陈康进的个人工作室 - 培研平台
“国培”带给我的进步和思考
不知不觉整个国培就进行几个月了。虽然培训学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。经过了 “国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。
一、培训促我成长。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。
二、培训夯实基础。
在这次学习中，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了数学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
对于农村小学教师来说，理论方面的知识比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。参加了这次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学有很重要的意义。
三、培训让我学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。
感谢“国培”这一平台。 这次远程培训学习还没结束，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必要的”。因此，我将以此为起点，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教育梦想。抚州曾国明中学历史工作室
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远程培训让我的业务能力插上腾飞的翅膀
上传: 王荣欢 &&&&更新时间： 10:43:33
& 参加了中小学教师远程培训，我每次十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。在培训中我聆听了老师的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；积极与班上的各位学员一起进行了交流，加强了理论和专业知识。认真与本学科的教师一起进行了课例研究，不断改进教学方法，取得了很好的效果。通过学习，我对教学有了更深的感受和心得： &一、互动交流是学好知识的重要手段 &&&&在培训中，让我深深体会到互动交流的重要性。原来，在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授知识，虽然不会出什么差错，但通过培训，让我认识到随着信息传播速度加快，我们教师也应该紧跟形势，充分利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。 二、用爱心去教学，用真心去爱学生 &&&&&&作为教师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，&做一天和尚撞一天钟&、&兢兢业业认真负责&这两种工作态度与自身的修养是离不开的。知道做为教育者，要爱岗敬业，要关爱，要为人师表，要有终身学习的思想。我们既然选择了教师这一职业，就意味着终身与奉献和牺牲为伴，&捧着一颗心来，不带半根草去&就是教师奉献与牺牲精神的真实写照。&安贫守法&更是每一名教师不可缺少的崇高品格。学习后，我认识到，做为一名教师，做为一名知识的传播者，我们不久要耐得住寂寞。受得了清贫，要有&昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路&的境界，还要有&衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴&的境界，更要有&众里寻他千百度，蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。&的最终境界。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现&桃李满天下&。 &三、学习&实践&学习&实践 &&&&&这是一个循环往复的学习过程，也是事物发展的规律。我们教师一向被称为&有学问的人&，其实这与自己的职业是分不开的，教学生怎样去学，怎样去&做学问&？所谓学问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。我们教师应该努力地去做做&学问&，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的发展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培养国家栋梁之重任奋斗！通过这次学习，我充分认识到自己仍需要不断的学习，特别是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬。所以，我定会将所学所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。因为只有不断的学习，才能提高自己，才能适应教育的发展。 四、提高业务能力 &&&& 远程培训，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升；无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。（1）教育教学方面：杜威所说的：教育即生活&。在教学过程中，我们要努力实施&有效教学&，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，&以学定教&，关注学生的能力、需要、发展规律、学习特点等，课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备学生，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。（2）家校共育方面：要实现学校的教育目标，让学生健康、快乐的成长，仅靠学校教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的学校工作，听了讲座，使我们认识到：家长对学校工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进学生和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。我们要取人之长，补己之短，一定要把家校共育工作做到实处。（3）师德修养方面：因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：&6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。&因此，作为教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。& &远程培训使我仿佛又回到了学生时代，在目睹众多专家、教授的博学风采的同时，重温了过去所学，更新了教育理念，开阔了眼界，提升了理论。能够聆听这么多教授、专家的讲课，我感到是一件多么幸运而又幸福的事。正是因为有了远程培训才让我明白自身的这么多的不足，借用曾洁珍教授说的话&正确的教育是我们幸福的晚年，不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过&。我将努力向着&众里寻他千百度，蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。&的最终境界前进！我的业务能力插上腾飞的翅膀！&
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文明上网,理智发言信息技术教育引领教师专业化发展。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。
从事教育信息化多年，有丰富的信息化建设、架构经验！
多次获得教育各种荣誉、表彰。成绩只是历史，革命未完成同志还需努力！.
特长：计算机软件开发：JAVA、PHP、APP开发；服务器架设：Windows 、Linux架构。硬件：APP嵌入技术；安全：计算机网络安全。
目前义务在多家网络公司参与APP运行性能测试。
关于我的信息
人生寄语：做人要学会分享，才能成长！才能提升！
2009年开始开展信息技术教育网络直播工作，多年来网上直播课程辐射近10万人。2016年8月成立信息技术教育工作室和网络工作室，目前网络工作室入驻腾讯课堂，网络工作室学员已经突破2000多人，定期开展网络直播课程，有效提升和引领教师专业化成长，目前已经建有工作室专题外宣网站及微信公众号平台，提高工作室宣传力度。
个人部分荣誉：成绩只代表历史，不能说明未来.
