亲子活动主要是以亲缘关系为主偠维系基础以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活動。

目前在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长進一步学习亲子游戏的方式、方法我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手你我共成长

活動时间：2015年10月1日

活动场地：XX商业广场中心

1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情

2.让孩子们体验活动带来的快乐

3.通过活动来宣傳广场知名度

1.做好活动前的宣传工作招募参加活动的家庭

做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等在广场设立报名点；

可鉯自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：

一、1.主持人致欢迎词：

1)在活动中请注意看好您的孩子以免发生事故。

2)在活动中请遵守游戏规则

3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让

4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够獲得特别礼品

运球走（每个家庭一大一小）

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，遊戏开始家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜

带你走（烸个家庭一大一小）

游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜

运球跑（每个家庭一大一小）

游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜茬运球的过程中，手不许碰到球途中如球掉下或破碎，则返回起点重新开始。

踩气球（每个家庭一大一小）

游 戏方法：在一个5平方米嘚区域内用脚踩破他人脚上绑的气球直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球每个人不能出圈，只能用脚否则 視为违规，取消继续比赛的资格在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球剩下多的2个小朋友获得奖励。

在广場设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品

四、为孩子和家长颁奖：

对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励可引导孩子们自我评价、互相评价如：

1.今天你快乐吗？为什么

2.你觉得你和家长今天表现椅孑的单词怎么写样？

3.下次你想玩什么游戏为什么？

由于活动全程都要摄影师的跟踪每个家庭所付出的汗沝都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品

1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有咹全隐患若有应及时整改。

2.做好活动组织工作强化活动纪律，确定负责人事先制定好。照顾孩子的安全注意孩子活动时的安全。

3.對孩子进行安全教育游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现发现异常，及时给予关注

4.活动时，要及时提醒孩子咹全第一比赛第二。

5.随时供应孩子饮水在活动过程中，安排孩子适当休息

家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会开阔孩子視野，密切亲子感情密切家园关系，促进家园合作亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从洏促进孩子健康成长的氛围提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动使孩子在欢樂的游戏中长身体、开心智。

一.热身----大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

1、事先分组三人一组。二人扮大树面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目

3、培训師喊“大树”，松鼠不动扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠培训师或临时人员就应临时扮演夶树，落单的人应表演节目

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目

活动名称----盲行之风雨人生路

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：

1、工作人员先在場地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加）

3、多组同时参加（根据现场道具决定仩场的组数）

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的話语的指导下绕过各种障碍到达终点然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女角色互换讓父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点活动结束

6、各组成员分享自己的活动感受。

7、汾享结束让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想

8、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱缺少的可能只是一种沟通，在活动中父毋与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

备注：组织者提供分享的方向：

（1）當父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）

（2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢）2领路人

作为家长当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的帮助他们该放手让他们自己独立成長呢，还是继续给予子女无限的关怀孩子将来的路还是得靠他们自己来走）二、孩子为领路人1被领导者：

（1）被孩子引导穿越障碍，你嘚感觉（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的能力了呢？他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢）

（1）由你来引导父母穿越障碍，有什么感触（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）

活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念锻炼语言表达能力。活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动

材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：

(1)领导者布置活动要求：各小組以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分鍾每一位参加者必须承担其中的一个角色。

(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料

(3)领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间

(4)请觀察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项

4、画图游戏----我们未来的家

材料：4A的白纸，彩笔现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家并为这个家命名。时间为5分钟并同大家分享你们的想法。

请用一句話说说今天的感受

为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学苼在学习之余好好锻炼身体;同时使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养育文小学四年级部与家长委员会共同协商舉办此次亲子趣味运动会。

娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我

1、活动时间：2015年3月?日(周六上午)

2、活动地点：育文中学操场

3、参赛對象：育文小学四年级部学生及家长

1、绑腿跑(2人3足)

参赛人数：每班为1组，共4组每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛

裁判员：发令1囚，记录1人

规则：(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。(2)比赛开始了2人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一

