。
　　3、重视中世纪民间文学，想象比较丰富，感情真挚，表达自由，语言朴素自然。
　　4、注重艺术效果，异国青岛情调，对比，夸张，人物形象的超凡性。
&& （二）、雨果创作主张&美丑对照原则&：&丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶并存，光明与黑暗与共。&
前一篇：后一篇：《炮兽》配套练习与答案_高中语文_中学数学网
|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
《炮兽》配套练习与答案
&&&&&&&&&&★★★
《炮兽》配套练习与答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 21:41:58
【雨果的名言】○做与做成是两回事，譬如做梦很容易，但要梦想成真就难了。 ○人生至福，就是确信有人爱你，有人为你的现状而爱你，说得更准确些，有人不问你如何就爱你。
○世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
○未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
○各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
○人的智慧掌握着三把钥匙:一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
○艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。
○人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。
○脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
○谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。&&&&&& ○没有风暴，船帆不过是一块破布。
○人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。&& ○多办一所学校，可少建一座监狱。
○信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。&& ○世人缺乏的是毅力，而非气力。
【基础积累】给加点字注音：
褥子(&&&& )&& 禀赋(&&&& )&&&& 驯服(&&&& )&&&& 颠踬(&&&& )&&&& 合拢(&&&& )&&& 桅杆(&&&& )
锚索(&&&& )&& 痉挛(&&&& )(&&&& )&&&& 千刀万剐(&&&& )&&&& 瞥见(&&&& )&&&&& 背囊(&&&& )
晕眩(&&&& )&& 飓风(&&&& )&&&&& 旋风(&&&& )&& 气喘吁吁(&&&& )&& 吁请(&&&& )&& 摇曳(&&&& )
刹那(&&&& )&& 旋转(&&&& )&&&&& 天旋地转(&&&& )&&&&&& 辗转(&&&& )&&&& 碾成两半(&&&& )
蚱蜢(&&&& )&& 舴艋(&&&& )&&&&& 船舷(&&&& )&&&& 勋章(&&&& )&&&& 祈祷(&&&& )&& 惩罚(&&&& )
1.下列各组词语中加点字读音完全不相同的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A．创伤/满目疮痍&&&&&&&&& 瞥见/撇下不管&&&&&&&& 不屑/果皮纸屑&&&&&&&&& 笑靥/随风摇曳
B．惩罚/驰骋疆场&&&&&&&&& 祈祷/杞人忧天&&&&&&&& 舷梯/故弄玄虚&&&&&&&&& 桅杆/高粱秆
C．旋风/铺陈渲染&&&&&&&&& 蚱蜢/炸酱面&&&&&&&& 刹那/铩羽而归&&&&&&&&& 抛锚/耄耋之年
D．驯服/年高德勋&&&&&&&&& 禀赋/屏气凝神&&&&&&&& 痉挛/泾渭分明&&&&&&&&& 女娲/千刀万剐
2.下列各组词语中错别字最多的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A．大桥合拢/合拢双手&&&&& 受宠若惊/庞然大物&&&&&& 驯服/训诫严厉&&&& 书籍是造就灵魂的工具
B．銮生兄弟/全身痉挛&&&&& 焚烧稻杆/阴谋鬼计&&&&&& 侏儒/妇濡皆知&&&& 思想就是力量
C．搏击长空/博得喝彩&&&&& 镇定自若/坐镇江南&&&&&& 炫目/头晕目眩&&&& 勉强应允不如坦承拒绝
D．一路颠簸/颠峰之作&&&&& 相儒以沫/孺子可教&&&&&& 飓风/面面相觑&&&& 最伟大的复仇是宽容
3．下面关于场景描写的分析不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A．小说是由一个接一个的场面接续而成的。场景（场面描写）与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，它是某一段时间内社会生活的横截面。