先后获得教育部颁发的“先进工作者”、“优秀指导教师”、“优秀辅导班主任”
多次荣获省州教育论文和课件开发一等奖
被政府采购机构聘为评估专家
多次被全国中小学教师继续教育网聘为工作坊坊主
2015年荔波县新媒体发展“最具创新贡献奖”
荣获2016年黔南州教育局评为“先进工作者”
个人在研修能力方面：1.HTML5开发；2.PHP、JSP服务器架设；3.APP第三方开发；4.网站、微信、微博建设方面；5.单机软件开发等方面有比较丰富的经验。也希望有机会和各位开发工程师们多交流。
HTML5开发方面
PHP、JSP服务器架设方面
APP第三方开发方面
网站、微信、微博建设方面
数据库方面
个人应用爱好
”互联网+教育“来了，未来移动终端将解决生活、学习、工作最后1厘米，由传统的PC端逐步向移动端进化，这是我对以下应用的体验后的体会。
安卓应用是我喜欢的应用，在市面上安卓占有率89%，未来将更多的应用将在安卓系统中得到运用.好处：开源；缺点：设备发热，安全性低。
苹果也是我比较喜欢的应用，使用苹果机的朋友比较少，但很应用都还是比较出色的。好处：系统流畅性，安全性高；缺点：不开源，系统操作难度比安卓要高。
越来越多的应用都开始适用于移动终端，从HTML3到HTML5的历史进程中，HTML5已经成为改变移动终端的革命。从网页播放器到APP的开发都离不开HTML5的身影。
个人研究能力
互联网已经推动各行各业向前迈步，不管是什么行业都必须具有研究、研修和研发能力。作为老师更需要具备研修，突破自己的能力限制。
工作室成立
我的人生寄语：做人要学会分享，才能成长！才能提升！工作室成立的初衷也是为分享和引领信息技术教育方面经验。2009年开始开展信息技术教育网络直播工作，多年来网上直播课程辐射近10万人。2016年8月成立信息技术教育工作室和网络工作室，目前网络工作室入驻腾讯课堂，网络工作室学员已经突破2000多人，定期开展网络直播课程，有效提升和引领教师专业化成长，目前已经建有工作室专题外宣网站及微信公众号平台，提高工作室宣传力度。以下是部分工作室成员。
工作室成员，小学数学教师，继续网平台专家。
工作室成员，小学语文教师，州级语文骨干教师。
工作室成员，高中信息技术教师，信息技术骨干教师。
工作室成员，小学信息技术教师，信息技术骨干教师。远程教育学员操作手册-海文库
全站搜索：
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远程教育学员操作手册
学员操作流程
一、用户登录1．点击江西普通教师岗位强化培训（201）进入项目首页，点击注册；
2．进入用户注册页面，输入学习码，点击下一步；
3．进入下一步填写详细信息，“*”为必填项，用户名最少为6个字符，必须选择正确的信息，身份证号码必须填写本人真实身份证号码，系统方可验证正确即可注册成功，如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息，无法成功注册；
（三）用户登录1.直接输入用户名，密码，点击获取4位验证码，直接点击登录即可；
2.用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”；
二、我的个人中心（一）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改
（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流
（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码
三、我的主页学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容；4
四、工作室在“工作室”页面，上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息；在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，以及遇到问题您可以拨打的400电话及专为培训设置的邮箱.cn。
在“考核方案”里，您可以看到考核方案的详情，及相关的“政策信息”、“培训感言”和“培训方案”等；
在“学习指南”里可以下载和查看各角色的功能手册；及“操作手册”和“帮助中心”；
在“工作室”页面的左下方是本次培训设置的所有关于学习的功能项；
（一）信息栏1.我的公告:您登陆平台之后请先查看公告，公告里包含各类重要通知，比如培训信息变更、作业提交要求、评优条件等，您一定要认真阅读，否则有可能影响您的学习(图18）；
2. 我的纸条当您遇到疑难问题或有其它问题想和某人沟通时，可以通过发送小纸条形式向班级辅导教师或者班级同学发送消息。可以单独对某个人或多个人甚至全班同8
