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别了不列颠尼亚技术方案.ppt 26页
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2、为什么把英国的告别仪式说成“日落仪式”？ 明确：英国曾号称“日不落帝国”（喻其强大，其殖民地永远都有阳光照耀），香港回归，其在东方最后一块殖民地的太阳终于落下。中英交接仪式就是它退出现代历史的最后一声“余音”。象征着英国管治的结束。 3、分析以下三段话用了什么相同的写作手法？表达效果如何？ （1）根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。 （2）停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 （3）大英帝国从海上来，又从海上去。
（1）根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
运用对比，强调了这次升旗是具有标志意义的最后一次，说明香港不再有港督，象征着英国殖民者在香港的统治终结。
（2）停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
“不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案构成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国的怀抱。
运用对比手法，包含无穷的意蕴：当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去。从海上去标志着香港脱离英国统治,回归祖国。
（3）大英帝国从海上来，又从海上去。 4、短新闻力求简短，但本新闻在有些地方却用了“闲笔”，如第四段，作者用了较多的笔墨介绍港督府，这样写有何作用? 首先，在结构上给读者一个缓冲空间，因为彭定康告别并离开港督府是4时40分，此时距告别仪式6时15分尚有1小时35分，这样可以自然地由一个场景过渡到另一个场景。 其次，在思想内容上，以总督府的沧桑变迁来暗示香港的百年变迁，是中国日益强大的另一体现。
5、文中对五星红旗的升起和“漆咸”号的消失为什么要分别交代？ 因为这是两个最具有象征意义的标志性的符号场面。 五星红旗的升起标志着中华人民共和国开始接管香港，香港回到祖国怀抱； 漆咸号的消失标志着一个旧时代、一段历史的全部结束。两个符号，两个场面，具有强烈的映衬、对照的作用和意义。
景 天安门广场庆祝香港回归 “ ” “ ” 别了，“不列颠尼亚” 作者：周树春等
背景链接 1839年9月至11月，鸦片战争揭开序幕。英军与清军先后进行了九龙山海战、川鼻海战和官涌之战 . 日，英军乘“硫磺”号战舰在香港岛西北部的大笪（dá）地登陆。26日，舰队司令官爱德华·贝尔彻率领海军陆战队登陆，举行升旗仪式，正式占领该岛。6月，英国宣布香港为自由港。
日，中英《南京条约》签订，香港岛被割让给英国。
1843年4月，英国颁布《英皇制造》与《皇室训令》，规定设立港督，组织行政局、立法局。6月，英国任命第一任香港总督璞鼎查。 日，英法联军攻入北京，中英签订《北京条约》，将九龙半岛今界限街以南部分割让给英国。 日，英国强迫清政府签署《展拓香港界址专条》，租借了沙头角至深圳湾以南、界限街以北广大地区，附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期九十九年。　 日，中英签订《香港英新租界合同》。
日，英国首相撒切尔夫人应邀访华。24日，中共中央顾问委员会主任邓小平会见了撒切尔夫人。中英两国政府开始就香港问题举行谈判。
1983年自7月起，中英两国开始关于香港问题的第二阶段会谈。
日，中英两国关于香港问题的联合声明在北京正式签署。 日，第七届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。　 日，全国人大会常委会香港特别行政区筹备委员会预备工作委员会在北京成立。
日，全国人民代表大会香港特别行政区筹备委员会在北京成立。
日，董建华当选为香港特别行政区第一届政府行政长官人选，12月16日，获国务院任命。12月21日香港特别行政区临时立法会产生。 日，香港回到祖国的怀抱。 香港 维多利亚港 本文由哪几个部分组成 1、导语：英国撤离香港 （第1段） 2、主体：具体叙述了英殖民者的告别仪式 （2—10段） 3、结语：大英帝国从海上来，从海上去（最后1段）
本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的哪几个重要场景？ 1：6月30日下午4点30分，末任港督彭定康告别
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别了不列颠尼亚说课稿
《别了，“不列颠尼亚”》说课稿&&&&&1、说教材&&&&《别了，“不列颠尼亚”》是人教版高中语文必修1第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇，是一篇重要的讲读课。本单元学习的重点是新闻和报告文学。新闻和报告文学贴近生活，有很强的实用性，反映了课标对学生实际能力和素质提出的要求。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前。《别了，“不列颠尼亚”》是新闻作品中的佳作，而且篇幅又不长，非常适合作为学生阅读新闻的范本，多接触一些有价值的新闻，可以让学生多关注社会、关注生活，也有助于培养他们的价值观和责任感。&&&&2、说学情&&&&我们生活在一个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道，因此学生对于新闻这种文体是熟悉的，但这种熟悉很大程度上仅限于生活中的熟悉，而并非阅读与写作技巧上的熟悉，所以需要教师引导学生对文本阅读的把握，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，并且在此基础上去粗存精，抓住有用的信息。&&&&3、说教学目的、重点、难点&&&&根据教材的特点和学情的特点，根据新课标新闻与传记鉴赏能力的要求，在教学中，我计划重点达到以下两个教学目标：(1)培养学生阅读新闻的习惯，使学生能迅速、准确捕捉基