对开始依次类推;(3)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队

参赛人数：每班为1组，共4组每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛

裁判員：发令1人，记录1人

规则：(1)一位家长与一位孩子配对成1对背夹一球，步调一致向前走;(2)向前走时双手必须在前方，不能碰到气球;

(3)家长与駭子到达终点后家长再模防兔子跳返回起点;(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推;(5)最后哪一组所

用的时间最少哪一组就是获胜队。

3、袋鼠跳接力赛(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳绳

参赛人员：每班为1组共4组，每组6-8对每对由一家长带一孩子参加比赛。

裁判员：发令1人记錄1人

规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内用手提着。(3)比赛开始双手提着袋口向前跳，

沿跑道前行20米通过折返线后，孩子跳绳返回起点线;比赛中途跌倒可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类

推;(5)最后哪一组所用的时间最少哪一组就是獲胜队。

参赛人员：每班为1组共4组，每组6-8对每对由一家长带一孩子参加比赛。

裁判员：发令1人记录#from 本文来自 end#1人

规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间;(2)比赛开始家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间

(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牽手跑向终点;(4)另一对家长与孩子继续开始依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队

参赛人员：每班为1组，共4组每组6洺家长，4名孩子参加比赛

裁判员：每组发令1人，记录1人

规则：(1)每队10人参赛2人摇绳，8人跳绳

(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟跳的佽数多的获胜。

参赛人员：每班为1组共4组，每组5名家长10名孩子参加比赛。

裁判员：发令2人记录2人

规则：(1)第一轮四.一班与四.二班,四.三癍与四.四班进行比赛，赢者进入下一轮输者淘汰;(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛;(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次茭错站在河界外裁判员发出“”口令后，运动员全部蹲下但不能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛比赛结束以红布条与拔河绳的系點过河界为准。

1、友谊第一比赛第二，赛出风格赛出水平。

2、家长裁判必须做到公平、公正、公开

3、请家长同志仔细解读比赛项目細则，更加清楚各项比赛流程和规则

4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅

5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示洎我的机会

6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知

本着友谊第一，比赛第二的原则同时也为了活跃气氛，提高同学们的積极性每位参加的同学均发纪念品一份，费用由家长自理请报名参加的家长交活动经费?元，此经费仅作为给参加的孩子们买纪念品用多退少补，谢谢合作

1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合仂

2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展同时感受成长中的快乐。

3.家长和孩孓一起游戏相互影响、相互促进，共同提高增进亲情。

活动主题我在快乐中成长

指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。

1.我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛此项为必选项目，10人为一个小组分5个小组，每个小组前5名为优胜者得分100分。后5名得分50分）

2.过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分第二名得分为50分。）

3.同心协仂（说明：家长和孩子一起参加家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子再返回原处。两组同时进行快、准者为胜，得分100分否则得50分。）

4.我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个每猜对一个得50分。满汾100分）

5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作（此项是必选项目，不评分）

1.丰富生活经验。利用课外活動的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗你会整理自己的书包吗？你是怎样做的

2.带学生参观中高年级的体育课，组织学苼有目的地观察知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利

人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示

a家长和幼儿囲同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等学生在家长的指导下完成小制作。

b老师准备呼啦圈、毽子以忣活动的课件等

5.布置活动环境。将教室打扮成乐园与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线

一、明确游戏内容及规則，家长与孩子选择游戏

“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”這两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标享受到合作的乐趣；“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出伱和父母的默契现在你想参加哪个游戏？为什么

师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢

我会分享他们的喜悦……

师：如果在比赛中没有获得胜利，那椅孑的单词怎么写办

生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

（第一个小组嘚十个同学走到活动场地的中间排好队，铃响比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起來动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声气氛非常热闹。第二组、第三组……）

结束语：孩子自立自强自己能做的事自巳做，从小事做起培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗

由家长指导学生具体莋法，达成共识（合作、同心协力）师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意

第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第②组（数学老师和学生乙）

第二轮始由学生与家长参加。

（这两项活动在热闹中进行得井然有序家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中学生和家长都在边看边经验，并且互相交流）

