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小学思品审核员
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《品德与社会》教学计划
六年级下册
修改后的在备课的最后边
一、班级情况分析：
本学期我任教六年级甲班《品德与社会》，班级人数
女 25 人，学生主要来源是农民工子女，素质相对较差，行为习惯相对欠佳，
生活学习条件相对艰苦，社会环境受到一定的限制，学生知识面不宽，老
师教学负担相应较重。
二、教材简析：
本册教材是第
2 次在我校使用，教辅资料欠缺，目前根据教材的情况
只能做简要分析：
本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合
作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国
我为你自豪”五课书，
通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”
告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元
“只有一个地球”
告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我
们对未来要充满希望。
三、单元重点难点分析：
本册教材五个单元各有相应的重点难点。
第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？
第二单元“祖国
我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？
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第三单元“放飞和平鸽”
三课书的重点难点是：和平能给我们带来什
“只有一个地球”
四课书的重点难点是：怎样保护地球？
第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对未来
充满希望？
四、教学措施：
为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施：
1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教
材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻研教材、加
强自身修养、大量获取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”
六个字，这是总的指导思想。
2、尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。
3、兼顾学生个别差异，关注两头。
4、作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好学生思想品德教育，与
社会活动紧密联系，开展相关活动。
5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。
五、教学进度及安排：
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对手也是朋友
让我们荡起双浆
新时代，新生活
春天的故事
从“东方红”到“神舟”
光辉的瞬间
我为祖国绘蓝图
和平，我们共同的愿望
战争，人类的灾难
让世界沐浴和平的阳光
地球，生命的摇篮
大自然的诉说
守望碧水蓝天
我有一个梦
明天不遥远
年春第二学期教科版小学六年级下
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册品德与社会教学计划
教科版六年级下
册《品德与社会》另外加上的另一个教学计
一、学生情况分析
六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培
养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活
在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独
尊。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学
生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地
学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，
形成自己的价值观和道德观。
二、全册教学分析与要求
本册教材根据品
德与社会课程标准的规定、儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改
革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情
感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三
全册共分为五个单元。
第一单元《学会合作》，意在使儿童了
解每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力
才有力量。知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。学会
与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜
悦。本单元下设三个活动主题，4
个活动内容。
第二单元《祖国，我为你
自豪》，让学生知道新中国成立和改革开放以来在政治、经济、科学文化
技术、文化等方面的辉煌成就；让学生感受到中国共产党的重要作用，加
深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞，激发做一个中
国人的自豪之情，为祖国美好的明天奋发努力。本单元下设五个活动主题，
9 个活动内容。
第三单元《放飞和平鸽》，让学生感受到战争的危害和和
平的美好，激发学生热爱和平、从小立志、为世界和平多做贡献的思想情
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感，懂得只有世界和平，各国人民合作，国家才能得到发展，社会才会进
步，懂得维护世界和平既是我们的心愿，也是全世界爱好和平的人民共同
的愿望。本单元下设三个活动主题，5
个活动内容。
第四单元《只有一个
地球》，初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的
共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会到“人类只有一
个地球”的含义，唤起学生的环境意识，懂得从我做起，从身边的事做起，
保护人类共同的家园，同时，进一步增强绿色意识，增强作为地球人的使
命感。本单元下设四个活动主题，9
个活动内容。
第五单元《我的未来不
是梦》，让学生感受到自己不断地成长，学会感激，用爱的眼睛去观察身
边的世界。认识自己，发现自我，充满自信，从小树立远大的理想，只有
不畏艰险，勇于攀登，才有可能实现自己的梦想。本单元下设三个活动主
个活动内容。
三、教学重难点：
1、合作是人类发展的主旋律，合
作是人类发展的必要条件，也是人性中美好的品质，体验在与同伴合作、
竞争中独特的乐趣，感受对手也是朋友的道理，萌发感谢对手的情感。
2、让学生充分感受到我国社会主义建设所取得的伟大成就，引导学生去了
解自己身边人民生活的变化，感受祖国的巨变，萌发对祖国的热爱之情，
增强学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。
3、和平与发展是世界人民的共同愿望，体会和平最美好，战争会给人类
带来苦难，尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。
4、让学生从小懂得
地球给人类的恩泽，懂得爱护环境，保护地球。
5、让学生学会感激，
学会用爱的眼睛去观察身边的世界，懂得通往未来的路会是曲折不平、充
满坎坷的，只有百折不挠、勇于攀登，才会拥有美好的未来。
质量措施：
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各
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种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，
让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
五、全册教学进度安
我为你自豪
放飞和平鸽
只有一个地球第
未来不是梦
《品德与社会》教案
六年级下册
教学目标：
1、明白合作的意义是什么？
2、合作在我们生活中有什么作用。
3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。
4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？
教学过程：
一、引入新课
1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？
2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好）
二、进行学习
1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略）
思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4
我们在哪些方面需要合作呢？
板书：学习上，合作战胜困难
赛场上，合作赢得荣誉
活动中，合作获得收获
你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？
有没有一个人做不了的事情？
有没有必须两个人才能完成的事情？
有没有需要更多人才能完成的事情？
3、思考：你从中想到了什么？
4、学生自我小结：
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板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
三、思考讨论：
还有哪些事情需要大家的合作？
四、共同总结
一、引入新课
思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？
二、进行学习
1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？
（弗洛里、弗莱明、钱恩）
青霉素的发明说明了什么？
2、分组讨论并总结：
结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表）
为什么合作比较容易把事情做好？
三、思考讨论：
1、看到下表的数据，你会想到什么？
合作获奖者
合作获奖者所占比例
2、你知道飞机是怎么制造出来的？
3、你知道汽车是怎么制造出来的？
四、共同总结：合作贡献大。
五、练习作业：完成
P6 作业：调查并填空。
六、板书：
学习上，合作战胜困难
赛场上，合作赢得荣誉
一个人的力量小，只能做小
中，合作获得收获
事情；许多人合起来力量大，
可以做大事情。
对手也是朋友
教学目标：
1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。
2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。
3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。
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教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：怎样去竞争？对手的作用是什么？
教学过程：
一、引入新课
1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。
2、板书课题：对手也是朋友
二、进行学习
1、板书：鳗鱼的启示。
2、思考：上面的故事给了我们什么启示？
回答：（填空）
一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。
一个人如果没有竞争对手，就会
一个集体没有竞争对手，就会
对手有什么作用？
（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）
三、交流与活动：
1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争
？这些竞争有什么作用？
2、游戏：背夹气球活动。
哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？
四、共同总结：
竞争需要合作，合作中存在竞争。
五、练习作业：
思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？
一、引入新课
1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？
2、板书：谢谢你，我的朋友。
二、进行学习
1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？
他在哪些方面给了你激励和鞭策？
说说你和他的故事。
2、小结：（略）
故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站
上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持
3 秒。哪个小组人数
最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
你怎样理解这个故事？
4、自我小结。
三、思考讨论：
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故事：竞争对手是朋友：自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。事实果然如
此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。
就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”
要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的
味道，眼神里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。?
这次期末考试，我和你并列第一。老师报名次时，你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发
自内心的笑。竞争才有活力，竞争才能进步。?
我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这条青青路上，有你有我，于是不寂寞。
你的看法是什么？联系实际说一说自己的体会。
四、共同总结
五、练习作业：P11
活动：说说你的竞争对手的优势和对你的影响。
六、板书设计：
　　　　　　　　　　有竞争就有对手
对手也是朋友
竞争与合作同时存在
　　　　　　　　　　对手也可以作为朋友
让我们荡起双浆
教学目标：
1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；
2、让学生在合作中体验合作的快乐。
3、培养学生的合作精神。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：知道怎样与人合作？
教学过程：
一、引入新课
1、你知道吗：“左手和右手的故事”
有一天，一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，左撞右窜，最后落在了左手背上，叮得他怪痒痒的。
左手向右手求救：“右手兄弟，快帮个忙吧！快把这可恶的东西打死吧！”右手却昂着头说：“去
你的，我才不帮你呢！待会儿，我还要帮主人写字呢！”这时候，只听“啊嚏”一声，主人打了个
响亮的喷嚏，蚊子吓得马上飞跑了。 ?
过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。这只蚊子盘旋着，想：左手的血的味
道也只不过如此，我要尝尝右手的血的味道。想着想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟
啊哟”地叫了起来。左手见了非常同情它，就“啪”地一下打了过去。由于左手用力太大，把右手
打疼了。右手不知好歹地说：“我知道，你是在报复我。你等着瞧，我不会放过你的。”过了一会
儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转，一有机会，又叮上了右手，这时，左手可不愿再帮
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忙了，疼得右手再一次“啊哟啊哟”大叫。左手听了，心想：“活该，谁叫你不帮我？我主动帮你，
你还要责怪我。” ?
又有一天，主人正在做作业。老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背痛”。晚上睡觉的时
候，左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在边哭边揉着手指。左手伸过去，帮右手一起揉。
不一会儿，右手就不疼了。嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：“右手，以后你可不能像以前一样了，要
有情有义。”右手听了，惭愧地低下了头。 ?
从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。
2、引出板书课题：让我们荡起双浆。
二、进行学习
1、板书：左手和右手。
咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语： ?
一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
揭示谜底：手（课件出示：两只小手）?
今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。?
2、游戏——单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便）?
（ 1 ）教师：我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅
笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，
那对不起，只能取消你的游戏资格。?
游戏开始，教师巡视。?
（ 2 ）游戏结束，学生谈感受。（想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？）
?小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。其实在我们的日常生活中，有许许多多
的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？
（ 3 ）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；
写字的时候，左手按住纸，右手写字……）?
左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的
双手说一句话吗？?
（ 4 ）小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世
上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。?
3、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。?
4、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工?作……）。
5、教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。?
6、学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。?
7、遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式
告诉大家，你是怎么做的。?
