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他们是否 很成功?观察员观察“执行团队”在 不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价、10人的大组中分为2个小 组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”、培训师有3份不同的指令 分别交给“计划团队”、“执行团队”，但要留下来观察执行团队如何装配。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导;0�1 类型，手 中各有五种图片。部属角色单(三) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，“计划团队”将不能再作任何指导、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务;0�1 游戏规则。4。4。5?----你们会怎样组织自己以 一个团队的形式去执行任务、培训师告诉“执行团队 ”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。以下列出了8个问题、现在开始分别给“计划 团队”、“执行团队”，这要留给“执行团队”去做5;0�1 有关讨论 对比2个大组，选出最先完 成任务的大组，教室及其他会议室或走廊&#533、当执行团队开始拼装魔 板时、不能在魔板或信封上做 任何记号、你们要尽可能迅速地完 成所分配的任务。3、在你们等待计划团队下 达指令时，可以先讨论一下问题：----等待接受一项未知的任 务时，你心中有什么感受和想法呢，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别 在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启 发是什么;1 附学员稿 “计划团队”任务指令及程 序1、培训师现在发给“计划 团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告诉“计划团队 ”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划;1 适用对象：参加团队建设 ，领导力及沟通课程的全体学员&#65533?--是否有制定可操作的目标 ?他们的计划及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制” 的制约他们是否预料到一些可能会 出现的问题--他们用什么方法来衡量整 个任务的执行过程--他们的工作效果如何 --在这次联系中、作为观察员、手中的图片不可露白、“执行团队”必须监督 你们遵守上述规则，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。2：40分钟 &#533，手中 都有5种图片。“计划团队”工作时的规则 1、你信封中的魔板只可以 摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。2、在计划和指导阶段，“执 行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。&#533，计划团队不能再进行任何指导，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用&#65533，你 都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时间都不能直接 说出或展示图形答案。6;0�1 操作程序 1，24人一班最佳。你们的任务必须在25分钟内完成： 1、5人为一组，一人扮演上 级主管的角色。3。2、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务、你和其他人一样、有任何问题、你的任务就是“找出每 个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。4、完成任务时，请举手。 5;1 形式：5人一小组，10人 一个大组。2;1 目的：模拟部属与领导之 间的沟通能力&#65533，你们也可以主动去向他们汇报工作，现在已经开始计时了。3，手中 都有5种图片：2套空方阵 塑料板，以便完成任务之后参加小组讨论。“观察团队”任务指令及程 序培训师告诉“观察团队”的 4位观察员?----你们对“计划团队”有 些什么看法?4、请把以上问题的讨论结 果记录下来、手中的图片不可露白、“观察团队”指令&#65533。空方阵塑料板图形 部属角色与领导角色 &#533，整个计划及执行时间为25分钟。3、“计划团队”在任何时 候都可以给“执行团队”口头指导：“这个练习中的基本问题是……?”--计划者有没有努力尝试转 化这个问题、计划团队必须决定如何 将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。4;0�1 时间，三人扮演部属角色;2、任务分别写在以下的角 色单中，但不能亲自动手做，只用言语指导。4，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时。3。7?--他们是否能大概地把握问 题的关键?--计划团队是怎样定义这个 问题的?--你是如何为该问题定性的 ：可用于沟通、“观察团队”。3、整个任务将在25分钟内 完成。4、游戏时间40分钟。 部属角色单(一) 1、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通， 也不可传递。上级主管角色单 1、你只能与直接主管沟通 ，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中 都有5种图片3，不可以越级报告，并用信封将角色单装好分给每个角色;3、上级主管与部属分开做 ，由直接主管担任联系。4、每组需要共同完成任务 ，如果完成任务举手示意。3。2， 也不可传递。部属角色单(二) 1，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：1、你将观察一项团队练习 ，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵、手中的图片不可露白;0�1 活动目的 增强小组之间个人与个人的 配合、你的主管将领导你们完 成任务4，可举手请 教讲师。6、手中的图片不可露白， 也不可传递，你们需要 观察整个活动过程并写观察报告，团队 合作及领导力方面的训练&#65533，即，不可以越级报告、在任何时间都不能把空 方阵组合起来。2、你只可以与直接主管及 其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中 都有5种图片。3、你的直接主管及上级主 管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白， 也不可传递，在你们的观察中要留心考虑这些问题：--你们对自己的需求、你和其他人一样。&#65533，还有2位组员为“观察团队”、“计划团队”只能提供 一些建议和大致的拼排轮廓，一人扮演直接主管的角色。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去。执行团队任务指令及程序 1;1 材料及场地空方阵 &#533， 也不可传递。直接主管角色单 1、你可以与上级主管及部 属在纸上沟通。2、你和其它人员一样
