关于小学生要不要上网辩论赛内容 正反方都-中国学网-中国IT综合门户网站
> 信息中心 >
关于小学生要不要上网辩论赛内容 正反方都
来源：互联网 发表时间： 21:45:56 责任编辑：鲁晓倩字体：
为了帮助网友解决“关于小学生要不要上网辩论赛内容 正反方都”相关的问题，中国学网通过互联网对“关于小学生要不要上网辩论赛内容 正反方都”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:关于小学生要不要上网辩论赛内容 正反方都要 少一点 好的给加分 很多的！，具体解决方案如下：解决方案1：网络德育是德育现代化发展的必然趋势，是对传统德育模式的挑战，作为信息时代的产物，未来的网络德育前景非常乐观，提高网络德育实效性的途径还有待进一步开拓，作为一名德育工作者面对网络时代的到来，首要的是转变观念，从封闭式德育向开放式德育转变，针对扑面而来的信息，德育应敝开思维的大门，让学生经受信息大潮的冲击和“洗礼”，从而增强对不良信息的抵御能力；从认知式德育向践行式德育转化，重践行而达知行统一，这是青少年远离不良信息的重要保证；从接受式德育向批判式德育转变，培养学生独立的批判精神，构筑一道信息“防火墙”。⑵网络时代要求德育工作者具备良好的信息旦护测咎爻侥诧鞋超猫能力，敏锐的信息意识和崇高的信息道德。⑶应努力探究新时期的德育内容、手段和途径，提高网络德育的实效性，变传统灌输式德育为参与式德育，将教育内容由枯燥变为生动。同时加强网络媒介教育，使青少年把网络道德规范和网络技术置于同样重要的层面加以学习和掌握，内在地培养出自觉的网络道德意识和网络道德责任，倡导以自律为主的自律他律相统一的道德监督机制。解决方案2：谢谢
5个回答3个回答3个回答1个回答1个回答4个回答5个回答10个回答3个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答1个回答
相关文章：
最新添加资讯
24小时热门资讯
Copyright © 2004- All Rights Reserved. 中国学网 版权所有
京ICP备号-1 京公网安备02号当前位置： &
记一次精彩的辩论赛作文600字_15篇
第1篇：记一次精彩的辩论赛今天，我们班举行了一次激烈的辩论赛。
&铃铃铃&，一阵上课铃声响起。这次辩论赛分为两组。正方4组，反方5组。这次辩论的主题是&开卷是否有益&。我方是正方。
辩论会即将开始，双方面部表情严肃，好像要&开战&一样。
正方杨晓乐首先站了起来，她说：&我认为开卷有益，因为书是人类文明的&长生果&，读书可以丰富知识，开阔视野，增长才干，让心灵得到净化，思想得到升华。每当我打开书认真阅读时，就会有新的发现，新的收获。&
接着，反方江晓琪，我方夏庆东等又陆续发言。之后，反方刘树梁也不甘示弱，站了起来慷慨陈词：&有些中小学生看了那些武侠、言情之类的小说，以及某些黄色书，走上了犯罪的道路。这不是&开卷未必有益&吗？&刘树梁这句话掷地有声，我方被驳得哑口无言，呆若木鸡。
后来，我、陈译洲、陈世龙、王金富、李菁菁等也相继发言，辩论赛还在如火如荼地进行着。
最后，老师结了个尾：&读书，要读好书，不能读无益之书。&
走在放学的路上，我想：书是人类的好朋友，要看好书，看有益之书。
&&&&五年级:陈靖(
第2篇：记一次精彩的辩论赛听，们在叽叽喳喳地谈些什么？那一堆人在商量着什么？哦，原来是125班的小朋友们在开辩论赛啊！我们一二大组的主辩手和副辩手的小脑袋紧紧地靠在一起，紧张的气氛马上散聚开来。我们紧密地商量&作战计划&、&你、你、你三人去攻打彭昱&、&你们两个攻打聂伟杰&&&原来是主辩手李雪呤在分配工作。我们心里有底了。
在裁判宣布开始了的时候，双方主辩手上台陈述观点。你看我主主辩手李雪呤神态自若地走上台去，叽哩呱啦地说了一大堆，抛下一个媚眼，大步流星地走下台去。台下报心热烈地掌声回应她。而反方的主辩手聂伟杰镇定自若地走上台，又说了一大堆，然后又大摇大摆地走下台。台下的掌声久久不能平息&&
反方辩手徐海波开始就给我们一个下马威：&如果说生活中需要善意的谎言，那我请你缩写一个句子&小明撒了一个善意的谎言&，这你又怎么解释呢？&这一下把我们问得哑口无言。再看看徐海波，一副洋洋得意的样子。而我们呢？蔡泓钇正在埋头苦想；徐紫光正挠着后脑勺，好像挠一会儿就会挠出什么名堂来似的，我方一个个交头接耳，就是想不出什么理由来。并且裁判还规定了时间，回答不上来就要反扣一分。我心想：完蛋了，完蛋了，这回玩完了，哎！&3，2&&&是裁判在发令。&啊，我知道了！&就在这危机的时刻，李雪呤挺身而出：&我们现在说的谎言还有一个定语&善意的，这让谎言的本质发生了彻底的改变&。&好，说得好。&我方的掌声久久不能平息&&(
虽然辩论赛结束了，但在我脑海里记忆犹新，并给辩论赛划上了一个圆满的句号&&
&&&&益师附小六年级:壮婕
第3篇：记一次辩论赛&敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好&&&嘿，你听到了吗？没错，这是我们六五班在举行辩论赛呢，一起来看看吧！
哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了！&请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。&随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：&请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢？&这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩！
好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴；快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧！
宜宾市筠连县胜利街小学六年级：周妍宏
第4篇：记一次辩论会我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇！他们好厉害呀！那个场面好激烈！但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙！
我们辩论会的主题是&开卷有否有益&。我方的观点是&开卷有益&。反方的观点是&开卷未必有益&。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部&呼啦&一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇！原来反方的那么多观点可以反驳我们呀！