8、在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。?
三、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。
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1、同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手
一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金
钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。?
2、学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。
一、引入新课
1、引入：合作有什么好处呢？
2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。
二、进行学习
1、板书：出示资料：生活的黄金定律
随着社会的发展，人与人之间交往日益频繁，既存在着激烈的竞争，又有着广泛的联系与合作。
一个缺乏合作精神的人，不仅事业上难有建树，很难适应时代发展的需要，也难在激烈的竞争中立
于不败之地。越是现代社会，孤家寡人、单枪匹马越难取得成功，越需要团结协作，形成合力。从
某种意义上讲，帮别人就是帮自己，合则共存，分则俱损。如果因为心胸狭隘，单枪匹马去干事，
放着身边的人力资源不去利用，结果只能是事倍功半，甚至更糟。 ?
优秀人才有机结合在一起，就会相映成辉，相得益彰。如今许多企业实行强强联合，就是希望
通过合作产生巨大的能量，达成双赢的效果。现实生活中，有些人乐于助人、广结善缘，产生了较
强的亲和力，工作起来就得心应手，左右逢源。相反，有的人虽然自身素质不错，优点、长处挺多，
却与同事关系紧张，在需要合作的事情上明显发挥不了自己的应有作用。实践证明，无法与他人和
睦相处、坦诚合作，是一些同志与成功无缘的原因之一。 ?
合作的关键是要有容人之心。正确评价自己，清醒看到自己的不足与短处，才能产生与人合作、
共同发展的强烈愿望，充分发挥自己的潜能。如果用自己的长处比别人的短处，就很难与人精诚合
作。在合作过程中，相互之间难免会有意见相左、磕磕碰碰的时候，也难免有差错、有失误，能不
能相互宽容谅解，营造一个和谐宽松的合作氛围，往往直接影响事业的成败。合作就要互相补台，
尤其当合作伙伴的失误给共同的事业造成困难或损失的时候，应该给予充分理解与热情鼓励，开诚
布公地指出失误，实事求是地分析原因，心平气和地探讨对策，以帮助合作伙伴尽快走出失误的阴
影，振奋精神。这样才能尽快克服困难，尽量减少损失。有的人遇到困难或不顺就一味埋怨指责合
作伙伴，或者有了成绩则贪天之功，结果是挫伤了别人的积极性，引起别人的反感，妨碍今后的合
作，显然不是明智之举。
哲学家威廉·詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可
以无往不胜。”合作是一种能力，更是一种艺术。唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取
更大的成功。
2、思考交流：以“合作中的共享与共赢”为题，与同学交流，并把你的体验告诉对方。
三、共同总结
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谁来说说，平时，你对农业和农民了解多少？
四、练习作业：尝试与同学合作完成一件事情。并填写好下表：
遇到的问题
解决的办法
具体做的事情
成功的秘诀
五、板书设计：
让我们荡起双浆
共享合作的快乐
新时代，新生活
教学目标：
1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设的伟大成就。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对中国的热爱、自豪。
3、培养学生立志报效祖国的思想情感。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：我国社会主义建设的伟大成就有哪些？
教学过程：
一、引入新课
1、思考：你知道吗？出示资料：
中国 11 项工农业产品产量世界第一：目前，我国钢、煤、水泥、化肥、电视机和谷物、肉类、
棉花、花生、油菜籽、水果等重要工农业产品的产量已跃居世界第一。
年，中国粮食总
产量由 1.1 亿吨增加到 5.1 亿吨，增长 3.5 倍，年平均增长 3.1 ％，高于同期世界增长速度；
中国粮食总产量占世界粮食产量的比重由 17 ％上升到 25 ％，总产量已跃居世界首位，粮食、肉、
蛋和水产品等的人均占有量超过世界平均水平，彻底改变了旧中国多数人口长期处于饥饿半饥饿的
状况，创造了以占世界 7 ％耕地解决占世界 22 ％人口吃饭问题的奇迹。中国成为林业产业大国，
人造板、家具、松香类产品产量均居世界第一位。
2、板书：新时代，新生活
二、进行学习
1、板书：举世公认的奇迹。
2、思考：你知道的还有哪些奇迹？互相交流。
人口 13 亿。地球上每 5 个人中就有一个是中国人。?
据世界银行统计，20 年里，4 亿人口脱贫。?
2004 年其国内生产总值占全球生产总值的 4.5 ％，是世界第七经济大国。?
国民目前的人均收入是 1090 美元，位居全球第 100 位。?
中国有 1 亿网民，位居世界第二位，仅次于美国；在 2010 年之前，可能会跃居第一位。
2003 年，中国售出了 1050 万台个人电脑，是法国年销售量的两倍。到 2010 年，中国有可
能成为个人电脑第一大生产国。?
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TCL ，全球第一电视生产企业，市场份额为 10 ％。?
在全球售出的每两台数码相机中，就有一台多是中国制造的。?
中国铁路网的总长度比法国多两倍，但其客运量要比法国高出 7 倍。?
2004 年 11 月，中国建成了世界上最大的集装箱货船，比法兰西体育场大 3 倍，高 115 米，
可容纳 8200 个集装箱。?
在全球工业产值中，中国约占 7 ％，再过 20 年，这个比例有可能达到 25 ％。?
2003 年，中国售出了 210 万辆汽车。桑塔纳占 15 ％的市场份额，自年初以来已经售出了
20 万辆。在德国本土之外，中国是“大众”轿车的第一大市场。?
中国是全球第二大茶叶生产国（占全球茶叶产量的 23 ％），仅次于印度。它也是全球第二大
柑橘生产国，仅次于美国。?
在全球制鞋业 130 亿双鞋的产量中，中国生产了 70 亿双，其中 40 亿双出口，这使它位居
世界第一，领先于印度。?
1995 — 2003
年，欧洲进口的中国服装增加了近 3 倍，从 39 亿欧元增加到 106 亿欧元。
在欧洲销售的每 6 件滑雪服中就有 5 件是中国生产的。每 3 件童装中就有 2 件出自中国。 2003
年，美国进口了 2760 亿双中国鞋，比 2001 年增加了 22 倍。全球每 4 件玩具中有 3 件产自中
国深圳特区，人造圣诞树每 10 棵中有 8 棵是中国制造的。
中国钢产量 5 年里增加了 2.5 倍。宝钢是中国头号钢铁公司，其营业额为 140 亿美元，员
工 10 万。 　
3、思考：由此，你想到了什么？
4、实践：你生活的环境有什么变化？
三、共同总结
四、练习作业：
在你家附近有哪些工厂？了解一下这些工厂的主要产品及产品的主要用途，以及给人们的生活
带来的好处。
一、引入新课
1、我们觉得日常生活当中还有哪些变化？
2、板书：感受新生活。
二、进行学习
1、过渡：让我们共同说说吧。
2、讨论：你知道历史的、如今的“四大件”吗？
70 年代“四大件”
如今的“四大件”
3、交流：现在，我们的交通有什么变化？
思考总结：为什么有这种变化？
三、活动讨论：
1、我们生活中还有什么变化？
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2、除了硬件条件的变化，还有什么变化？
四、共同总结：
我们生活中的所有变化，无一不是凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是因为这些人的辛勤劳动，
才有了我们今天的美好生活。
五、练习作业：
平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？请写下来。
六、板书设计：
新时代，新生活
生活越来越精彩
春天的故事
教学目标：
1、明白邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、培养学生独立思考、拓展思维和获得新知识的能力。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：
了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
教学过程：
一、引入新课
1、观看深圳、珠海、上海……宣传片，畅谈体会。
2、这些变化是怎样带来的？
3、板书课题：春天的故事
二、进行学习
1、板书：小渔村的变迁。
2、阅读课文，思考：
（1）课文里的小渔村说的是哪里？它是哪一年开始建立的？
（2）你了解深圳吗？
资料：1984
年，当时担任附城公社党委书记的汤锦森向第一次视察深圳的邓小平同志汇报：
“改革开放的政策深得人心，大家只是担心政策会变。”小平同志沉思片刻后，回答说：“变是肯
定的，但只会越变越好。”说起“ 25 岁”的深圳，现任深圳市人大常委会副主任的汤锦森用深圳
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第一个“万元户村”、深圳第一条“现代老街”、深圳第一个“城中新村”，见证了深圳 25 年来
改革开放“越变越好”的历史变迁。?
深圳第一个“万元户村”
许多关于深圳的历史书上，总有这样的开场白：“深圳，从一个边陲小渔村，发展成为现代化
都市……”这个“小渔村”，就是现在深圳罗湖区的渔民村。?
25 年前，渔民村的村民辛苦一天，收入只有 8 分钱。?
1980 年开始，渔民村利用特区的经济政策，组建起运输车队、船队，办起了加工厂。 1981
年，渔民村户均收入 3.3 万多元，成为深圳的第一个“万元户村”。?
1984 年，小平同志来到了家家“万元户”、户户“小洋楼”的渔民村，高兴地说：“好，就
是要共同富裕！” ?
深圳第一条“现代老街”
年历史的“东门老街”，是深圳历史的缩影。但随着现代深圳的崛起，狭小、杂乱的
环境，却使得“东门老街”成了“低档消费”的代名词。 1998 年初，深圳投入 3.76 亿元改造东
1999 年年底，由 12 条步行街相连的“东门步行街”营业面积由原来 3 万平方米增加到
23 万平方米；拥有全国面积最大的商业步行街、雕塑广场；笔直、整洁、宽敞的人行街道，一幢幢
风格各异的商厦拔地而起，公用电话亭、休息椅、柜员机等公用设施一应俱全。
（3）中国的经济特区还有哪些？
目前，中国共有
5 个经济特区，分别是广东的深圳、珠海和汕头，福建的厦门，以及海南。前
4 个设立于
1980 年，位于东南沿海。海南设立于
1988 年，位于中国南海上，北隔海峡与广东相望。
对于特区，地方政府拥有较大的经济管理权限。除了国家规定的特殊政策外，地方政府也为投
资者提供了优惠政策。?
