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【梦见读书好不好代表什么】
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梦见自己读书，预示你将获得成就。
男人梦见自己或别人在读书，预示会得到新的知识，工作能力得到提高，事业取得成绩，或生活中赢得一段爱情。
梦见自己在读一本好书，预示你会出名，智慧通达。
梦见自己在读坏书，预示你可能会做出不太好的事，令名誉受损，甚至声名狼藉。
已婚男子梦见有人在看书，还有可能预示将喜得贵子，将来的孩子可能会成为有名的学者，成就非凡。
如果梦见自己的妻子在看书，则预示不久你会收到好消息，生活质量提高。
女人梦见有人在读书，表示你知书达理，很会为丈夫着想，深得丈夫的疼爱。
已婚女人梦见看书，还有可能暗示将来的女儿会是个出众的才女。
学生梦见自己读书，表示学业有成，考试成绩优异。
未婚少女梦见自己在看书，预示将来的丈夫学识渊博，聪明能干。
商人梦见自己在看书，预示你将找到有效经营之路，摆脱眼下的困境，生意兴拢
梦见敌人在读书，预示对手在不断进步，并会赢得支持和名气。这个梦同时提醒你要提高警惕，多做准备，并要不断充实自己。
梦见读石头上刻写的文章，预示你有惊人的智慧，将会名扬天下。
梦见读写在地上的字，要当心陷入别人设计的阴谋圈套，遭受挫折。
原版周公解梦：
观人读书，生贵子。《周公解梦》
见读书者，大聪明。《周公解梦》
看书，男主生贵子。《周公解梦》
看书，少女嫁才郎。《周公解梦》
梦秉烛览书，吉。此梦主和良师或贤友，资其教诲磋磨。否则有远行，往无不利也。常人得此梦，主失脱官事。《梦林玄解》
梦捕鱼观书，吉。梦此者主享安宁之福。老者梦此，主得后辈之力，无疾永年长寿;后生梦此，主得无本之利。《梦林玄解》
梦城楼上读书。梦之者，须思患预防。能一切谨慎，自然纳福。《断梦秘书》
梦读《春秋》。梦此者，必能主持世教，公天下之是非。《断梦秘书》
梦读《礼记》。梦此者，其人必品节详明，德性坚定。《断梦秘书》
梦读《毛诗》。梦此者，主通达和平，孝顺父母。《断梦秘书》
梦读《诗》、《书》，主文才大进之象。《断梦秘书》
梦读《书经》。主上知天道，下知物理。《断梦秘书》
梦读《孝经》。主生男大贤，生女为孝女，著美当时，流芳百世。《断梦秘书》
梦读《周礼》。梦此者，主力求上进之象。《断梦秘书》
梦读《周易》。君子梦之，遇难得免;小人梦之，行险必亡。此吉凶消长之理也。《断梦秘书》
梦读书山林间，大吉。此梦为神清气爽、心恬意适之兆。得此梦者，主品 行高贵。《梦林玄解》
梦耕田读书，大吉，主名利双全，大富大贵。《梦林玄解》
梦据地观书史。此梦为潜而未跃，伏而不动，藏器待时，先困而后亨之 兆。得此梦者，无妄求，无躁进，耐心等待，久必通达。《梦林玄解》
梦楼上读书。文人学士，梦之最宜;常人及商贾梦之，毫无吉凶。《断梦秘书》
梦路上观书，吉。此梦主名利亨通，无往而不吉。梦此者，不久将有奇 遇，宜远行且贵速，名必大显，利必大获，动遂所愿，不可迟滞。《梦林 玄解》
梦人诵书，吉。凡得此梦者，皆有所贵，因时而推，虽所诵者是大凶之 书，亦必无灾悔也。《梦林玄解》
梦上山读书。文人主得誉扬。囚人梦之，有出狱之望。《断梦秘书》
梦上山读书。主囚人出狱，文人誉扬。《梦林玄解》
梦阅国史。善人梦之，主百世流芳;恶人梦之，主万年遗臭。《断梦秘书》
梦阅秘书，主须慎言慎行。《断梦秘书
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网址页自动生成说到考试.那是每个同学再熟悉不过的事情.在考试过程中.有说不尽的喜和忧.有写不完的人和事.那么.请你围绕考试这一事件.写一篇记叙文.相信你能讲出一个个生动的故事.字数不要少于500字.——精英家教网——
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说到考试.那是每个同学再熟悉不过的事情.在考试过程中.有说不尽的喜和忧.有写不完的人和事.那么.请你围绕考试这一事件.写一篇记叙文.相信你能讲出一个个生动的故事.字数不要少于500字. 【】
题目列表(包括答案和解析)
熟 悉 的 陌 生 朋 友 作者：砂粒 昨天，我收到朋友一条幽默短信：“老朋友新年好！你准备一直不见我吗？珊珊（是这位朋友的独生女）今年都已经读高二了，我们‘认识’差不多八年了，‘抗日战争’该结束了”。我马上回复了朋友一条短信：“那就再来个‘八年抗战！’”朋友风趣地回答了我：“好！那我一定坚持到‘抗战’胜利的那一天！” &&&&& 通手机信息八年了居然从没见过一面，而且是在本市，有点不可思议吧？这可是发生在砂粒身上的又一真实故事。 &&&&& 故事还得从二零零四年说起。有一天，我给我的一位女同胞发短信，内容编好后就按朋友的手机号码，女同胞的号码后面四位数有三个数字与我的手机号码相同，她是三二八八，我的是三三八八，结果按快了，按成了三三八八，信息发出去后很快就收到了这位陌生朋友的回复：“朋友，知道你是发错了，但我们很有缘，四个尾数完全相同，能不能交个朋友？”砂粒我是个很珍惜缘分的人，就试着回他（她）的信息。当时什么都不知道，只是凭感觉交往。