苏科版小学语文船长_百度文库
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苏科版小学语文船长
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你可能喜欢1．不能换；“屹立”表示像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇，这里用来形容船长更恰当。 &&&&2．为船长的悲壮牺牲作背景，烘托气氛 &&&&3．船长&&船长沉着、有指挥才能和舍己救人的高贵品质
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来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
船长 船长哈尔威屹立在舰桥上.一个手势也没有做.一句话也没有说.随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森可怖的薄雾.凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海. 1．如果将文中加粗词“屹立 换为“站立 可以吗?为什么?
2．作者写“阴森可怖的薄雾 目的是
. 3．“这尊黑色的雕像 是指
.全文体现了
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
船长哈尔威屹立在舰桥上.一个手势也没有做.一句话也没有说.随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森可怖的薄雾.凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海.
1．写出下列词语的近义词.
2．“这尊黑色的雕像 指的是谁?为什么称他为“雕像 ?
3．哈尔威船长永远活在人们的心里.他在人们的心中树立起了一块不朽的丰碑.如果请你为这座丰碑题写碑文.你会写些什么呢?
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
无私奉献的报偿
①多年以前.在荷兰一个小渔村里.一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿.
②由于全村的人们都以打鱼为生.而海面上瞬息万变.( ).因此为了应对突发海难.志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要.
③那是一个漆黑的夜晚.海面上乌云翻滚.狂风怒吼.巨浪掀翻了一条渔船.船员的生命( ).他们发出了SOS的求救信号.救援队的船长听到了警报.火速召集志愿紧急救援队的成员.乘着划艇.冲入了汹涌的海浪中.( )的村民们都聚集在海边.他们每人举着一柄提灯.为救援队照亮返回的路.
④一个小时之后.救援队的划艇终于冲破浓雾.乘风破浪.向岸边驶来.( )的村民们欢呼着跑上前去迎接.他们( )地跑到海滩后.却听到志愿救援队队长宣布:由于救援船容量的限制.无法搭载所有遇险的人.无奈只得留下其中的一个人,否则救援船就会翻覆.那样所有的人都活不了.
⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来.才落下的心又悬到嗓子眼.人们又陷入了慌乱与不安之中.这时.救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人.16岁的汉斯( )地报了名.他的母亲忙抓住他的胳膊.用颤抖的声音说:“汉斯.你不要去.你知道.10年前.你的父亲就是在海难中丧生的.而3个星期前你的哥哥保罗也出了海.可是到现在连一点消息也没有.孩子.你现在是我唯一的依靠了!求求你千万不要去!
⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神.汉斯心头一酸.泪水在眼中直打转.但是他强忍住没让它流下来.“妈妈.我必须去! 他坚定地答道.“妈妈.你想想.如果我们每个人都说`我不能去.让别人去吧’.那情况将会怎样呢?妈妈.您就让我去吧.这是我的责任.只要有人要求救援.我们就得( )地去履行我们的义务. 汉斯张开双臂.紧紧地拥吻了一下他的母亲.然后( )地登上了救援队的划艇.冲入无边无际的黑暗之中.
⑦10分钟过去了.20分钟过去了--1小时过去了.这1个小时.对忧心忡忡的汉斯的母亲来说.真是太漫长了.终于.救援船再次冲破迷雾.出现在人们的视野中.只见汉斯正站在船头向岸上眺望.救援队队长把手拢成喇叭状.向汉斯高声喊道:“汉斯.你找到留下来的那个人了吗?
⑧汉斯高兴地大声回答:“我们找到他了.队长.请您告诉我妈妈.他就是我的哥哥--保罗!
1．联系短文语境.选择合适的成语填入文中的括号里.
危在旦夕 义无反顾 精疲力竭 忧心忡忡
危机四伏 自告奋勇 竭尽全力 喜出望外
2．结合对标题的理解.简要说说这个故事的梗概.
3．把文中让你感动的地方多读读.选择一处.并谈谈你的感受.
4．想象一下故事结尾.当汉斯的母亲得知这个意外的消息时.她会怎样呢?续写一个片段.注意写好人物的语言.动作.神情等.
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
①几年前.在荷兰一个小渔村里.一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿．
②由于整个村庄都靠渔业维生.自愿紧急救援队就成为重要的设置.在一个月黑风高的晚上.海上的暴风吹翻了一条渔船.在紧要关头.船员们发出了SOS的信号.救援队的船长听到了警讯.村民们也都聚集在小镇广场中望着海港.当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时.村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼.照亮他们回家的路.
③过了一个小时.当救援船通过云雾出现时.欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接.当他们筋疲力尽地抵达沙滩后.自愿救援队的队长说.救援船无法载所有的人.留下了一个,要是再多装一个.救援船就会翻f)( ).所有的人都活不了.