年，为特区初创阶段，主要是进行大规模基础设施建设和营造投资环境。
年为发展阶段，主要是发展以出口加工业为主的外向型经济。
1996 年开始进入提高阶段，主要是调整产业结构，将重点由传统的劳动密集型加工业转向发
展高新科技和高附加值产业以及高水平的第三产业。?
经济特区作为中国经济体制改革的试验与示范基地，率先实行了多项改革措施，企业经营机制
灵活，土地、资金、人才、技术等市场化程度较高。?
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20 多年的建设与发展，5
个经济特区形成了良好的投资环境，是目前中国外商投资最为
集中的地区。随着改革开放的深化，经济特区实行优惠政策的优势已不明显，开始进入创造和发挥
自身优势的阶段。
3、思考：还有哪些开放的城市？说说。
中共中央决定进一步开放沿海
14 个港口城市：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、
南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。它们与深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特
区及海南岛由北到南连成一线，成为中国对外开放的前沿地带。
三、思考讨论：
1、从中你想到了什么？
2、国家的发展得益于什么？
四、共同总结：（略）
五、练习作业：
了解国家发展的故事，知道了讲给同学听。
一、引入新课
1、思考：世界上最大的水利工程是什么？（三峡）
2、板书：高峡出平湖。
二、进行学习
（1）学生分组收集三峡水利工程的资料，并分别介绍三峡水利工程建设投资情况、建设设计
以及工程的意义等，让学生深入了解三峡水利工程的具体内容。?
（2） 学生查找我国“四大工程”的资料，开展交流。资料包括：四大工程的目的、投资、进
（1）介绍长江概况
长江纳百川容千流，穿山越谷，浩浩荡荡，气势磅礴，在重庆至湖北境内形成了世界著名的大
峡谷，造就了雄奇壮丽的三峡百里山水画廊。?
三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡三大峡谷的总称。从自然上说，三峡是美丽长江的标志性河段；
从人文上说，三峡是长江文明的华彩乐章。长江三峡犹如一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊，是
集游览观光、科考怀古、艺术鉴赏、文化研究、民俗采风、建筑考察等为一体的国家级旅游风景名
胜区。雄伟壮观的山水风光、厚重的历史文化和众多的名胜古迹使三峡成为我国著名的黄金旅游线
和举世闻名的观光旅游胜地。因为有了三峡，长江变得更加雄伟，风光变得格外秀丽。三峡风光是
长江风光的精华、神州山水中的瑰宝。古往今来，三峡留下了历代骚人墨客畅游的千古绝唱，三峡
旅游一直是万里长江不变的主题。三峡因长江而存在，长江以三峡而骄傲。如果长江是一首交响曲，
那么进入三峡就开始了它最华彩的乐章。?
（2）造化三峡——三峡地理演变?
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长江三峡是大自然的杰作。关于三峡的形成有很多美丽的传说。最典型、流传最广的是“大禹
开江”的说法，是说长江的主流最早不是经现在的三峡流下，而是流经古之南江“涔水”。由于当
时天下洪水泛滥，大禹决定开三峡以治水，终于使长江“东流之注五湖（长江中下游的洞庭湖、鄱
阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖）之处”，三峡之水从此畅通，长江的主流才改从现在的河道（即北江）
流淌。大禹导江治三峡，是有史料记载的。春秋孔子、汉代诸葛亮、晋代郭璞、北魏郦道元等历代
名人都有论述。?
三峡横空出世，鬼斧神工的地理奇观，雄、壮、险、奇的天然美景，是造物主在大地上刻画雕
琢出的惊世杰作。三峡是大自然的运动在地球表面留下的种种奇迹中最惊心动魄、最雄奇壮观的精
彩篇章，是大自然创造的奇迹。三峡两岸有举世罕见的峡谷地貌、溶洞景观、名山水景、原始森林
4000 多年历史文化和
200 万年前古人类活动遗迹。山，是三峡的骨架与躯体； 水，是三峡
的灵魂与血脉。三峡保存着在世界上也极为罕见又完整丰富的地层古生物资料和地质地貌现象，是
中国最大的国家地质公园，被誉为“地质博物馆”。?
（3）瑰丽三峡——三峡自然风光?
三峡是中国让人记忆最深刻的景观，长江之歌》使不少人第一次认识长江的豪迈；李白“朝辞
白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的名诗，和刘白羽的《长江三
峡》，让我们进一步领略了三峡的雄奇与壮丽。?
长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长
193 公里。我们通常所说的三峡
风光是泛指从重庆到宜昌
600 公里的峡江风光。 整个三峡位于崇山峻岭之中，两岸山高谷深，悬崖
绝壁，群峰竞秀。三峡“山水峡林泉洞，包罗万象；雄奇秀险峻幽，无奇不有”；其景色之壮观，
气象之宏阔，占尽天下所有自然景色，被称为“天然博物馆”，是世界知名的旅游热线，位居全国
十大风景区之首。?
（4）腹地三峡——三峡成库后的神奇风光?
2003 年三峡二期蓄水，水位上溯回水，在重庆境内形成约
400 多公里长的狭长形巨型水库，
云阳以西江面开阔，形成“平湖”，以东依然“高峡”。 2009 年三峡水库蓄水后，将形成总面积
达 1084 多平方公里的巨型人工湖泊。?
长江三峡水库是峡谷河道型水库，完全与千岛湖等湖泊
式水库不同。因此，三峡水库完工后并不会损害峡区的基本风貌，三峡仍然会保持峡多、山高、水
清、景奇的景色。三峡蓄水后江面大大展宽，江水流速变小，对水势的改变多于山势。瞿塘峡两岸
和巫峡十二峰的高程大都
米，三峡工程全部完工后，水深也仅比成库前增加 10 到 110
米。水位上升的幅度，不会改变千米以上的峭壁悬崖的景观特色。历史人文景观绝大部分也依然屹
立长江两岸。库区几处著名的旅游胜地，随着水位的升高和江面的展宽，反倒会增展秀色。?
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三峡库区的形成本身也是最大的自然景观，新增不少景点，使三峡旅游更加多姿多彩。新三峡
将以三峡风光依旧、大坝风光无限、平湖秀色迷人、库区新生千岛、腹地美景无数的旅游形象自然
地展现出来。
长江三峡水利枢纽工程，通常简称“三峡工程”或“三峡大坝”。三峡大坝位于长江三峡西陵
峡中段三斗坪，是当今世界上最大的水利工程，由拦河大坝、 水电站和通航建筑物
3 大部分组成。
三峡大坝全长
2335 米，坝顶高
185 米，正常蓄水位
175 米， 总库容 393 亿立方米，防洪库容
221.5 亿立方米，相当于 4 个分洪区的库容。五级船闸可通过万吨级船队，大坝通航建筑物可快速
通过 3000 吨级的客货轮。?
长江三峡工程主体工程总工期
3 个阶段进行。一期工程
5 年，二期工程和三期工程
6 年。三峡工程于
1993 年开工，1997
年实现大江截流，2003
年三峡成库蓄水到
135 米高程，
启用永久通航建筑物和首批机组发电。现在，工程已进入三期施工阶段，2009
年全部工程竣工投产。
三峡工程具有防洪、发电、航运、养殖、旅游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北调、
供水灌溉等十大综合效益。防洪是三峡工程的主要功能，可使长江中下游防洪标准从十年一遇提高
到百年一遇，基本上消除洪涝灾害的影响。三峡水电站建成后将是世界八大水电站中最大的水电站，
装机 26 台，总容量达 1820 万千瓦，平均年发电量达到 847 亿度。目前三峡电站已投产 11 台机
组， 2004 年累计发电 358 亿千瓦时，缓解了当前华东、华中和广东地区的缺电压力。三峡水库将
改善航运里程 660 公里，使万吨级船队可以从重庆直达汉口。
这些给人们带来了什么好处？
3、讨论：你还知道哪些大的国家工程？
三、活动设计
从画报、报纸上收集一些介绍我国工农业发展的图片、资料，分小组出一期剪报或手抄报，在
班里进行展出和评比。
四、共同总结：（略）
五、板书设计：
春天的故事
小渔村的变迁
高峡出平湖
给人们生活带来了好处
从“东方红”到“神舟”
教学目标：
1、通过学习课文，了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。
2、通过学习，懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。
3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、用于攀登的精神，从小
立志为祖国的航天事业作出贡献。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。
教学过程：
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一、引入新课
1、思考：你知道哪些中国航天发展的事情？
2、板书课题：从“东方红”到“神舟”。
3、思考：航天科技的发展给我们带来了什么？
二、进行学习
1、板书：从“两弹一星”说起。
2、出示故事：
（1）“两弹元勋”——邓稼先
邓稼先，这是一个名字鲜为人知、功绩举世瞩目的人。他是我国核武器研制工作的开拓者和奠
基者之一，被人们称为“两弹” ( 原子弹、氢弹 ) 元勋。?
建国初期， 邓稼先带着刚在美国获
得的物理学博士学位， 放弃了优越的工作环境和生活条件，回国开创新中国的原子核物理理论研究
工作。为了研制出我国自己的“争气弹”，邓稼先带领大家在简单的手摇计算机上一遍又一遍地计
算，花费了半年时间，终于取得了重大理论突破，完成了原子弹理论设计方案。?
