2013年语文人教版中考总复习(副本!)_伤城文章网
2013年语文人教版中考总复习(副本!)
基础积累 【2012 中考复习（一） 拼音 词语(A 卷)】 考题出现位置：选择题第 1 题、第二题（总 6 分） 七年级上册 第一单元 一瞬(shù n)间 嶙(lí n)峋(xú 头晕目眩(xuàn) 小心翼翼 耸立（sǒng） n) 糟蹋 （tà） 啜(chuò )泣 小憩(qì 茁壮 ) （zhu?） 擎(qí ng)天撼(hà n)地 肃然起敬 忍俊不禁(jīn) 挑逗（tiǎo） 唳(lì 迸溅（b?ng）绽开（zhàn） ) 伫立（zhǜ） 伶仃（líng d?ng） 第二单元 洗濯(zhuó 行(xí ) ng)道树 碌碌终生 剔透(t?) 绝处逢生 缀连 (zhuì) 倔强（jue） 玷污（diàn）堕落（du?） 雏形(chu) 寂寥（liáo） 玲珑 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 险象迭生红灯绿酒 回味无穷(di?) 心旷神怡 多愁善感 获益匪浅 猝然长逝（cu ） 问心无愧 奢望 (she) 蹂躏（r?u lìn）厄(è 掳去（lu）呵责（he）陬(Zōu)邑(yì 不 )运 )亦说(yuè )乎？ 愠(yù 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuá n) n)不习乎？ 第三单元 酝(yù n)酿(nià 黄晕(yù 髻(jì 栀子(zhī) 澄清(cheng) 禅心（chan） ng) n) ) 湛蓝（zhan）贮蓄（zhu）唱和(h?) 肥硕(shuò 德高望重 返老还童 津 ) 津乐道 鳊(biān)鱼 乌桕(jiù 寥(liá ) o)阔（或“寥(liá o)廓”） 枯涸(hé 清 ) 洌(liè 梦寐(mè 碣(jié 澹澹(dà 竦(sǒng)峙(zhì ) i) )石 n) ) 第四单元骸骨(há i)海枯石烂 一霎 (shà )那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì 狩猎 )（shou） 篡夺 （cuan） 喧嚣 （xiao） 螽(zhōng)斯 莴(wō)苣(jù 颚(è 嗉 ) ) (sù )囊 喙(huì 淄(zī)川 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 毫不 ) 犹豫 山中蜃景(shè 奂(huà n) n)山 青冥(mí 禅(chá ng) n)院 飞甍(mé ng) 高垣(yuá n)睥(pì )睨(nì 连亘(gè 窗扉(fēi) 倏(shū)忽 ) n) 第五单元 虐杀（nue）苦心孤诣（yì） 攥紧（zuan）寒颤（zhan）拆散（chai） 分歧（qí）丫杈(chà 水波粼粼(lí 匿(nì 谢道韫(yù ) n) )笑 n) (fǒu)? 第六单元 滑稽(jī) 陛(bì )下 赏赐(cì 御(yù ) )聘(pì 爵(jué 鲛(jiāo)人 骇 n) )士 （hai） 人听闻 随声附和 莽莽榛榛(zhēn) 酥(sū) 踉踉(lià ng)跄跄(qià ng) 孪 尊君在不(luá n)生 边塞(sà 何遽(jù 髀(bì 跛(bǒ) i) ) ) (té ng)蛇 枥(lì 襄(xiāng)州 黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 溧(Lì 婺(wù ) )水 ) 源 七年级下册 第一单元 确凿 （zao） 菜畦(qí 皂(zà ) o)荚(jiá 桑椹(shè 油蛉(lí 斑蝥(má )树 n) ng) o) 臃(yōng)肿 收敛(liǎn) 秕(bǐ)谷 蝉蜕(tuì 盔(kuī)甲 锡(xī)箔(bó ) ) 歌（lí） 花圃（ pu）鸡毛掸(dǎn)子 玉簪(zān)花 木屐(jī) 环谒（ye） 泯然（mǐn） 人迹罕至 人声鼎沸 第二单元2骊讪笑（shan）来势汹汹哽(gěng) 澎湃（peng pai）哺育（bu） 狂澜（lan）炽(chì 嗥(há )痛 o) 鸣 谰(lá n)语 蚱蜢（zha meng）镐(gǎo)头 亘古(gen) 污秽（huì） 第三单元 (xuà 曛(xūn) 铤(dì n) ng) 鲜为人知（xian） 当之无愧，锋芒毕露 家 迥(jiǒng)乎不同喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 排衙(yá )赫然（h?） 锲(qiè )而不舍 兀兀(wù )穷年 气冲斗牛（dǒu） 潜心贯注 慷慨淋漓 踌躇(chó uchú 磐(pá ) n)石 义愤填膺(yīng) 即合 博学多识 一拍第四单元 归省(xǐng) 潺潺(chá 行(há n) ng)辈 肆无忌惮(dà 撺(cuān)掇(duo) 凫 n) 水（fu） 撮(cuō) 桕(jiù )树 棹(zhà o)着 羁(jī)绊 蓦(mò )然 楫(jí 亢奋(kà ) ng) 晦(huì )暗 叹为观止 颦(pí n)蹙冗(rǒng)杂 戛(jiá )然而止(cù 粲(cà ) n)然 嗔(chēn)视 叱咤(chì )风云 尽态极妍(yá zhà n) 第五单元 拽(zhuà i) 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yà ng)不乐 毋(wú )宁 吞噬(shì 羸 ) 姗姗来迟 忧心忡忡(chong) 风餐(lé i)弱 告罄(qì 步履（lǚ） ng) 宿露耀武扬威 虞(yú 斫(zhuó 泅(qiú ) ) ) 养精蓄锐砭(biān)骨 崔(cuī)巍(wēi)阴霾(má i) 第六单元眼睑(jiǎn) 怂恿 （song yong） 悲怆(chuà ng) 娴(xiá n)熟 略胜一筹 眼 花缭乱 进退维谷 秩序井然 石破天惊 缀（zhuì）3抽搐(chù )箜篌(kōnghóu) 剽(piāo)悍 窥(kuī)伺(sì) 疮(chuāng)痍 (liè ) (qù ) 八年级上册 第一单元 庇(bì )荫 遒(qiú )劲 妒(dù )忌阔绰(chuò )项鬣慷慨以赴 相得益彰(zhāng) 觑锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí )靖(jì 聿(yù 阻遏(è ng) ) )） 疟子(yà ozi) 寒噤(jì 蹿(cuān) 仄(zè n) )歪(wāi) 张皇(huá ng)失措 拂(fú )晓 瓦砾(lì ) 地窖(jià 鞠(jū)躬 o) 颤(chà n)巍巍(wēi) 箧(qiè ) 赃物(züng) 制裁(cái)纳粹(cuì 憧憬（chōng jǐng）憎恶（z?ng wu） 荒谬(miù ) ) 第二单元 鼹(yǎn)鼠 絮(xù )说 疮(chuāng)疤(bā) 辟(pì 震悚(sǒng) 懿(yì 皋(gāo) 骇(hà 掳(lǔ) )头 ) i) 诘(jié )问 渴慕(mù 霹(pī)雳(lì 孤孀(shuāng) 差 ) ) 蹒(pá n)跚(shān) 拭(shì 颓 )擦 杨绛(jià ng) 塌(tā)(chāi)使 狼藉（jí） 簌簌(sù 迂(yū) )(tuí 交卸(xiè 凹凼(dà )唐 ) ng) 尴(gān)尬 (gà ) 败 伛(yǔ) 骷髅(ku lou) 翳(yì ) 滞(zhì )笨愧(kuì )怍(zuò )荒僻(pì 取缔(dì ) )接济(jì 噩(è ) )耗 焦灼(zhuó 伎(jì ) )俩(liǎng) 颠(diān)沛(pè 吊(dià i) o)唁(yà 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒 低眉顺眼 n) 生死祸福 第三单元 郦(lì )道元 匀称(chè n) 惟妙惟肖(xià 刹(chà o) )那 驻(zhù )足 失之毫厘，差之千里 轩(xuān)榭(xiè 胸中有丘壑(hè 嶙(lí ) ) n)峋(xú 广漆(qī) n) 因地制宜 镂空(l?u) 濒临（b?n）重峦叠嶂(zhà ng)4额枋(fāng) 御(yù )道 磬(qì 鎏(liú 金 雍(yōng) 正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 蟠(pá 龙 伧 ng) ) n)(cāng)俗 第四单元 孕育((yun) 翩(piān)然 销声匿(nì 风雪载(zà )迹 i)途 周而复死 脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(xī) 褶(zhě)皱(zhò 遗骸(há 天衣无缝 劫难(nà 追 u) i) n) 溯(sù 归咎(jiù 藩(fün)篱 ) ) 啸 (xià o)聚山林 束手无策 无动于衷栖(qī)息 潜(qiá n)意识 绮丽 （qǐ） 顷(qǐng)刻 面颊(jiá 喷嚏(tì 嘈(cá ) ) o) 杂 唠唠(lá o)叨叨(dāo) 第五单元 浔(xú n) 豁(huò )然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò )交通 垂髫(tiá o)诣(yì 铭(mí 馨(xīn) ) ng)案牍（dǘ） 蕃(fán) 淤(yū)泥 濯(zhuó )清涟(liá n)而不妖 亵(xiè )玩 隐逸(yì 罔(wǎng)不因势象形 贻(yí 黍(shǔ) ) ) 箬 (ruò 篷 糁 (sǎn) 髯 (rá 诎 (qū) 倚 (yǐ) 船 楫 (jí 壬 (ré 戌 (xū) 篆 ) n) ) n) (zhuà 决眦（zì） 老妪（yu） n) 第六单元 晨曦(xī) 溯(sù 素湍(tuān) 飞漱(shù 夕日欲颓(tuí 藻荇(xì 艨 ) ) ) ng) (mé ng)艟(chōng) 泅(qiú 鲸(jīng)波万韧 溯(sù ) )迎而上 一舸（g?） 僦 凭（jiu lìn）雾凇(sōng)沆(hà ng)砀(dà ng) 更(gēng)定 拥毳（cuì）八年级下册 第一单元 绯(fēi)红 匿(nì 不逊（xun） 诘(jié )名 )责 文绉绉(zhōu) (zī) 鬈(quá n) 翻来覆去 髭禁锢(gù 鹤立鸡群 正襟(j?n)危坐 颔(hà ) n)首低眉 诚5惶诚恐 锃(zè ng)亮 黝(yǒu)黑 滞(zhì 犀利(x?) )留 (gà 炽(chì 粗制滥造 ) )热酒肆(sì 尴(gān)尬 )藏污纳垢 郁郁寡(guǎ)欢 无何置疑 黯然失 搓(cuō)捻(niǎn) 期盼 迁徙(xǐ) 觅(mì )色 广袤(mà o)无垠 期期艾艾食 油然而生 花团锦簇(cù 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 ) 冥(míng)思遐想 第二单元 脂粉奁(liá 朔(shuò n) )方 凛冽(lǐn li?) 升腾 霁(jì 眷(juà ) n)念 彷徨(pá nghuá 睥(pì ng) )睨(nì UU(tāng)OO(tà 稽(qǐ)首 、 ) ) 污秽(huì 、 迸 ) (bè ng)射 虐(nuè 皓月（hào）踌(chó )待 u)躇(chú 鞭挞(tà 祈(qí 罪 ) ) )祷 孽(niè 拖泥带水 蜿(wān)蜒(yá ) n) 执拗(niù 憔(qiá ) o)悴(cuì 馈(kuì ) )赠真谛（dì 璀(cuǐ)璨(cà 镶(xiāng)嵌(qià 海誓山盟 长吁短叹 千山 ） n) n) 万壑(hè 盛气凌人 ) 第三单元 蓬蒿(hāo) 咫(zhǐ)尺 自不量力 相形见绌(chù 精巧绝伦 ) (yá 萧瑟(s?) o) 美味佳肴和煦(xù 干涸(hé 吞噬(shì 裸(luǒ)露 沧海桑田 媲 ) ) ) 窥(kuī)探 狩(shò u)猎 目空一(pì 挑衅(xì 鼠目寸光 缄(jiān)默 )美 n)切 莫衷一是 牟(m?u)取 众目睽睽(kuí) 哂(shěn)笑 棘手（ji） 胸有成 竹 不容置疑 慷(kāng)慨(kǎi)大方 一视同仁 任劳任怨 安理得 第四单元 即物起兴(xì 蹲(dūn)踞(jù 酬和(hè 熹(xī)微 譬(pì ng) ) ) )喻 悠游自在 龙吟凤哕(huì 与有荣焉 囊萤映雪 ) 引经据典 雨后春笋 心腌(yān) 籍(jí 肃然 )贯起敬 招徕(lá 荸(bí i) )荠(qí 马趴(pā) 囿(yò 铁铉(xuà 饽饽(bō) 秫 ) u) n)6(shǜ)杆 随机应变 油嘴滑舌 家醅(pēi) 抠(kōu) 一马当先，顾名思义 第五单元 缥(piǎo)碧 轩(xuān)藐(miǎo) 嘤嘤(yīng) 鸢(yuān)飞戾(lì 短褐(hè )天 ) 穿结 箪(dān)瓢屡空 晏(yà n)如 衔(xiá n)觞(shāng)赋诗 德隆望尊 叱(chì )咄(duō) 俟(sì 负箧(qiè ) )曳(yè )屣(xǐ) (qīn) 烨然（y?） 第六单元 篁(huá ng)竹 坻( chí ) 清冽(liè ) 蒙络摇缀(zhuì 参(cēn)差(cī)披拂 ) 硕(shuò )师 皲(jūn)裂 衾(fú 斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(cī)互 悄(qiǎo)怆(chuà ) ng)幽邃(suì 浩浩汤 ) 汤(shāng) 霏霏(fēi) 山岳潜(qiá n)行 日星隐曜(yà 樯(qiá o) ng)倾楫(jí ) 弈(yì 觥(gōng)筹 )摧 忧谗(chá 琅(lá n) ng)琊(yá 暝(mí 繁阴(yīn) ) ng)交错 阴翳(yì 浅鬣(liè 蹇(jiǎn) 浃(jiā) 曝(pù 呷(xiā) ) ) ) 九年级上册 第一单元 妖娆(rá 文采 成吉思汗(hán) 风骚(sāo) 留滞(zhì 襁(qiǎng)褓(bǎo) o) ) 田圃(pǔ) 喑（y?n）哑 丝缕（lǚ） 斗笠（dǒu） 禁锢 (jìn) 温声细语 润如油膏 第二单元 聒（guō）噪 征引 旁骛(wù) 佝(gōu)偻(ló 承蜩(tiá u) o) 亵(xiè )渎层累(l?i) 骈(piá n)进 教诲(huì) 禅(chán)师陨(yǔn)落 灵柩(jiù 睿 ) 扶(ruì 诉讼(sù s?ng) 深邃(suì) 怜悯(mǐn) 污蔑(mi?) 枘(ruì )智 )凿 掖(y?) 谀(yú )词 庸碌(yōng) 相契(qì) 灰烬(jìn)7舐犊(shì dú) 挫(cu?)