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：&既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗？&
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢！华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
&&&&五年级:魏星
第5篇：记一次辩论会上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以&开卷是否有益&为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出&拿手好戏&正方说道：&书犹药也，善读之可以医愚&。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到&是药三分毒，书也不例外&。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：&好！好！好！&正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：&读书破万卷，下笔如有神&。我方反驳&读万卷书，不如行万里路&。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出&反方必胜&几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
&&&&天津武清区杨村第八小学五年级:刘天祥
第6篇：记一次辩论会如果你走进我们学校五（2）班，便会闻到一股紧张的气氛，因为这里马上要举行一场关于&开卷是有益还是无益&的辩论会。
上课的音乐铃声响了，我们尊敬的老师宣布：&辩论会正式开始。&作为正方的支持者，不免为辩手感到紧张，正方的辩手是小涛，反方辩手是小欣。首先双方表达了各自的观点，然后开始了辩论。我方的小涛定了定神，开始了陈述：&我认为开卷有益，书不是总是被人们称为&人类进步的阶梯&，还被人们称为&精神的粮食&等等。&他侃侃而谈，论据有力，同学们给予他热烈的掌声。
之后，反方辩手小欣表情镇静地说：&有的同学看了一些黄色书籍，导致自己误入歧途，这有好处吗？&她据理力争，反方的支持者听后更是信心百倍，因为她提出的问题似乎不可辩驳，我不禁为我方辩手捏了把汗，但看见我方的辩手胸有成竹的上台，我心中的石头缓缓落下。他有条理地表达了他的观点：&只要到正规的书店购买等。&我方支持者连声叫好。
同学们都屏气凝神地注视着对方的辩手，空气似乎凝固了。双方都非常紧张，错误也多了。我方不断抓住对方的漏洞进行反驳，对方也不断抓住我方的破绽进行反击。双方唇枪舌剑，各抒已见，犹如一场激烈的战斗。整个辩论会时而紧张，时而轻松，有时双方跑了题，同学们哈哈大笑。
辩论会虽未分出胜负，但这并不重要，最重要的是通过这次活动，让我知道不要看不健康的书籍，还锻炼了口才能力，真是一举两得！
&&&&五年级:卢秋怡
第7篇：一次难忘的辩论会今年4月的一节班会课上老师说：&下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是&使用电脑是利大还是弊大&，请同学们收集好材料。&当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：&正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。&等我们做好座位，老师又说道：&第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。&我方的主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，EE同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：&&&（两方的发言都忘了，就不说了）。&正方发言完毕之后，由我方发言：&&&。&
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方找他的漏洞进行&反击&&&就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时&叮铃铃&下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：&同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行&反击&但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。&
这一场辩论会真精彩！
&&&&初一:jiayujinyuchi
第8篇：记一次精彩的“两跳一踢”冬季运动会每年冬天，我们学校都会举办一次冬季运动会。运动会包括了大绳、小绳还有踢毽子。所以我们把它叫做&两跳一踢&运动会，今年也不例外。
今天下午，这项活动在小操场上如期举行。比赛还没开始，同学们都在热烈地谈论。有的说：&听说五年级四班很厉害，咱们可要小心点。&有的说：&比赛的时候可不能掉以轻心呀，其他班都跳得很不错。&还有的说：&上回没有拿到冠军，这次只要我们努力一定行的。&&&
&西电实验小学两跳一踢冬季运动会现在开始&随着老师的一声宣布，&两跳一踢&冬季运动会正式拉开了序幕。第一个比赛的是小绳。我参加了这个项目。我们早早就做好了准备。&嘟&&&一阵清脆的哨声响过，比赛开始了。我们用尽全力拼命地跳着。操场上，欢呼声、口号声、加油声此起彼伏，气氛十分活跃。130个、140个、150个还有10秒钟比赛结束，我已加快了跳动的频率，&嘟&&比赛结束。&我在为我155个的成绩欢呼雀跃的时候，田湘琳却告诉我三班有人跳了174个，我一下子变得失落了。
下面是踢毽比赛。我们班因为有点掉以轻心了，所以成绩不太理想。最后一个比赛项目是跳大绳，班里同学一个个精神振奋，斗志昂扬。最后以第二名拿下了比赛。
这届&两跳一踢&冬季运动会，在同学们的掌声和欢呼声中结束了。
西安市莲湖区西电实验小学五年级：王广怡
第9篇：动物们的辩论赛一天，猴子、蜗牛、兔子正在争辩有关事情。大象路过，于是它们就找大象评评谁有理。
事情是这样的：蜗牛在一笔一划地练字，小猴正从远处骑车过来。不过一会儿，就听见一阵哭声，原来是小猴把蜗牛撞倒了。蜗牛埋怨地说：&你把我辛辛苦苦练的字弄烂了，你赔、你赔&&&小猴想了想，突然灵机一动，说：&我们现在已经踏进新时代了，我家有台电脑，你不用练写字了，就打在电脑上打吧！&蜗牛想了想，又说：&不，我觉得写字更有意义。&小猴又说：&我们已经踏进新时代了，要时髦点。&蜗牛反驳说：&写字可是我们中国的主要特点。&就这样它们一直在辩论。