邓稼先从事祖国的核武器研究工作
20 多年，许多重大理论课题和探索性研究工作都是他亲手
把关最后拍板的，很多方案由他亲自执笔，而他从没有署过自己的名字。邓稼先的工作特点是身先
士卒：攻关时他废寝忘食，甚至睡在机房里；有放射性危险时，他冲在最前面。从核装置的理论设
计、加工组装到试验，他都亲临把关，我国进行的核试验，有一半他赶到现场观看。为了祖国的国
防科技事业，邓稼先隐姓埋名，呕心沥血，甘当无名英雄。他的高尚品德，影响和带出了一支过硬
的科技队伍。这支队伍具有严谨的科学态度，民主的学术作风，不计名利，团结协作，具有很强的
攻关能力。这支无名英雄群体的特征正反映了它的带头人——邓稼先的品质。他的名字和我们的国
防事业紧紧连在一起。
（2）“东方红
1 号”的发射及意义
1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分， 中国第一颗人造地球卫星“东方红
1 号”，利用长征 1
号三级运载火箭成功发射升空，并向全世界播送《东方红》乐曲。这使我国成为世界上第五个可以
独立发射卫星的国家。?
1 号”卫星是中国的第一颗人造地球卫星， 由中国空间技术研究院研制，于 1970
年 4 月 24 日 21 时 35 分用“长征 1 号”运载火箭从中国西北酒泉卫星发射中心发射升空， 21
时 48 分进入预定轨道。 “东方红
1 号”卫星的主要任务是进行卫星技术试验、探测电离层和大气
1 号”卫星除了装有试验仪器外，还可以以
20 兆赫的频率发射《东方红》音乐，该
星采用银锌电池为电源。“东方红
1 号”卫星的发射成功使中国成为世界上继苏联、美国、法国和
日本之后第五个完全依靠自己的力量成功发射人造卫星的国家。它的质量超过了前四个国家第一颗
卫星质量的总和。卫星设计工作寿命 28 天。
3、讨论：现代航天科技给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？
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三、小结讨论结果讨论总结。
好处一：使信息能及时传递，人们能及时解决问题。
好处二：可以节省大量的时间。
好处三：……。
四、共同活动：
举例说说卫星的用途有哪些？
一、引入新课
1、思考：你知道明天是什么天气吗？你怎么知道的？
2、板书：飞天，不再是神话。
二、进行学习
1、思考：人类飞天经历了怎样的过程？
（1）人类飞天的梦想。我国古人将对神秘天空的天文星象归结为阴阳八卦，八卦中的“乾”
就象征着“天”，并从下围棋的游戏中寄托对天空的幻想。而古今中外都有着对飞天美好的神话传
说，并通过对鸟的观察，产生了许多展翅高飞的遐想。?
（2）人类对飞天的早期探索。随着人类征服自然的能力提高， 人们不再满足于在神话传说中
展开想像的翅膀，冒险能使自己真的离开地面，飞向天空。最早的飞行器来自于中国古代风筝的出
现，以及想冲破地球引力的中国古代火箭的发明。 15 世纪后，哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿等
科学家冲破阻力创立了天体物理学理论，而达·芬奇则是最早对飞行进行科学研究的人，他的一些
飞机设计原理和图纸仍有现实意义。?
（3）轻于空气的飞行器——气球。当专家、学者和航空爱好者正忙于寻找如何解决人力扑翼
飞行的时候，1783 年法国人蒙哥尔费兄弟制成的热气球在巴黎载人升空表演成功，随后充有氢气的
气球也研制成功，并投入邮件运送等实际应用中。?
（4）便于操纵的飞艇。从 19 世纪以来，有许多人提出了不少解决气球操纵的设想。这种带
有动力且可操纵的气球就是飞艇，而第一艘硬式飞艇就是由德国人齐柏林在
1900 年制成的“ LZ —
1 ”号首飞成功。?
（5）重于空气的动力飞机。在飞艇发展的鼎盛时期，“飞机”的倡导者们仍然认为飞艇还不是
人类征服天空的理想的交通工具。从这时起人们才开始放弃了达·芬奇仿鸟飞行的想法，从而得以
进入现代航空的新纪元。英国人凯利在
年首先制成了第一架载人飞行的滑翔机，后来德国人
李林达尔在 1867 年开始使滑翔机不断完善。1903 年，一件具有划时代意义的事件发生了，这就是
美国的莱特兄弟在美国的北卡罗来纳州的基蒂霍克这个地方，驾驶自己设计的、由活塞式发动机驱
动的“飞行者
1 号”飞机成功地进行了第一次有动力的持续飞行，尽管它是那么简陋，却达到了人
类渴望已久的目的。
2、你还知道哪些飞天的故事？说给同学们听听。
三、思考交流
中国载人航天发展历程怎样？
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1 号”到“神舟
4 号”，中国飞船的技术性能和环境控制越来越好，为实现“神舟
5 号”飞船载人飞行奠定了坚实的基础。?
1999 年 11 月 20 日至 21 日，我国第一次无人飞行试验取得圆满成功。“神舟
1 号”是一
艘初样产品。那是“长征
2 号” F 型火箭的首次研制型飞行试验，主要目的是考核运载火箭的性能
和可靠性。?
“神舟”飞船的第二次飞行试验再次获得成功，这一次，飞船运行时间从“神舟
1 号”的 1
天增加到了 7 天。?
2 号”是我国第一艘正样无人飞船，技术状态和载人飞船基本一致。? 在弥补“神舟
1 号”设计不足方面的基础上，“神舟 2 号”对工程总体和各系统从发射到运行、返回、留轨的全
过程进行了全面考核，并且进一步检验了总体技术方案和各系统技术方案的正确性和匹配性。?
2002 年 3 月 25 日成功发射的“神舟 3 号”具备了航天员逃逸和应急救生功能，飞船改进
和完善了伞系统，火箭增加了控制系统等与航天员安全性相关的措施和功能。?
“模拟人”是“神舟
3 号”的新“乘客”。这次试验搭载了人体代谢模拟装置、 模拟人生理
信号装置以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环系统中的心律、血压、耗氧以及产生
热量等多种太空生活的重要生理活动参数，为将来航天员进入太空提供可靠的数据。?
2002 年 12 月 30 日至 2003 年 1 月 5 日，我国实施首次载人航天飞行前的最后一次无人
飞行试验圆满完成，“神舟
4 号”的技术状态与载人飞行时完全一致。
四、共同总结
五、练习作业
活动：收集反映新中国科学技术伟大成就的图文资料，并记录下来。
六、板书设计：
从“东方红”到“神舟”
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“两弹一星”
飞天不再是梦想
人类科技步入了一个崭新的时代
光辉的瞬间
教学目标：
1、使学生了解祖国领土不可分割，香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土，实现祖国统一
是全国人民的共同心愿。
2、了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事情。
3、了解新中国成立以来，我国体育事业取得的辉煌成就，学习体育健儿用于拼搏、为国争光的
顽强精神。
4、感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：了解祖国领土不可分割，香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土，实现祖国统
一是全国人民的共同心愿，激发民族自豪感。
教学过程：
一、引入新课
1、提问：你了解香港、澳门、台湾吗？你怎么了解的？
2、板书课题：光辉的瞬间
二、进行学习
1、思考：你还知道香港、澳门、台湾的一些什么？
2、板书：母亲，我回来了。
思考：香港概况及香港问题的由来
（1）香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国的领土。 1840 年英国发动鸦片战
争，强迫清政府于 1842 年签订《南京条约》，永久割让香港岛。 1856 年英法联军发动第二次鸦
片战争， 1860 年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。 1898 年英国又乘
列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街
以北的大片土地以及 200 多个岛屿（后统称“新界”），租期 99 年， 1997 年 6 月 30 期满。
中国人民一直反对上述三个不平等条约。 ?
中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强
加的三个不平等条约。主张在适当时机通过谈判解决这一问题。 ?
中国共产党十一届三中全会以后，中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一和反对霸权
主义、维护世界和平三大任务而奋斗。邓小平提出按照“一个国家，两种制度”的思路解决台湾和
香港问题的构想 。 1997 年，香港终于回到了祖国的怀抱。
（2）《七子之歌》说的是什么？它是怎样创作的？
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《澳门》是闻一多
3 月在美国留学期间创作的组诗《七子之歌》中的首篇。
篇分别为《香港》《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》和《旅顺，大连》。诗人以拟人的手法
将这七处失地比作远离母亲怀抱的七个孩子
用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受
尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。
闻一多是在美国纽约艺术学院留学期间写作这组诗篇的。在美国已经生活了将近三年的他，多
次亲身体会了种族歧视的屈辱，他所看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。加上三年背
井离乡的经历，使他更对祖国和家乡产生了深深的眷恋，也使他更加深了对民族传统文化的理解和
热爱。因此，在这段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发
对帝国主义列强的诅咒。而这组《七子之歌》就是在这种背景中诞生的。?
写完《七子之歌》后
不到两个月，也就是 1925 年 5 月， 闻一多就踏上了归国的旅程。他提前结束学业就是为了早日
投身于报效祖国的行列。 6 月 1 日 ， 他乘坐的轮船停靠在上海码头，闻一多终于踏上了祖国的
土地。然而，令他万万没有想到的是，两天前这里刚刚发生了震惊中外的 “ 五卅惨案 ”，上海的
马路上仍然血迹斑斑。 一个满怀热情回国实现理想的青年就这样被巨大的失望乃至绝望所笼罩着。
7 月 4 日 ， 《现代评论》杂志上发表了闻一多回国后的第一组爱国诗作，其中，就有这组《七子
《七子之歌》发表的时节，正值中国人民反帝反封建斗争的高潮期。因此，它一问世立刻就引
起了强烈共鸣。但是，诗人自己未曾预见的是， 《七子之歌·澳门》在 七十四年后的今天产生了
如此巨大的影响，而且还被谱成歌曲，作为迎接澳门回归的主题歌到处传唱。
三、思考讨论
你知道香港、澳门特别行政区区旗的含义吗？
四、共同活动
收集香港、澳门回归的照片、图像资料。
五、练习作业
给你最想念的一位亲人或朋友写一封信，表达你对香港、澳门回归祖国的感想。
一、引入新课
1、你知道奥运会吗？
2、板书：2008，我们赢了。
二、进行学习
1、思考：你知道
2008 年奥运会在哪里举行吗？
2008 年奥运会的成功说明了什么？
2、交流讨论：举例说明，奥运会对你的生活有什么影响？
（1）在 2004 年的雅典奥运会上，中国获得了哪些成绩？是怎样取得这样的成绩的？
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在 2004 年的雅典奥运会上，中国的体育健儿们奋力拼搏，团结一心，终于取得了 32 枚金牌、
19 枚银牌、 17 枚铜牌的好成绩，在奥运会金牌榜中名列第二，在中国历史上留下了光辉的一页。
在奥运会上，男子 500 米双人皮划艇取得了重大的突破， 争得了中国水上项目的第一块金牌。
紧接着女子网球双打、 110 米跨栏、女排……都为中国金牌榜增添了一枚又一枚金牌。 在雅典升
起一面又一面的五星红旗。?