④忙乱中.队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人.16岁的汉斯也应声而出.他的母亲抓着他的手臂说:“求求你不要去.你的父亲10年前在船难中丧生.你的哥哥保罗3个礼拜前才出海.现在音讯全无.汉斯.你是我惟一的依靠呀!
⑤汉斯回答:“妈.我必须去.如果每个人都说:`我不能去.总有别人去!’那会怎么样?妈.这是我的责任.当有人要求救援.我们就得轮流扮演我们的角色. 汉斯吻了他的母亲.加入队伍.消失在黑暗中.
⑥又过了一个小时.对汉斯的母亲来说.比永久还永久.最后.救援船驶过迷雾.汉斯正站在船头．船长把手围成筒状.向汉斯叫道:“你找到留下来的那个人吗? 汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了.告诉我妈.他是我哥保罗!
第③段中的拼音应填的汉字是
给下面加粗的字注音.
报偿( ) 懈怠( )
汹涌( ) 海港( )
第④段中画横线的“音讯全无 如果换成一个成语应是
第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗 一句在文中有什么作用?
第⑤段中“汉斯吻了他的母亲.加入队伍.消失在黑暗中 .一句中的“吻 字有什么作用?
第⑤段中“当有人要求救援.我们就得轮流扮演我们的角色. 其中“角色 指的是什么?
第⑥段中“又过了一个小时 这句话与前文哪句话相照应?
第⑥段中为什么说“对汉斯的母亲来说.比永久还永久 ?
用文中的一个词概括汉斯的品质.
阅读短文.回答问题.
无私奉献的报偿
①多年以前.在荷兰一个小渔村里.一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿.
②由于全村的人们都以打鱼为生.而海面上瞬息万变.( ).因此为了应对突发海难.志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要.
③那是一个漆黑的夜晚.海面上乌云翻滚.狂风怒吼.巨浪掀翻了一条渔船.船员的生命( ).他们发出了SOS的求救信号.救援队的船长听到了警报.火速召集志愿紧急救援队的成员.乘着划艇.冲入了汹涌的海浪中.( )的村民们都聚集在海边.他们每人举着一柄提灯.为救援队照亮返回的路.
④一个小时之后.救援队的划艇终于冲破浓雾.乘风破浪.向岸边驶来.( )的村民们欢呼着跑上前去迎接.他们( )地跑到海滩后.却听到志愿救援队队长宣布:由于救援船容量的限制.无法搭载所有遇险的人.无奈只得留下其中的一个人,否则救援船就会翻覆.那样所有的人都活不了.
⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来.才落下的心又悬到嗓子眼.人们又陷入了慌乱与不安之中.这时.救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人.16岁的汉斯( )地报了名.他的母亲忙抓住他的胳膊.用颤抖的声音说:“汉斯.你不要去.你知道.10年前.你的父亲就是在海难中丧生的.而3个星期前你的哥哥保罗也出了海.可是到现在连一点消息也没有.孩子.你现在是我唯一的依靠了!求求你千万不要去!
⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神.汉斯心头一酸.泪水在眼中直打转.但是他强忍住没让它流下来.“妈妈.我必须去! 他坚定地答道.“妈妈.你想想.如果我们每个人都说`我不能去.让别人去吧’.那情况将会怎样呢?妈妈.您就让我去吧.这是我的责任.只要有人要求救援.我们就得( )地去履行我们的义务. 汉斯张开双臂.紧紧地拥吻了一下他的母亲.然后( )地登上了救援队的划艇.冲入无边无际的黑暗之中.
⑦10分钟过去了.20分钟过去了--1小时过去了.这1个小时.对忧心忡忡的汉斯的母亲来说.真是太漫长了.终于.救援船再次冲破迷雾.出现在人们的视野中.只见汉斯正站在船头向岸上眺望.救援队队长把手拢成喇叭状.向汉斯高声喊道:“汉斯.你找到留下来的那个人了吗?
⑧汉斯高兴地大声回答:“我们找到他了.队长.请您告诉我妈妈.他就是我的哥哥--保罗!
1．联系短文语境.选择合适的成语填入文中的括号里.
危在旦夕义无反顾
精疲力竭忧心忡忡
危机四伏自告奋勇
竭尽全力喜出望外
2．结合对标题的理解.简要说说这个故事的梗概.
3．把文中让你感动的地方多读读.选择一处.并谈谈你的感受.
4．想象一下故事结尾.当汉斯的母亲得知这个意外的消息时.她会怎样呢?续写一个片段.注意写好人物的语言.动作.神情等.
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