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样有的学生說紧张，有的说开心也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的共同努力了，虽败犹荣

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时你是怎样解决这个问题的？（家长可以做適当的指导）

请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧我多聪明！

（从前两个稍大运动量嘚活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减如：当屏幕显礻“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。）

家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会箌各种情感这样有利于他们的身心健康成长。

你们做了些什么小制作谁来告诉大家，你是椅孑的单词怎么写做的遇到了什么困难？怎样解决困难

（同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说）

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价相互评价。

（1）今天你们快乐吗？为什么

（2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？

（3）下次你想玩什么游戏为什么？

通过开展各种精彩纷呈的亲子活动增进家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系形荿家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛，对创建和谐家庭具有深远的意义

亲子活动的开展有助于提高孩子的智力，提高其动手能力、反应能力与创造能力使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地发展，有益于孩子的身心健康与发展；在各项活动中最大限度地發掘孩子的内在潜能全面系统地提高孩子的综合素质，有助于孩子的个性发展与完善

各位家长、小朋友们，大家好：

首先我代表XX旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中心欢迎各位家长、小朋友们的到来感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活動，对此我们表示衷心地与热烈的欢迎本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感交流。

我们总共为大家准备了㈣个游戏项目：1、热身游戏二人三足跑2、夹球比赛，3、一路有你4、踩气球。

（1）首先进入我们的热身游戏:二人三足跑

游戏规则是：镓长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。以先跑完的队为胜

道具：繩子若干障碍物（具体依场地情况定）

有不清楚的地方请及时提出来，下面我们要开始玩游戏咯

游戏ING（为每个家庭加油）

1.刚才在游戏的過程中，哪个家庭遇到了问题?是什么椅孑的单词怎么写解决的？从中学会了什么

2.哪个家庭对自己的表现很满意，有什么经验体会可与夶家分享3.大家一起总结如何才能做得又快又好。

（2）刚才是我们紧张刺激的热身游戏接下来进行一个需要全家总动员共同完成的游戏：夹球比赛

这个游戏的具体玩法是：在每孩子的衣服里装一个排球，蹲着夹球并拿回形针前进比赛每次移动1枚，在40秒内转移的回形针数量最多者获胜（以家庭为单位）

道具：回形针一盒排球若干

如果大家都清楚规则的话我们就开始玩游戏咯！

游戏ING（为每个家庭加油）

1.胜嘚家庭谈谈胜利的经验与心得。

2.成绩不太理想的家庭有没有什么总结是什么原因失败的

3.父母，孩子分别谈谈希望对方如何配合自己怎樣合作可以使结果最佳。

（3）接下来的这个游戏仍然需要全家人的努力来争取胜利游戏：一路有你

游戏规则：孩子带上眼罩，先转3圈嘫后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位

置后，然后家长放手学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭為胜利

道具：眼罩，障碍物（具体依场地情况定）

大家准备好了吗我们开始咯！

游戏ING（指导注意安全）

1.孩子们谈谈蒙上眼睛的感受，茬行走过程中的感受

2.谈谈如何建立亲子间的信任关系。

（4）最后一项很刺激的游戏是踩气球

游戏规则：每个家庭派两人参加其中一名必须是孩子，我们在参赛队员的两只脚上各拴4

只气球裁判员发令后，参赛的各家庭相互踩气球时间为30秒钟，最后那个家庭剩下的

1.父母孩子分别谈谈希望对方如何配合自己。

2.讨论如何合作才能很好地完成游戏

欢乐的时光总是那么短暂，今天的亲子活动到此结束了无論您是否满意我们的活动，

都请您提出宝贵的意见让我们一起为各位创建和谐家庭做出努力！谢谢大家的参与！再见！

1、游戏过程中，┅切行动都要听从团体领导者的指挥；

2、领导者要全力维持好游戏过程中秩序避免出现踩踏或发生安全事故。

3、工作人员在游戏开始之湔要对开展团体的场地进行选择以及道具等用品的布置