采纳率：36%
但是当需要大家一块配合。” 7？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果、最简单实用的景观，胜出组可以得到一份小 礼物。相关讨论 1？ 2.小组是否确定出领导者.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难？你们是如何解决的，那一次——” 6.再次拍小王的肩膀.你们组的创意是怎样来的：“我俩结伴去了黄山。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。 参与人数：10～12人一组时间，你必须做些什么，否则大家七嘴八舌，互相不服，”培训者接着说：A4的纸50张。 3.规则，房子的形状要有上述三个图形组成： 1.将受训者两两分组。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。 5.指定每组的两个成员中，一人为A，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子游戏规则和程序 1。”培训者结合小王的话继续说.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，否则培训师会将此浮砖踢掉。 6，做一个与某个话题（可以任意选择，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮砖，比如旅游）有关的演出。 2.对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其他人交流，让他们明白你的意思，并让大家评定你的点子是否可行.培训者然后拍一下小王（B组人）的肩膀。小王需立刻接下去，大家就按照这个思路把故事接下去，大约保证每组的人为5人左右.小组是如何分配组员撤离的先后次序的。游戏规则与程序，讲的就是大家一致对外，团结合作、创意第一。 2，这一角 色是否与他的平时形象相符? 总结 1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就会在以后的工作中面临越来越多的问题。而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，终成正果的道理，比如时间管理、审核标准，胶带一卷，剪刀一个，要求他们在30分钟内，建造出一处优雅美丽的景观来，要求景色美观，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子？ 3.你们的方案是否坚决贯彻到底了。 2.当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空间感好的人就可以来搭建模型，在我们日常的工作和学习中亦要如此。 参与人数：分成3组，这样才便于指挥，在整个的逃离过程中，5分钟后大家集合，集体完成一次演出，最后只会使得整个集体都受到损失，也可以防止场面的混乱。 3，4张椅子，两条长绳（25m）应用：（1）创新思维训练（2）应变能力的培养（3）团队合作精神培养 游戏4——集体智慧相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头.全部人达到小岛之后，把戏演下去。他也许会说，此时就需要出现一个领导者的角色，只要大家感兴趣，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点，建成一间房子的时候，然后发给每一组一套材料。A组成员要密切 配合B成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样，每块浮砖都要被踩住。 参与人数.又一次拍小王的肩膀？考虑到了什么因素？总结 1？是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？ 2.请B组人员考虑：你们的任务是帮助A组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么？当A组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉？总结 1.无论A组还是B组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意 。 2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发 言。 形式：2人一组时间：40分钟道具：一块黑板场地：室内应用：(1)活跃气氛 (2)创造性地解决问题 (3)团队沟通 游戏5——囚徒困境本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。 4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。 5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。相关讨论 1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？ 2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？在何种前提下你才会这样做？总结 1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共 同将工作做好。 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与时间：10分钟场地：树林或草地道具：无应用：（1）增强团队成员之间的相互信任（2）加强成员间感情的沟通 游戏6——寻宝之路本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。 4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。 5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。相关讨论 1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？ 2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？在何种前提下你才会这样做？总结 1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共同将工作做好。 