请帮帮我，因为沉迷了两年多网络游戏，现在的我变得对别人漠不关心，甚至有点六亲不认，还很自闭，读书也 心理测验题目来测验是否有自闭症
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请帮帮我，因为沉迷了两年多网络游戏，现在的我变得对别人漠不关心，甚至有点六亲不认，还很自闭，读书也
请帮帮我，因为沉迷了两年多网络游戏，现在的我变得对别人漠不关心，甚至有点六亲不认，还很自闭，读书也
帮帮我，因为沉迷了两年多网络游戏，现在的我变得对别人漠不关心，甚至有点六亲不认，但我甚至不知道我还喜不喜欢他，我该怎么办啊，还很自闭，读书也不愿意读了，经常莫名其妙伤心，我该怎么办？我之前的男朋友到现在还想着我
好好学习吧女学生痴迷于游戏。别人是外因？这个是很少见的。你既然已经认识到这些不好，就把这种行为彻底改变
望采纳，让自己忙起来吧，证明你还是可以挽救的。如果你没读书了，建议你去找份工作你能意识到自己的问题所在，每个人都有自己的方法，仅此建议，我以前也爱玩游戏，现在工作忙起来了，就不怎么打游戏了，你可以试试，当然也不是绝对的
你能意识到这个，说明你并没什么嘛。少玩游戏，找到别的兴趣。跟人多交流。
戒游戏基本不可能，找份工作分散下注意力，过一段时间就好了
多点户外活动，多和朋友同学交流，做点自己有兴趣的事
我可以帮你解决这个问题,不知你是否愿意接受我的提议
把他玩的号清零. 他就会走出来了. 你真心为他好,你会有办法做到的.～～～
哎,在怎么沉迷也不能让身体不好的媳妇自己去找工作啊,你沉迷什么游戏这么上瘾?～～～
最重要的是基础!你可以努力一点学习!把基础知识学习透彻了,考试也就容易多了~你还有一年的时间!只要努...～～～
可以的 我就是这样的～～～
没有上进的男人只知道沉迷网络游戏,我也想离婚了,我结婚都4年,孩子也有,唉,但是他也没有改变过什么,...～～～
御龙在天这个游戏了,每天就知道任务,而且因为这个他和我分手,我们两年多的...我来帮他解答 2 小时...～～～
你多大了,我帮你分析一下
你可能感兴趣的内容？如果我的孩子玩游戏，我可能会希望他玩的是我的世界
大家好，我是“网游品味领导者”X博士。
之前十一X博士趁着假期走了几个亲戚，也见到一个小学6年纪的小学生玩家后辈。本想和他聊聊王者荣耀，没想到他冒出一句“我不玩农药，感觉太俗气了”。X博士当时突然觉得气氛有点尴尬，“要不要我带你上黄金啊”的话也硬吞了回去。
后来X博士就问他，他们同学现在都在玩些什么游戏？结果聊着聊着意外地发现，在看似相对单纯的小学生之中，居然也有玩游戏的鄙视链的存在！
划重点1：小学生的游戏鄙视链是什么样的
那么小学生玩游戏的鄙视链是什么样的呢？是游戏水平高的鄙视水平差的，还是玩DOTA2的鄙视玩LOL的呢？
在小学生玩的比较多的游戏中，首先玩荣耀、LOL的，就鄙视那些玩低幼游戏的；但是还有玩Minecraft我的世界的小朋友，则鄙视前者那些整天就知道“今天我又5杀”的MOBA小玩家。
那么为什么玩《我的世界》的小学生能够站在小学生游戏鄙视链的顶端呢？
划重点2：游戏还能学习，我的世界大神一般都是学霸
玩是孩子的天性，大部分小学生相比学习肯定都更喜欢玩游戏。虽然说游戏在某种程度上的确有益于脑力开发，但并不是所有游戏都能让小学生学到东西。
比如现今流行的王者荣耀，此前就不断有声音质疑游戏可能会让孩子脑海中先入为主地形成对历史人物的奇怪认识。另外像是各种氪金手游，万一让小学生从小形成了“有钱才有一切”的拜金价值观，那就不好办了。
万一小小年纪就开始天天想着哪里弄钱去氪金的话，那就很糟糕了。
而相比之下，《我的世界》对小孩的影响则更为积极正面。与被各种官媒点名批评的游戏形成鲜明对比的是，《我的世界》在教育界竟然已经成为一种全新的学习方式。
至今，全球已经有超过7000多所学校都在使用Minecraft辅助课堂教育——从幼儿园到高中，甚至还包括一些大学。
而MC之所以可以用来教学辅助，就在于游戏可以还原许多在日常中不容易见到的东西，同时这些游戏还原的物体依然遵循真实世界的物理规律。
比如你可以在我的世界中欣赏世界名画《最后的晚餐》，上一堂美术课