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别了不列颠尼亚大赛一等奖教案 正文
别了不列颠尼亚大赛一等奖教案
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篇一：别了,不列颠尼亚公开课教案 教案设计说明 初识《别了，“不列颠尼亚”》，感觉似曾相识不禁想起旧人教版上的另一篇文章――毛泽东的《别了 司徒雷登》标题同样采取了倒装句式，将“别了”放在句首，具有突出强调的意味此文章的特点之一之二，此篇作者周婷、杨兴是四人组合，这四位新闻界的高手联合，让我迫不及待的读下去本文语言真实、准确、生动，视角独特，与一般的新闻作品相比，具有更强的可读性新闻的特点便是真实、准确，以实录为主，而《别了，“不列颠尼亚”》堪称实录性新闻的典范之作 新闻性文章的阅读，我认为主要培养的是学生筛选信息的能力，把握关键问题的能力所以本文的以学生为主体，以老师的引导为辅
教案设计 【教学目标】： 1、知识与能力： 了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点 2、过程与方法： 品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感 3、情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情
【教学重难点】： 1、新闻知识的掌握 2、品味本文庄重、含蓄的语言风格
【教学课时】：一课时
【教学方法】：自主
【教学过程】： 一、情景导入 1.图片：中华人民共和国国旗、英国米字旗、香港行政区区旗 1841年鸦片战争这个以后，英国强占香港岛；1842年清政府与英国签订中国近代史上第一个不平等条约――《南京条约》，割香港岛给英国；日香港回到祖国母亲的怀抱。 日是一个彪炳史册的日子，因为这一天全世界都在向东方聆听一个声音，它响彻寰宇，向世界宣告：中国恢复对香港行使主权。这是一个雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻。作为中华民族儿女，我们应该铭记这一时刻，历史记载了这一时刻，我们也深深地记住了日。 今天就让我们一起学习新闻特写《别了，不列颠尼亚》。 2.本文选自新华社出版2000年版《通讯名作100篇》，署名为周婷、杨兴，实际作者为四人：周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷。 二、明确学习目标 1.知识与能力： 了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点 2.过程与方法： 品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感 3.情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情 三、预习检测文体常识 1.什么是新闻 2.新闻的分类 3.新闻的主要特征 4.新闻的结构 四、初读文本，整体感知 1.请同学们快速地浏览课文，根据新闻的组成部分，概括本文的结构。（为单位，查找信息，然后回答，时间2分钟） 标题：别了，不列颠尼亚 导语：（1） 英国撤离香港 主体：（2-10） 具体叙述英国殖民者的告别仪式 结语：（最后一段）大英帝国从海上来，又从海上去 2.大家概括的还不错，接下来给大家播放一段视频，我们一起把目光回归到1997年香港回归的一个场景（中英易帜视频，3分钟） 3.假如你是新华社一位记者，亲眼目睹了这个难忘的时刻，你该用什么样的语调来播报这一新闻？ 明确：香港回归真振奋人心的大事，这个时刻是雪耻辱，长志气，振国威的时刻，所以一定要用自豪、高亢的语调来播报。（个人朗读、集体朗读导语部分） 五、再读课文，研习文本 1.本文是一篇新闻特写。特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 2.本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请快速阅读课文，找出这几个场景。 （快速阅读课文，找出文中的新闻事实，以同桌为单位，小组之间交流对照，回答问题，时间3分钟） 提示：这篇新闻中最明显的特征是时间非常明晰。 板书：6月30日下午告别拉开了序幕 4：30 降旗 4:40
告别仪式 7:45
离港 3.寻找勾画出新闻事实之外的内容，讨论这些内容在新闻中有何作用。 问：介绍每一仪式之后作者总要介绍一些背景材料，这样做的好处是什么？
明确：对事件做了必要的补充，使得每一仪式都显示出历史的跨度、厚度，因而虽然作者并不直接发表评论，说出仪式的历史 意义，但情感和评价暗含其中。 六、体会语言
1、如何理解“别了，?不列颠尼亚?”这一标题的含义？ 明确：标题有两层含义。字面上看，查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是写实的一面，是现实场景；另一方面“不列颠尼亚”号离去，象征英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。 2、为什么把英国的告别仪式说成“日落仪式”？ 因为英国曾经拥有大片殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它统治的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落下了。所以把英国的告别仪式称为“日落仪式”。 （3）大英帝国从海上来，又从海上去。运用对比手法，包含无穷的意蕴：当年不可一世的英国远征军耀武扬威地从海上来，抢占了中国的领土，开始了殖民统治，今天又黯然地从海上离去，明写查尔斯王子和彭定康乘坐即将退役的“不列颠尼亚”号离开香港，实指香港脱离英国统治,回归祖国，点明了题意。 这里没有讽刺，没有痛骂，却可以在看似平实的语言中，感受到作者新潮的起伏。 七、概括本文的主旨 本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。 八、小结 本文让我们重温了香港回归那一刻的激动与自豪，这不仅是事件本身，也与本文的艺术再现分不开。文章独辟蹊径，视角独特，很有深度，并且语言精练、含蓄深刻，都让读者为之赞叹，这也可成为我们写作学习的榜样。如今香港回归已经18年，在此期间，我们看到了香港的蓬勃发展，看到了香港与内地联系日益紧密，香港已经成为中国密不可分的整体，我们更加有理由相信“香港的明天更美好”！ 九、作业布置 请同学们选取一个自己比较熟悉的事件，如初中毕业典礼、高中开学典礼、运动会等写一则新闻。 要求： 客观、真实的交代清楚主要事实。 十、板书设计 别了，不列颠尼亚 周婷杨兴 新闻事实 6月30日下午告别拉开了序幕 4：30 降旗 4:40