折忐(tǎn)忑(tè 一g(pó ) u)黄土 敬业乐群 断章取义 不二法门理至易明 言行相顾 强聒(guō)不舍 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤 军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪 （k?） 尽职守 廓(kuò )然无累 重蹈 （dǎo）覆辙 涕泗(sì)横流 自知之明 气吞斗(dǒu)牛 刻骨铭心 化为乌有 无与伦比 怒不可遏(è ) 第三单元 阴晦(huì 五行(xíng) 伶俐(líng lì) 吓(h?) 秕(bǐ)谷 寒噤(jìn) 潺潺 ) (chán) 折(sh?)本 猹(chá 獾(huān) (jià ) ng) 脚踝(huá i) (è )然 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑) 惘(wǎng)然 隔膜(m?) (zhà n)桥 ?i）不堪 髀(bì 愕 )骨 栈恣(zì )睢(suī)牡(mǔ)蛎(lì 蚝(há 拮(jié ) o) )据(jū) 煞(shà )白 狼狈（láng b 簪(zün)子 嗤(ch?) 琅琅(láng) 毛毛剌剌(lá) 妒忌(dù jì)发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 出风头 歇斯底里 十拿九稳 郑重其事 第四单元 汲(jí 彷徨 )取 （páng huáng） 怡情 傅(fù 彩 藻饰(zǒo) 矫(jiǎo) 诘(jié ) ) 难 滞(zhì 狡黠(xiá 逻辑（jí） 阐（chǎn）证 诓(kuāng)骗 根深 )碍 )蒂(dì 孜孜不倦 不言而喻 轻而易举 锲（qìe）而不舍 持之以恒 格 )固 物致知 袖手旁观 不知所措 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵(cī) 不求甚 解 狂妄自大 咬文嚼(jiá o)字 豁(huō)然贯通 开卷(ju?n)有益 怀古伤今 为民请命 第五单元 趱(zǎn)行 嗔(chēn)怒 尴(gān)尬(gà )去处 (wù )地(dì 怄(ò ) u) 恁(nè n)地 省(xǐng)得 兀喏(nuò )喏(nuò )连声 濠(há o)州聒(guō)噪(zà o)逞(chěng)辩 庖(pá o)官(dūn) 讫(qì 佯(yá ) ng)装 簏(lù 谮(zè ) n)害8麾(huī) 绰(chāo) 禀(bǐng)请 带挈(qiè 腆(tiǎn)着 啐(cuì 绾(wǎn) 桑 ) ) 梓(zǐ) 鳏(guān) 锭(dì ng)子 商酌(zhuó 应(yá ) ng) 颦(pí n)儿 画缯(zēng) 鳏 腻(nì 怔怔(zhēng) )烦 茶饭无心 挖心搜胆 精血诚聚 面面厮觑(qù 恃(shì ) )才放旷 唯唯连声 地灵人杰 第六单元 阳夏（jiǎ） 、辍（chuò ）耕、怅（chà ng）恨、苟（gǒu）富贵 嗟（jiē） 乎 、鸿鹄（hú 、闾（lǘ）左、m（zhé ） ）戍、度（duó ）失期、罾（zēng） 、 陈胜王（wà 、间（jià ng） n）令 烹（pēng）食、篝（gōu）火、忿恚（huì、 ） 笞 （chī） 社稷 ） 唐雎 、 （jì、 （jū） 怫 、 （fú 然、 ） 免冠 （guān） 徒跣 、 （xiǎn） 、 以头抢（qiāng）地 、韩傀（ku?） 、要（yāo）离、休（jì 、缟（gǎo） n） 素、色挠（ná o） 陇（lǒng）亩、诣（yì、猖獗（jué 、挟（xié ） ） ）天子、 吴会（kuà 、殆（dà 、存恤（xù 、胄（zhò 、箪（dān）食、崩殂 i） i） ） u） （cú 、陛（bì ） ）下、陟（zhì ）罚、臧（zāng）否（bǐ） 、费t（yī） 、遗 （wè i）陛下、裨（bì ）补 阙（quē）漏、性行（xí 、行（há ng） ng）阵、 猥（wěi）自、夙（sù ）夜、 攘（rǎng）除、归咎（jiù 、咨诹（zōu） ） 涕（tì ）零、诸戎（ró 、脉脉（mò 、千嶂（zhà 、燕（yān）然、 ng） ） ng） 不寐 （mè 、 （qǐng） 貂裘 i） 擎 苍、 （qiú 、 （bì 霜、 （zé 艋 ）鬓 n） 舴 ） （měng） 、 下炙（zhì ） 九年级下册 第一单元 锦幛(zhà ng) 荇(xì ng)藻 蓬蒿(hāo) 蘸着（zh?n）憔悴(qiáo cuì) 灰烬 挣(zh?ng)脱 干瘪(biě) 淤(yū)滩 驳(bó )船 簇(cù ) 虔信(qián) 慰藉(ji?) 黝(yǒu)（jìn）纤(qìan)绳新 胚(pēi)芽 迷惘(wǎng) 伤痕累累(l?i)9黑 深邃(suì) 河畔(pàn) 晨曦(x?) 瞰(kà n)望 第二单元 阔绰(chuò 羼(chà 模(mú)样 ) n) 绽(zhà n)出 舀（yǎo）出 (dáo)气驾驭(yǔ) 跳Q(da) 掂(diün)量 砌(qì)台阶 穷儒(rú) 呱(gū)呱坠地 拗 (niù) 筵席(yàn) 戏谑(xu?) 荣膺(y?ng) 坍塌(tün tü)子 埋(mán)怨 (yǒu) 腻(nì )歪(wāi) 擀(gǎn) 嘬(zuō) 剜(wān) 酉腌H(zā) 隐匿(nì f ) 半身不遂 海市蜃楼(chá n)岩 窒(zhì)息 骸(hái)骨 奄（yǎn）奄一息 残屑(xi?)) (suí) 勉强(qiang) 踉跄(liàng qiàng) 束手无策 膝(x?)盖 提(d?)防不屑置辩 一气呵成 妙手回春 断壁残垣(yuán) 如坐针毡枯燥乏味 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿 吹毛求疵(c?) 第三单元 挟(xie)卷 夹(jia)岸 休憩(qì) 屏(bǐng)息 朔(shu?)风 丛莽(cǒng mǎng) 清吟(yí 枭(xiāo)鸟 荫庇(bì 芳馨(x?n) 骄奢(sh?) 云翳(yì) 佝偻(gōu n) ) l?u) 屹(yì)立 漩(xuán)涡 踝(huái)骨 默契(qì) 子手 紊 （w?n） 乱 刽(guì)倒坍(tān) 虬(qiú )须) 沉湎(miǎn) 瘠(jí 孱(chá )薄 n)弱 袅袅(niǎo) 霎时 (shà) 沙砾(lì) 嶙峋烟云 山崩地裂 百鸟啾啾(jiū) 愤懑(m?n)(lin xun ) 狼嗥(háo)虎啸 徘徊(huái) 吝啬(lìn s?) 窥(ku?)测 荒僻(pì) 沉甸甸(diàn) 悄(qiǎo)然 黑黝黝(yǒu) 臆(yì 瞻望(zhün) 攫(jué )测 )取 乐此不疲 一泻千里 天象庄严 周到如砥(dǐ) 引颈受戮(lu) 星临万户 遮天蔽日 浩瀚无垠 豁然开旷 万籁（lài）俱寂 第四单元 恻(cè 钧(jūn)裁 告禀（bǐng） 糍(cí )隐 )粑(bā) 淤滩（yu） 阴霾(má i) 鹭(lù )鸶(sī) 打鼾(hān) 囫囵(hú lún)10蓦(m?)然峥嵘(zhēngróng) 山麓(lù 涟漪(yī) 伫（zhù）立 忏悔(chàn huǐ) 折衷是非 中流砥(dǐ)柱 ) 万恶不赦(sh?) 遍稽(jī)群籍 鸡犬不宁 有例可援 越俎(zǔ)庖代 怡然自 得 睡眼惺忪(xīng sōng) 蹑(niè )手蹑脚 心如铁石 流连忘返 按捺(nà) 顶礼膜拜 鳞次栉(zhì)比不住 老成持重 不以为然 忍俊不禁(j?n) 通宵达旦 第五单元翟(zhá 公输盘(bān) 郢(yǐng) 见(xià 弊(bì i) n) )舆(yú 褐(hè 犀(xī) 兕 ) ) (sì 梓(zǐ) F(piá 长(zhà ) n) ng)木(mù 牒(dié 守圉(yù 诎(qū) 禽滑 ) ) ) (gǔ)厘 寇(kò (jí 甲胄(zhò 畎(quǎn)亩 胶鬲(gé 傅说(yuè 拂 u) ) u) ) ) (bì 蹴(cù )士 ) 欤(yú ) g(yuān)雏(也作鸟字旁)(chú 醴(lǐ)泉 ) 鸱(chī)吓(hè 濠(há ) o)梁 (tiá o)鱼 第六单元 刿(huì 长勺(shá 间 鄙 (bià 玉帛 小信未孚(fú 辙(zhé 夫战 ) o) n) ) ) 靡 i(yì )丽 朝服衣冠 窥(kuī)镜 间(jià n)进 期年(jīnián) 仞(rè 惩 n) (ché ng) 迂(yū) 荷(hè )担者 箕(jī)畚(běn) 孀(shuāng)妻 始龀(chè 叟 n) (sǒu) 厝(cuò 雎鸠(jūjiū) 窈窕(yǎotiǎo) 逑(qiú 荇菜(xì i) P(wù ) ) ngcà )寐(mè d(mà 蒹(jiān)葭(jiā) 溯(sù i) o) )洄(huí (xī) 湄(mé 坻(chí) ) i) 跻(jī) b(zhǐ) 【2012 中考复习（二） 成语(A 卷)】 考题出现位置：选择题第 3 题（3 分） 提示：要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义 的用法要有准确的理解和掌握。 其次， 应对不同的题型采取不同的解答 方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试11要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基本意思；③把备选 词语进行相互比较， 找出其细微差别； ④根据提供的语境推敲备选词语， 以确定恰当的选项。 再如， 解答结合语境理解某一词语的确切含义这类 试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在 特定语境下的特定含义； ③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检 验，保证其使用的准确性。 练习题： 本练习题为近几年中考题改编而成， 每一道题的每一个成语都要用成语 字典查并批注。 1．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A. 上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡 博物馆??，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。 ．．．． B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的 主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。 ．．．． C．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地 区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 ．．．． D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学 生提前搬入新校园??纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。 ．．．． 2．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作 ．． 俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 ．． B．扬州瘦西湖是一个美的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，12无不令人触目伤怀。 ．．．． C．遨游于艺术的海洋时，美虽然有时在印象中稍纵即逝，但仍能使人 ．．．． 感怀。 D．小张和小明是一对黄金搭档，在工作中两人相映成趣，都取得了喜 ．．．． 人的业绩。 3．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A．为了改变这个班学风不正的局面，周老师服从了领导的安排，粉墨登场 ．．．． 担任了该班的班主任。 B．王校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 ．．．． C．玉树地震发生后,许多青年志愿者纷纷奔赴灾区,我市的医务工作者 也蠢蠢欲动。 ．．．． D． 大家认为他没有真才实学,只是浪得虚名而已,对他的印象也就极差。 ．．．． 4．下列语句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星， 这是不可理喻的。 ．．．． B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉 ．．．． 迷于网络的害处。 C.他们在迷宫般的坑道中探索道路,参与地下深处的工作,并乐此不疲, ．．．． 甚至忘记了岁月是怎样流逝的。 D.在扬州很少有人知道她,但在美国,她却是个赫赫有名的才女。 ．．．． 5．下列语句中，加点的成语使用不恰当的一项是（13）A． ．．．． 举世瞩目的中国 2010 年上海世界博览会开幕式 30 日晚在上海世博 文化中心隆重举行。 B．扬州市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵 的现象戛然而止。 ．．．． C．母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动听，妹仔 ．．．． 听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 D.我们登上汽船（等于城市公共汽车） ，观赏两岸风光，十四五世纪的 哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 ．．．． 6．下列语句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）A. 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者” ， 一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 ．．．． B.我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它 ．．．． 