再比如在我的世界里面你可以参观到已经被烧毁的圆明园曾经的样子，补一下历史课
你甚至还可以通过MC模拟火箭载人登月科考的全过程，学一节物理课
如果让小学生循规蹈矩背课本，那记忆效果肯定不如在游戏中亲眼见到来得好，同时也不利于激发他们的好奇心与进一步研究的热情。
而《我的世界》可以激发小学生探索、尝试、创造的欲望，也有助于培养学习兴趣，提高分析和解决问题的能力。这就是为什么很多家长们担忧游戏中的暴力会给孩子施加负面影响，抗议游戏中对历史人物的过度演绎和篡改会影响孩子对历史的正确认知，却唯独为《我的世界》开起了绿灯的原因。
通过MC中的侏罗纪大陆，了解远古时期的动物与生态
划重点3：别人在规则下玩游戏，你是在创造游戏的规则
在比较中美不同教育思路的时候，我们往往会提到，中国教育更强调填鸭式的应试教育，更多的死记硬背；而欧美对于小孩的教育，更多希望他们发掘自己的兴趣和创新能力。虽然国内的教育大环境依然如斯，但《我的世界》却给那些孩子提供了一个激发想象力、创造力的平台。
除了在《我的世界》中观察、探索之外，小孩子还可能上升一个台阶，学以致用，开始自己的创造之路。
在MC中，小学生可以用一个个方块来实现天马行空的想法，从一砖一瓦建造房子开始，到研究各种电路元件组合，创造出自己脑海中的物体。如果在创造的过程中搭错了任何一部分，只要敲掉方块就可以继续创新，因为这里没有标准答案，也允许失误。
很多小学生对于“公式”的概念，就是从MC开始的。
除了造房子搭建筑之外，《我的世界》还有更广阔的空间可以供玩家去发挥，甚至可以还原出其他游戏中的玩法。
事实上，早已有人脑洞大开地在《我的世界》中模拟出了《俄罗斯方块》、《超级马里奥》、《吃豆人》、《扫雷》等经典游戏作品，连最近大热的吃鸡《绝地求生》都可以在我的世界中做出来。
在我的世界中使用大师球玩精灵宝可梦，也不算什么奇怪的事
开局跳伞，装备全靠捡。最近大热的绝地求生，你也可以在我的世界里做出来
我们在说一个游戏的时候，往往会提到自由度这个方面。在大部分游戏中，游戏规则是被预先设定好的；而《我的世界》并没有很多的预设，玩家可以自由定义游戏的规则。完完全全的沙盒，彻彻底底的自由。《我的世界》自由到每一个方块都可以随心听候调令，每个玩家能找到当上帝的感觉。
运用不同材质的三维方块作为建筑材料，玩家可以在其中利用方块自主搭建、探索，去实现天马行空的想象力。作为创世之主，这个世界怎么打造完全由你说了算。不管是构建一个城堡，还是创造一个冒险故事，脑洞有多大，“我的世界”就有多大。
课后总结：
曾经有网友讨论过一个问题：如果这一辈子只能玩一款游戏，会选择哪一款？有不少人选择了《我的世界》。
《我的世界》营造了一个非常接近于现实世界的虚拟世界，这个虚拟世界多元而且包容。就像你我在这个世界，可以自由选择自己的生活方式，并没有一个绝对的目标，喜欢什么，就尽管去追求。
MC对于小学生来说是一款三观特别正的游戏。
和沉迷砍杀、对抗的游戏不同，《我的世界》已经超脱出了游戏的范畴，玩MC的玩家自然在各种游戏鄙视链中也都是高位的存在。没毛病。
《我的世界》手游官方正版双平台公测进行中！这款站在游戏鄙视链顶端的游戏，你不想试试看吗？
【编辑：X博士】
类型：ARPG
特征：奇幻
类型：射击
特征：蒸汽朋克
类型：大型RPG
特征：魔幻孩子沉迷游戏 家长不必恐慌
中国教育装备网
　　核心提示：前些日子我带20个娃去乌镇游学，坐车或者等餐的时候，所有小孩齐刷刷地争分夺秒低头玩游戏，这个“壮观”场面把我惊呆了――尽管我知道孩子对智能手机是完全没有抵抗力，甚至有强烈的依赖。
　　观察了一下，大孩子玩的基本是“我的世界”，小一点的孩子玩“贪吃蛇”。面对这帮手机控，两天的游学时间里，我常常陷入严肃的思考和深深的担忧。
　　湮堵不如疏导
　　先把自己的担忧和焦虑解决掉，才能心平气和做父母。手机游戏不是洪水猛兽，需要以平常心看待，这是出发点。
　　一个10岁左右的孩子如果不喜欢玩手机游戏，那才是不正常的。孩子喜欢玩电子游戏，是天性。我们要了解孩子为什么喜欢玩游戏。重要原因是游戏过程中有自我创造与自我实现。创造，乃人之为人最过瘾的部分。这是一个人的自由意志可以自我做主的时候，多带劲啊。在自由中，孩子的创造力会得到充分发挥，而游戏提供了这个自由创造的可能，孩子在自我实现的过程中能获得极大的成就感。相对于充满管束的家庭和学校，孩子在游戏里得到的快乐，弥足珍贵。