告别仪式 7:45
离港篇二：《别了不列颠尼亚》公开课教案 《别了，“不列颠尼亚”》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力。 1、掌握新闻结构，了解新闻的写作特点。 2、感知课文内容，体会重要语句的含义。 3、学习新闻的压缩。 二、过程与方法。 由新闻播报的方式串起对文章内容结构的梳理和对新闻的压缩。 三、情感态度与价值观。 树立民族自信心、自豪感。 【教学重点】 掌握新闻结构特点。 【教学难点】 新闻压缩。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、 导入。 日香港回归，开创“一国两制”的新局面。世界瞩目，举国欢腾。假设你是新华社一名记者，你打算选择什么角度来写这篇报道？（如中国人民的欣喜自豪、中国领导人此日行程、香港回归的进程回顾、香港市民的态度等）今天我们来学习的《别了，“不列颠尼亚”》这则新闻站在英方撤离的角度，写作角度与众不同。作为中央电视台外派的记者，请你在现场为观众播报这则新闻稿。 二、整体诵读，梳理本文的结构内容。 1、按照预习时所讲的新闻结构的有关知识，迅速对文章内容进行整理。 标题：《别了，“不列颠尼亚”》 导语：英国撤离香港。 主体：英国告别香港的具体过程。 4:30 降旗仪式4:40 乘车离府6:15 告别仪式
7:45 降旗仪式 0:00 交接易帜0:40 英人离港 背景：四个背景材料，即港督降旗传统的介绍、港督府的介绍、英军占领香港历史的介绍和英军占领香港的统治时间的介绍。 结语：“大英帝国从海上来，又从海上去” 2、补充问题。 （1）如何理解标题的含义？ 明确：一方面看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠 尼亚”号离开香港，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。 标题一语双关，传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感。这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。 （2）主体部分以时间为序，这些时间精确计时计分，衔接的非常紧密，为什么要这样写？ 明确：新闻需要真实的记录历史事件；急切地盼望着回归时刻的到来； 表现了扬眉吐气的中国人的民族自豪感。 （3） 在新闻写作中插入背景介绍，有什么作用？ 明确：历史背景的介绍，其暗示说明中国当时国力的弱小；现在的离开，实则暗示出来了中国国力的强大。 新闻与背景交互介绍，虽只写一天的事，但历史跨度非常大。使得内容丰富，内涵深厚。 三、新闻压缩。 此时将你的身份转换一下，如果你是中央电视台演播室主持人，你只能简洁播报这则新闻。那么请你先将新闻内容压缩到200字左右。 1、新闻语段压缩方法：提炼导语或提炼主要信息,基本原则是删次留主。次要信息主要包括:1、重复信息；2、比较信息；3、原因、背景信息；4、描写信息；5、影响、意义、作用信息(有时也是重要信息,要慎重分析)；6、举例信息；7、解说信息；8、句子的次要附加成分；9、补充信息。注意如果是偏正复句(转折、递进、因果、条件等)，要关注其正句。 2、学生修改预习时写好的内容；交流；推荐；播报。 3、准备。【答案不错则删去此环节】 观众朋友大家好，今天是日。今天节目的主要内容是“米字旗降落，查尔斯王子和港督彭定康撤离香港”。 下面为您播送来自香港的具体报道。 英国的告别仪式于6月30日下午在港督府开始。4时30分，港督旗帜在《日落余音》的号角声中降落。4时40分，彭定康乘车离开港督府。晚6时15分，正式的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行，查尔斯王子在雨中宣读了英国女王的赠言。7时45分，进行每天一次的降旗仪式。当晚11时59分，中英香港交接仪式上，英国米字旗第三次降旗，而在0时0分，五星红旗伴着《义勇军进行曲》同时在广场上和添马舰营区升起，中国从此恢复对香港行使主权。0时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号，驶离维多利亚港湾。英国对香港一个半世纪的殖民统治结束，香港回归祖国怀抱，从此开启“一国两制”的新局面。 五、迁移训练。 阅读下面一段文字，用简洁的话概括它的主要信息，不超过30字。 被誉为“苹果教父”的苹果公司创始人、前CEO史蒂夫?乔布斯于美国天平洋时间10月5日下午3点（北京时间10月6日早6点）在其加州帕洛阿尔托的家中死于胰腺癌引发的呼吸停止，享年56岁。苹果公司网站发布的消息说：“苹果失去了一位富有远见的创造力的天才，世界失去了不可思议之人。”苹果公司网站首页也换成了乔布斯大幅照片，以及“”字样。人们把他视作Macintosh、iPod、iTunes、MacBookAir、Ipad、iPhone等知名数字产品的缔造者，这些风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。 日，乔布斯唯一授权传记《史蒂夫?乔布斯传》全球同步发售，该书的简体中文版也在中国30家书店同步发行。上午10点05分，乔布斯最后的礼物――《乔布斯传》在10月24日上午10点05分，中国内地21个城市的30家书店同步推出，借此向10月5日离去的乔布斯表达敬意和怀念。