过了两分钟，森林的写字大王―兔子来，它见两个在争吵，又插入了它们的队伍中。它的观点当然是要多练字了。它说：&我们如果不练习写字，就等于没什么学问。&小猴听了，很不服气，见大象来了，就想找它评理。&
大象听后，觉得它们都有道理。于是，它绞尽脑汁：&哦，有了！&它说：&你们都来说说自己的观点所知道的知识吧！&
小猴抢着说：&电脑能让我们更加方便，而且可以在网上购物。&
蜗牛说：&写字可以让自己不会变得懒惰。&兔子接着说：&而且可以让我们更加懂得欣赏中国文字。&
大象听后，说：&你们的观点都各有好处，说道方便，就要数电脑了；但说道欣赏，就应该数写字了。
兔子突然间蹦出一句：&就是说要两个都要学了。&小猴蜗牛都点了点头。
第10篇：动物辩论赛一天，猴子、蜗牛、兔子正在争辩有关事情。大象路过，于是它们就找大象评评谁有理。
事情是这样的：蜗牛在一笔一划地练字，小猴正从远处骑车过来。不过一会儿，就听见一阵哭声，原来是小猴把蜗牛撞倒了。蜗牛埋怨地说：&你把我辛辛苦苦练的字弄烂了，你赔、你赔&&&小猴想了想，突然灵机一动，说：&我们现在已经踏进新时代了，我家有台电脑，你不用练写字了，就打在电脑上打吧！&蜗牛想了想，又说：&不，我觉得写字更有意义。&小猴又说：&我们已经踏进新时代了，要时髦点。&蜗牛反驳说：&写字可是我们中国的主要特点。&就这样它们一直在辩论。
过了两分钟，森林的写字大王&兔子来，它见两个在争吵，又插入了它们的队伍中。它的观点当然是要多练字了。它说：&我们如果不练习写字，就等于没什么学问。&小猴听了，很不服气，见大象来了，就想找它评理。&
大象听后，觉得它们都有道理。于是，它绞尽脑汁：&哦，有了！&它说：&你们都来说说自己的观点所知道的知识吧！&
小猴抢着说：&电脑能让我们更加方便，而且可以在网上购物。&
蜗牛说：&写字可以让自己不会变得懒惰。&兔子接着说：&而且可以让我们更加懂得欣赏中国文字。&
大象听后，说：&你们的观点都各有好处，说道方便，就要数电脑了；但说道欣赏，就应该数写字了。
兔子突然间蹦出一句：&就是说要两个都要学了。&小猴蜗牛都点了点头。
第11篇：一场精彩的篮球赛体育课结束之后，我、黎睿、杨鹏、刘长吉跟张民宣、杨康华、陈智杰、唐雨龙打篮球赛。
首先，张民宣拿到了球，对准我方篮筐猛冲，杨鹏迎上去防守，只见张民宣闪过了杨鹏，进入了2分线，刚要投篮，我冲上去就是一个盖帽，球飞到了刘长吉手里，刘长吉将球传给了黎睿，黎睿冲破了防守，对准篮筐正准备一投，说时迟那时快，唐雨龙跳起来，手碰到了球，打在了篮筐上，没有投进，杨康华跳了起来，抢到了篮板球，我冲上去防守，他一晃，给了陈智杰，陈智杰站在边线上，说：&你们不要过来，不要过来，再过来我就把球扔到线外去！&他说着，把球扔到了线外，&哈哈...&我们哈哈大笑。
现在，该我们发球，杨鹏一发出来，球就被抢走了，张民宣拿到了球，又开始猛冲，冷不防刘长吉风一般的跑过来，抢走了球，他传给了我，正好没有人来防守我，我对准篮筐轻轻的一投，球进了!1：0！&我们得分了！我们得分了！&我们大叫，&现在要拖时间，时间一到，我们就赢了！&黎睿说。于是，我们开始拖时间，得到了球，都传来传去，所以球一直在我们的手里打转，一切都很正常。突然，张名宣抢到了球，我们的心都提到了嗓子眼，杨鹏赶紧冲了上去，张名宣一个假动作晃了过来，投了出去，我、黎睿、刘长吉一起跳了起来，球在蓝筐边上打转，好像在玩弄我们似的，我们静静的等着,等着...球没有进！我们高兴的跳了起来，同时，终场的哨声〈下课铃〉也响了起来，我们赢了！
这真是一场精彩的球赛。
第12篇：一场精彩的足球赛放学了，一场街头足球赛也开始了。
今天对战的双方是杰明队和露西队，本杰明是杰明队的守门员。一向很骄傲的他，用轻蔑的眼神冷视对方，认为今天的比赛自己已经是胜券在握。
比赛开始了，前锋立即冲上去，而本杰明则做起了他的&白日梦&，他以为对方的实力不堪一击。可他太轻敌了。正在这时，球飞了过来，也打破了他的幻想。本杰明纵身一跃，虽然将球紧紧抱在了怀里，摔下来时膝盖却磨破了。
比赛还在紧张的进行，双方的实力不相上下，本杰明不敢再轻敌。激烈的比赛吸引了很多路人，有许多小朋友，还有一个大个子叔叔。最后一场的时候，队友犯规，被罚点球，这下麻烦可大了。因为此时两队得分相同，这个球非常关键。观众们的心也一下子提到了嗓子眼：大个子叔叔握紧了拳头，恨不得冲上去给他帮忙；小男孩紧紧抱着妹妹，生怕她上去捣乱；小女孩踮起脚尖，生怕错过了场上的任何一个动作&&只有场边的那条狗什么都不关心，躺在地上睡大觉。
本杰明浑身是汗，喘着粗气，膝盖还受了伤。此时他眼里没了蔑视，透着一股坚定的信念。射门！球像子弹一样飞过来，本杰明用全身的力气挡住了那颗&子弹&，将它紧紧抱在怀中。观众们跳了起来。大个子叔叔对本杰明竖起了大拇指：&好久没有看过这么精彩的球赛了！好样的，孩子！世界杯你都可以去了！&
本杰明高兴的回家，把球赛给爸爸妈妈讲了一遍又一遍。
&&&&湖北省宜都市实验小学五（三）班五年级:李立人
第13篇：记一次精彩的辩论会星期一，五〈7〉班上演了一场别开生面的辩论会，正方观点是&开卷有益&，反方观点是&开卷未必有益&。
一声清脆的铃声响过，班主任老师大声宣布：&五年级〈7〉班读书辩论会现在开始。&顿时，台下发出啦一阵热烈的掌声，这张圣经天地，泣鬼神，立马打破辣椒是李娜凝重的气氛。
李老师话音刚落，我方同学周赋昆立马站起来说：&我认为开卷未必有益。古人云：&书能提高我们的知识。&当然这点我们不能否认，我所说的&开卷未必有益&是指看那些不健康的书。
对方，也就是正方的一号选手付怡霖立马反驳：&我们看书是要有选择性的，我们可以自觉的躲开没有好处的书，奔向有益的书海。&话音刚落就赢得了正方同学的一片掌声，也令整个局面不可弹。同学们议论纷纷，查资料的查资料，补充的补充。
突然，我方同学周赋昆站起来大声说：&我们年龄还小，怎么能分辨呢？万一买到了黄色小说或盗版书籍，就会使我们走向违法的犯罪道路那我们不是自取灭亡吗？&这下我们士气大增，对反咬牙切齿、无言以对、呆若木鸡。
对反十分尴尬，只好拿出杀手锏一一一付怡霖立马反驳：&我们可以去正规书店看书呀！
幸好，我方选手江英炯看出了一丝漏洞。于是站起来理直气壮地说：&现在可是有一些不良商贩呀！&辩论双方唇枪舌战、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，气氛异常紧张、激烈&&
最后，班主任李老师作了总结，他首先肯定我们双方准备周到，还说我们应该开有益之卷。从中汲取精华。
这真是一场精彩的辩论会呀！
&&&&江西景德镇昌江区一小五年级:占徐林
第14篇：一次精彩的辩论会今天上午，我们班展开了一场激烈的辩论会，讨论开卷是否有益？全班分成了甲方和乙方两个队，当老师宣布&辩论会开始了&，同学们就开始七嘴八舌的说了。