长得快，长得绿。 C．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善 于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 ．．．． D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说： “叔叔， 这些都是名人的字画， 您就买一幅吧，挂在客厅里可以附庸风雅。 ．．．． ” 7．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是（ ）A. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要 性，希望在未来的日子里能防患于未然。 ．．．．． B.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议， “创意”只能在规定范 围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。 ．．．．14C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手 ．． 拈来，集中带到山下，分类处理。 ．． D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取??” 院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 ．．．． 8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹， 一经新闻媒体报道， 就被 传得满城风雨，感动了无数市民。 ．．．． B． 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、 保护环境的基本国策， ．．．． 协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取 ．．．． 走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 D．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄 厚实力令人刮目相看。 ．．．． 9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A．导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几 乎成了举重若轻的人物。 ．．．． B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却 ．．．． 整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 C.近期的一场大火使我们损失惨重， 连回家的路费都没有了， 恳请各位 高抬贵手，接济我们一点，以便我们度过难关。 ．．．． D．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出 ．．．． 耀眼的中国红。1510．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心， 耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。 ．．．． B．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无 ．．．． 际的壮阔磅礴。 C．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政 府责无旁贷。 ．．．． D．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感 在与日俱增。 ．．．． 11．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。 ．．．． B．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有 ．．． 益。 ． C．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦 ．． 之乐。 ．． D．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用 我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不 ．．． 苟。 ． 12．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 ．．．． B．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．16C．李霞是我们的班长，深得每一个人的拥护，每次同学聚会，大家都 盼望她早点来到，但近来几次她总是来迟，可谓不速之客。 ．．．． D．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 ．．．． 13．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A．熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 ．．．． B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此 景真是神奇瑰丽、莫可名状，让人惊叹。 ．．．． C．层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅 天光云影、气象万千的图画。 ．．．． D．近年来，扬州城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群， ．．．． 蔚为壮观。 14．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A．九（二）班陈柳学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。 ．．．． B．十四年未曾谋面的老同学在北京萍水相逢，共叙别后之情。 ．．．． C．小说家最好的住所是哪里？是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧 ．．．． 哗的公寓。 D．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要 强词夺理。 ．．．． 15. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感 ． 人肺腑。 ．．．17B．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持 ． 之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。 ．．． C．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的扬州古 ．．．． 护城河，那真是惬意无比啊！ D．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首 先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。 ．．．． 16．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）A. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、 ．．．． 翱翔天际。 B．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷 ．． 神怡。 ．． C．玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起 了长队，这场面让人感动得头晕目眩。 ．．．． D．我们应重新认识和建设中国的传统节日，通过多种形式还原它们的 文化内涵。清明节、端午节、中秋节等民族传统节日被定为国家法定节 假日，真是令人赏心悦目。 ．．．． 17．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）A．电视剧《蜗居》一炮打响，不久就有《蚁居》播出，后者与前者情 节类似，给观众狗尾续貂之感。 ．．．． B．初中毕业以后，李小海没能考上理想的大学，也没有找到合适的工 作，他便整天不学无术，在社会上瞎混。 ．．．． C．西南大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情18形指日可待，节水意识还需要进一步加强。 ．．．． D．以牺牲环境来发展经济的做法，如果还不能引起各级政府的高度重 视，后果将无法想象，这不是危言耸听。 ．．．． 18．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）A．王家岭煤矿透水事故，再次暴露了安全生产责任落实不到位、安全 管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。 ．．．． B． 经过了这几个月的集训， 国家足球队的技术水平是否能有较大提高， 精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。 ．．．． C.俗话说，新官上任三把火。但对于袁贵仁来说，自己的火还未烧起， ．．．．．．． 民间对教育部长的殷切期望就已经火焰高涨了。 D. 课文中，对人物形象的分析，对文章主旨的理解，可以仁者见仁， ．．．． 智者见智，只要言之成理，有何不可呢？ ．．．． 19．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）A．为了建设和谐社会，城市学校应主动和乡镇学校结对子，鼎力相助 ．．．． 薄弱学校。 B．那些穿戴前卫的半大孩子们，在嬉笑打闹中走出地铁站，钻进装潢 的金碧辉煌，陈列着光怪陆离的商品的超市中。 ．．．． C．捐资助学有他，义务献血有他，揭露街头诈骗有他??同事们都称 赞他是一个从善如流、乐于助人的好青年。 ．．．． D．2009 至 2010 年，云南遭遇了秋、冬、春连旱，旱情严重，堪称百 年一遇。“珍惜水资源，节约用水”的观念路人皆知，全省人民奋起 ．．．． 抗旱。1920．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．如今大街小巷各种小广告泛溢成灾，简直到了无孔不入的地步。这 些广告大多良莠不齐，既误导消费者，又污染了环境。 ．．．． B．几年不见，没想到祖父已经耳聋眼花，老气横秋，连走路也要人搀 ．．．． 扶了，望着他伛偻的背影，我不禁悲从中来。 C．教师素质有“五能”：把握教材能居高临下，教学设计能别开生面， ．．．． 语言表达能生动活泼，交流引导能左右逢源，课堂效果能意犹未尽。 D． 山西省利用国际金融危机带来的产业洗牌机遇， 断然终结“小煤矿” 时代，改头换面地大步迈进“大煤炭经济时代”。 【2012 中考复习（三） 课内文言文（A 卷）与课外文言文（B 卷） 】 考题出现位置： A 卷选择题 4、5、6（9 分）非选择题（4 分） B 卷第 二大题 （12 分） 初中文言文虚词表 1、之 位 置 动词 助词 名 代 ＋ 之 助词 ＋动形 到 的 1、 陈胜佐之 （ ） （ ） 用法 意 义 指出下列“之”的用法和意义2、又间令吴广之次所旁丛祠中 （ ） （ ） ）不译， 主谓间， 3、予尝求古仁人之心（ 取 消句子的独立性20（）4、予独爱莲之淤泥助词不译， 宾语前置的 标志而不染（） （） ）5、何陋之有（ （ ）助词不译， 定语后置的 标志 6、马之千里者（ （ ） ） （ ） ） ）助词不译， 放在时间副 词的后面， 调节音 节7、 怅恨久之 （8、渔人甚异之（ （ ） ） （9、辍耕之垄上 ） ） （ 10、 ）动＋之代词可以代人、 物。 （ 事、 译为他、他们 它（它们）（ 、 孤之有孔明2、而 位置 用法 意义 指出下列“而”的用法和意义 1、中峨冠而多髯才为东坡 ( ( 动＋而＋动 （分先 顺接连 可不译 ( 后） 肯＋而＋否 词 ( 转折连 但是、却、 ( 词 然而 )( )( )5、杂然而前陈者 )6、此可以为援 )( )7、 )( )4、长跪而谢之 )( )( ) 2、起坐而喧哗者 ) 3、夺而杀尉两 个 相 同 的 词 性 并列连 可不译 之间 词而不可图也(21状态（形容词）＋ 修饰连 可不译 而＋动 词佣 ( 者(者 )( )(笑而止之)8、尉然而深秀 )3、以 用 法 介 词 连 词 把、凭、靠、拿、用、按 1、以衾拥覆( 照、由于因为、 而、来、用来、以致、表 时间和方位的界限，不 译、 动 词 副 词 通“已” ，已经 认为 烟( ( ( ( ( 陛下( ( ( ( )( )( )( ) ( )（ )( )( ) )3 、 屠 惧 ， 投 以 骨 )4 、策之不以其道 )5 、 以 君 之 力 )6、 是以先帝简拔以遗 )7、徒以有先生也 )8、 先帝不以臣卑鄙 ) 9、扶苏以数谏故 ） ）11、 ） （ ） （ ） （ ） 12、 ） ） )( )2、徐喷以 意义 指出下列“以”的用法和意义10、无从致书以观（ 属予作文发记之 （ 卷石底以出（ 13、吴广以为然（2214、我以日始出时去人近（ （ （ （ （ ） ）15、固以怪之矣（） ））16、以塞忠谏之路也 ） （ ） 必以分人 17、 （ ）4、于 用 法 介 词 在、从、 1、受地于先王，愿终守之（ 比、到、 语于富者曰（ 同、给、 被、对、 向、 5、请广于君（ （ 仲 （ （ ） （ ） 6、曹操比于袁绍（ ） ） 7、受于人者不至也（ ） （ ） ）8、每自比于管 ） ） （ ） ） （ ） ） 4、只 ） （ ） 2、贫者 意义 指出下列“于”的用法和意义3、未尝不叹息痛恨于恒、灵。 （ 辱于奴隶人之手（ ） （9、 安陵君因使唐雎使于秦 （ ） （ ））10、行者休于树（5、其23用法 意义指出下列“其”的用法和意义代词 可译作“他（她） 、他的 1、其业有不精，德有不成者，非天质 （她的） 他们、 、 他们的、 这卑， （ 它们、它们的 代词 那、那个、那些、那里 代词 其中、其中的， 石何（ （ ） ） 其真无马邪？ 3、 （ ） （ ） （ ） （ ） ） ） （ ） ） 5、 ）6、 ）7、其 ） （ ）2、其如士4、 其真不知马也 （ 安陵君其许寡人（副词 大概、或许、恐怕、 、怎 其一犬坐于前（ 么、难道或不译、加强 人视端容寂（ 语气“可要” 连词 如果 （ （ ）） 复前行， 8、 欲穷其林 （9、以勉其学者也（ 择其善者而从之 （ 不能指其一端也（ 6、者 用 法 代 词 助 ?的人， ?的， ?事物， 1、以君为长者（ ? 的情况，?的原因 放在主语后，表判断24） （ ） （ ） （）10、 ） 11、 ）意义指出下列“者”的用法和意义） （ ） （ ） （）2、卜 ）3、为天 ）4、者知其旨意（ 下唱，宜多应者（词 助 词 放在主语后，引出原因往来而不绝者（ （ （ （ （）） 若有作奸犯科及为忠善者 5、 ） ） 陈涉者， 6、 阳城人也 （ ））7、以弱为强者，非惟天时， ） （ ）亦抑人谋也（ 7、为 用法 意义指出下列“为”的用法和意义 1、并自为其名（ 之木（ （ ） ） 好为＜梁父呤＞ 3、 （ ） （ ） （ ） ）5、 ） （ ）2、以径寸动词（w? 做 i） 动词（w? 作为、当作、 i） 成为4、为坻、为屿、为堪（ 以丛林为草（ ） （）6、武陵人捕鱼 ） ）动词（w? 认为 i） 动词（w? 是 i） 介 词 (w ? 替、给、向 i) 介 词 (w ? 被为业 （ （） （） 孰汝多智乎 7、 （ ） （）8、知之为知之（ ） （ ） （9、天下为公（ 敞者为舱（ 耕 （ （ ） （）10、中轩 ）11、若为佣 ）） 士卒多为用者 12、 （ ） （ ））13 为天下唱（ ） （ ） （）14、为足为外人道也（ 15、为必为己（）16、项为25i) 介 词 (w ? 为了 i) 介 词 (w ? 因为 i) 8、乃 用法 意义之强（） （）指出下列“乃”的用法和意义 ） （ ） 2、副词 才、就、竟、 1、当立者乃公子扶苏（ 竟然 动词 是、就是 连词 于是 5、太丘舍去，去后乃至（ 代词 你、你的 家祭无忘千乃翁（ ） （ 乃行卜（ ） （ ）3、乃重修岳阳楼（ 知有汉（ ） （ ）） （） 4、乃不） （ ））6、八年级（下）古文重要句子翻译 1 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 2、 3、 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。4、.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。266、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 8、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 10、登斯漏夜，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 11、不以物喜，不以己悲。 12、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 13、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。 ” 14、噫！微斯人，吾谁与归？ 15、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 16、 醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。 山水之乐， 得之心而寓之酒也。 17、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之 四时也。 18、朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 19、览物之情，得无异乎？ 20、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。倘徊 动，m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 九年级（上）古文重要句子翻译 1、 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。272、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 3、 4、 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。又间令吴广之次所旁丛祠中。 5、 6、 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 7、 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 8、 又间令吴广之次所旁丛祠中。9、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 10、而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 11、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 12、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 13、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 14、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离 之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。怀怒未发，休降于天。 15、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 16、秦王色挠，长跪而谢之。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。17、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。2818、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡 三往，乃见。 19、孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今 日。然志犹未已，君谓计将安出？ 20、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 21、曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟 天时，抑亦人谋也。 22、国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 23、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 24、将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 25、若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。 26、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所 以倾颓也。 27、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 28、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 29、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。 30、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 31、陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。 32、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引 喻失义，以塞忠谏之路也。2933、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士望身于外者，盖追先帝之殊遇，欲 报之于陛下也。 34、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 35、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 九年级（下）古文重要句子翻译 1、宋何罪之有？ 见我于王？ 3、此犹文轩之与敝舆也。 4、夫子何命焉为？ 5、臣以王之攻宋也，为与此同类。 6、此为何若人？ 7、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 8、虽杀臣，不能绝也。 9、天时不如地利，地利不如人和。 10、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 11、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 12、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 13、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 14、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 15、所以动心忍性，曾益其所不能。302、胡不16、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 17、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 18、然后知生于忧患，而死于安乐也。 19、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者 也。 20、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 21、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。 22、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 23、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 24、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 25、向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 26、肉食者谋之，又何间焉？ 27、肉食者鄙，未能远谋。 28、何以战？ 29、小惠未，民弗从也。 30、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 31、小信未孚，神弗福也。 32、小大之狱，虽不能察，必以情。 33、忠之属也。可以一战。 34、夫战，勇气也。3135、一鼓作气，再而衰，三而竭。 36、齐师败绩，公将驰之。 37、我孰与城北徐公美？ 38、吾妻之美我者，私我也。 39、由此观之，王之蔽甚矣！ 40、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 41、期年之后，虽欲言，无可进者。 42、北山愚公者，年且九十，面山而居。 43、惩山北之塞，出入之迂也。 44、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？ 45、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 46、河曲智叟笑而止之，曰： “甚矣，汝之不惠！ ”47、以残年余力，曾 不能毁山之一毛，其如土石何？ 48、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！ 49、子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 50、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 【2012 中考复习（四） 古诗词识记（A 卷） 】 考题出现位置： A 卷非选择题第二题（6 分） 全六册书诗歌 七年级上32【观沧海】曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋 风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸 甚至哉，歌以咏志。 【次北固山下】 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江 春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【钱塘湖春行】 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【天净沙?