出版方中信出版社在北京西单图书大厦举办该书首发式，并为购书者准备了印有乔布斯头像的T恤。 参考答案：“苹果教父”乔布斯离世，《乔布斯传》全球同步发售。 六、小结。（略） 七、作业。 《与名师对话》随堂练习、课时作业中的基础选择题。篇三：别了,不列颠尼亚公开课教案 《别了，不列颠尼亚》教案 【学习目标】 1、知识目标 （1）复习新闻知识。 （2）了解特写消息与一般消息的异同。 （3）学会分清新闻的结构，导语与事实背景材料的作用。 2、能力目标 （1）培养学生快速阅读的能力。（《新大纲》要求：一分钟阅读600个字） （2）学会压缩语段，写一句话新闻的能力。 3、情感目标激发学生的爱国热情。 【课型】新授课 【课时安排】 1课时 【教学方法】速读 品读 感悟 讨论 【教具使用】 多媒体投影 【教学重点】新闻的结构、导语，学会压缩语段，找关键词，写一句话新闻。 【教学难点】 1、学会分清新闻事实与背景，理解两者结合交错使用的妙处。 2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。 【教学过程】 一、导入新课 （ 分钟） 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权 交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通 力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997 年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，这一激动人心的场面，更使 国人坚信，国家的主权不容侵犯！而众所周知的日本购岛闹剧，公然违犯了1945 年《开罗宣言》和《波茨坦公告》，这一挑衅遭到中国政府和公众的有力回击， 再次宣誓了中国对钓鱼岛的主权和捍卫主权的决心，我们将会再次看到《别了， 日本的反华势力》、 二、 复习新闻知识 （ 分钟） 1、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 2、新闻的特点：真实性（新闻的生命）、时效性、文学性。本文是一篇新闻特 写，下面我们就来认识一下，什么是新闻特写。 3、新闻特写： 特写新闻，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来 反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、 篇幅短小精粹的消息文体。特写新闻侧重于“再现”，往往采用文学的手法，集 中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 三、感悟 这段话用一个词来说，那就是太枯燥了，实际上，我们可以把这些红色部分提炼出来。你会发现新闻特写它是一个很简单的事情。它可以用文学的手法生动、形象地描述和再现现场的一些情况，让我们有一种身临其境的感觉。今天，我们学的这篇《别了，不列颠尼亚》，它就是一篇新闻特写。我们来看一看，作者把我们带入到了怎样的一个场景中去？课前，老师已经叫同学们预习了课文。下面，我们就来看一看作者到底给我们描写了哪些场景？ 1、生齐读第一自然段 同学们注意了，文章的第一段就是新闻的导语部分。你们看，第一段文字可以说一句话就为我们揭示了文章的主旨――香港要回归了。那我们从这儿能不能得到一点儿启示？ 提示：新闻的导语应该有高度的。。。。（概括性） 板书：导语：概括性 2、快速阅读课文、提取要素 那香港回归这一过程，作者是怎样介绍给我们的？现在大家快速地浏览课文，咱们就近原则，前后两桌为一个小组，来完成上面的表格。赶快，前后两桌为一组，讨论一下，这些表格里面应该填什么？一边快速浏览，一边用笔勾画出来。 我们共同努力，把这个表格填完了，然后从第一个时间开始，到最后一个时间结束，好像这个事件的整个发展过程都已经非常清晰地出现在我们面前了，是不是？表格怎么会有如此大的作用呢？实际上大家想，不是这个表格的作用，刚才我们在填这个表格时，都搜取了哪些信息？――时间、地点、主要事件。这恰好是新闻的三大要素。要素要是完整了，那事件的发展过程自然就清楚明了了。所以，新闻的真实性第一点就体现在要素的完整上。同学们再来看这个表格，你觉得哪些内容更能体现它的真实性？――时间。你觉得它怎么真实了？很具体是吧？尤其是咱们看NBA时，可能在最后几秒钟，詹姆斯都还可能进球，所以，我们一定要把时间说准确。那它第二个真实性就体现在语言一定要精确。那好，作为新闻，它的任务已经完成了，但我们总觉得有点遗憾。因为我们作为普通老百姓来讲，我们知道它发生了什么事，我们还特别想知道它是怎样发生的。你比如说，我们刚结束的运动会，同学们是不是特别想知道在运动会上到底发生了什么事？同学们在接力赛中是一个什么样子，每个人脸上有什么样的表情。我就特别想知道这些具体的内容。那也就是新闻的三要素根本不可能完成的任务，这时，就要依靠新闻的文学性了。那新闻的文学性体现在哪儿？ 提示：刚才我们在填这个表格时，事实上我们还有两段内容没有涉及到，是哪两段？――4和11自然段。咱们先把这两段齐读一下，再考虑这两段写的是什么内容。 3、 齐读第4和11自然段。 问：读得很好，那这两段写的是什么内容？――历史。什么历史？比如说第4自然段写了港督府的修建、改建、扩建和装修。那11段又写的是什么历史呢？――英国强占岛。这两段都说的是历史，那其它地方还有写历史背景的吗？同学们看到第7自然段，有没有历史？有，你来说一下，哪个地方写的是历史？――英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。“国旗”后面有一个词是。。。？――“今天”。今天即就是现在，从这里我们可以看出，作者在写历史时，又揉进了现实描写。“今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。”我们再回过头来看一看，4和11段有没有这种现实的描写？有，你来说一说。4段的“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。”