B．相对于托尔斯泰《战争与和平》中的场景，《炮兽》的场景显得宏大壮观。大小场景的连缀，使小说显得曲折有致，公共场景和私人场景的交替表现，能全面立体地揭示人物性格。
C．《炮兽》作者将人物放在特定的场景中来表现，把环境纯化为人与自然（大炮）之间的斗争，将恶劣的自然环境作为人的对手来表现人物性格，在战胜困难的过程中，显示出人物的性格。
D．“炮手一句话也不说”“一种阴郁的静寂笼罩着全船，远远的飓风在呼啸。”“阴郁的静寂”隐喻着全船人恐惧和震慑的心情，“远远的飓风”则象征着命运隐隐的威胁和凶多吉少的不可预测的未来。
4．选出下列有关小说知识的说法不当的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A.小说中的场景就是指场面描写，它是小说的最小构成因素，任何一篇小说都是由一个接一个的场面接续而成的。
B．小说中的场景一般由人物、事件、环境三部分组成，其中事件是场景的核心。
C．场景有大小之别，在一篇小说中大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致，异彩纷呈；
D.场景也有公私之分，两相交替，更能展开故事情节和反映社会的道德风尚，进而全面立体地揭示人物性格。
5.下列各句中，加点字的成语使用恰当的一句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A.李老师在离开上海时，曾算过命，说是有贵人扶持，一路会逢凶化吉，果然碰见了自己的学生，萍水相逢，做了他的保护人。 B.他原本有幸福的家庭，后来却被自己网上的情人所迷住，不听父母的劝告，竟义无反顾地抛下妻子和儿女，远走他乡。 C.记得那时爷爷已经六十多岁了，可是他仍然精神矍铄，声音响亮，讲话又亲切又质朴，那血气方刚的风度，到现在我还留有深刻的印象。 D.如果一个水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水相当于非洲地区一个村庄的居民日用水总量，这绝非耸人听闻，而是联合国有关机构多年调查得出的结论。
6．下列各句中，没有语病的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）
A．二00五年一月，叶成丰被光荣地抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道工作。
B．著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。
C．我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。
D．澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可使用葡文，葡文也为正式语言”。两种语言文字，哪种为主，从“还可”两字就可以看出。
【课内阅读】阅读下面课文节选片段，回答7―10题：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。
“乌拉！”水手们欢呼起来。海军陆战队的兵士们举枪致敬。那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：&&& “现在，把这个人拉去枪毙。”惊惶代替了欢呼。&&& 于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：&&& “一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”&&& 这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。老头儿望着兵士们，加上一句：“执行。”&&& 那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉字低下了头。&&& 布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字架，走上前，战在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。&&& 一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。&&& 过了几分钟,黑暗中响起了枪声,闪过一道亮光，然后一切复归静寂,再听见尸首跌落海里的声音。&&& 老人仍旧靠在主桅上，抱着双臂在沉思。&&& 布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉维厄维尔说：“旺代有首领了。”
7．水手们为什么“欢呼起来”，而后来又一下子“惊惶代替了欢呼”？（4分）
水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易十字勋章；水手们惊惶是因为老头突然要枪毙
炮队队长。
8.“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”