甲方：开卷必有益，书是&人类文明的长生果&，天下的着名作家没有哪一个不是喜欢读书的，杜甫说过&读书破万卷，下笔如有神&；书是人类智慧的结晶，是人类历史经验的的总结，是社会生活的反映，自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书，只有博览群书，方可成才。
乙方：我们说，开卷未必有益，说的并不是书都不能不看，可是，你们却什么书都看，看书要有选择，难道你们连坏书也要看吗？像那些《阿衰》《碗豆笑传》等不好的小说和武侠书，又有些同学十分喜欢模仿，所以模仿那些不良书籍中的人和物，有的甚至还会走向犯罪之路。
甲方：但是，可以在下课的时候读一下，或者把它作为反面教材，少看一点就行。
乙方：可是有些人，就是喜欢把它作为正课，不能自拔。
甲方：那是人的问题，我打个比方，一个人拿着一把刀去杀另一个人，你不会去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不会动&。
双方都是说得条条有理，你一言我一语，难解难分。
最后，主持人老师说&任何事物都有其两面性，只看你选择了哪一边。&
这样一场精彩的辩论会结束了。
&&&&重庆大足县龙水二小六年级:郭洋
第15篇：记一次精彩的辩论会古人说：&开卷有益&。一本书能带给自己知识。也有的人说：&开卷未必有益。&看了不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题，举行了一次辩论会。
辩论会开始了，正反方的代表手上都拿着一份份资料。首先，正方的同学先站起来，表情严肃地说：&看一本好书，是有益处的，许多古今中外的人才，小时侯都看了许多的书籍，长大后才有知识，为自己祖国作出贡献，所以，我认为&开卷有益&。
反方的同学立即反对：&看一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途、不明事理，严重还会自杀。&这名反方的同学还举了一个例子，我觉得说的很具体。
正方的同学连忙套用名言：&书是全世界的营养品。一日无书，百是荒芜。&
反方同学依旧面不改色说：&据国家统计，现在青少年儿童不适合读一些有害与成年人才能读的书，不然会走火入魔，后果不堪设想。&
就这样，正反方代表同学一直争论着。你一言，我一语，直到下课了才停止议论。
我认为，书是有益处的，它是知识的海洋，一个人类的知识辅助器。高尔基曾说过：&书是人类的阶梯。&不看书的人没有知识。但是，我也认同有些书是有害的看法。小朋友最喜欢看的《蜡笔小新》漫画书，书中就有写对身体不健康的画面，这就是所谓不健康的书籍。我们只要不看那些有害的书也可以增长知识。
&&&&五年级:雪永远会化的
本文地址：http://www./111075_jiyicijingcaidebianlunsai_zuowen_600/
注：记一次精彩的辩论赛作文600字_15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2081942',
container: s,
size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'网络的利与弊辩论会反方_中国作文网
中国作文网，小学生作文，初中作文，高中作文优秀作文大全！ ||||||
||||| |||||
您当前的位置： →
→ 网络的利与弊辩论会反方
网络的利与弊辩论会反方
【网络的利与弊辩论会】 正方一辩： 我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。 反方一辩： 我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。 正方二辩： 我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。 反方二辩： 可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。 正方二辩： 可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？ 反方三辩： 小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。 正方三辩： 目前，科学家们已经开发除了一种软件，这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。若上网时间过长，它还会自动黑屏的。至于辐射，已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜，可以将辐射尽量减少。反方四辩： 另外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点：一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。据专家调查，因特网上非学术性信息中，47％与色情有关。 正方四辩： 小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。就拿2003年的非典来说吧，那时候广州、北京一些学校不得不停课。为了实行同步教学，就有人开通了网校。这难道不是网络的好处吗？ 反方五辩： 江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾。据了解，在我国，已发现许多类似病例，而在美日等发达国家，上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为，正视网瘾这一高科技引发的弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已成为很现实的问题。 正方五辩： 诸如&上网综合症&等疾病的确有，但是，对方辩友是否上过网呢？你们上过为什么又没有得上网综合症呢？我们小学生还是有自制力的，这类疾病不会发生在我们身上！ 反方五辩： 上网使青少年犯罪率日益升高。不可否认，青少年犯罪的原因是多方面的。但因为网络的犯罪事件竟占85%以上！一项调查显示：从到初三的学生中游戏者由32%上升到71%。其中常游戏者由5%上升到12%，偶尔游戏者由13%上升到51%。按这个速度发展下后果不堪设想。 正方五辩： 鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？ 反方一辩： 我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。 