11段的“至日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天，大英帝国从海上来，又从海上去。”问： 大家想想一个问题啊？它如果是新闻的话，它就介绍今天这个统治已经结束了就可以了，为什么还要再加上当年不可一世的英国远征军是怎么强占了中国的领土的。为什么要加上一段历史？这是一种什么修辞？――对比。 是一种对比的修辞，那大家想，咱们每年播报新闻的时候，场上都会重现49年咱们的毛主席在天安门城楼上，他庄严的宣布“中华人民共和国成立了”这激动人心的一幕。那时候你们都会有一种什么样的感觉？特别激动，也就是说在那历史与现实交错出现的一刹那，我们仿佛就感觉到了历史的那种沧桑与变化。所以呢，你会发现这个恰当的修辞的运用，会让我们更好地去体会到当时现场的一些氛围。 问：除了这个是文学性的体现之外，还有什么是文学性的体现？ 大家回忆一下，刚刚我们在介绍新闻的时候，有那么一句话：它用生动、形象的语言再现了现场。那好，现在你们找一下，你认为哪些语言比较生动、形象？不太好找，对吧，因为新闻里的语言大多是很简洁的，很少有描述性的语言。 “四时三十分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。”它写出了彭定康的神态，可以从侧面看出彭定康当时的心情。（你看他，记叙文一定写得特别好，她知道这个外貌描写、表情神态描写可以反映人的心理。非常好，请坐 ！）这时候呀，我们就可以闭上眼睛想，彭定康这时候是什么心情，是什么样的表情，肯定是很无奈的，还很留恋的，但是他又不得不离开。各种不同的复杂心理、心如刀绞、五味杂陈。除了，这里，还有什么地方？ “停泊在港湾里的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。”因为从这一段你就可以想象出自己就置身于当时那个现场了、那个大背景了。还有什么地方没有？ “此时，雨越下越大。”这是一个景物描写，景物描写往往会起到烘托、渲染的作用。那雨越下越大，当时烘托出了一种什么样的氛围？彭定康在港督府居住了25年了，现在却要被迫离开，心里或多或少也有一点不舍、一点留恋，心里非常难受，可能此刻心里就像在下雨一样，所以“雨越下越大”就映衬了彭定康当时的心情。 总结：现在呢我稍微总结一下同学们刚才说的这几个地方。刚才有的同学说到了景物描写（也包括场面描写），它起到了一种烘托氛围的作用。还有的同学说到了人物的细节描写，也就是人物表情神态的描写，这样可以让人物的心情揭示。这些都是非常形象和生动的，并且又是非常精炼简洁的。板书：语言生动 为什么这么说呢？大家想，我们作为新闻出现的这样的一篇文章，我们绝对不可以把个人的感情过多的寄托在其中。你比如说，我们不可能在文章的最后写“我们作为中国人，我们要发自肺腑的说一句――英国你这只秋后的蚂蚱，你终于蹦到头了。我们要说，谁笑到最后，谁笑的最好 。”这样的话你觉得写上去以后，效果会怎么样？不是很好，特别像小孩子打架。打输的那个在一把鼻涕一把泪的哭打赢的那个却跺着脚说“我气死你、气死你。”是不是感觉特别没有气度。那你作为一个大国来讲，你应该有气度是吧？如果你用含蓄的语言既照顾了对方的情感，同时又把自己的感情也表达出来了。这样的语言实际上更有讽刺意味，更能让人回味无穷。 四、课堂小结 我们来回忆一下，一篇好的新闻呢，它应该有一个让人回味无穷的题目，另外它的导语一定要有概括性，然后它的主体部分可以运用恰当的修辞，也可以让语言变得生动和含蓄。但是，我们一定要注意，新闻最主要的应该是它的真实性，真实性就像新闻的生命一样，它一定要语言精确，而且要要素完整。下面我们就针对真实性来做一个练习。老师发的材料，同学们看了吗？现在同学们就用我们刚才学过的提炼要素的方法，把这段文字概括为一句话新闻。(投影材料) 五、课堂练习 1、 根据下面材料提供的信息，拟写一条一句话新闻。（限36字以内） 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门。两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放，津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合，这组建筑将于2010年内建成并投入使用。 如果要素都找到了，就请你把它们串联成一句话，这句话应该是信息比较完整，语言也比较精确的。 一定要动笔写啊，咱们最后落在考卷上的是文字的东西，不是你脑中想的东西。好，我们找同学念一下她的一句话新闻。（学生读后，教师点评：你觉得自己写的怎么样？有点罗嗦是吧？咱们同学都参加过考试，一般这样的题型后面都有一个字数限制，不超过多少字，所以你这个稍微有点罗嗦了。在想想，看哪些细节可以拿掉呢？）请坐，比如说，定、状、补这些修饰语就可以拿掉了，只留下句子的主干。那应该是怎样的一句话呢？来，谁来说一下，好，你来。这个你觉得怎么样？稍微精简了一点儿，想一下，哪些地方还可以拿掉？好，请坐！咱们刚才总结的那些要素有哪些？时间、地点、人物、主要事件。这段话有没有时间？有，2010年内。那这段话有没有人物？没有。那还要不要找人物？不用。这段话有没有地点？有。在哪儿？天津。主要事件是什么？津门津塔建成并投入使用。所以说这句话应该是怎样的？――-融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。 下面我们再一起来归纳一下压缩语段的方法： 1、 记叙文语段的压缩，要按要求把原段的时间、地点、人物、事件交代清楚。 2、 议论文语段的压缩，要弄清语段的论点和论据的联系，把事实论据加以压缩， 然后把论点和论据用简洁的话连接起来。 总之，一个原则就是：留主干，去枝叶 这节课，同学们表现非常好，所以奖励同学们看一段视频。什么视频呢？我们在文字方面感受了香港回归的那个场面，我们再来看一下当时的那段录像：我们要永远记住那永载史册的一刻。（播放视频2分钟） 下课！篇四：《别了,不列颠尼亚》 教学设计 别了，不列颠尼亚 教案教学设计 教学目标 知识目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：回顾历史,通过合作探究的方式解决问题 情感目标：激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。 