英文朗诵现代人写的鹊桥仙诗词较慢的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-07 06:45 标签： 鹊桥仙秦观朗诵
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视频宋词朗诵《鹊桥仙 纤云弄巧》（秦观）收藏
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《鹊桥仙·纤云弄巧》（宋）秦观原文：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。译文：纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。注释：纤云：轻盈的云彩。弄巧：指云彩在空中幻化成各种巧妙的花样。飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。银汉：银河。迢迢：遥远的样子。暗度：悄悄渡过。金风玉露：指秋风白露。
忍顾：怎忍回视。朝朝暮暮：指朝夕相聚。语出宋玉《高唐赋》。
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非常喜欢这首词！“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 这两句脍炙人口
有情感境界，有艺术品位，是高度凝练的名言佳句。老师把这首讴歌人间美好爱情，艺术效果极佳的词，吟诵得余味无穷，很感染人，给我们美的享受，真好！谢谢
登录百度帐号《鹊桥仙》课堂教学实录
资源简介：
约3570字。
　　《鹊桥仙》课堂教学实录 　　广州市天河职业高级中学&& 陈丽萍 　　[《鹊桥仙》的课堂教学实录] 　　《鹊桥仙》是中职语文试验教材《语文（基础模块上册）》（语文出版社）第五单元“唐诗宋词选读”中的课文。本单元要求学生了解古诗词的知识，培养诗词欣赏能力，并能熟读成诵。作者将画龙点睛的议论与与优美的形象、深沉的情感结合起来，起伏跃宕地讴歌了人间美好的爱情，易产生共鸣，提升人的认识，取得了极好的艺术效果。针对学生缺乏诗词欣赏能力、不善于背诵的情况，本课教学运用思维导图。它通过整体把握，条理分析，从景、情、议及文学史上的爱情名句等方面抓住关键词来整理大脑混乱的思维，帮助学生理解课文，熟练背诵，从而增强教学的有效性。 　　以下是该课的课堂实录： 　　（一）创设情境，整体感知，为制作思维导图做准备。 　　师：大家说背书很辛苦，现在我通过教《鹊桥仙》给大家一种方法，这种方法不是万能的，却能在背诵和理解上对大家帮助。然后请大家看一幅星座图，用抒情语言复述牛郎织女的故事。并朗诵。 　　学生朗诵。 　　师：据提示，本文表现了怎样的爱情观？ 　　生（齐）：短暂与永恒。它就是思维导图的中心主题。 　　（二）逐一显示思维导图品读鉴赏。 　　师： 刚才大家朗诵时注意了词所描绘的意境。意境是客观的景物和主观的情感结合起来。我们先看景物。 　　学生围绕“景”制作思维导图，教师逐一显示： 　　（图一） 　　师：再看看与景物结合的心情怎样。从上下阕中分别找出反映他们相会前、相会时、临别前心情的词语。 　　学生认真圈画，并回答。 　　生1：传恨。 　　生2：如梦。 　　生3：忍顾。 　　教师根据学生的回答围绕“情”第二次显示思维导图： 　　（图二） 　　教师引导学生抓住关键词分析揣摩词丰富的含义。 　　师：词中有一句“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，你觉得他们有没有遗憾，哪个字？飞星间会传什么恨呢？恨什么？ 　　生4：难舍难分，抱怨离别太久了，只能在七夕相会。 　　师：对。那“梦”是什么
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