然而，最激动人心的是中国女排与俄罗斯女排的决赛。相隔
年了，每届奥运会我们都与金
牌擦肩而过，这次，人们再次把期待的目光投向中国女排。看着她们团结一心，奋力拼搏，挺进了
决赛，我真为她们喝彩；看着她们再遇老对手——俄罗斯，我真为她们捏一把汗。在比赛的前前两
局，尽管中国女排姑娘们顽强拼搏，但还是以微弱的差距输掉了前两局。可是中国女排并没有因此
失去信心。虽然汗流浃背，但她们个个精神抖擞，再次向对手发出挑战。终于赢回了第三局。看着
这种情景，我的心激动得几乎要跳出来，正当我为她们喝彩时，又赢回了第四局，和对手打成了
平。场上中国拉拉队挥动着五星红旗，拼命地欢呼，我恨不得插上翅膀飞过大海为女排姑娘们
喝彩。最后，她们以一个完美的扣球取得整场比赛的胜利。?
（2）奥运会给世界带来了什么？
（查找奥运会的相关资料）
三、思考活动
中国的国际地位提高经历了哪些事情？
（重新恢复联合国的席位、加入世界贸易组织、世界愿意博览会、上海经济合作组织）
四、共同总结
五、练习作业
了解并收集我国与世界各国友好往来的资料。
六、板书设计：
香港、澳门回归
光辉的瞬间
国家繁荣富强
国际地位提高
我为祖国绘蓝图
教学目标：
1、通过活动，使学生进一步了解我国社会主义建设所取得的伟大成就，为祖国的逐渐强大而自
2、知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁
荣强大做贡献。
3、培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
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教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务。
教学过程：
第一、二课时
一、引入新课
1、提问：你热爱我们国家吗？为什么？
2、板书：我为祖国绘蓝图。
二、进行学习
1、阅读短文：“我是骄傲的中国人”。
呢喃的燕子衔来了美丽的记忆，徐徐的清风掀开了历史的画卷，中国这两个字深深地刻在上面，
四大文明古国——中国。这足以表明中国在世界的地位。我是一名炎黄子孙，我感到了无比的骄傲
与自豪，经过几千年的发展，中国已初步达到繁荣与富强。 ?
天空为什么如此蔚蓝？ 江水为什么如此碧绿？ 鸟儿为什么如此欢乐？ 鲜花为什么如此绚丽？
大海为中国祝贺，高山为中国欢喜，欢乐与中国人民同在， 共同祝贺中国加入“WTO”，祝贺中国
主办 2008 年奥运会。我们为全世界对中国人民的信任而骄傲。 ?
我们当然骄傲。 因为屈辱与忧患已经沉淀为历史的深思， 炮火与硝烟已经凝固为永恒的雕像，
那只能代表过去，不能代表现在，更不能代表未来。看！在世界的东方正闪着一颗珍珠，在世界的
东方，在长江与黄河灌溉过的土地上，中国仍在闪烁着光芒。 ?
我们以跋涉者的名义，走向制高点与空白点；我们以探索者的勇气，去征服太空、沙漠与海洋；
我们以必胜的信心，去加入世界贸易组织。我为此无比骄傲。 ?
啊，祖国！我爱你。 ?
我会用灵巧的手去传递知识的火炬；用坚实的步履去攀登成功的阶梯；用坚强的意志去战胜风
风雨雨；用勤劳和智慧去创造祖国母亲明天的辉煌与壮丽。那时我会更骄傲，您会更高兴，世界人
民将会为您欢呼！ ?
中国，母亲，我作为您的子孙而骄傲， 我相信您会让所有力与美凝聚， 所有智慧和创造融合，
实现民族的伟大复兴。
讨论：你喜欢这篇短文吗？为什么？
2、讲述为祖国发展做出贡献的人物的事迹。
请几名学生讲毛泽东、周恩来、马克思等名人的立志故事。
小结：听完这几则名人立志成才的故事，我们会发现，树立了远大理想， 就意味着事业成功
了一半。无志之人，不可能激起生活的层层浪花；无志之人，不可能享受事业成功的种种辉煌。
思考：作为跨世纪的小学生，你的理想是什么呢？我们怎样才能实现自己的理想呢？
3、活动：我为祖国绘蓝图。
分小组进行，畅想祖国未来，用画笔、诗歌……多种形式。最后汇报交流。4、小结。
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三、共同总结
通过课文的学习，你知道了什么？
四、练习作业
了解家乡的建设成就和远景规划。
五、板书设计：
过去的生活
我为祖国绘蓝图
祖国为了繁荣昌盛
现在的变化
和平，我们共同的愿望
教学目标：
1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的意义。
2、了解为和平服务的组织，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
3、激发学生热爱和平的思想情感。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：
知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的意义。
了解为和平服务的组织，掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
教学过程：
一、引入新课
1、你了解世界和平日吗？它怎么来的？
联合国大会决定从
2002 年起定每年的
21 日为世界和平日。
联合国秘书长安南在纽约联合国总部宣布，联合国大会决定从 2002 年起把每年的 9 月 21
日定为“停火和非暴力”的世界和平日。他呼吁世界各国遵守联大的决定，在世界和平日完全停火。
在联合国花园举行的简短仪式上，安南敲响了和平钟。他说：“这个和平钟是用五大洲儿童捐
献的辅币制作的，它是全球团结的象征，钟上刻的文字是‘绝对和平万岁'。”?
安南呼吁所有国家和人民在 9 月 21
日全天停止战争行动。他说，24
小时虽然时间不长，但
是足以让全世界的领导人听到人民渴望和平和温饱的声音。这 24 小时可以给救援人员一个安全的
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空隙提供必要的服务，可以给调停者一个机会去实现更广泛的休战，也可以让那些介入冲突的人去
反省暴力行为是否明智。
2、板书课题：和平，我们共同的愿望。
二、进行学习
1、板书：倾听和平的声音。
思考：人们为什么需要和平？有哪些和平的组织、著名人物和活动？
和平使者——郑和
从 1405 年到 1411 年的 6 年中，郑和船队几乎没有间断地三次出洋， 每次均游历南洋和印
度附近的大小国家，加强了中国与这些国家、地区之间的政治经济来往。此后外国使臣纷纷回访中
国，当时的南海上桅帆点点，中外往来日趋频繁，许多国家和地区使臣的来华也不再限于搭载郑和
的船只。郑和的几次出访，在旧港（在今天的印尼）消灭了不少海盗，加强了与南洋各国的联络，
使海路得以安全通畅。?
郑和七下西洋，是中国和睦邦交的和平外交举措，与哥伦布发现美洲所带给当地人民的灾难有
天壤之别。它促进了中国与亚非各国的经济文化交流，宣传了中华优秀的文化和精神，和各国进行
了互惠互利的贸易活动，以和平交往的方式赢得了所到国家的欢迎，加强了明朝与亚非各国的友好
郑和下西洋不仅是中国和世界航海史上的壮举，更是人类文明史册上的“和平之旅”、“友好
28 年间， 郑和的足迹遍布亚洲和非洲的
30 多个国家和地区， 建立起
经济、贸易、文化合作的新桥梁，传播了中华文明，展示了中华民族“协和万邦”的精神，促进了
人类社会不同文化文明的相互了解、和谐共存。
2、交流讨论：
（1）讨论主题：在你心中，和平是什么？
（2）上网查找以上相关资料：看谁收集的资料多？
（3）再次交流。
三、共同进行思考讨论总结
四、练习作业：
了解和平的著名使者，收集相关资料。
一、引入新课
1、思考：四大文明古国是哪几个国家？
2、板书：和平使者。
二、进行学习
1、了解资料：
（1）科学和平小使者载誉归来
被评为全国科学和平小使者特别荣誉奖的学生李怡涵和茹雪皎。从北京载誉归来。碑林区少年
宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》，独具
匠心，充分表达了崇高科学，维护和平的美好心愿，从全国众多参赛作品脱颖而出，并进京参加了
15 届国际科学与和平周活动，被评为全国
10 位科学和平小使者特别荣誉奖，
加了人民大会堂举行的颁奖仪式，受到中央领导人的亲切接见。
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（2）和平使者陈香梅
陈香梅是一位驰骋于国际政坛且极具传奇色彩的华裔巾帼名人。?
