篝火晚会节目时，人们为什么围一个圆

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-17 02:42 标签： 篝火晚会活动策划书
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圆的认识》教案设计
四、剪圆、滚动活动
1、剪圆：请同学们把课前准备好的一个圆和一个椭圆剪下来，在剪的过程中你有什么体会和发现？
2、滚动：把你们刚才剪好的圆和椭圆在桌子上进行滚动，你发现什么？
生1：圆比椭圆好滚动
生2：圆滚起来比椭圆滚起来更加平稳。
3、思考：为什么圆滚起来比椭圆滚起来更加平稳？
生：因为圆的边上到圆的中间的长度是固定不变的，而椭圆的这个长度是不相等。
4、圆的中间在那里？如何找出你们剪下的这个圆的中心？
方法1、对折（引出圆心、半径、直径
直径=2半径）
方法2、先找出两条相交的直径，交点是圆心。
5、画圆：请全班同学一起用圆规画圆，为什么每个同学画出的圆不一样呢？
半径：决定圆的大小。
圆心：决定圆的位置。
设计意图：通过学生在剪、滚圆和椭圆的活动中共同发现圆的优越性从而很自然的引出半径、直径、圆心所起到的作用，水到渠成地掌握了这三个概念以及他们之间的关系。
五、应用 拓展
1、基本练习
〈1〉投影出示 找出下列圆的半径 直径
〈2〉半径 直径的相关计算
〈3〉概念的判断和识别
2、应用练习。
〈1〉车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪？如果车轮制成方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢? 结合课件演示.
〈2〉你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗
（举行篝火晚会时，人们总是不知不觉会围成一个圆形，为什么？平静的湖面扔一小石子，会有什么变化？为什么？月饼为一般都做成圆形的，为什么？）
总结：生活中的很多现象，都蕴含着丰富的道理，需要我们不断地探索，来认识它，解释它、运用它。
我本着“重基础、验能力、拓思维”的原则，设计了以上几个层次的练习题。整个习题，虽然题量不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，而且练习题排列遵循由易到难的原则，层层深入。有效的培养了学生创新意识和解决问题的能力。
六、总结全课
1、质疑 （篮球是圆形吗？表示圆心、半径和直径的字母可以随意改变吗？）
2、这节课你都学会了什么？
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