正方三辩： 你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀（）！在2009年春节晚会中的相声《我有点晕》姜昆也说：如今百度一下就知道。网络带来的是省时、高效、快捷。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。 反方四辩： 一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后因为兴奋过度猝死。他的生命体征全无，属于典型的因兴奋过度而引发心脏病的死亡。这不是一个给我们一个很好的警示吗？ 正方四辩： 美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时，发现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号，通过网络救出了远在千里之外的苏姗，挽回了一条性命。这不要归功于网络吗？我们不能因为网络的一些弊，就掀翻人们的成果，这相当于因噎废食。要知道，这是科学家们心血的结晶，是国家的财产。 【&小学生上网的利与弊&辩论会】 主席：李兆恒 尊敬的各位老师、同学们： 大家上午好！我是六班的李兆恒，很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛！ 本次辩论赛的辩题是：小学生上网的利与弊。首先让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点： 坐在我右方的是今天的正方代表队五一班的同学，他们的观点是：（幻灯片） （四人合）小学生上网利大于弊 坐在我左方的是今天的反方代表队五四班的同学，他们的观点是： （四人合）小学生上网弊大于利 接下来由各位辩手做个性化的自我介绍，时间不超过一分钟，首先有请正方辩手进行自我介绍。 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是五年级（1）班的谢冬阳。我阳光开朗，爱好广泛。对工作认真负责，对学习一丝不苟，在学校，是老师的得力小助手：在家里，是爸爸妈妈的开心果；在大家眼里，我是个多才多艺的好学生，书籍让我充满了智慧，电子琴让我快乐天天，成为一名杨红樱式的作家是我的梦想。天道酬勤，我愿意在知识的海洋中展翅翱翔。请大家记住我，支持我，我是正方一辩&&谢东阳！谢谢大家！ 尊敬的各位老师，亲爱的伙伴们：大家好！我是正方二辩王开典，非常荣幸参加这次辩论会。老师同学对我的评价是：Verygood！我是个自信开朗机智善思的阳光男孩，曾获得过&博客之星、阅读天使&的美称。坐拥书城，让我博古通今，思维灵动。网上冲浪，让我眼界开阔，与时俱进。有一种自信来自实力，有一种坚持来自真理，有一种胜利来自正方。你喜欢网络，请支持我，支持正方，谢谢！ 尊敬的各位老师，亲爱的伙伴们：大家好！我是五（1）班的高皓玥，是这次辩论会的正方三辩。我声音甜美，吐字清晰，文静漂亮，略有才气。我写一手漂亮的钢笔字，是大家公认的小小书法家；我喜欢读书，爱好写博，特别喜欢看电视，不管是电视剧，广告，还是动画片，我都看得津津有味。伙伴们，你们喜欢上网吗？好，那就请你们为我加油吧，谢谢大家！ 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是正方四辩，我叫宁?。大家看我的名字，单一个?字，就非同一般。你看，龙在上天在下，寓意就是天上龙，加上我是龙年出生，老爸老妈就希望我如云中真龙，一飞冲天。虽说个头不高，但我并不自卑，潘长江说得好：浓缩的都是精品！加上鼻梁上的这副眼镜，就让我越发显得学问多多，颇有造诣。所以我有雅号：&宁大才子，百科全书，&相信大家豆喜欢我，那就支持我吧，谢谢！ （正方介绍完毕后） 正方选手胸有成竹，我们期待他们的精彩展示。接下来有请反方辩手自我介绍。 尊敬的各位老师、各位同学： 大家好！ 相信在座的各位一定知道这两个词语，&博学慎思，明辨笃行&，意思是必须广博地学习，慎重地思考，明白地辨析，踏实地履行。其中&笃行&指的就是踏踏实实、一心一意、坚持不懈地朝着目标努力。为什么对这两个词语情有独钟，因为我的名字就有明辨笃行中的笃字，我是反方一辩，来自五四班的王笃庆。谢谢！ 尊敬的各位老师、各位同学： 大家好！ 我是反方二辩，来自五四班的高辉。别看我身材不高，其貌不扬，我可是凭着自己的实力过五关、斩六将，在班里经过预赛后最终站在了今天的赛场上。程老师在班里挑选参赛的辩手时，要求参加辩论者必须是思维敏捷、知识丰富、口齿伶俐，说话要有气势，字正腔圆，做到铿锵有力、掷地有声、咄咄逼人，我反思自己，嗓音沙哑、虽口齿清楚，但要做到铿锵有力、掷地有声好像有点困难。我想程老师和全班同学一致推选我的原因应该是我敏捷的思维和平时由于酷爱读书而储备的丰富的知识，我相信，今天我这个说话哑哑的、憨憨的辩手定会让大家刮目相看！谢谢！ 尊敬的各位老师、各位同学： 大家好！ 不用自我介绍，想必大家对我比较熟悉了。我是反方三辩，来自五四班的吕骄扬。老师常说我是一个乐观开朗、精灵古怪、思维活跃的小丫头。演讲朗诵是我的最爱，所以学校每届读书节汇报演出的舞台上，都有我主持的身影，全市少先队员风采大赛中我也曾代表昆吾小学力挫群雄，获得一等奖。面对今天的辩论赛，我信心十足，它一定会在我的小学生涯留下灿烂的一笔。谢谢！ 尊敬的各位老师、各位同学： 大家好！ 我是反方四辩，大家看到了，我不是一只漂亮的白天鹅，也不是一只可怜的丑小鸭，我就是我，一个爱好广泛、乐观向上、能言善辩、口齿伶俐、个性十足的阳光女孩，几年在班里担任大班长的经历使得我对做任何事都信心百倍，遇到困难不气馁、不退缩，对今天的辩论，我充满了憧憬和期待，我会以出色的表现让大家都记住我---来自五四班的石芮嘉。谢谢！ （反方介绍完毕后） 反方可谓是高手云集，志在必得。 下面我宣布：五年级&小学生上网的利与弊&辩论会现在开始！ 一、开篇立论各抒己见 第一环节，开篇立论，各抒己见。（幻灯）首先是由正方阐述观 点，时间为2分钟，有请正方一辩！ 正方一辩：谢谢主席！尊敬的各位老师、同学、对方辩友，大家好！ 我们已经进入信息时代，网络如洪流般介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。原因很简单：网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的&富金山&，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养自己的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，而且互联网上的交流式学习、丰富的图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。