秋思】 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 【龟虽寿】 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 【过故人庄】 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把 酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 【题破山寺后禅院】 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭33影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【夜雨寄北】 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【泊秦淮】 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【浣溪沙】 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【过松源晨炊漆公店】杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。 【如梦令】 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡， 争渡，惊起一滩鸥鹭。 【观书有感】 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 七年级下 【山中杂诗】 吴均 山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。34【竹里馆】王维独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照。 【峨眉山月歌】 李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【春夜洛城闻笛】 李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 【逢入京使】 岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 【滁州西涧】 韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 【江南逢李龟年】 杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。 【送灵澈上人】 刘长卿 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。 【约客】 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 【论诗】 赵翼 李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。 八年级上 【望岳】 杜甫 唐35岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决 眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【春望】 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家 书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【石壕吏】 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼 一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷 生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。孙有母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻 泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【归园田居】 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕 露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 【使至塞上】 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长 河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 【渡荆门送别】 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云 生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【长歌行】 汉 乐府民歌36青青园中葵，朝露待日。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，j 黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 【野望】 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山惟落晖。牧人驱犊返，猎 马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【早寒江上有怀】 孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 孤 帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。 【望洞庭湖赠张丞相】孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端 居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【黄鹤楼】 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返。白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。 【送友人】 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落 日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【秋词】 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 【鲁山山行】 梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林37空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 【十一月四日风雨大作】 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 【浣溪沙】 苏轼山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 八年级下 【酬乐天扬州初逢席上见赠】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【赤壁】 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 【过零丁洋】 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【水调歌头】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【山坡羊 潼关怀古】 张养浩38峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万件都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【饮酒（其五） 】陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 【行路难（其一） 】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【茅屋为秋风所破歌】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂I长林梢，下 者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经 丧乱少睡眠。长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风 雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【白雪歌送武判官归京】 北风卷地百草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。39【己亥杂诗】龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 【赠从弟】 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终 岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。 【送杜少府之任蜀州】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天 涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 【登幽州台歌】 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【终南别业】 王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐 看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 【宣州谢I楼饯别校书叔云】 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里 送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀 逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【早春呈水部张十八员外】 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【无题】 李商隐40相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【相见欢】 李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是 离愁，别是一般滋味在心头。 【登飞来峰】 王安石飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【苏幕遮】 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休 独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 九年级上 【望江南】 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白O洲。 【渔家傲】 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落 日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不 寐，将军白发征夫泪。 【江城子?密州出猎】 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、41何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【武陵春】 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说 双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 【破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之】辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【观刈麦】 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童 稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽 不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬 敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功 德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 【月夜】 刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 【商山早行】 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳 花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【卜算子?咏梅】 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一42任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【破阵子】 晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日 长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝 斗草赢，笑从双脸生。 