慢慢地感觉对方是个很实在的人，他把他的家庭情况，家庭住址，真实姓名一一告诉了我：他是个下岗工人，没文化也没技术，靠给别人送桶装水维持生活，他爱人给别人当保姆，家里床铺板都是用砖支撑的，唯一值钱的东西就是女儿的一架钢琴，他很自豪地告诉我，女儿读三年级钢琴就已经过了六级...... &&&&& 读完了陌生朋友的自我介绍，我被深深地深深地感动了，我仿佛看到了一个扛着桶装水的父亲，不知疲倦地上楼又下楼，下楼又上楼，走东家串西家，夏天一身湿，冬天一身霜...... 仿佛看到一位善良母亲默默无闻地起早贪黑做好主家的一切家务…… 谁又能想到送水工家居然有钢琴？做保姆的买得起钢琴？辛勤里面包含了多少对女儿的爱和期望啊！砂粒我敬仰这样平凡而伟大的父母！ &&&&& 通了几次信息后，陌生朋友开始猜测我的职业和年龄：“您像一位长者，又像一位老师，但从您回复信息的速度来看又像是同辈人。您的每句话都那么易懂，读完后能使人豁然开朗，特别是在小孩的教育问题上您有独特的见解，我听后受益匪浅，按照您的指点我去教育我的女儿，收到了很好的效果，真想跟您见一面，请您吃餐饭略表我的心意.……” &&&&& 砂粒真的不是瞧不起这位陌生朋友，相反我很敬重他，我只是在想：他请我吃一顿的钱也许够他全家三口吃上一星期甚至十天，能忍心吗？如果见面不要他请又会伤他的自尊，所以还是不见面的好，就这样做个最真挚的最熟悉的陌生朋友。八年来，我们一直保持信息往来，谁也没给谁打过一次电话。每当女儿学习中有了小坎坷都会发信息请教我，我也毫无保留地细细用文字写给他。在他女儿小学升初中、初中升高中的关键时刻他都征求了我的意见。他的女儿朱珊珊乖巧又懂事，成绩一直名列前茅，我和她爸爸妈妈一起分享着珊珊的喜悦。珊珊明年就要考大学了，我在这里默默地祝福她！ 珊珊的爸爸不知多少次了请求和我见面都被我婉言谢绝了，我想就按我说的，我们再来个“八年抗战”，做个近在咫尺却远在天涯的最真挚最熟悉的陌生朋友。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《小故事网》） 9、读了这篇小说，你认为作者采用了怎样的记叙顺序？是怎样组织故事情节的？ 10、为什么说是“熟悉的陌生朋友”？请简要回答。 11、按要求理解文中划线句“当时什么都不知道，只是凭感觉交往。”你认为小说中的“我”凭的是什么感觉？请简要说明。 12、小说中对“他”的描写采用的是什么描写方式？你认为“他”是怎样一个人？请简要归纳。 13、读完这篇小小说，你是否也相信“缘分”这个东西呢？为什么？小说中表明“我”对缘分所持的态度是“珍惜”，可为什么又不愿与对方见面呢？请说出你的看法。
&　　　　　　　　　　 ①曾经的初中，我是她的班主任，而她和我，却对抗了两年，在她黑色封面的日记本里，我是第一个被她写进“死亡日记”的人。 ②怎能忘记，刚刚进入初一的她，瘦瘦高高，脸上写满了朝气、快活与新奇，虽坐在不起眼的角落，却仍能引人注目。她的母亲文化水平不高，对孩子满是令人感动的期待，初一上学期就这样顺利地结束了。 ③经过整整一个漫长的暑假，我再一次迎接到的却是一个穿着时尚、傲气十足与满脸不屑的她。因为交友的不慎，她开始厌烦学习，谈论一些不该谈论的话题，甚至在每日必穿的校服上，也写满了偶像明星的名字和不堪入目的脏话。下课铃一响，她和几个不良同学就匆匆离开教室，找一个醒目的位置闲聊或打闹，女孩的那份矜持与文静，已经远离了她。 ④我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在办公室，试图用老师的真情打动她，她和我一样流下了感动的泪水，但第二天仍是我行我素；我无奈地找家长谈，家长更是无可奈何。就这样，日子一天天地流逝着，每一节课，我都强迫自己投给她鼓励与期盼的目光，每每得到的却是抵触与不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她们，最终得到的是她们的仇恨。 ⑤初三上学期的一天，我无意中看到了她的黑色封面的日记本，那个时候正流行黑色死亡日记，我被赫然地写在了首页：被写进这本日记的人，都将死去。那个不断阻止我交友的女人，是第一个被诅咒的对象，她将第一个纳入我的日记……初见此页，我眼前一片昏黑，愤怒、委屈、辛酸，种种说不出的情感交织在一起，撞击着我的心扉，整个五脏六腑似乎都要炸开来……良久，我心灰意冷地合上这本令人恐怖的黑色日记，走出教室。以后的几天里，我什么都没说，只是精神恍惚，努力地做着自己该做的一切事。 ⑥偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。是她，她可能感觉到了什么，接下来的日子，她的穿着有了细微的变化，衣服的符号也在渐渐减少，看书的时候多了，三五成群的打闹少了，作业也开始规范起来……她的变化令我欣喜若狂，“死亡日记”的事，也顷刻间在脑海中消失了。以后的日子里，我依然时时关注着她的言行，每一节课仍投以鼓励和期盼的目光。 ⑦初三下学期，有同学和我探讨问题或议论某些话题的时候，我开始瞥见她站在旁边的身影，她偶尔也参与进来。我时不时还会收到一两封不署名却充满关爱的信，从小而娟秀的字迹中，我断定是她写的，但我仍然像当初的日记一样，秘而不谈。 ⑧指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。她也终于在自己最后的努力下，如愿考进了一中。 ⑨毕业那天，我在学生满含热泪的拥抱中结束了三年师生相伴的日子。那一刻，我又触碰到了那热切而又愧疚的目光，看到了想走上前又犹豫不决的身影，我仍是含着泪水对她笑着鼓励她，但她最终并没有挤到我的面前。 ⑩分别将近两年，我一直没有她的消息。偶然在菜市场，听到熟悉的叫声：“刘老师！”我急忙回头，是她的妈妈，这位妈妈热切地抓着我的手，眼眶盈着泪花，“刘老师，太感谢你这三年对孩子的不放弃。孩子知道，她曾经的不懂事，尤其是你曾保守的那个秘密。毕业时，她特别想与你拥抱，直到现在，就因为那份愧疚，她不敢……” &#9322;听着这发自肺腑的诉说，我的心灵重重地一颤，每个孩子都在经历着成长，成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧，孩子，放下是对老师最好的拥抱。 （作者：刘淑贵　　有删改） 20．结合语境，解释第④段加点词语。（2分） 我行我素： 21. 阅读第④-⑨段，理清“她”对“我”从“对抗”到“接纳”的心路历程，用概括的词语填写下表。(4分)
苦口婆心教育
含泪笑着鼓励
抵触、不屑
22. 结合上下文，研读第⑥段画横线句子加点的词语，你认为“她”“担忧”什么？为什么“愧疚”？ （4分） 　　偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。 23. 品析第⑧段画波浪线句子的表达效果。（3分） 　　指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我挽住它的臂膀，初三毕业的日子如期降临了。 24. 本文的标题，有人认为用“放下是最好的拥抱”，有人认为用“黑色死亡日记”，你认为哪个好？好在哪里？（3分）
　　拿起—本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。　　还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首待；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，中疾的猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。　　印书的字体有许多种：宋体挺秀有如柳字，麻沙体夭矫有如欧字，书法体娟秀有如褚字，楷体端方有如颜字。楷体是最常见的了。这里面又分出许多不同的种类来：一种是通行的正方体；还有一种是窄长的楷体，棱角最显；一种是扁短的楷体，浑厚颇有古风。还有写的书：或全体楷体，或半楷体，它们不单看来有一种密切的感觉，并且有时有古代的写本，很足以考证今本的印误，以及文字的假借。　　如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。　　更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！　　天下事真是不如意的多。不讲别的，只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱，然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。　　咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读《人生》这本书罢！1．给下列词语中划线的字注音：　 ①厄运（　 ） ②擎着（　 ） ③放荡不羁（　 ） ④倔强（　 ）2．纵观全文，请你总结一下“书”的外形到底有哪些值得我们赏鉴之处？　_____________________________________________________________________________________3．本文作者驰骋想象，创造出一个个“书”和读书人的虚幻世界，请你从中找出一句并完整，准确地抄写下来。　_____________________________________________________________________________________4．文章第六段，提到了作书人的悲哀失望，无一不自然地流露在这本书的字里行间时，你想到了什么？能结合你所知道的作家及作品谈一谈你对这句话的理解吗？　_____________________________________________________________________________________5．文章结尾写古代读书人的故事，隐含的是《三字经》中的一段文字：“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍……”人们对这些文句和故事都很熟悉，作者为什么在此不引用原文呢？　_____________________________________________________________________________________6．本文是“书”触发了作者的情思使之充分利用自己的想像，创造了一个引人入胜的境界。生活中哪些事物曾引发过你的思考和想像，从中你有何感悟？　_____________________________________________________________________________________
那枝康乃馨
　　在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。