她的一生绚丽多姿。她出身于仕宦书香门第，自幼天资聪颖。因幼时日寇侵华，她尝尽了人世
离散与惊骇之苦，所以厌恶战争，渴望和平。花季妙龄的她成为当时中央通讯社的第一位战地女记
后来，陈香梅经过种种努力，冲破重重阻碍，步上美国政坛。凭着自己的聪明才智，成为白宫
多届执政总统的政治幕僚。她为了改善中美关系，维护亚洲与世界和平，迂回辗转交往于各国元首
与政要之间，发挥了重要作用，被誉为“和平天使”。
改革开放以后，陈香梅积极组织经济贸易考察团赴大陆访问。她还竭力劝解蒋经国开放台胞赴
大陆探亲，打开多年禁锢的局面，沟通两岸的商务交往…… 　　
2、交流：了解一些“诺贝尔和平奖”获得者的事迹，你你自己喜欢的方式与同学进行交流。
3、板书：为和平服务的组织。
思考：为和平服务的组织有哪些？
（1）联合国概况
1942 年 1 月 1 日， 正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等
26 国的代表在华盛顿
发表了《联合国宣言》。1945
年 4 月 25 日， 来自
50 个国家（波兰因故未参加）的代表在美国旧
金山召开了联合国国际组织会议。 6
月 26 日， 50
个国家的代表签署了《联合国宪章》。 同年 10
24 日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交了批准书后，宪章开始生效，联合国（ UN ）
正式成立。 1947
年，联合国大会决定， 10 月 24 日为联合国日。?
中国在 1945 年派代表团出席了旧金山会议，中国共产党的代表董必武参加了代表团，并在
《联合国宪章》上签了字。1971 年
10 月 25 日，联合国大会通过
2758（ XXVI ）号决议， 决定
“恢复中华人民共和国的一切权利，承认它的政府代表为中国在联合国组织的唯一合法代表，并立
即把蒋介石政府的代表从它在联合国组织及其所属一切机构中所非法占据的席位上驱逐出去。”?
根据联合国宪章的规定，联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权
利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质
的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重；作为协调各国行动的中心，以达到上述
共同目的。
（2）其他专门机构 ?
◆国际劳工组织 ( 劳工组织 ): 制定政策和方案以改善工作条件和增加就业机会 , 并确定供
世界各国使用的劳工标准。 ?
◆联合国粮食及农业组织 ( 粮农组织 ): 致力于提高农业生产力和加强粮食安全 , 并提高农
村居民的生活水准。 ?
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◆联合国教育、科学及文化组织 ( 教科文组织 ): 促进教育的普及、文化的发展、世界自然
和文化遗产的保护 , 以及在科学、新闻自由和通讯方面的国际合作。 ?
◆世界卫生组织 ( 卫生组织 ): 协调各个方案以解决保健问题并使所有人都做到身体最健康。
在免疫、保健教育和提供基本药物等领域中开展工作。 ?
◆世界银行集团 : 向发展中国家提供
贷款和技术援助 , 以减少贫穷和促进可持续的经济增长。 ?
◆国际货币基金组织 ( 货币基金组织 ): 帮助国际货币合作和金融稳定 , 是一个就金融问题
进行协商、提供咨询和援助的常设论坛。 ?
◆国际民用航空组织 ( 民航组织 ): 就空中交通运输的安全、保障和效率制定必要的国际标
准 , 并对民航所有领域中的国际合作进行协调。 ?
◆万国邮政联盟 ( 万国邮盟 ): 为邮政服务制定国际规则 , 提供技术援助 , 促进邮政事项
上的合作。 ?
◆国际电信联盟 ( 电信联盟 ): 促进国际合作以改进各类电信 , 对无线电和电视频率的使用
进行协调 , 促进采取安全措施并开展研究。 ?
◆世界气象组织 ( 气象组织 ): 促进对地球大气层和气候变化的研究 , 帮助在全球交流气象
◆国际海事组织 ( 海事组织 ): 致力于改进国际海运程序 , 提高海事安全标准 , 减少船舶
造成的海洋污染。 ?
◆世界知识产权组织 ( 知识产权组织 ): 促进国际对知识产权的保护 , 推动版权、商标、工
业设计和专利方面的合作。 ?
◆国际农业发展基金 ( 农发基金 ): 筹集资金以提高发展中国家穷人的粮食产量并改善其营
◆联合国工业发展组织 ( 工发组织 ): 通过技术援助、咨询服务和培训促进发展中国家的工
（3）红十字国际委员会创建于 1863 年，是个独立的人道主义机构，也是红十字会的创始团
体。在武装冲突或动乱中，红十字国际委员会作为中立者，主动根据日内瓦公约，努力保护和救助
战争与内乱的受害者,从而对世界和平做出贡献。
三、共同总结
四、练习作业
联合国有哪些作用？
五、板书设计：
和平，我们共同的愿望
倾听和平的声音
和平的使者和组织
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和平推动人类文明的发展
战争，人类的灾难
教学目标：
1、通过课文的学习，了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。
2、使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。
3、培养学生热爱和平的思想感情。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。
珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。
教学过程：
第一、二课时
一、引入新课
1、思考：你知道战争吗？战争有什么危害和影响？
2、板书：战争，人类的灾难。
二、进行学习
1、思考：你知道世界上哪些有名的战争？
（1）朝鲜战争是第二次世界大战结束后的第一场大规模现代化局部战争。这场战争具备现代
局部战争的典型特点。从
1950 年 6 月 25 日爆发到
1953 年 7 月 27 日朝鲜停战协定签订，历时
（2）中东战争以色列宣布建国后，阿以之间爆发了一系列大规模的战争。以色列占领了包括
耶路撒冷在内的全部巴勒斯坦领土，数百万巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家园，沦为难民。其中最主要
的战争有５次。
（3）两伊战争
1980 年 9 月 22 日，在平静的亚洲西南部海湾地区，突然响起了隆隆的枪炮声，
蓄势已久的两伊战争终于爆发。这场被称为
20 世纪 80 年代“血肉磨坊”的战争，结果以双方死伤
百万而告结束。旷日持久的战争，给两伊双方以至世界都带来重大损失。在人员伤亡方面，伊朗共
27 万人，伤约
42 万人，被俘
1 万人；而伊拉克共有
35 万人被打死、打伤或被俘。在经济损失
上，伊朗平均每年军费开支为
130 亿美元，伊拉克为
120 亿美元，仅军费一项，两伊在
7 年战争中
2000 多亿美元。而战争的破坏给两国以至全世界造成的巨大经济损失，更是无法估量的。
2、活动：出示下表，说说你对战争的看法。
1945 年 9 月至 1975 年的局部战争和大规模军事冲突数量统计表
（按阶段和大陆区分）
局部战争和军事冲突的数
局部战争和军事冲突在各大洲的分布情况
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1 — 18 15
— — — 15 11
74 45 29 44 17 27 20 8
三、讨论总结
1、战争的出现，给人们生活带来了哪些影响？
2、战争带给人类的是什么？
3、战火下的儿童他们的生活怎样？你想对他们说些什么？
四、练习作业
收集战争的相关资料。
五、板书设计：
战争，人类的灾难
造成人类难以愈合的创伤
让世界沐浴和平的阳光
教学目标：
1、通过写信、编诗等活动，培养学生对和平的热爱。
2、引导学生为世界和平做力所能及的事情，争做和平使者。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：培养学生对和平的热爱。
引导学生为世界和平做力所能及的事情，争做和平使者。
教学过程：
第一、二课时
一、引入新课
1、你喜欢战争吗？为什么？
2、板书：让世界沐浴和平的阳光。
二、进行学习
1、板书：让世界充满爱。
2、思考：为了人类的和平，别人做了什么？
（1）82 岁老人给全球各国政要写信寄语世界和平
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普通的摆设，房间面积不足 10 平方米，书架占据了近半空间。这是长春市某小区一间普通书
房。在这个斗室里，收藏着美国前总统卡特、前国务卿基辛格、联合国秘书长安南等世界 34 位政
要的亲笔签名照以及信函，主题只有一个——寄语世界和平！
82 岁的原吉林省作家协会副主席许行是书房的主人。 1992 年时许行 69 岁，年幼时曾亲眼看见日
军侵略暴行的他，对 1991 年海湾战争后伊拉克人民的苦难感同身受。他对战争憎恨而又不解，他
希望为世界和平贡献出自己的力量。他决定出本书，名字定为《寄语世界》，他要收集世界各国政
要的和平题词，以呼唤和平。
1992 年 8 月 28 日上午，许行打开信箱，一封寄自日本东京的大信封躺在里面——日本前首
相海部俊树回信了！在一张白色宣纸上，海部俊树写着令人惊叹的毛笔行书：“用我们大家的手保
护美丽的地球。”旁边加盖个人印章，一行小字注明这枚印章是江泽民所赠。信封内还有海部俊树
亲笔签名的个人照。
第二个回信的人是美国前总统卡特，他说：“许行先生，非常感谢您用这种特殊的方式记起了
我。”接着是美国前国务卿基辛格：“基辛格博士授权您可以在您那本主旨为争取世界和平的书
《寄语世界》中，引用下文‘政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有地
发展'。”其后是英国前首相希思：“世界只有对话，才能争取和平。”第五、第六位分别是奥地利
前总统基希施莱格、以色列前总理沙米尔。上述政治家的年龄都在 80 岁以上。
　　 联合国前任秘书长加利、现任秘书长安南、法国前总统密特朗也都回了信。受胡锦涛主席之邀