教学重点：1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。 2、理解文中三次降旗的含义 教学难点：理解文中重点语句的深刻含义 教学方法：自主 合作 交流 课时安排：1课时 教学过程 一、导入新课 同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然??”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？（香港） 1、香港坎坷的历史 第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，但清朝始终不能捍卫领土完整。后来清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至日结束）。1997年7月I日香港回归，我们一起来看一下那历史意义重大的一天，一起学习，别了，不列颠尼亚三、知识回顾 1、新闻一般分为哪几个部分？ 标题、导语、主体、背景和结语 2、哪几部分是缺一不可的 标题、导语、主体 3、新闻的六要素是什么？ 是五个“ W ”和一个“H”： 即1、when:何时 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果 四、文本探究（一）本文由哪几个部分组成? 1、标题（别了，不列颠尼亚 ） 本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？明确：从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。 2、导语（第1段） 概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 3、主体 （2―10段） 集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。 4、结语（最后1段） 用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。 （二）本文是一篇特写，类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻。 四个场景，三次降旗 特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。 第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。（第三自然段） 第一次降旗： 4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 标志：今后香港再也不会有港督来统治。 第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段） 第二次降旗： 7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。??今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段） 第三次降旗： 在日的最后一分钟，米子旗在香港最后一次下降。标志：1、英国对香港长达一个半世纪统治的结束 2、从此中国将对香港恢复行使主权 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段） （三）这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。 如：第4、7、11自然段。 背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。 （四）文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？ 明确：本文的细节之处非常多，课下自己多找些，重点讲解以下三处。 1、“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。” 分析：这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。 2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆” 3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。” 这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 分析：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。 还可能有以下回答： 1、根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面。 明确：港督旗帜从这里升起。这是作者在继续末任港督离开港督府时，举行降旗仪式之后发表的评论，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港的无比兴奋。 2、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 明确：“消失”很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现再这片土地上。 （五）我们该如何理解结语中“大英(来自: 在 点 网:别了不列颠尼亚大赛一等奖教案)帝国从海上来，又从海上去”这句话的深刻含义？ 明确：①现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。 ②历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。 作者没有任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的描写中，胜利的自豪之情，溢于言表。。 