　　另外，从发展的角度看，一个时代有一个时代的特质。当年“任天堂”流行，掌上游戏机不也是孩子的最爱吗?家长不也曾经跟孩子展开“殊死争夺”吗?也没听说玩掌上游戏机的孩子以后都成了坏孩子。
　　以未来的眼光看，要是孩子不懂得智能信息设备，只知道刷练习题，真会落伍于将来的电子时代。
　　当父母知道手机游戏的意义，以及游戏对于孩子的重要性，再来反思我们怎么看待孩子与手机的关系，就没那么焦虑了。
　　这几年，我读了不少家教书，结合自己做父亲的经验，发现家庭教育的第一要素无非是接纳，父母自己心情平和最重要。你的孩子，就是你的孩子，他喜欢玩游戏也好，喜欢无所事事也好，都是你的孩子。所以父母看到孩子沉迷于游戏，第一时间就要告诫自己不要发怒，平静下来，别太过强硬地干涉。
　　否则，因为手机跟孩子起冲突，结果往往适得其反。当然也不能听之任之，甚至带孩子参加成年人的饭局，聊天聊得高兴，看孩子无趣，就扔给他一只手机，这无疑会增加孩子对手机的依赖。所以，父母要学大禹治水，湮堵不如疏导。
　　引导孩子自我管理
　　与孩子相处，最重要的就是引导孩子学会自我管理。而这个自我管理能力中，时间管理尤为关键。家长要转变观念，结束威权式的管束，让孩子自我设计、自我规划、自我管理。一切自外而来或者自上而下的命令式管束，对孩子是不起作用的，即便起作用，也是反作用。
　　我看这些孩子聚在一起爱玩游戏，有两个原因。原因之一是孩子之间互相影响，我儿子菜虫一个人在家时，玩游戏的劲头并不很大，和同龄人在一起就玩得不亦乐乎;原因之二可能是有些孩子的父母对游戏控制得较为严厉，一旦“虎口脱险”，我又基本不管，他们自然玩得兴高采烈，放纵乃至放肆。
　　我之所以不管，是因为深知强制式命令在教育中是无效的，我希望孩子没有老师家长的督促，也能自我约束、自我管理。后来在熄灯就寝之前没收孩子们的手机，纯属无奈之举。
　　建立自我管理时间的习惯，其实是一种能力。在日常家庭生活中，家庭成员可以建立一种守时守信的生活习惯与说话算话的信用体系。守信的关键在于父母率先垂范，有一说一，说到做到，孩子自然不会赖皮。时间长了，就能做到有规律地生活作息，时间管理习惯也就培养起来了。
　　父母还可以跟孩子一起做未来的小规划。比如，先制定一个小目标，在完成预定任务的过程中提高自我规划、自我管理的能力。菜虫的暑假很忙，参加两个夏令营，坐一次邮轮，暑假作业就规划在这三次活动之间的时间。结果，他不急不躁地提前完成了各项他不太情愿但必须去做的事情，而且也没耽误他玩手机。
　　在游戏中走向创造
　　我曾经创造了一个机会，让孩子们与最厉害的软件公司执行总裁对话。面对孩子们玩游戏的热情，那位总裁说，游戏玩得好并不厉害，做游戏的设计者才厉害。游戏的设计者，创造了一个世界，有上帝的感觉。
　　的确，最过瘾的事情，真的就是创造本身。我接着问孩子们还有什么工作可以享受到创造的快感?孩子们的回答真是很靠谱：当作家、作曲、导演、设计师……不一而足。
　　其实，户外活动、体育锻炼、与同龄人的交往等，都远比手机好玩。想让孩子远离手机，父母要经常带孩子去户外、跟同龄人一起玩。我有两个好朋友都是非常称职的爸爸，周末时间几乎全部用来带孩子玩，我经常把菜虫托付给他们。打枪战、骑自行车、游泳、看电影、逛博物馆，项目繁多。其中一个爸爸还被群友授予“诺贝尔教育奖”。
　　当孩子的闲暇时间被这些有意思的活动填充之后，他们从中获得了生活的意义，也就不需要单一地从手机游戏里获取自我实现的感觉了。
　　所以，孩子的需要跟成年人是一致的，既意义感。让孩子一个人待在家里刷作业，他不沉迷于手机游戏才怪。
(来源：中国教育新闻网―中国教育报 作者：蔡朝阳)
责任编辑：彭传培
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答：把手机锁了吧！你就说等你考到第一才给你玩。。。
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