来中国访问的比利时国王阿尔贝二世当时也寄了“和平寄语”。
（2）为了人类的和平，我们能做点什么？
3、活动：制作和平祝福卡
三、交流：
联合国在制止人类战争上有什么作用？
（1）联合国的主要职责
联合国系统的
30 多个附属组织的主要任务是促进尊重人权、保护环境、防治疾病、促进发展、
减轻贫穷等事业。
联合国各机构还为安全有效的空中和海上交通运输制定标准，帮助改进电信，加强对消费者的
保护，努力确保知识产权得到尊重，协调无线电频率的分配。
联合国还领导国际社会同非法毒品贩运和恐怖主义作斗争。联合国及其各机构在世界各地援助
难民，拟订排雷计划，帮助改进饮用水的质量，扩大粮食生产，向发展中国家提供贷款，并帮助稳
定金融市场。
（2）国际法
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《联合国宪章》明确要求联合国逐步编纂和发展国际法。联合国这项工作产生的公约、条约和
标准已经为促进国际和平与安全以及经济和社会发展提供了一个框架。已经批准这些公约的国家都
受到这些公约的法律约束。
国际法委员会负责起草国际法各个主题的草案，然后将其纳入公约，开放供各国批准。有些公
约已成为国家间关系的法律基础，例如有关外交关系的公约和规定国际水道使用的公约。《海洋法
公约》谋求确保所有国家能够平等利用海洋的各种财富，保护海洋免受污染，并便利航行自由和海
洋研究。《禁止非法贩运麻醉药品公约》是打击毒品贩运的重要国际条约。
国际贸易法委员会负责发展规则和准则，旨在协调和促进管制国际贸易的法律。联合国还率先
制定了国际环境法。联合国环境规划署管辖范围内的一些协定包括防止荒漠化公约、保护臭氧层公
约和管制有害废物越境转移的公约。
为打击恐怖主义，联合国及其专门机构制定了一些国际协定，已成为打击恐怖主义的基本法律
（3）联合国的一个中心宗旨是维护世界和平。根据《联合国宪章》，会员国同意以和平手段
解决争端并且不威胁他国或对他国使用武力。
多年来，联合国在协助解除国际危机和解决长期冲突方面发挥了重大作用。
裁军 :联合国一直是进行裁军谈判、提出建议和开展研究的一个常设论坛。联合国支持在裁军
谈判会议和其他国际机构中进行的多边谈判。这些谈判缔结了诸如《核不扩散条约》(1968
《全面禁止核试验条约》(1996
年)和各项建立无核武器区的协定。此外还缔结了其他条约，如禁止
发展、生产和储存化学武器(1992
年)和细菌武器(1972
年)，禁止在海床洋底(1971
年)和外太空
(1967 年)安置核武器，以及禁止或限制其他类型的武器。1997
多个国家签署了《渥太华禁
止地雷公约》。联合国鼓励各国加入旨在禁止破坏性战争武器的该项条约和其他条约。设在维也纳
的国际原子能机构通过一项保障协定制度，确保和平用途的核材料和设备不至转用于军事目的。设
在海牙的禁止化学武器组织收集同世界各地化学设施有关的资料并定期进行视察，以确保遵守化学
武器公约。
建立和平：联合国的建立和平工作是通过外交手段促使敌对各方达成协议。安全理事会为维持
国际和平与安全，可以建议采取各种方法，例如通过谈判或诉诸国际法院，以避免冲突，恢复或保
障和平。秘书长也在建立和平方面发挥着重要作用。秘书长可以提请安全理事会注意可能威胁国际
和平与安全的任何问题。秘书长可以亲自或通过特使，利用 “斡旋”来进行调解，也可进行幕后
“秘密外交”。秘书长也可进行“预防性外交”，以帮助解决争端，防止争端升级。秘书长还可以
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派出实况调查团，支持区域的建立和平的努力，或在当地设立一个联合国政治办事处协助各方建立
建设和平：联合国日益注重解决暴力的根本原因。援助发展是建设和平的一项重要内容。在捐
助国、东道国政府和非政府组织参加的情况下，联合国致力于在努力消除冲突后果的国家支持善政、
法律、秩序、选举和人权。与此同时，联合国帮助这些国家重建因冲突而遭受破坏的行政、保健、
教育和其他服务。
维持和平：为了维持和平与国际安全，安全理事会建立联合国维持和平行动并规定维持和平行
动的范围和任务。多数行动涉及军事任务，例如在冲突双方谈判期间监督停火或建立缓冲区。此外
还部署行动，同区域组织的维持和平部队合作，监督和平协定的执行。自联合国
1948 年首次部署维
持和平人员以来，大约
118 个国家自愿提供了
75 万多名军事和民警人员。他们同数以千计的文职人
员一起，为
49 次维持和平行动提供服务。目前，在
16 项行动中共部署了大约
1.45 万名军事和民警
四、共同总结
五、练习作业
我们设计一个“世界艺术长廊”，要包括哪些内容？仔细思考。
六、板书设计：
让世界沐浴和平的阳光
让世界充满爱
联合国的作用
生活在没有硝烟的环境里
地球，生命的摇篮
教学目标：
1、通过课文的学习，加深对地球的了解和热爱。
2、学会关注周边的环境与地球环境的状况。
3、培养学生的环保意识。
4、获得一些保护地球文明遗产方面的知识。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：通过课文的学习，加深对地球的了解和热爱。
学会关注周边的环境与地球环境的状况。培养学生的环保意识。
教学过程：
第一、二课时
一、引入新课
1、你知道吗：你了解你生活的环境吗？你了解地球吗？
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2、板书：地球，生命的摇篮
二、进行学习
（1）你怎样理解“地球，生命的摇篮”这句话？
（2）地球妈妈还为我们带来了什么？
照下面的样子填表：
地球妈妈的皮肤
2、活动：调查了解自己家乡近年夏天的高温情况，试着探究造成这种情况的一些原因。
活动步骤如下：
1、确定调查题目。
2、确定调查方法。如调查有关人员、查阅图书资料等，可以根据自己的条件确定自己的调查
3、制定开展本调查活动的计划。学生要确定本次调查需要联系的有关人员、单位，准备调查
需要的工具，查找有关资料，以及调查的详细安排和步骤。
4、实地调查。调查中要做好记录。
5、将摘录的资料整理后，写成短文。
（1）你认为我们应当如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境？
（2）调查温室效应及其产生的原因
访问父母。请父母结合日常生活谈谈最近几年、十几年气温的变化；这种变化对人们的生活、
娱乐、学习、工作产生的影响。并做好记录。
查找有关气候变暖的报道，特别是对人们生命财产造成重大损失的报道。
在交流以上调查、访问结果的基础上，谈谈自己对气候变暖的感受。
通过查资料、访问有关部门，考察当地每天的温室气体排放量。说说哪些排放有害气体的行为
是可以避免的。
（3）沙化土地情况。
看如下资料，谈自己的感想。
我国是土地沙漠化最严重的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里，
占国土面积的 16.7 ％。分布在新疆、甘肃、青海、宁夏、陕西、内蒙等 11 个省区，全国将近
1/3 的国土面积正受风沙危害。而且当前我国沙漠化面积扩展的速度越来越快，请看下面的统计表。
我国沙化土地扩展统计表
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20 世纪 50 年代至 60 年代
每年扩展 1560 平方公里
20 世纪 70 年代至 80 年代
每年扩展 2100 平方公里
20 世纪 90 年代至今
每年扩展 2460 平方公里
（相当于每年被沙漠吞并一个县）
生查找我国防治沙漠化的有关措施、具体的项目以及取得的成效。可以查找一些数据、文字或
者图片。在班级开展交流。
交流的基础上，学生设想防沙治沙的办法。
三、作业：
1、回家收集整理关于“地球知识”方面的资料，并做成卡片，合成小题库。
2、在前面的基础上，开展“地球知识”的擂台赛。
四、共同总结
五、板书设计：
地球，生命的摇篮
好好珍惜和保护地球
大自然的诉说
教学目标：
1、通过课文的学习，了解由于地球的生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍贵物种濒
临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境刻不容缓。
2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：了解由于地球的生态环境遭到严重破坏
感受到保护环境刻不容缓。
教学过程：
一、引入新课
1、思考：你身边的环境有哪些被破坏的地方？地球在向你诉说些什么？
2、板书课题：大自然的诉说
二、进行学习
1、板书：热！热！热！出示事例：
（1）温室效应
温室有两个特点：温度较室外高，不易散热。 生活中我们见到的花房和蔬菜大棚就是典型的
温室。由于环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。
它会造成以下几种严重后果：
地球上的病虫害增加； 海平面上升； 气候变暖，海洋风暴增多； 土地干旱，沙漠化面积增
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科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2
— 4 摄氏度；南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水
淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。
（2）产生温室效应的原因以及我们有什么对策？
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气等造成的，这些燃料燃烧后
放出的大量二氧化碳气体进入大气层，形成如棉被一样的保温层，从而造成“温室”。
二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多，形成一个无形的玻璃罩，使太阳辐射
到地球上的热量无法向外层空间散发，地球表面温度变热。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约能源，另一方面要保护好森林和海洋。