　　那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。那时候，我觉得自己已经很懂事了，知道父亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上，供我跟姐姐上学很艰难。生平第一次我做出决定，我要像城里的同学那样，在母亲节的时候，送一枝康乃馨给辛劳的母亲。我不禁为这个决定而自豪，于是，提前两周我就开始节食了。
　　母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这缕清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意。但母亲是一个十分节俭的人，我该怎样跟她说呢？经过几个小时的漫长煎熬，总算到站了。
　　下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，就把康乃馨藏到了书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热，他们现在才回来吃饭，想必地里的活一定很多。看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我，先是愣了一下，接着紧张地问道：“二娃！怎么回来了，没钱花了吗？”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的！快去后面接你爸爸，让他歇会儿。”说着，又把两把锄头从我手里拿了回去。看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣服，沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店里的康乃馨全部买来，母亲也是受之无愧的。
　　那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来。在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送母亲，她却看着我的头说：“二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。”我无奈地笑笑。母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得好，但笑我“发型”的人也不如小时候的多了。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：“去吧，你母亲的技艺又提高了不少呢，瞧我这片自留地也放心地承包给她了。”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，我没有乱花钱，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？”母亲的剪刀在我的头上停了好一会儿，我不敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料的是。母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一口气，语重心长地说道：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”
　　那天，我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心。爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。
　　我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话——献给爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”
（2006年浙江金华初中毕业生学业水平考试语文试卷）
（1）文中的“我”为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲？
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（2）你认为文中的母亲具有怎样的性格特点？
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（3）根据要求完成下面“读书摘录卡片”。
（4）请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是________。
（5）你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗？为什么？