在信息时代里，小学生可以通过网络周游全球各地名牌学校，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参加学习研究，有了问题还可以随时通过电子邮件或者QQ、博客等方便快捷的方式请教老师，还可以通过视频身临其境地接受全面教育，所以小学生上网肯定是利大于弊。 主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2分钟。请！ 反方一辩：谢谢主席！尊敬的各位老师，同学、对方辩友，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是小学生上网就是查资料吗？同时对方把&上网&等同于&上网查资料&，这不明摆着偷换命题吗？有多少小学生上网是为了查资料呢？据调查，有百分之七十的小学生上网就是为了聊天、打暴力游戏，这就是所谓的&查资料&吗？ 由于网络游戏对小学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分小学生沉溺于网络，从而患上&网络上瘾症&。小学生一旦迷上了网络游戏，便如吸食毒品一般，被勾去了灵魂，无以自拔，或者弄垮了身体，或者被迫退学，弄得人不人，鬼不鬼的，对家庭是毁灭性的打击，对社会何尝不是潜在的危害？我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示网络在信息交流方面的快捷和方便。但我奉劝您对小学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。 主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是2分钟。 正方二辩：老师、各位同学、对方辩友，大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。 所以说上网好处多多，小学生上网绝对是利大于弊。 主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是2分钟。 反方二辩：各位评委、各位同学，对方辩友，大家好！ 不可否认，网络有它有利的一面，但是，不能因为它有利，就忽视它的种种弊端。正如塑料袋给我们的生活带来了极大的便利，可是为什么现在国家又禁止使用了呢？因为白色垃圾带来的危害远远高于它的便利。网络游戏正像白色垃圾，被称为电子海洛因。有这样一则报道&网络游戏勾了他的魂&&一位大学生的网络蜕变&发人深省。一位重点大学的优秀学生因为迷上了网络游戏，荒废学业，不仅对逃课&渐渐感到麻木了&，而且对老师、父母的规劝从充耳不闻，发展到欺骗撒谎，常常昼伏夜出，在网吧通宵达旦。正如他自己所说：&网络游戏让我身不由己，平日里和同学们对话也感到越来越困难，只有在游戏中我才会两眼放光，不支持我玩游戏的人，我会突然地仇恨他，包括父母&。直到母亲拧开煤气开关自杀，才使他如醍醐灌顶，幡然悔悟。天之骄子的大学生，已是成人了，都禁不住网络游戏的诱惑，更不要说本来就玩性十足，没有自控能力的小学生。在事实面前，对方辩友，你们还认为小学生上网利大于弊吗？ 主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是2分钟。 正方三辩：谢谢主席！尊敬的各位老师、同学，对方辩友，我们所处的是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，我们小学生必须培养获取有效科学信息的能力，这就是科学素质。邓小平爷爷生前不是也说过吗？计算机要从娃娃抓起！ 我国许多省市区，为了快速提高教育质量，花很多钱为中小学建立微机教室，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的校信通网站不正搞得红红火火，我们的校长、老师不也倡导大家去校信通网站建博客写日志加强交流吗？，在班级博客圈中，其他人的文章，其他博友的点评，也会给我们提供一些写作的素材。在班级博客圈这个温馨的港湾中，我们读博、写博，渐渐养成习惯。我们通过撰写博客日志不仅和老师同学交流了感情，还提高了语言表达能力以及写作能力。这不说明小学生上网有利吗？所以，我再一次强调我方观点：小学生上网利大于弊。 主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间不超过2分钟。 反方三辩：谢谢主席！老师们、同学们、对方辩友，据调查，我市城区曾经上过网和目前迷恋上网者约占80%。其中，80%以上是打游戏，15%-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。有13%以上的男生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步。所以，小学生的自控和明辨是非的能力低下，一上网，往往就会不由自主或有意地参与到网上游戏、网上聊天。网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2月17日，湖北汉口天大粮油市场一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月8日，湖南沅江一名14岁少年因为网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。因网络游戏成瘾导致的青少年犯罪在我国呈上升趋势。一旦沉迷于网络游戏过后，在家里上网便满足不了他们了，于是，网吧便成了他们必然的选择。沉迷网吧的危害究竟在哪里，我们认为，主要在以下几个方面：1、摧残身体；2、心理受损；3、滋生是非；4、影响学业。一位教师说，学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的放弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降。网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷方便这一利相比，难道不是弊大于利吗？ 【&小学生上网的利与弊&辩论会】 一、反驳攻辩针锋相对 主席：大家可以看到在刚才各位辩友的发言中，双方辩手可以说是振振有词，妙语连珠。接下来我们将进入考验个人应辩能力的反驳攻辩针锋相对的自由提问和辩论阶段，请大家领略一下辩手的锋芒与锐智。首先有请反方辩友提问。 反方三辩：刚才对方辩友举了我校校信通网站的例子，这毕竟是我校全体师生共同努力抵制了不良信息的结果，而在其他网站，不良信息比比皆是。现在我请问对方辩友，如何解决小学生自制力差的天性与网络不良信息的问题呢？ 