飞飞兔教育科技研究院小问号怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-26 12:55 标签： 飞飞兔融资
发布时间： 15:15
发布者：志存高远
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少先队活动课教师授课方案活动主题 “少年科学院”活动：争做“科学小问号” 课时计划 第
5 课时 授课中队
二二中队活动目标
1、了解科学的作用，探索科学的奥秘。2、培养学生积极动脑思考问题的好习惯，丰富他们的科学幻想力。教学重点
了解科学的作用，探索科学的奥秘。教学难点
培养学生积极动脑思考问题的好习惯，丰富他们的科学幻想力。活动形式
讨论交流 课前准备 1、搜集科学家少年时期的小故事；2、搜集并摘抄古今中外名人名言。3、根据自己的能力，结合生活实际准备一些科学小实验。活动内容 活动案例 通过对一些科学家及他们的科学故事的了解，走近科学，激发学生对
一、辅导员：各小队长清点人数并向中队长汇报。中队长：报告辅导员，二（2）中队应到队员53人，实到53人，请允许我们开展“少年科学院”主题队会，报告完毕！辅导员：接受你的报告，允许开展“少年科学院”主题队会，并预祝你们的活动圆满成功！中队长：请全体起立！出队旗！中队长：唱《中国少年先锋队队歌》！敬礼！ 中队长：礼毕！请坐下！二、主持人甲：敬爱的老师。主持人乙：亲爱的同学们。主持人（合）：下午好！主持人甲：科技之风，犹如秋收之后的甜美，那般充盈，那般多情。主持人乙：科技之风，又如夺冠之后的幸福，抬头挺胸，眼放光明。主持人甲：科技之风，吹进了我们的校园，吹进了我们的心灵。主持人甲乙：“少年科学院”主题队会现在开始！主持人甲：亲爱的同学们，我们作为21世纪的少先队员，应该掌握一定的科学知识，收集一些科技信息，并用自己的智慧去创造科技小制作和小发明，让科技的种子在同学们的心中深深扎根，让科技之花开满我们的校园。主持人乙：大家知道，古今中外，有许多科学家为人类的进步做出了巨大的贡献，下面请准备好的同学举手，给大家介绍几位著名的科学家，大家欢迎!(主持人可以随机让举手的同学起来发言，原则上不少于五位)主持人甲：同学们，你们还知道哪些科学家吗？（同学们纷纷发言）主持人乙：很多同学利用课余时间摘抄了一些科学家的名言，警句，谁来给大家读一读？同学们，请举手发言。（主持人指明学生站到讲台前大声朗读。）（如：什么是天才？天才在于勤奋，终生努力，便成天才。——门捷列夫）……………..(学生积极发言。)主持人甲：有很多科学家在小时候就非常爱动脑筋，肯于钻研，为以后的成功打下了坚实的基础，接下来请***同学和***同学给大家讲两个科学小故事，大家鼓掌欢迎!(同学1和同学2踊跃发言)主持人乙:我们二年级(2)班同学也要向科学家学习,很多同学利用课余时间做了一些科学小实验,,下面就请他们给大家演示一下,大家欢迎!第一组：吹不动的小纸桥第二组:：哪只蜡烛先掉“泪”第三组：摩擦起电第四组：土豆会“游泳”主持人甲：看了以上几位同学所做的精彩实验，我们又学到了一些科学知识，懂得了一些科学道理。主持人乙：我觉得他们很爱动脑筋，我们进入了21世纪，科学的发展不会止步不前，我们还要努力学习，争取将来能发明更多的高科技产品。主持人甲：今后，我们要多动脑筋，多做一些科学小实验。主持人乙：我希望今后我们班的同学能多搞一些这样的活动，让同学们开阔视眼，学到课本上学不到的知识。主持人甲：同学们，我们是未来的科学家，从小就培养探索科学奥秘的精神。用我们所学的知识，把我们的祖国建设的更加强大。主持人乙：下面由请辅导员讲话。辅导员：同学们，今天我们的主题队会开的很成功，我要表扬每一位同学在这次队会中所作出的努力！同学们积极参加，自己动手搜集材料，亲手做科学小实验。总之，收获很大。现在，我们不仅要好好学习各门课程，还要敢于想象，大胆创新，勇于探索，相信未来的科学家会有我们二年级(2)班的同学！主持人甲乙（合）：“少年科学院”主题队会到此结束！最后谢谢孔老师对我们这次班会的支持。三、呼号，宣布队会结束。（中队长带领呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！）（全体呼号：时刻准备着！）环境设计 在本班教室开展，提前在黑板上板书“少年科学院”主题队会，旁边用自制科学挂饰装饰，例如自制火箭模型、自制科学家头像等。课后实践 其他队员课下自己模仿本次队会上展示的小实验进行验证，有些队员找到一些可行的小实验进行操作，记录过程和感受。课后反思 本节课本着队员自己开展、自己体会的原则进行，还算顺利，由于这是一节趣味很强的队会，学生课前准备工作很充分，发言很积极，气氛比较活跃，总体来说很成功。不足之处是有个别队员没有很好地参与其中，课堂秩序在实验环节稍显混乱，需要进一步加强纪律意识。另外，还有一些同学没有参与其中，全员参与性还有待提升。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
资料学做科学小问号
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大班综合活动设计：大家来做“小问号”
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
大班综合活动设计：大家来做“小问号”
大班综合：大家来做“小问号”活动目标　　
１、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。　　
２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。　　
活动准备　　
１、记录纸若干张；　　
２、小奖品；　　
３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张。　　
活动过程　　
１、介绍小问号，引发讨论　　
（１）出示图片，介绍小问号；　　
&师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。　　
（２）讨论：　　
①为什么人们叫他“小问号”？　　
②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？　　
２、欣赏儿歌《小问号》　　
（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”　　
（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。　　
３、学习“小问号”　　
（１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；　　
（２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。　　
　４、小结：鼓励大家做动脑筋的“小问号”　　
（１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结。　　
（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个“小问号”。　
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