给微友发青蛙跳跳跳游戏的游戏在哪儿找?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-19 22:29 标签： 青蛙跳跳跳游戏
小班体育活动：小青蛙跳跳跳
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小班体育活动：小青蛙跳跳跳
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班体育活动：小青蛙跳跳跳
小班：小青蛙跳跳跳活动目标：1．练习双脚并拢跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。2．掌握双脚并拢向前、向下、向上多种跳的技能。3. 体验参与体育“小青蛙”的乐趣。活动准备：　　蝌蚪/青蛙胸饰一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,荷叶若干，空中系有不同高度的害虫图片若干，音乐磁带。 活动过程：一、准备活动：游戏“小蝌蚪变青蛙” 　　师：小蝌蚪们,跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了,呀,我们长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，摸摸尾巴不见了，我们变成小青蛙了。 　　二、基本活动 1．游戏“跳荷叶”，探索双脚并拢向前跳 师：瞧，池塘里有许多荷叶。小青蛙，你们已经长大了，自己到荷叶上练习跳的本领吧！ “跳荷叶”的时候要注意，找空的荷叶，不要撞到一起。（幼儿自由练习向前跳，简单讲解动作要领）2.游戏“小青蛙学本领”，练习双脚并拢向下跳。 （1）幼儿自主尝试从高处往下跳师：小青蛙们真棒，都学会了“跳”的本领，现在我们到岸上去玩玩吧。池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧。 （2）请幼儿先示范，教师再讲解、示范。 师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上示范）师：他是怎么跳的？（幼儿讲述，师总结：两脚并，膝盖弯，向下跳，轻轻落。呱！）师：我也要来学一学。（教师示范，再次讲解动作要领） （3）幼儿多次尝试从高处往下跳水。 　　师：小青蛙们，我们也来试一试吧！（要求跳的轻、远）。 3．游戏“消灭害虫”，练习双脚并拢向上跳 师：瞧，前面有许多害虫，我们一起帮农民伯伯捉害虫去。怎么捉住害虫？（请一名幼儿示范，师小结方法：两脚并，膝盖弯，向上跳，用力捉。）师：你会吗？试试看！（幼儿尝试向上跳） 　& 师：我们一起去捉害虫。（幼儿多次练习向上跳捉害虫）三、放松活动 　　青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。
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大班体育活动：小青蛙跳跳
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
大班体育活动：小青蛙跳跳
大班：小青蛙跳跳　　跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。起跳有力，动作协调，落地轻稳。并且能够掌握向不同方向变换跳，跳的准。
　　活动目标：
　　1、用不同方式跳跃平衡步道，发展跳跃能力。
　　2、培养自己乐于挑战，坚持到底的意识和能力。
　　重点：结合小青蛙学本领的情景，让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高，跳得远，跳得准。
　　难点：通过模仿青蛙学本领，引导幼儿如何才能跳得又高又远，掌握正确的跳跃姿势；当难度增加富有挑战时，幼儿能够不气馁，激情的接受挑战，完成目标。
　　活动准备：
　　平衡步道幼儿人手一块，小布袋道具（教师用）　　活动过程：
　　一、热身运动
　　跟着音乐活动身体的各个环节。尤其放松腿部的肌肉。
　　将平衡步道平躺在地上，幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。
　　如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住的手和脚，提起孩子全身离开地面“飞”一下）
　　牵拉身体的韧带，把身体活动开。
　　二、蝌蚪水中游
　　1、给你们猜个谜语，猜一种动物。它小的时候，喜欢在水里游来游去，它身体的颜色是黑黑的，没有手和腿。（蝌蚪）
　　2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。
　　? 幼儿身体趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭动身体。
　　3、慢慢的“小蝌蚪”长出了后腿。
　　? 幼儿伸处两条腿，利用腿部力量，向前滑行。
　　4、又过了几天，“小蝌蚪”的前腿也长出来了。
　　? 幼儿利用四肢带动身体整体滑行。
　　5、“小蝌蚪”肚子饿了，现在请想吃面包屑的“小蝌蚪”，快点游到我这里。我给你吃面包屑。（教师手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）
　　? 幼儿利用四肢带动身体整体滑行到教师面前吃面包屑。
　　三、青蛙跳啊跳
　　1、吃饱以后，“小蝌蚪”慢慢的长大变成了青蛙。请变成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三个标志物的后面排队。
　　2、青蛙最大的本领是什么？（跳）今天我们就学小青蛙练一练跳的本领。
　　3、幼儿分成3组进行活动，每组活动方式不一。引导幼儿尝试不同的跳跃环境。
　　? 跳得远：步道横铺在地面上，每块步道之间保持一定的距离。幼儿一次跳过。
　　? 跳得高：步道放置成凹字形，幼儿在步道的空隙间内跳跃前行。
　　? 跳得准：步道围成一个圈，一次跳进圈内在跳出。
　　活动延伸（挑战）：跳的距离变远，圈围缩小，间隙变大。
　　小结：双脚并拢，屈膝，手臂充分摆动跳。
　　重点：集体跳跃时的幼儿保护。
　　四、放松活动
　　1、这是一条有魔力的毯子，我们也要成为一个有魔力的人。现在，我们把它变成一张可以休息的小凳子。（将步道卷成环形，坐在上面）
　&&& 跟着舒缓的音乐放松腿部肌肉的紧张程度。
　　活动评析：
　　本次活动的价值是让幼儿真正对跳跃产生了浓厚的兴趣。通过自己的亲身实践，知道原来跳跃也是那么精彩。在幼儿变成小青蛙，跟着青蛙爸爸学本领的这个过程中，他们体会发展了三种不同的跳跃技能。而不是单一的进行一种方式的跳跃。在这中间，他们会比较谁跳的比较高，跳的远的是不是又跳的准呢？
　　本次活动最出彩的部分是教师和幼儿一起进行挑战。教师设计的情境相当巧妙。让幼儿从“小蝌蚪”变成学本领的小青蛙。增加了童趣性。教师扮演青蛙爸爸带着青蛙一起学跳的本领，激发幼儿兴趣的同时，很好的和幼儿打成一片，融入他们的活动。
　　在跳跃形式的设计安排上，教师做到了循序渐进，难度由浅入深。先是将步道平铺在地上，让幼儿跳过。接着将步道竖起来，增加了其高度。然后，在有一定高度的基础上将步道围成圈形，又提高了准度。最后，还一起将这三种不同摆放方式同时呈现给幼儿。充分的考虑到幼儿之间的个体差异，让幼儿自主选择。有些能力比较欠缺的幼儿，跳的又高有准对她来说是有难度的，那么他可以选择适合自己的难度，提高自己的积极性。
　　从技能的角度看，幼儿掌握了双脚同时用力蹬地起跳，两臂自然摆动，双脚同时落地，落地时能注意屈膝，保持身体平衡。从情感的角度出发，幼儿很喜欢参与这个活动，整个活动气氛很好，幼儿积极性很高。尤其是变成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起学本领。其中也发展了幼儿敢于挑战，不气馁的意志品质。
　　最后在器材的利用上，教师很好的进行了“一物多玩”。让平衡步道变得立体起来。利用器械摆放的各种形式，做到动静结合，使器械得到充分的发挥，让幼儿进行了全面的“释放”。
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游戏介绍：通过Flash动画的形式，向小朋友们演示游戏，动画同时配乐，有助于激发起小朋友的兴趣。操作指南：根据减法公式选择正确的答案，然后单击submit如何开始：单击start-单击骰子即可开始游戏
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发布时间： 15:28:00
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