在日常生活中，我们可以通过植树造林、减少使用一次性方便木筷、节约纸张、不践踏草坪等行动
来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳，以帮助减缓温室效应。
（1）产生温室效应的原因是什么？
（2）温室效应的危害还有哪些？
由温室效应引起的地球气温升高、气候变暖，已成为举世关注的全球性问题，也是当今世界必
须解决的重大环境问题。联合国环境规划署将 1989 年世界环境日的主题定为“警惕，全球变暖”
地球温室效应是由于人类在生产和生活中，不断向大气层大量排放各种有害气体造成的。在这
些有害气体中，最主要的是二氧化碳。此外，还有氟、氯化碳、臭氧、甲烷、氢氧化物、氯化物等
40 多种气体。二氧化碳等有害气体不能吸收太阳短波辐射，而使太阳辐射热顺利通过大气层到达地
面；而且它们能够吸收大部分地面长波辐射，而使地面辐射热无法散发到外层空间，只好像温室一
样。这就是所谓的地球温室效应。引起温室效应的二氧化碳等有害气体，称为温室效应气体。
地球温室效应的必然结果是地球气温升高、气候变暖。据预测，到 2030 年地球年平均气温将
比现在升高 1.5 ℃ — 4.5 ℃ 。另据预测，到 21 世纪中期地球年平均温度将升高 1.5 ℃ —
6.5 ℃ 。美国专家指出，在过去 100 年里，地球年平均温度仅升高了 0.3 ℃ — 0.7 ℃ ，但是
在这 100 年里累计的地球年平均气温升高幅度，绝大部分是在 25 年里发生的。据报道，地球上最
暖的 5 个年份是： 1980 年、 1981 年、 1983 年、 1987 年和 1988 年。显然，地球年平均气温
升高速度已呈现出加快的趋势。地球气温正在悄悄升高，灾祸正在向人类逼近。
地球气温升高会引起海水变暖和膨胀，两极主要是南极冰层融化，从而会导致全球海平面上升。
据预测，到 21 世纪，海平面将比现在上升 1 — 4 米。这将对生活在离海岸线约 60 千米范围内、
占世界总人口 30% 的人们，造成直接的威胁。一些沿海城市和地区，将会发生海水倒灌，或许成为
威尼斯式的水城；一些岛国和岛屿将会被海水淹没。到那时，全世界可能有 3 亿难民无家可归。
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地球气温升高还会破坏生态环境，进而破坏农、林、牧、副、渔业的生产，从而使世界性生态
环境危机、食物危机和人口危机更加严重。这是因为：①海平面上升会加剧沿海地带土壤盐渍化，
大量农田被淹没。②气候变暖会改变大气降水格局，使世界降水时空分布更加不均匀，旱涝灾害和
飓风、台风更加频繁与严重，水土流失、水资源危机和土地沙漠化加剧。③气候变暖会改变世界气
候区分布格局。气候区可能向北迁移数百英里。动植物生长带势必随之北移。一些来不及适应和迁
移的动植物，特别是植物种群将会灭绝或减少。④气候变暖会导致更多更大的森林火灾和草原火灾。
⑤气候变暖还会引起瘟疫和新的疾病流行，危害人类身体健康。
气候恶劣往往是一些地质灾害的主要诱发因素。地球气候变暖不但会导致海平面上升、土壤盐
渍化、水土流失、沙漠化等地质灾害，而且还会导致崩塌、滑坡、泥石流、冻土层不均匀沉陷等地
质灾害。这同样会给人类的工程、经济建设、工农业生产和生命财产造成巨大的损失。
三、共同总结
四、练习作业
思考：地球为什么会变暖？
一、引入新课
1、思考：地球表面有些什么自然景色？
2、板书：沙漠跑得比我快。
二、进行学习
1、思考讨论：
（1）地球表面有些什么地形地貌，你见过的有哪些？
有：冰川、沙漠、山地、丘陵、河流、海洋、高原、平原……
你知道地球的沙漠化破坏吗？
土地沙漠化是世界性的环境问题，沙漠化已经影响到了 100 多个国家和地区。地球上的沙漠
正在以一种惊人的速度扩展。据联合国环境规划署的统计，现在每年有 600 万公顷的土地变为沙漠。
600 万公顷是一个什么概念呢？也就是说，每分钟就有 10 公顷的土地变为沙漠。现在世界各
地都存在沙进人退的现象。科学家们呼吁，如果人类再不制止沙漠化，不久的将来，半个地球将成
沙漠一方面使耕地减少，另一方面还会造成很大的灾害，比如发生沙尘暴。近年来，由于我国
沙漠化问题非常严重，西北地区的沙尘暴天气越来越多。
5 日发生在内蒙古的沙尘
暴是我国近几年来发生的最大的沙尘暴。狂风所带的黄沙高达三四百米，像蘑菇云一样翻滚。沙尘
暴所经过的地方尘土蔽日，树木和庄稼遭到严重毁坏，导致
人死亡，260
多人受伤，房屋倒塌
4000 多间，30
多万只牲畜死亡，兰新铁路中断了
30 多个小时。
2 月，宁夏的银川地区
也发生了一起非常大的沙尘暴，白天汽车必须开灯才能行驶。2000
年入春以来我国北方地区连续
次出现大范围的沙尘暴天气，与往年相比，其发生频率、涉及范围已大大超过历史上任何一年。
（2）动物的为什么会控诉？
夜幕降临了，一弯月牙斜挂在天空中。往日平静的森林中弥漫着一种紧张的气氛。天空中的小
星星似乎也察觉到了什么，在不安地眨着眼睛。
森林中央的空地上，小动物们自发地聚在了一起。原来，森林中接连发生了几起事件，闹得人
心惶惶。先是小鹿蹦蹦被两个神秘人捉走。接着，在一声刺耳的响声过后，熊猫胖胖又神秘失踪。
看着梅花鹿大妈和熊猫大婶那伤心的泪水，一场控诉人类暴行的大会开始了……
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首先发言的是山雀。它难过地说：“我们鸟类家族的成员受害最多。我们不仅是人类鸟笼中的
宠物，更是他们饭桌上的美肴……”说着说着，山雀哭起来了。
第二个发言的是青蛙。它说：“我们的俗名叫田鸡，是田里的捕虫能手。由于人们的捕杀。我
们家族的成员锐减。少了我们，害虫们更加猖狂，庄稼啦、蔬菜啦全都要遭殃。再说，人们大量喷
洒农药，有时我们正在捉虫，却因一场从天而降的“毛毛雨”丧命，我的孩子就是……呜呜……”
已退休的狮子大王走了出来，动物们安静下来。这是一位德高望重的长者，它的祖先曾经被人
类抚养长大，
它们的家族一直念着人类的好处。
老狮子沉痛地说:“
孩子们，听着你们的不幸，我
很痛心。人类当中是有一部分人太残忍。人类也正在为自己的行为付出代价：环境污染、农药残留、
生态平衡破坏，听说现在人类当中正流行一种急性传染病，这种病的病毒可能来自于我们动物。这
引起了人类的警惕，捕食野生动物的现象开始减少。人类正在痛下决心整治这种不正之风。相信不
久的将来，人类和我们一定会和睦相处。
（1）沙漠对地球这个生命的摇篮有什么影响？
沙尘暴和荒漠化，是天灾？是人祸？还是……说说你的观点和理由。填入下表：
（2）我国土地沙漠化有什么防治措施？
我国是世界上受风沙危害最为严重的国家之一。日益加剧的土地沙漠化，致使生态环境恶化，
不断吞噬着人们的生存空间，严重制约了经济持续健康地发展。
沙尘暴是在强大的风力吹蚀作用下，疏松裸露地表的细沙及粉尘脱离地表，卷入气流而形成的
风沙尘埃流，悬浮于 1000 多米的高空，使能见度小于 1000 米的灾害性天气。大风和裸露疏松的
沙尘源是形成沙尘暴的必要条件。
造成我国土地沙化并加速扩展的原因是多方面的，除了近几年气候变暖、持续干旱等自然因素
外，人为因素不容忽视。主要包括以下几个方面：一是草地持续超载放牧，致使草地沙化现象严重。
自 20 世纪 50 年代以来，草原牧区人口增加 1 倍多，草地家畜增加了 3 倍，而草地面积却不断
减少。二是滥采、滥挖，挖甘草、割麻黄、搂发菜，致使大面积草地植被遭到破坏。三是草地的开
垦、撂荒。四是水资源的滥用。内陆河上游截留水源，使得下游湖泊干涸，绿洲及外围植被消失，
沦为沙漠。五是乱采矿造成的土地沙化也比较严重。此外，由于大规模开采地下水，也使地下水位
急剧下降，导致大片沙生植被干死，沙丘活化。
由于引起土地沙化的原因是多方面的，因此，要针对具体情况，因地制宜、对症下药地进行综
（3）你觉得动物的控诉有依据吗？为什么？
三、共同总结
四、板书设计：
热！热！热！
大自然的诉说
沙漠跑得比我快
动植物的控诉
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教学目标：
1、通过课文的学习，知道地球的负担越来越重，人口发展对地球的影响很大。
2、通过对课文的学习，知道地球上的资源不是无限的。
3、明白保护地球的重要性和必要性，培养学生爱护资源的良好品质。
教学课时：2
教学准备：课件、资料
教学重点难点：知道地球上的人口发展对地球的影响很大。
知道地球上的资源不是无限的。
教学过程：
一、引入新课
1、出示资料：世界人口增加给人类带来的危害
地球人口的爆长不得不引起人们的关注：
1650 年，地球上大约只有
5 亿人口，
10 亿左右，
150 年间翻了一番；
20 世纪初，世界人口约有
37 年间，由
25 亿倍增到
50 亿；而从
50 亿增加到
60 亿仅仅用了
　　在进入
100 年里，世界的人口增加了约
4 倍，人均能源和资源消耗增加了
倍以上。地球已经不堪重负，而这种压力还在不断增长。
　　人口激增首先会给土地资源带来巨大的压力，它意味着人均可耕土地的减少和粮食的减少；人
口激增将引发淡水资源危机，工业用水、农业用水和生活用水将极度匮乏，并会发生更严重的水体
污染；人口激增会加速耗竭能源资源，使有限的煤炭、石油、天然气等不可再生能源更快地消耗殆
尽；人口激增还会通过人类向自然界无限制地索取使生态环境日益恶化，最终由于物种的大量灭绝
而威胁到人类自身的生存。
思考：读了上述资料，你有什么想法？
2、板书：地球累了
二、进行学习
1、板书：让地球喘喘气。
（1）学生阅读如下资料，谈自己的感想。
当我们翻过一张日历，地球上便又新增加了 20 多万人口，世界上每年增加的人口是 8600 多
万。 1999 年 10 月 12 日，全球人口已经突破了 60 亿大关。科学家认为，按照现在这个速度发
展，到 2120 年地球人口就会达到 150 亿，那时，地球上将到处是人，就像上下班时的公共汽车那
在生活中，你有没有感受到人多带来的不便？
设想如果地球上人的重量超过地球本身的重量，将会发生什么样的后果？
限制人口有什么办法？
（2）交流：
先阅读如下短文，并结合自己家庭的具体情况谈感想。
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观察一下自己从早到晚的生活， 从起床、洗漱、早餐、上班、工作、下班、买菜、做饭、涮
碗、洗衣，看电视、看书，最后睡觉，无时无刻不在消耗着来自地球上的资源。一旦大