正方三辩：请对方辩友注意，任何事物在它推行的阶段都必不可少带来一些问题，但我们在发现问题和解决问题的过程中会逐步走向完善。请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具？请正面回答是或不是。谢谢！ 反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在我方辩友陈词中已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的具体危害，这就说明了小学生上网弊大于利，难道对方辩友没有理解吗？请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！ 正方一辩：在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人喜欢上网呢？在我们刚刚学过的综合性学习中，有&网上呼救&这片篇文章，文中的苏珊不就是利用网络使自己得救的吗？这又做如何解释呢？再次请问对方辩友，如果小学生上网是弊大于利的话，那么学校领导怎么会把计算机课列到我们的课程表中呢？ 反方二辩：我想提醒对方辩友，计算机课并不是网络课，如果真的是利大于弊的话，国家为什么要制定法律禁止中小学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在小学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何解释利大于弊呢？ 正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络推行过程中产生的细枝末节的问题，刚才的我们的一辩、三辩已经反复强调，可见对方辩友没有理解。请问对方辩友，听说你们班连续三次获得河南省校信通书香班级的称号，这是不是网络给你们带来的最大收获？ 反方三辩：看来对方辩友做了充分的准备，掌握了准确的信息。我方承认，在老师的精心引导下，我们获得书香班级的称号，的确是网络带来的好处。但是请问，我们五四班的学生能代表所有的小学生吗？所有的小学生都能像我们班的同学一样有着良好的上网习惯吗？请对方不要管中窥豹，以偏概全！ 主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣赏到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言，各队累计用时为3分钟。 正方一辩：对方辩友始终没有弄清楚小学生的特殊性。他们都是小学生啊，在学校有老师的指导，在家有家长的管束，这难道还不能避免那些弊端吗？ 反方二辩：刚才对方辩友说小学生在学校有老师的指导，在家有家长的约束，那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢？中央电视台《今日说法》曾经播出一条新闻，说的是在河南商丘破获的一起叫&少妇美女&色情网站的报道；其中每天访问该网站的有5700人左右，而其中50%以上是中小学生。难道这就是对方辩友所说的能避免弊端吗？ 正方三辩：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700人中有50%以上是中小学生，这样只有2500多人访问色情网站，而全国中小学生又有多少人呢？其中小学生才占多大比例呢？这样我们就可以否认小学生上网的所有好处吗？ 反方一辩：对方辩友要知道我们只是列举了一个不良网站的的材料，还有许许多多的非法不良网站正在毒害着我们稚嫩的心灵。 正方二辩：我也想告诉对方辩友一则材料，在北京93%的小学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。 反方三辩：对方辩友刚才强调小学生在家里受家长的管束，但是网虫们由于家里过于敏感的控制，就偷偷地前往地下网吧，到了地下网吧那还有谁来约束呢？ 正方一辩：难道网虫们吃喝拉撒都在地下网吧吗？他们最终还是要回到家和学校的？ 反方一辩：错了！好多网吧为了赚钱，支持小学生上网，在暑假期间许多小学生不听家长话，私自泡网吧，不回家吃饭，不回家睡觉，就是因为那些老板供他们吃，供他们喝，甚至在网吧里住下来，好几天不回家呀！ 正方二辩：请对方辩友注意，这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式，这只属于极个别的问题。不能因为及其极端的例子就否认上网的好处。 反方二辩：对方辩友要知道，目前为止好多高水平黑客都是求知欲强，而电脑水平高超，但内心已变质的中小学生。 正方三辩：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！ 反方三辩：我们并没说上网没有利呀！ 正方三辩：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？ 反方一辩：是有利也有弊，但我们辩论的前提是小学生上网、小学生的天性与网络的危害它们之间的矛盾是很难解决的。 正方一辩：对方辩友注意，小学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。我方一而再，再而三地强调学校、家长对于小学生的教育很重要，可对方辩友就是置若罔闻呀！ 三、总结陈词妙语点睛 主席：时间到。谢谢各位辩手的精彩问答，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。那么接下来就是今天双方巩固战果，最后一博的机会了，因为我们即将进入的是总结陈词阶段。首先由正方作总结陈词，时间为3分钟，有请正方四辩。 正方：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！我方三位辩手已经在在前面用大量的事实充分论证了我方观点，听了对方辩友的陈述，下面我来进一步阐述我方观点。 第一，小学生上网是时代发展的必然。 众所周知，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比互联网更广阔的空间，面对知识的宝藏，我们不能敬而远之，束之高阁，否则，我们错过的不仅是知识，而是民族的振兴。 第二，网络可以使我们与世界走得更近，打破国界隔阂，打破了文化羁绊。无论在亚西亚，还是在欧罗巴；无论在美利坚，还是在古埃及，我们都可以指点江山，激扬，我们要让全世界人民听见中华少年前进的脚步声。 第三，网络可以使我们开阔视野，更新观念，取长补短，激发创造力。闭门造车，造不出现代强国；画地为牢，画不出七彩蓝图。远离网络、鼠目寸光的做法已经落后了。我们新时代的小学生再也不能落后了！因为落后就要挨打。 轻点鼠标，我们可以探求文化的宝藏；轻点鼠标，我们可以了解七大洲四大洋；轻点鼠标，我们可以满足求知的欲望。