【浣溪沙】 苏轼 簌簌衣襟落枣花， 村南村北响缫车， 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【醉花阴】 李清照 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。 东 篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【南乡子 登京口北固亭有怀】 何处望神州?满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事,悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪。 坐断东南战未休,天下英雄谁敌手?曹刘。 生子当如孙仲谋。 【山坡羊?骊山怀古】 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗 恨迷烟树。 列国周齐秦汉楚，赢，都变了做了土；输，都变做了土。 【朝天子 咏喇叭】 王磐 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了 军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了 那家，只吹的水尽鹅飞罢！43九年级下 【关雎】《诗经》 （ ） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参 差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右d之。窈 窕淑女，钟鼓乐之。 【蒹葭】《诗经》 （ ） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游 从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。溯洄从 之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 在水之濉Ｋ蒌Т又雷枨矣摇Ｋ萦未又鹪谒b。 【从军行】 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风 多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 【月下独酌】 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮， 影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒 时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 【羌村三首(之三)】 杜甫 群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人， 问 我久远行。手中各有携，倾}浊复清。苦辞酒味薄，黍地无人耕。兵革 既未息，儿童尽东征” 。请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪44纵横。 【登楼】 杜甫花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵！可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫 吟》 。 【走马川行奉送封大夫出师西征】 岑参君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎 石大如斗，随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家 大将西出师。 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马 毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑， 料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 【左迁至蓝关示侄孙湘】 一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。 【望月有感】 白居易时难年荒事业空， 弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后， 骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同。 【雁门太守行】 李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半 卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 【卜算子?送鲍浩然之浙东】45水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 【别云间】 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲 别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 阅读感悟 【2012 中考复习（五） 古诗词鉴赏（B 卷） 】 考题出现位置： B 卷第一大题（分）古诗分类： 古体诗（古风） 古诗、楚辞体、乐府诗、 ： 歌行体。 《长歌行》 诗 春》 《泊秦淮》 近体诗（格律诗） 转 合 （五言、七言） 联、颈联、尾联） 《黄鹤楼》 1、按音律形式分 代表 李清照 《醉花阴》 词：有单双调之分，都有词牌。46绝句《江南起承律诗（首联、颔婉约派：豪放派： 代表 苏轼 《江城子》 “苏辛” 曲： 《天净沙 叙事诗 2、按表达方式分 城子》 哲理诗 《长歌行》 《论诗》 《过故人庄》 《使至塞上》 《赤壁》 《浣溪沙 山下兰牙短浸溪》 《滁洲西涧》 《凉州词》 抒情诗 秋思》 （小令）《石壕吏》 《春望》 《月夜》 《泊秦淮》 《江山水田园诗 战争边塞诗 怀古咏史诗 3、按题材内容分 写景抒情诗 咏物言志诗 即事感怀诗 赠友送别诗 它们的特点分别是: ①山水田园诗：《望洞庭湖赠张丞相》 《泊秦淮》 《送元二使安西》 《送友人》代表人物是王维、孟浩然。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗 境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 ②战争边塞诗： 代表人物是高适、岑参、王昌龄。描写边塞风光 和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐 观豪迈或相47思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。 ③怀古咏史诗： 怀古咏史诗往往以历史典故为题材，将史实与现实 扭结到一起，或感慨个人遭遇， 或抨击社会现 实、借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 ④写景抒情诗： 歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有 些诗人由于不满现实， 常寄情于山水， 通过描 绘江湖风光、 自然风景平寄寓自己的思想感情。 这类诗常将要抒发的 情感寄寓在后描写的景物之中， 就是人们常说的寓情于景。 其风格清 新自然。 ⑤咏物言志诗： 以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。 思想上往往是托物言志。由物 到人，由实到虚， 写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 ⑥即事感怀诗： 等。 ⑦赠友送别诗： 有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或 因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝 勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 关于古诗的鉴赏 1、 知人论世。 人：作者。了解作者的经历、境遇、创作风格、文48学素养等。 世：作者所处的时代背景。包括整个社会大背景，以及 诗人当时的个人处境（境遇） 注意作者的不同风格：李白：清新 。 飘逸；杜甫：沉郁顿挫。 2、 3、 分析主题，把握主旨――内容美、情感美 整体把握诗歌的意境――意境美 意境是作者的思想感情和生活图景和谐统一的结果（情景交融） 。 “采菊东篱下，悠然见南山”描绘出一种清新自然安逸美好的农村 生活图景，使读者感受到诗人超脱尘世、淡泊宁静的心境。 4、 品味语言、 注意锤炼字句――语言美 注意诗歌的语言特点，分析修辞手法的运用，欣赏用得精练的字。 5、 理解诗歌的表现手法。 托物言志，借物抒情，借古讽今，直抒胸臆，烘托，对比，比兴，象征，以静写动，虚 实想映，修辞手法的运用等。 关于诗人形象 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的 作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，一般有下面几种 形象类型： (1)傲视权贵、傲岸不羁的形象:如李白《梦游天姥吟留别》中“安 能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”表现了李白淡于富贵、 傲视权贵 的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的诗人自身形象。 (2)心忧天下、 忧国忧民的形象:如杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 中“安 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾49庐独破受冻死亦足”。 诗人的情感并不是停留在个人的哀怨中， 而是能 推己及人，彰显的是他的忧国忧民的性格，塑造的是一个心忧天下、忧 国忧民的诗人自身形象。 (3)寄情山水、归隐田园的隐者形象:如陶渊明《饮酒》中“采菊东 篱下， 悠然见南山”展现的是悠然自在的隐居生活， 表现出诗人对官场 的厌恶，对田园的喜爱，塑造了一个归隐田园的诗人自身形象。 (4)怀才不遇、壮志难酬的形象:如陈子昂《登幽州台歌》中写前不 见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤得流 下眼泪， 塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的诗人自 身形象。 (5)矢志报国、 慷慨愤世的形象:如陆游和辛弃疾这两位诗人的许多 诗歌都表达了他们忠心报国而不被重用的情感， 进而凸现了他们矢志报 国的爱国形象。 (6)友人送别、思念故乡的形象:如王维的《九月九日忆山东兄弟》 塑造了一个思念故乡亲人的诗人自身形象。 (7)献身边塞、 反对征伐的形象:如杜甫的 《兵车行》 体察人民痛苦， 反对战争，塑造了一个反对征伐的诗人自身形象。 (8)爱恨情长的形象:如李商隐的《无题》中“相见时难别亦难，东 风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗歌写了暮春时 节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意， 表达的是对忠 贞不渝的爱情的歌颂，塑造了一个爱恨情长的诗人自身形象。 (9)爱民惜才的形象:如龚自珍的 《己亥杂诗》 中“我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才”，其对人才的渴求，毫无遮拦地体现在字里行间，塑50造了一个爱民惜才的诗人自身形象。意象 关于诗歌意象 “意”是指诗人的主观情意； “象”是指诗人感受到的客观物象， “意 象”即意中之象， 是融入了诗人情思的形象。 如柳宗元的 《江雪》 “千 ： 山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中的“千 山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”， 就已经不再是简单的 物象，而是熔铸了诗人的感情――不屈服于环境，傲然倔强，充满主观 情绪意味的意象了。 正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤、 倔强 的思想感情。又如陶渊明《归园田居》中的“丘山”“羁鸟”“旧 林”“池鱼”“故渊”，李清照《声声慢》中的“黄花”“梧桐”“细 雨”“黄昏”， 它们往往不再是纯自然界的景物， 而是融合了诗人主观 情思的具体可感的艺术形象， 它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和 看法。 诗歌常见意象及其寓意 1．送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后思念） (1)杨柳:它源于《诗经?小雅?采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今 我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。 “柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜 别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖 铃》词中的“杨柳岸晓风残月”等。 (2)长亭:古代路旁置有亭子， 以供行旅者停息休憩或饯别送行之用。 在古诗词中， 它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。 如柳永 《雨霖铃》 词中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。51(3)南浦:南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦 别》诗中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。 (4)酒:酒除排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。 将美酒和离情联 系在一起的诗词不胜枚举，如王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫 茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。 2．思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） (1)月亮:一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜 思》 ：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” (2)鸿雁:鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引 起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情， 因此诗人常常借雁抒情。 如李清照 《一 剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”。 (3)双鲤:古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在 诗文中以鲤鱼代指书信。如宋代晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处 问，隔水高楼，望断双鱼信。” (4)捣衣:月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触 动游子的情怀， 因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。 如李白 《子 夜吴歌》 之三： “长安一片月， 万户捣衣声。 秋风吹不尽， 总是玉关情。 ” 3．愁苦类（或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） (1)梧桐:在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清 照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。 (2)芭蕉:芭蕉在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清52照《添字丑奴儿》中“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心 心，舒卷有余情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。 (3)流水:水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生 苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡《竹枝词》 ：“山桃红花满上 头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜《浪 淘沙》 ：“流水落花春去也，天上人间。” (4)猿猴:古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。 如杜甫 《登 高》诗：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” (5)杜鹃鸟:古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给 他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，暮春苦啼，至于口中流 血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的 象征。李白《蜀道难》诗：“又闻子规啼夜月，愁空山。”白居易《琵 琶行并序》 ：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 另外，斜阳(夕阳、落日)也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如李 商隐《乐游原》 ：“夕阳无限好，只是近黄昏。” 4．抒怀类（或托物显志，或抒发感慨） (1)菊花:菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强的品格， 有人欣赏它清高的气质。 东晋田园诗人陶渊明写了很多咏菊诗， 将菊花 素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如 “采菊东篱下，悠然见南山”。 (2)梅花:古诗中梅花有傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人 的敬仰与赞颂。陆游《咏梅》 ：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借 梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚 情操。53(3)松柏:《论语?子罕》中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 作者赞扬松柏的耐寒，进而歌颂坚贞不屈的人格。如三国时刘 桢有《赠从弟》 ：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”李白《赠韦侍御黄 裳》 ：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗 规劝他，希望他做一个正直的人。 (4)竹:亭亭玉立， 挺拔多姿， 以其“遭霜雪而不凋， 历四时而常茂” 的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板桥有佳句：“咬定青山不放 松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” (5)黍离:黍离常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔 《扬州慢》词：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有 ‘黍离’之悲也。” (6)冰雪、草木:古诗常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚， 以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如王昌龄《芙蓉楼送辛 渐》 ：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”姜夔《扬州慢》 ：“过春 风十里，尽荠麦青青。” 5．爱情类（用以表达恋爱、相思之情） (1)红豆:传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化 为红豆， 于是红豆又称“相思子”， 常用以象征爱情或相思。 如王维 《相 思》 ：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” (2)莲:与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱 情。如南朝乐府《西洲曲》 ：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子， 莲子清如水。”54(3)连理枝、比翼鸟:连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼 鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，在古代诗歌里用作对恩爱夫妻 的比喻。白居易《长恨歌》 ：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 6．战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往） (1)投笔:《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。 他曾投笔感叹， 要效法傅介子、 张骞立功边境， 取爵封侯。 后来“投笔” 就指弃文从武。如辛弃疾词《水调歌头》 ：“莫学班超投笔，纵得封侯 万里，憔悴老边州。” (2)长城:《南史》记载：檀道济是南朝宋的大臣，权力很大，受到 君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长 城！”是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用“万里长城” 指守边的将领。如陆游诗《书愤》 ：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先 斑。” (3)楼兰:“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。 如王昌龄《从军行》 ：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” (4)柳营:“柳营”指军营。 史记》 《 载抗匈奴的细柳营主将为周亚夫， 他的细柳军营纪律严明，连文帝及随从也得经周亚夫许可，方可入营， 文帝极为赞赏周亚夫治军有方。 后多以“柳营”称纪律严明的军营。 如 王维《观猎》 ：“忽过新丰市，还归细柳营。” (5)请缨:汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说： “请给一根长缨， 我一定把南越王抓来。 ”后以其喻杀敌报国。 《满 岳飞 江红?遥望中原》 ：“叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭 直渡清河洛。”55(6)羌笛:“羌笛”在唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州词》 ： “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》 ： “中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 ”李益 《夜上受降城闻笛》 “不 ： 知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹词《渔家傲》 ：“浊酒一杯 家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音， 常让征夫怆然泪下. 关于语言风格 1.平实质朴 2．含蓄委婉 3．清新雅致 4．形象生动 6．婉约细腻 7．幽默讽刺 8．雄浑磅礴 9．豪迈奔放 10．沉郁顿挫 11．悲壮慷 慨 12．英俊飒爽 关于修辞手法 古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反 问、设问、反复、互文等。对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判 断修辞手法是什么， 掌握和了解各种修辞手法的特点， 分析和评价它们 对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 1．比喻。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。例如写 “愁”： 李后主云“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”， 以江水 写愁，则使人想见愁意之绵长。 2．拟人。就是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想 感情。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现 作者对所描写的事物的感情。如刘《新晴》 ：“青苔满地初晴后，绿565．绚丽飘逸树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将“南风” 人格化， 通过一系列动作描写， 表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情， 以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 3．夸张。就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于 想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人 启示。如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ：“三万里河东入海，五千 仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 诗中的“三万 里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张的描写， 把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以 及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。 4．对比。也叫对照，就是故意把两个相反、相对的事物或同一事物 相反、 相对的两个方面放在一起， 用比较的方法加以描述或说明的修辞 手法。运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感 情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。