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自然界求生的狡术&&&&&&&狡兔三窟。弧假虎威、鸠占鹊巢。螳螂捕蝉，黄雀在后……这些让我们再熟悉不过的成语，活脱脱展示出一幅生物世界斗智斗勇、绝境求生的景象。生物在汰弱存强，适者生存的严酷的大自然中，学会了出乎我们想像的本能，因而得以生存繁衍、生生不息，形成今天这个多姿多彩的世界。&&&&&&& 野生动植物求生的绝技可谓五花八门：有明火执仗，一哄而上；有以众凌寡，乱中取胜；有乔装打扮，瞒天过海；有以逸待劳，拦腰截击；还有借刀杀人计、苦肉计甚至美人计等。过去中国人跟动物学会了很多搏斗的本领，像猴拳和鹰爪拳，我甚至怀疑堂堂《孙子兵法》也有向自然偷师的成分。&&&&&& 野生动植物如此高明，并非是与生俱来的狡诈，而是在恶劣的自然环境中生存繁衍，经长期进化的结果。不能适应环境的物种，则被大自然无情淘汰，正如7000万年前，爬行类的恐龙统治地球，后来地球环境转趋恶劣，这些行动迟缓的庞然大物变得不适应而灭绝，更聪明更灵活的哺乳类动物终于主导地球。&&&&&& 今天，野生动植物面临着比7000万年前更大的威胁，那就是人类活动的强烈干扰。人类无节制的扩张，打破了野生生命自然循环的过程。在美国黄石国家公园，臭鼬一向没有什么天敌，因为它一旦受到威胁，会立即竖起尾巴，从肛门射出辛辣的臭气，射程达两米开外，直攻敌方的要害。强如豹子也忍受不了眼睛和喉咙的刺痛，瞬间失去战斗力，眼睁睁看着臭鼬从容遁去，由此臭鼬竖尾巴成了令天敌望而生畏的绝技，但是怀俄明州的高速公路上却躺着不少臭鼬的尸体，原来这些不知天高地厚的小家伙面对飞驰而至的车辆，居然不知避让，也使出竖尾巴的招数，可惜车辆并不买账，依然绝尘而去!野生生命的绝技在科技面前不堪一击，这就注定了它们命运的悲哀。&&&&&& 随着人类活动范围的扩大和对自然资源的掠夺式的开采，特别是森林，湿地、草原的破坏和海洋的污染，野生动植物的生存空间日益缩窄，（虽然，纵使）&&&&&&&&&& 它们有高明的求生术，（也，但是）&&&&&&&&&& 敌不过人类大规模活动的侵蚀。&&&&&&&工业革命以来200多年的时间，野生物种灭绝的速度大大加快了。资料表明：钟表的时针每走一个数字，就有一个历经千百万年进化的生物从地球上永远消失。近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快了1000倍，比形成速度快了100万倍。目前，世界上已有593种鸟。400多种兽、209种两栖爬行动物以及2万多种高等植物濒于灭绝。究其原因，除自然灾害因素外，人类大规模活动乃是造成物种濒危甚至灭绝的重要原因。&&&&&&&野生动植物是宝贵的自然资源，是生态环境的重要组成部分，也是人类生存与发展不可或缺的物质基础。为了这些可爱的生命，也为了人类自己，为了未来的春天不会寂静，请爱护野生生命吧！1．根据具体语境，在文中横线上选填出恰当的关联词。2．用文中的原句回答：是什么使野生动植物在汰弱存强，适者生存的严酷的大自然中，学会了各种出乎我们想像的求生技能？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．筛选文中的信息回答：造成野生物种灭绝的原因有哪些？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．列数字与作比较相结合，能把事物和事理说得清楚明白，且给人留下深刻的印象。试简析下面句子的说明效果。句子：近代物种的丧失速度比自然灭绝速度，快了1000倍，比形成速度快了100万倍。分析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．批注学习法，能及时记录我们读文时的思考和感悟。批注的内容可以是对文段（文句）的理解，可以是对作者情感的领会，可以是我们由此生发的联想……总之，它可以是你读文时的点滴体会，也可以是你读文后的思考探究。请参照示例，任选文中一处作批注。要求：紧扣文章内容，语言通畅简洁。示例：野生动植物求生的绝技可谓五花入门；有明火执仗，一哄而上；有以众凌寡，乱中取胜；有乔装打扮，瞒天过海；有以逸待劳，拦腰截击；还有借刀杀人计，苦肉计甚至美人计等等。批注：优胜劣汰，适者生存，奇迹往往在绝境中产生选句（段）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 批注：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．阅读下面的相关链接，结合选文内容，在横线上写出你探究的结果。&&&&&链接一：民政部公布了2005年中国自然灾害情况：台风，洪涝，旱灾，风雹、地震、雪灾低温冷冻、山体滑坡和泥石流等灾害都有不同程度发生-全年各类自然灾害共造成2475人死亡。紧急转移安置1570.3万人，倒塌房屋226.4万间，因灾直接经济损失2042.1亿元。&&&&& 链接二：刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的数宇表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭……雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。&&&&& 链接三： 自然灾害的发生与人类许多不合理的生产，生活方式有着千丝万缕的联系。&&&&& 链接四：爱护自然，保护自然，就是保护我们的家园，就是保护我们自己的生命！答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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