为什么这些话会是“缓慢地，严肃地”说出来？这样写有什么作用？（4分）
这些在场的人看来是听得清清楚楚，这样写能突出当时场上的气氛紧张，更能很好地表现老人斩钉截
铁的表情和坚毅果敢的性格。
9．布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有首领了”，你认为他有什么根据？（4分）
他们看到了老头的沉着，办事坚毅果敢和赏罚分明。这些都是身为领导人应该具备的品质，所以他们认为“旺代有首领了”。
10．多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格
特征，为人物的出场作了铺垫。试从片段中选出一处加以分析。（6分）
比如：朗特纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。朗特纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。
【延伸阅读】阅读下面的文字，完成12-16题。&&& 两个好朋友&&&&&& 【俄】叶赛宁
⑴住在村边的波贝尔老头,拥有一间自己的小屋和一条狗。他到处行乞，以残羹冷炙(&&&& )聊以糊口。波贝尔与他的狗简直形影不离,并给它取了一个亲切的名字,叫德鲁若克。波贝尔串村走巷,叩窗哀求，德鲁若克便站在一旁,摇晃着尾巴,好像期待着也给它一点儿施舍。人家常常对波贝尔说：“波贝尔，你干嘛不把狗扔掉?要知道,你自己连吃的都没有……”波贝尔用忧郁的眼神看着他的狗――一声不吭。他招呼德鲁若克,从窗子旁走了：一小块面包也没讨着。波贝尔垂头丧气,郁郁寡欢,很少跟人交谈。
⑵冬天来了，暴风雪铺天盖地，狂风吹积了一个个巨大的雪堆。
⑶波贝尔带着狗蹒(&&&& )跚地回到了自己的小屋。小屋破旧不堪，四壁透风，他望了望炉子，望了望，在屋子四角寻找了一阵，可木柴也没有。波贝尔给德鲁若克套上小雪橇(&&&& )，运回柴火，烧着火炕，抱着德鲁若克，心疼地抚摸着它。波贝尔坐在火炕旁，思绪万千，往事一幕幕重演。老头子对德鲁若克讲述着自己的身世，述说着一个悲惨的故事，讲完之后，又痛心地说：“没关系，德鲁若克，你虽然不能回答，沉默不语，但是，你那灰色的、聪明的眼睛告诉我……你全都明白……”
⑷暴风雪好像开始疲倦了,它的威力越来越小。水珠儿开始从屋顶上滴答滴答地流下来,雪在消融、减少。波贝尔看到――冬天在消逝,看着――便对德鲁若克说：“德鲁若克,春天来啦,咱们能活下来的。”
⑸红彤彤(&&&& )的太阳温暖地照耀着,小河哗啦哗啦地奔流。透过小小的窗口,波贝尔看到,窗下的土地发黑了,树上冒出了嫩芽,散发出春天的气息。可是岁月不饶人，春天的泥泞使得老头子步履艰难。
⑹他的双脚发软，咳嗽使得他胸部抑闷，腰部疼痛，视力完全变得模糊起来。他躺在高板床上，爬都爬不下来了。波贝尔吃力地爬呀，爬呀，开始不住地咳嗽，而且满心忧伤。他对德鲁若克说：“德鲁若克，我早就预料到了。看来，我很快就会死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊！”波贝尔病倒了，一动不能动，更下不了床，德鲁若克则寸步不离床边。老头子感觉到――死亡临近了，他感觉到了――便搂着德鲁若克，搂着，搂着，难过地哭泣起来。波贝尔搂着德鲁若克的脖子，将它紧紧地贴在胸前，突然哆嗦了一下――断气了。
⑺波贝尔的冰冷的身体躺在高板床上。德鲁若克知道，它的主人死了。它在屋里窜来窜去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，伤心地嚎叫着。
⑻认识他的人开始私下里议论开了：为什么这个波贝尔不出屋来。大伙儿一合计决定进去看看，一看就吓得直往后退。波贝尔的遗体躺在高板床上，小屋里充满一股难闻的尸臭，狗儿坐在床上，坐着――忧伤至极。
⑼人们抬出尸体清洗，收殓(&&&& )入棺，狗儿则寸步不离死者。遗体送到墓地，埋入土里。波贝尔――一个谁也不需要的人――死了，没有人为他哭泣。
&&& ⑽德鲁若克在坟堆上叫呀,号呀,用爪子刨(&&&& )着泥土。它企图把老朋友刨开,然后,它和他躺在一起。狗儿没有离开墓地，不吃不喝，悲痛欲绝。德鲁若克的力气衰竭下去了，它没有站起来，它再也站不起来了。它望着坟墓，忧伤地望着，呻吟着。德鲁若克想刨土但是它的爪子已经抬不起来了，它的心脏感到一阵紧缩……浑身颤(&&&& )栗，垂下了脑袋，垂下了，微微抖动一下……于是死在墓上……
&&& ⑾墓地上的小花儿仿佛在切切私语，它们在向鸟儿低声叙述着一个人和一条狗的动人故事。一只杜鹃飞到墓前，停在枝叶低垂的白桦树上，它在坟墓上空忧戚(&&&& )、痛苦地咕咕啼鸣。
12．文中哪些内容表现了波贝尔与德鲁若克是“两个好朋友”？请概括说明。（3分）
①波贝尔与德鲁若克形影不离，相依为命；②德鲁若克能倾听波贝尔诉说不幸的身世；
③德鲁若克为主人之死哀嚎，寸步不离；④德鲁若克在主人的墓地悲痛忧伤至死。（3分，写三点即可）
试题录入：admin&&&&责任编辑：admin&
上一个试题： 下一个试题： 没有了
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）