全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。 （七）小结课文 主体部分按时间顺序组织材料，将事件的始末说清楚，通过对四个特定的场景的描述，这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。主体部分共有１0个自然段，其中有８个自然段，都是作者在新闻发生的现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出的清晰可视的一个个场景、一幅幅画面，这些仪式的叙述都很简洁，但都有着历史的意义，主要表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，突出仪式本身的涵义。另外还有两段，一个是第4段，交代有关港督府的一些背景材料，一个是最后一段，作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。 五、拓展延伸 中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？ 中国收回香港的因素主要有以下四个方面。 一、香港自古是中国的领土，中国收回香港完全符合国际法，是正义之举，得到国际社会的支持和承认。 二、７０年代中国同西方国家关系的突破性进展，与英国关系的改善，为中英和平谈判解决香港问题创造了条件。 三、“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。 四、社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。 板书设计 四个场景。 第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。 第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。 第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。篇五：《别了不列颠尼亚》教案自己 《别了，不列颠尼亚》教案 教学目标： 1、了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。 2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 3、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。 课时安排：2课时
教学步骤： 一、导入： 日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是20世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。 为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见的。作为中国国家通讯社的新华社的数位记者不辱使命，不负众望，作为历史的见证人，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作。此文曾获得第八届中国新闻奖一等奖。 二、香港问题的由来： 提问：香港问题有何由来？ 明确：日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。 日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛今界限街以南地区给英国。 1898年英国强迫清政府再订《展拓香港界址专条》，根据该约,清政府把位于深圳河以南,九龙半岛界限街以北的土地,以及附近262岛屿,租给英国,租期99年。这块租给英国的土地后来被称为香港新界。（至日结束）。 1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。 邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题??我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的“钢汉子”面前，低下了头。 三、速读课文，整体感知： 提问：一篇新闻由几部分组成？具体落实到本文呢？ 标题：别了，不列颠尼亚 导语（第1自然段）：交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命，香港即将回归中国。 主体（第2-10自然段）；按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者的告别仪式。 背景：（第7和第11自然段）：介绍了一些背景材料。这种介绍就像电影中的闪电一样，将历史和现实用镜头方式交错出现，不仅画面对比很强烈，而且突出了英国对香港156年统治的终结。 结语（第11自然段）：为英国在香港统治的历史做了小结。 四、掌握新词的意思 凝重：庄重
掩映：彼此遮掩而互相衬托 瞩目：注目，把视线集中到一点上。 子夜：半夜 易帜：变换旗帜，文中指降英国国旗、升中国国旗。 五、研习课文，分组学习交流。 （一） 说说你如何理解标题？ ①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题，句式倒装，重在突出、强调。 ②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。 ③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。 （二）学习导语 （1）将导语部分缩句并分析其作用？英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 点题、揭示文章主旨。 （2）正确理解“在香港飘扬了1多年的英国米字旗最后一次在这里降落”英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国，对香港的殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为殖民地的屈辱历史。 （3）正确理解“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家油轮‘不列颠尼亚号’号驶离维多利亚港湾”这句话？交代英国对香港施行殖民统治的末任港督；他的离港意味着英国对香港殖民统治的终结，香港从此回归祖国。 （4）“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话有什么作用？ 着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。 （三）学习主体 1、快速阅读课文主体部分将文中表示时间的句子画出来，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？ 时间 地点主要事件 日 下午4点30分