如梅尧臣《陶者》 ：“陶 尽门前土，屋上无片瓦；寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和 富家强烈鲜明的对比， 深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理， 表达 了诗人对劳苦人民的深切同情。 5．借代。指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物 来代替，或用事物的局部代替整体。 借代可使语言简洁、生动、形象， 唤起读者的联想。 (1)借用人(或物)的标志、特征去代替人(或物)的名称，如杜甫《自 京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“朱门” 指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。57(2)借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体，如李白《送孟浩 然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“帆”原指挂 在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。 (3)以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物，如白居易《琵琶 行》中的“举酒欲饮无管弦”，“管”是一种类似于笛的乐器，“弦” 是乐器上的肠线或金属丝。这里诗人用“管”“弦”指代音乐。 6．双关。是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有 意使语句具有双重意义， 言在此而意在彼的一种修辞方式。 双关的作用： (1)语意丰厚，余味深长；(2)含蓄委婉，耐人寻味；(3)形象鲜明，印 象深刻。 如刘禹锡 《竹枝词》 中的“东边日出西边雨， 道是无晴却有晴”， “晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关 隐语是民歌中常用的手法。 7． 对偶。 指字数相等， 结构形式相同， 意义对称的一对短语或句子， 表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括， 易于记忆，有音乐美感。 正对：上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”作用表述语：语言工整，音韵 和谐，描绘了或渲染了(什么)形象。 反对：上下句在意思上相反或相对的对偶形式。如：“横眉冷对千 夫指，俯首甘为孺子牛。”作用表述语：正反对比，态度鲜明，突出了 (爱憎分明)的感情。 串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件 等关系的对偶形式。如：“才饮长沙水，又食武昌鱼。”588．衬托。指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的 事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能 突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托是用 环境、 气氛或其他条件作陪衬， 烘托出主体事物或所要表达的思想感情。 衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。 (1)正衬，即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。有以下几种 情况： ①乐景写乐情。如杜甫《绝句》 ：“迟日江山丽，春风花草香。泥融 飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人通过一幅色彩鲜明，生机勃发，具有美感 的初春景物图，抒发了经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适、欢悦 之情。 ②以哀景写哀情。如杜甫《江汉》 ：“江汉思归客，乾坤一腐儒。片 云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必 取长途。” 诗中“片云”“孤月”组成了凄凉的意境，流露出作者孤 独、苦无知音的烦闷。 (2)反衬，即陪衬物与主体事物或感情方向相反。有以下几种情况： ①以乐景写哀情。如杜审言《渡湘江》 ：“迟日园林悲昔游，今春花 鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。”当年，春日迟迟，园 林如绣， 游目骋怀的美景反衬出今日之悲。 眼前的鸟语花香反衬出了远 去边疆的哀愁。 ②以哀景写乐情。如李白《塞下曲》 ：“五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直 为斩楼兰。”五月的天山，映入眼帘的仅有皑皑的积雪，无花可赏，无59柳可折，寒气逼人。情景如此单调，如此凄凉，反衬出了将士奋勇杀敌 的豪情。 ③以衰衬兴。如钱起的《暮春归故山草堂》 ：“谷口春残黄鸟稀，辛 夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”(注：辛夷花， 又叫木兰花、毛笔花，阴历二月开花)此诗第一、二句作者用“黄鸟 稀”“辛夷花尽”“杏花飞”三个意象具体渲染了“谷口”(故山草堂 之所在)“春残”的凋零气氛，那么作者写此诗是为了抒发自己的伤春 思绪吗？非也。请读三、四句：山窗之下的幽竹是多么可爱啊，它不改 清新阴凉，殷切地等我归来。这不畏春残不为俗屈的“幽竹”，不正是 外美与内美和谐统一的象征吗？不正是作者心中的最爱吗？读到这里， 我们恍然领悟出，原来作者写“春残”之景物，并不在抒发伤春之情， 而是借春鸟春花之“改”，来反衬幽竹之“不改”。明乎此，作者抒发 的钟情幽竹之痴情， 作者表达的赞美坚贞节操的题旨， 就显得鲜明可感 了。 ④以声衬静。如王籍的《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 幽”， 用以动显静的手法来渲染山林的幽静。 “蝉噪”“鸟鸣”使山林 的寂静显得更为深沉。 “蝉噪”二句是千古传诵的名句， 被誉为“文外 独绝”。像唐代王维的“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，杜甫的“春山无 伴独相求，伐木丁丁山更幽”，都是用声响来衬托一种静的境界。 ⑤以有衬无。如李白《月下独酌》中这样两句：“举杯邀明月，对 影成三人。”明明只有自己一人，却说看到了三个人影，这就是以有衬 无。这样写，就把李白当时孤独寂寞的生活际遇和感情，准确地表现出 来了。60⑥以明衬暗。指用光亮来反衬环境的幽深。如王维的《鹿柴》 ：“空 山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 ”一、 二句以“响” 衬“寂”，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；三、 四句以“明”衬“暗”， 余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽 暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。 9．渲染。原是中国画中用水墨或颜色烘染物象、分出阴阳向背的一 种技法。 后成为文学创作的一种表现手法， 即对景物环境或人物的行动 心理进行突出的多方面的形容描绘或烘托， 以创造某种气氛， 表现人物 的思想性格，增强艺术感染力。如王维的《鸟鸣涧》 ：“人闲桂花落， 夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟 鸣这些动的景物， 既使画面显得富有生机而不枯寂， 又渲染了春涧的寂 静。 10．反复。指为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子 或句群的修辞方法。作用有：增强语言的韵律感或是起强调作用，使要 表达的内容更加生动形象； 使思想感情的表达更为绵密曲折， 音节优美， 增强语言的音乐美、修辞美。如《硕鼠》 ：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三 岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所？硕鼠 硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐 国，爰得我直？硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女， 适彼乐郊。 乐郊乐郊， 谁之永号？”诗中“硕鼠硕鼠”与“乐土乐土” 的反复重唱，使得气氛越来越浓烈，感情越来越激越，不仅深刻有力地 揭示了剥削者贪婪、 残暴的本质， 还充分地表现了农民对剥削阶级深恶 痛绝的感情。 【2012 中考复习（六） 名著阅读(B 卷） 】61考题出现位置：B 卷第四大题 第一题（4 分） （一） 《繁星》《春水》作者：冰心 、 “世纪老人” ，宣扬“爱的哲学” 。 1、主要内容： ①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。 ②内容大致包括： 对母爱和童真的歌颂 A 自然的崇拜 C 对人生的思考和感悟 B 对大 原名谢婉莹（1900――1999）,2、语言风格：清新典雅 （二） 《伊索寓言.》 是公元六世纪古希腊寓言内容是①影射当时的社会现实②表现劳动人民的智慧和经验③借动物 形象嘲讽人类缺点；3、采用的手法是拟人； 著名的故事：龟兔赛跑 狼来了 主人公：阿廖沙、 自传体三部（三） 《童年》.作者：前苏联高尔基曲小说之一，另两部是《在人间》 《我的大学》 1、主要内容：讲述阿廖沙（高尔基的乳名）3――10 岁期间的童年生 活。小说的基调显得严肃、低沉，以小孩的眼光描述，给一幕幕悲剧 场景蒙上了天真烂漫的色彩， 使人在黑暗中看到希望光明， 在邪恶中看 到善良， 在冷酷无情中看到人性的光芒， 在悲剧的氛围中感受到人民战 胜悲剧命运的巨大力量。 2、人物性格：①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心 祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴 ③舅舅：粗野、自私的市侩 良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大如圣徒62②外④外祖母：慈祥善（四） 《昆虫记》作者：法国的法布尔，该书揭示了昆虫鲜为人知的生 活和习性，被誉为“昆虫的史诗” 楷模” 。 ，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的所学课文《绿色蝈蝈》（五） 《朝花夕拾》作者：鲁迅，原名周树人，有 10 篇，回忆了童年、 少年、青年时期不同的生活经历与体验。 所学课文《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《阿长与 &山海经&》 （六） 《骆驼祥子》作者：老舍，原名舒庆春 、主人公：祥子 （人力 车夫） 1、性格：先 老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳 猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃； 2、主要讲述祥子买车“三起三落”的故事，为我们展示了一幅幅具有 浓郁的老北京风情的人物画和世态图。 3、 主题： “不让好人有出路” 妞：大胆泼辣 有点变态 （七） 《钢铁是怎样炼成的》作者：前苏联 公：保尔?柯察金 1、精神品质：为理想面献身的精神 品质 2、保尔?柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。小说回答了一 个问题：人到底怎样度过一生的问题。 （八） 《海底两万里》 法 国科幻作家 凡尔纳三部曲的第二部，第63后麻木潦倒、狡4、 其它人物： 车主刘四残忍霸道虎奥斯特洛夫斯基、 主人钢铁般的意志顽强奋斗的高贵一部是《格兰特船长的儿女》 ，第三部是《神秘岛》 ，主要讲述诺第留 斯号潜艇的故事，生物学家 阿龙纳斯 乘坐 尼摩 船长的潜艇在海底作了 两万里的环球旅行。这位作家被公认为“现代科学幻想小说之 父” ，他笔下的人物都是 品质高尚、 献身科学、英勇顽强、不畏艰险 的人。 （九） 《名人传》作者： 20 世纪 法 国人道主义作家 罗曼?罗兰 作品叙述了德国 音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家 米开朗琪罗 。 、俄国作家 列夫?托尔斯泰 苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品 格和 顽强奋斗的精神。写作《名人传》 ，是要把 伟大的心灵 献给受 苦受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。作家认为英雄的伟大不在于 体魄 ，而在于他的 心灵和品格 。 （十） 《水浒》作者：明朝 施耐庵1、主要内容：第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，以北宋末年宋 江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的 全过程， 特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路， 鲜明地 表现了官逼民反的主题，小说印证了哪里有压迫，哪里就有反抗的真 理，小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域， 异姓一家”的理想社会，表达了人们对平等与从互爱的理想社会的向 往。 2、美国女作家赛珍珠翻译时定名为“四海之内皆兄弟” 3、人物形象;好汉 108 个 共性：豪侠仗义、