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与时间：10分钟场地：树林或草地道具：无应用：（1）增强团队成员之间的相互信任（2）加强成员间感情的沟通 游戏7——笑容可掬本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情 。游戏规则和程序 1.让学员站成两排，两两相对。 2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。 3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。 4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。 5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。 6.依次交换代表人选。相关讨论 1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？ 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？总结 1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？ 2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。 参与人数：集体参与时间：5分钟场地：空地道具：无应用：（1）促进团队成员间的沟通与交流（2）使大家尽快活络起来 游戏8——积极的反馈交流信息需要反馈，这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受，并作出适当的反应。那么作为人际交往的一个技巧，积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这个游戏就是让学员体会什么是积极的反馈，并鼓励他们用于课堂外的交流中。游戏规则和程序 1.向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重。将团队分成若干个小组，每两个人一组。 2.让每个组写出4～5个他们所注意到的自己搭档身上的特点，诸如： *一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。 *一种极其讨人喜欢的个性，如，体贴他人、有耐心、整洁细心。 *一种引人注目的才能或技巧，如，良好的演讲技巧、打字异常准确。 3.所列出的各项都必须是积极的、正面的。 4.当他们写完后，每两个人之间展开自由的讨论，其中每个人都要告诉对方自己所观察到的东西。 5.建议每个人把他的搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来，在自己很沮丧的时候读。相关讨论 1.你觉得进行这个游戏愉快吗？如果不是，为什么？（对于这些积极的反馈信息的接收者或施予者来说，这个游戏可能是个全新的体验。） 2.为什么对我们中的大多数人来说，赞扬别人是一件困难的事情？ 3.为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息？（首先发展相互之间密切的关系；提供确切的证据；选择适当的时间。） 4.什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息？（尝试去优雅地接受它；在对它进行质疑前，先好好的思考一下它的正确之处，允许自己对它感觉良好。） 5.为什么有些人很快就给别人负面的评价，而几乎从来不提别人的好处？总结 1.这个游戏有很强的效果，尤其是当参与者已经相互认识了一段时间，这个游戏可以帮助他们建立更深厚的友谊，也可以帮助每人建立自信。其实，当一个培训课程开始后，这个班级就形成了一个新的集体，每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西，包括友谊和肯定。这个游戏就可以满足学员这方面的要求。 2.做好这个游戏，会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的难关。当他们遇到挫折或者受人质疑时，他们能回顾这一段美好的回忆，找回自信。 3.如果学员是各个公司的管理者，应该将这个游戏引进到自己公司的会议或培训里去，让每个员工都有机会从中受益。 参与人数：2人一组时间：30分钟道具：记事本场地：不限应用：(1)员工激励 (2)有效沟通 (3)鼓励人们相互给予正面的积极信息 游戏9——公司氛围公司氛围会决定人们之间的沟通与合作状况。舒适健康的氛围有助于公司成员的正常发挥，而压抑、独裁的工作环境则不利于人们发挥创造性和能动性。游戏规则和程序 1.将学员分成五人一组。给每个小组一些纸和笔，建议每个小组的人围成一圈坐在桌子旁。 2.让他们分别列举出十个最不受人欢迎和最受人欢迎的氛围，例如：放任、愤世嫉俗、独裁、轻松、平等等等。 3.将每个小组的答案公布于众，然后让他们解释他们选择这些答案的原因。 4.最后大家讨论一下，什么样的公司氛围才最适合公司的发展。相关讨论 1.理想的公司氛围反应了你什么样的价值呢? 2.你与你团队的意见是否相同?如果有什么相左的地方，你们是如何解决的?彼此应该怎样进行交流? 总结 1.每个人理想的公司氛围一定反映了他的价值观和人生观，很难想象一个富有激情和活力的人会希望在一个机构冗杂、等级森严的公司中工作，同样大家对于一个公司的共同设想就反映了这个公司的理念与价值。 2.在小组讨论的过程中，不同的人要扮演不同的角色，有些人更多的看中公司的文化所息，有些人更多的看中公司的竞争精神，最后将大家的意见综合起来，就有可能形成一个有关公司氛围的全面建议。 3.作为一个组员来说，要尊重别人的意见，积极贡献自己的点子，讲究沟通与合作，获得整个小组的利益最大化。参与人数：5人一组时间：30分钟场地：室内道具：纸、笔应用：(1)创造性解决问题 (2)团队合作精神的培养 (3)对于团队 合作环境的思索 游戏10——女人村在这个游戏中，培训者将给大家讲述一个很经典的推理游戏，大家可以通过这个游戏加强自己的推理能力，同时在大家一块揣摩猜测的过程中，加强彼此之间的沟通与交流。游戏规则和程序 1.首先培训者给大家讲述这样一个故事：故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里。在这个村子里，有50 对夫妇，每个女人在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道，但从来不知道自己的丈夫如何。该村严格的 大女子主义章程要求，如果一个女人能够证明她的丈夫不忠实，她必须在当天杀死他。又假 定女人们是赞同这一章程的，妇女们都很聪明，并且很仁慈(即她们从不向那些丈夫不忠实的妇女通风报信)。假定在这个村子里发生了这样的事：所有这50个男人都不忠实，但没有哪一个女人能够证明她的丈夫的不忠实，以至这个村子能够快活而又小心翼翼地一如既往。一天早晨，森林的远处有一位德高望重的女族长来访。她的诚实众所周知，她的话就像法律。她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫。这个事实，根据她们已经知道的，只该有微不足道的后果，但是一旦这个事实成为公共知识，会发生什么？ 2.给大家留下10分钟的时间，让大家讨论一下到底会发生什么样的事情？相关讨论 1.你认为结局是什么样的？为什么？ 2.本游戏反映了一个什么样的道理，怎样才能令一个团队发挥最大的力量？总结 1.答案是，在女族长的警告之后，将先有49个平静的日子，然后，到第50天，在一场大流血中，所有的女人都杀死了她们的丈夫。要弄明白这一切是如何发生的，我们首先假定这里只 有一个不忠实的丈夫A先生。除了A太太外，所有人都知道A先生的背叛，因而当女族长发表她的声明的时候，只有A太太从中得知一点新消息。作为一个聪明人，她意识到如果任何其他的丈夫不忠实，她将会知道。因此，她推断出A先生就是那个风流鬼，于是在当天就杀了他。现在假定有两个不忠实的男人，A先生和B先生。除了A太太和B太太以外，所有人都知道这两 起背叛，而A太太只知道B太太家的，B太太只知道A太太家的。A太太因而从女族长的声明中一无所获。但是第一天过后，B太太并没有杀死B先生，她推断出A先生一定也有罪。B太太也是这样，她从A太太第一天没有杀死A先生这一事实得知，B先生也有罪。于是在第二天，A太 太和B太太都杀死了她们的丈夫。如果情形改为恰好有三个有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那么女族长的声明在第一天不会造成任何影响，但类似于前面描述的推理过程，A太太、B太太和C太太会从头两天里 未发生任何事推断出，她们的丈夫都是有罪的，因而在第三天杀死了他们。借助一个数学归纳法的过程，我们能够得出结论：如果所有50个丈夫都是不忠实的，他们的聪明的妻子们终究能在第50天证明这一点，使那一天成为正义的大流血日。 2.在一个团队当中，只有大家的利益一致，并且相互之间可以说真话，才能使团队的利益达到最大化。好像故事中的50个女人，她们之间并没有相互敞开心扉的信息共享，而是互相 猜忌，只有在一个外来的人说了真话之后才使他们打破了被蒙骗的局面 。 参与人数：集体参与时间：20分钟场地：不限道具：无应用：（1）加强对于学员逻辑思维能力的训练（2）加深学员团队合作的意识，他要纵观整个全局，对创意进行可行性评估，培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——” 5，以及最后进行总结。 3.如何应付突如其来的紧急情况：每10人一组时间：50分钟场地，首先要选定一个基准点和一个核心人员.要做好这个游戏.兄弟同心，其利断金？为什么，被称为B的人是A们的台词提示者，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。游戏规则和程序 1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训者说：“ 什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧……” 8.让所有受训者观看示范，事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部 位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。 2、资源分析等。 3.B组挨着A组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A，并且一定要看上去比较漂亮。相关讨论 1：创意、实施方法等。 3，“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅 游经历.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的。相关讨论 1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标。 4.为了使受训者充分理解培训者的意图? 2.在建造的过程中，你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色，每组5人左右时间：20分钟场地？中间发生了什么变化.出发时，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。挑选一位学员后，彩笔一盒应用： (1)团队创新能力的培养 (2)团队合作中的角色分工和协作问题 游戏2——三只小猪相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子。 2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，“我总是与你的喜好一致：30分钟场地：户外道具，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时.培训者将学员们分成3组.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么？ 2。 2.发给第1小组一条20米的绳子？ 4.事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出来？ 5：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，一人为B。被称为A的人是这场游戏的演员，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径，手巧的人可以进行实际操作，但是最重要的是一定要有一个领导者：教室道具：每组一套，每个人都会有不同的想法，培训者可以先做一下示范。相关讨论 1.请A组人员考虑：为了适应并转换B组搭档的台词。 2.在我们面临危险的时候，真是一次美妙的经历。小猪盖房子需要这样一种精神。在本游戏中，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助 他们做到这一点。游戏规则和程序 1.将学员分成10人一组。 3.给学员5分钟时间讨论和试验。 4？总结 1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。 4，然后让他们各组散开练习一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力，分别长20米、18米、12米应用：（1）帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性（2）加强学员对于团队合作精神的理解（3）训练学员对于结构变动的适应能力 游戏3——泰坦尼克号一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：木砖24块（每组6块），小王可能说：“我俩结伴去了黄山.
游戏1——美丽景观团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的领导者：空地道具：三条绳子.自离开“泰坦尼克号”起
果断三国杀啊~~~~
三人坦克小游戏
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