港督府 彭定康注视着港督旗帜降下旗杆日 下午4点40分
港督府 彭定康乘车最后一次离开港督府日 下午6点15分 添马舰东面的广场举行“告别仪式”查尔斯宣读女王赠言日 下午7点45分
“威尔士亲王”军营旁 举行第二次降旗仪式 日 最后一分钟中英香港交接仪式现场 米字旗在香港最后一次降下新的一天来临的 第一分钟
中英香港交接仪式现场 五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉 升起。与此同时在英军添马舰营区升起1997年零点40分中国南海 查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”， “不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写回归的人群是多么激动，更没有对这一事件进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，显得比较新颖。 2、本文主体部分选取了1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。 场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜； 场景二：下午6点15分
在添马舰军营东面的广场举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗； 场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起； 场景四：零点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港； 3、第2段交代了什么？ 交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。 4、为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？ 体现出港督彭定康离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，前途无限光明。 5、为什么要将事件具体到“分”？ 这样写符合“新闻”的写作要求， ①真实 ②再现实施过程。 6、第三段“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”和第五段“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”
这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 英国曾经占领了非常广大的殖民地，它的领土上，永远都有阳光照耀，被称为“日不落帝国”，香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。 7、停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”运用了什么修辞手法，有何作用？二者形成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国怀抱。 8、文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？ A、“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。” 这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情。但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国，更能体现香港回归的主题。 B、根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。 这是作者在继续末任港督离开港督府时，举行降旗仪式之后发表的评论，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港的无比兴奋。同时通过对比强调了这次升旗是有标志意义的最后一次，象征着英国殖民者在香港统治的终结。 C、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。“消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现再这片土地上。 9、这篇通讯报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？ 第4、7、11段介绍了一些背景材料（港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等），这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。 10、如果把这些历史资料删去，对文章有何影响？ 没有历史资料做支撑，文章将缺少一种历史感和沧桑感，历史背景起到烘
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