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何事物都有利有弊，正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃鱼弊大于利吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，完全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。说到这儿，对方辩友是否已经有所不安了呢？我知道你们为什么不安，因为你们手中的好多想战胜我们的辩论材料就是从网上下载的，现在却在这儿大谈特谈小学生上网弊大于利，好个&卸磨杀驴&，好个&过河拆桥&呀！ 最后，我们呼吁天下的父母和老师，不要把我们小学生网民一网打尽，因为我们一网情深！谢谢！ 主席：有请反方四辩。 反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！ 今天，对方辩友罗列了大量的例子，甚至夸大其词地说小学生上网如何好，如何好！可对小学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！今天，我们本着对自己作为小学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次总结我方观点： 第一、只有认识到目前网络的危害，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白、技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中小学生浏览的网页界面，真可谓是色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色。桩桩事实告诉我们，小学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？ 第二、只有认识到小学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题。我们从不奢望每个上网的小学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的&上帝&才可能派出无数的&天使&下凡对每个上网的小学生说：&嘿，伙计，此物非礼勿视。&可事实又告诉我们小学生尤其是对于我们这些即将步入中学校门的学生往往因网络引发犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说：&Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。& 第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是祖国的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！ 四、观众发言激流飞花 主席：好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊！刚才台上的辩手慷慨激昂，台下的观众也是跃跃欲试，接下来我们就请台下的观众自由发言。 主席总结： 今天围绕着小学生上网利与弊的问题，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风。相信通过今天的辩论，大家对小学生上网的利弊问题已经心知肚明，这也是我们今天举行本次辩论会的主要目的。 最后请领导总结点评。 现在我宣布：五年级小学生上网利与弊的辩论赛到此结束。谢谢大家！ 【初一辩论会议论写作&&网络的利与弊】 &同学们，今天我们小小辩论会的主题是&网络的利与弊&，现在的我们经常接触网络，那网络到底是利大于弊还是弊大于利呢？同学们先分成两组，认为网络利大于弊的一组为正方，认为网络弊大于利的一组为反方。大家先在小组内讨论，我们的小小辩论会马上就要开始了！&老师站在讲台上郑重其事的说道。 今天，我们举行了一场别开生面的辩论会，老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕。 小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，五分钟后老师拍手示停，最后宣布：&接下来的时间就交给大家了，请双方阐明自己的见解，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！& 老师在黑板左右两边写上正、反。正方的组长胸有成竹的说：&我是正方，我们认为网络是利大于弊。因为网络世界里包罗万象，网络可以开阔我们的视野、增长见识、培养兴趣，更是我们了解世界窗口，邓小平爷爷也说过：&普及计算机要从娃娃开始！&嘛！ 听了正方的发言，反方的组长立即又站了起来反驳道：&虽然是这样没错，但是现在网络上有太多内容不健康的东西，会影响身心健康的，而且有的人整天沉迷于电脑，引起眼睛近视，造成严重的后果。因此我们认为网络弊大于利！& 反方：&那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只能怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具！我们应该正确利用才对呀！& 反方一听，微微点了点头，皱皱眉头说道：&可是，很多人一旦走进网络游戏就无法摆脱对它的欲望啊！最近，有一所学校就因逃校去网吧闹出了人命呀！诱人的网络游戏，不就像毒品一样吗？让这位学生付出生命的代价，哎&&&反方深感惋惜的说道。 双方还争论不休，相持不下，各有其见。而，最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西，因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。
原创投稿，百度搜索"中国作文网"个就是，记住们的域名：
上一篇作文：
下一篇作文：
本文标题：网络的利与弊辩论会反方&版权说明
作文标题： 作文地址：
1、中小学生优秀原创《网络的利与弊辩论会反方》一文由中国作文网（）网友提供，版权归原作者本人所有，转载请注明出处！
2、转载或引用本网内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用，不得对本网内容原意进行曲解、修改，同时必须保留本网注明的"稿件来源"，并自负版权等法律责任。
3、对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失，本网不承担责任。
旗下频道：