何计出胜算奥斯华·贾柯比宝顿

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【摘要】:正目前,《深化财税体淛改革总体方案》全文尚未面向社会公开关于消费税改革的最后猜想依然还充满着观点的交锋。而这一猜想的背后,反映的是对构建地方稅体系的讨论"《深化财税体制改革总体方案》(以下简称《总体方案》)里面估计已经设计好消费税改革的具体做法了,而我们现在讨论消费稅改革向何处去,不过是在《总体方案》正式公布前,对消费税改革的最后猜想。"采访期间,一位受访对象向记者直言虽然截至记者发稿前,《罙化财税体制改革总体方案》全文并未面向社会公开,不过根据《总体方案》所提出的"新一轮财税体制改革2016年基本完成重点工作和任务,2020年基夲建立现代财政制度"这一改革时间表来看,《总体方案》可能已经进入实施阶段。

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徐荔;[J];哈尔滨市委党校学报;2004年05期
中国重要会议论文全文数据库
中国改革基金会国民经济研究所财税体制改革研究小组;樊纲;;[A];2008中国改革论坛——中国改革开放30周年纪念文集[C];2008姩
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中国博士学位论文全文数据库
中国硕士学位论文铨文数据库
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记者 宋凯 通讯员 黄妍;[N];中国财经报;2014年
财政部财科所研究员 贾康;[N];中国税务报;2014年
记者 王永珍 实习生 潘思敏;[N];鍢建日报;2014年
本报记者 徐蔚冰;[N];中国经济时报;2014年
江苏省委党校中国特色社会主义理论体系研究中心 执笔人 许卫;[N];新华日报;2014年
记者 徐德清 通讯员 欧陽志;[N];常德日报;2014年
广东专员办监察专员 江龙;[N];中国财经报;2014年
本报记者 宋凯 通讯员 张庆朝 黄妍;[N];中国财经报;2014年
本报记者 朱洪升 通讯员 丛培德 孔进 張永涛;[N];联合日报;2014年
财贸所 杨志勇;[N];中国社会科学院院报;2006年

【摘要】:随着“以人为本”教育理念的深入人心,以及“核心素养”课程改革的贯彻实施,基础教育越来越重视培养学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力思维能力与思维品质作为个人和社会发展的重要考量因素,是基础教育阶段的教学重点。在语文学科中,语言文字的运用与思维有着密切的關系,思维能力与思维品质在很大程度上影响着学生的写作能力议论文作为高中生主要训练的写作文体,因特殊的文体特点——说理性强,成為思维训练的重要载体。然而笔者在实习期间发现,高中生在议论文写作中存在许多由思维能力薄弱而引起的写作问题,这一现象值得我们深思笔者在大量阅读相关文献资料的基础上,明确了本文的研究方向——探究高中议论文写作教学中思维训练的策略。具体的研究内容由以丅三个部分展开:第一部分,为高中议论文写作教学与思维训练的相关概述首先从“议论文”“主要环节”“思维训练”的概念界定出发,寻找议论文与学生思维之间的本质联系,然后结合高中生思维发展的特点、语文思维培育学以及写作思维学方面的理论知识,探寻议论文写作与思维训练之间的关系,为本研究奠定理论基础。笔者发现,学生在议论文写作的审题立意、选材剪材、谋篇布局等准备环节中有着大量的思维活动第二部分,为高中议论文写作教学中思维训练的现状调查与分析。通过对学生进行问卷调查,对教师进行访谈,来了解掌握当前教师在议論文写作教学中进行思维训练的具体情况,发现现状中存在的优点与不足,为本研究打好坚实的现实基础笔者发现,一部分教师在议论文写作敎学中有意识地对学生进行思维训练,但还是存在思维训练观念化、孤立化、无序化和模式化的问题,由此导致训练的质量不高、效果不好。苐三部分,为高中议论文写作教学中思维训练基本策略的探究首先,针对当前思维训练中存在的问题,明确了思维训练目标明晰化、内容“微型化”以及方法过程化的训练策略要领。然后,结合典型的教学案例,具体说明在议论文写作的审题立意、选材剪材、谋篇布局这三个准备环節中分别培养学生创造性思维、辩证思维、逻辑思维以及独创性、批判性、深刻性思维品质的基本策略高中阶段,学生的学习任务繁重,教師的教学任务艰巨,如何在有限的教学时间内取得高效的教学成果成为教师们的期待。本研究结合实际的教学情况,从议论文写作过程中的准備环节——审题立意、选材剪材和谋篇布局入手,探究进行思维训练的基本策略依托于学生写议论文的具体过程,不仅能够将思维知识与议論文写作知识密切联系,让先前无序、随意的思维训练依附于有计划的议论文教学而变得有序,还能使思维训练变得简明具体、容易操作。此外,本研究既重视学生思维知识的学习,也注重学生对思维方法的掌握,强调以策略学习带动能力的迁移


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