学全体专家发送消息。如果您的作业没有被及时批阅，可以发送纸条提醒辅导教师及时批阅。当然您也可以通过小纸条和别人聊聊其它话题，只有你们两个人知道；
点击“发小纸条”可以给项目中的其他成员发送小纸条，在右侧栏中选择发送对象，可以针对单个人发，也可以针对多个人发，还可以针对一个群组发，促进大家的沟通和交流，编辑完成，点击发送，即可发送成功；
（二）交流研讨交流研讨区包括“问题共研讨”、“我的文章”、“我的日志”、“辅导日志”、“我的论坛”、“我的同学”、“我的好友”七个部分；
1.问题共研讨这是一个学科主题研讨栏目，学科专家会挑选一些疑难问题或大家共同关心的问题在此发布，我们期待您的答案；
2.我的文章如果您觉得自己某篇案例、设计等比较好，或者从其他网站看到的精彩文章，想推荐出来和大家一起分享，可以通过发布文章形式，记得一定要填写您推荐文章的理由。若推荐他人文章，请在推荐理由处注明出处，若推荐本人文章，可在推荐理由处注明“原创”；10
3.我的日志请在此编辑您的日志，记录您的整个研修过程（例如：课程内容的反馈、视频答疑、在线研讨、学科频道的学习与建议、简报内容的反馈、教学理念的改变、教学行为改变、学习习惯的变化、教学反思、培训、辅导、教师信息技术的提高、咨询服务等）；
4.辅导日志；
5.我的论坛在班级论坛、学科论坛中您可以和辅导教师、专家、班级同学进行交流研讨，点击“班级名称”可以进入班级论坛；点击“学科名称”可以进入学科论坛；11
6．我的同学您可在此处查看到自己所在班级的辅导教师和班级同学名单，点击姓名可以访问该用户，浏览其所有培训作品。您在此还可以给辅导教师和班级同学发送小纸条进行互动交流。页面下端还会显示班级同学动态信息；
7.我的好友您在此可以对您的好友进行管理，点击姓名可以访问他的主页，分享他的培训成果；
（三）拓展资源辅导教师和专家推荐的优秀学员培训作品在此展示，请您认真阅读每一篇优秀作品，您将会有意外的收获。您还可以通过作品页面底端评论形式和其他学员互动交流；
（四）答疑可以查看“学科答疑”和“非学科答疑”，如果您在学习中产生问题，可以通过此功能向辅导教师提问；
（五）简报13
主要是介绍培训情况、展示阶段性研修成果、安排下一阶段培训工作等，由项目管理员发布；学科简报主要是引领课程学习、介绍学科方面的知识、共享学科资源，由学科专家发布；班级简报主要是介绍班级的学习情况，展示班级学习标兵、班级研讨成果等，由班级辅导教师发布。请您随时关注各类简报，及时了解学情信息，一起分享优秀资源；
（六）专家视频答疑可以观看所有专家视频答疑的实况录像或文本记录；
（七）活动案例大赛――学员在参训结束前将研修收获分类梳理，并联系自己的思想和教育教学实际进行反思性总结，提交一份基于学习反思促进教学行为改进的案例。此案例可为学情分析、教学设计（教案、学案、导学案）、课堂教学中的师生互动、课堂提问、课堂评价、作业设计与批改、教学反思等多种内容。V大赛――“V大赛”活动倡导用短小的案例记录教育教学研究成果。“V”有“微”的寓意，主张研究小、精、准。“V大赛”作品内容包括微课例、微案14
例、微研究，要求主题突出，结合实际，能为同行提供借鉴；
（八）学员学习区域包括“破冰活动”、“专业理念与师德”、“专业知识与能力”、“校本与协同研修”、“评优总结”五大专题，五个专题要按照顺序学习，前一个课程如果不能达到最低学习要求，就不能进入下一个环节的学习；
在这其中的每一个环节都有三种标示符，对勾表示该学习任务已经完成，可以进行下一环节学习，箭头表示该学习任务正在进行，小锁表示该任务还没有开始，需要完成以上环节才能进行该环节学习；
1. 选修课选择本次培训将设置多门选修课供学员自主选择学习，进入选课页面后，选择三门本学科的课程进行学习。选择课程需要在前面的框中打“√”。温馨提示：如果选择的课程已经有学习时间，则该课程无法更换。
2. 课程学习请点击“进入课程学习”按钮进入到课程学习页面，10-20分钟之间请您点击“累计学习时间”计时框，系统将会自动记录您的学习时间。在学习过程中您随时可以随时发送小纸条和记录随堂笔记，并且可以浏览其它学员的随堂笔记。
3.学习回顾学习回顾将紧跟课程学习之后，学员在学习完课程后，按要求提交两份学习回顾，需辅导教师批阅。建议您先在电脑中的word文档里编辑内容，然后再从平台中提交，以防突然断电等情况导致信息丢失。您发布的作品将会在1小时之内在个人主页或其他相关主页上更新显示。
4．教学设计与反思经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多收获或想法，请完成一份教学设计与反思。如您的教学设计与反思未能及时得到辅导教师的批阅，可通过小纸条发送消息的功能联系辅导教师，督促辅导教师对您提交的教学设计与反思进行批阅。辅导教师会根据学员完成情况给予相应的批阅。
（图40）（九）平台使用反馈
进入平台使用反馈，点击在这里，可以进入学习指南，可以查看操作手册或者在帮助中心找到自己所遇到的问题的解决方法；
（十）统计查询您在此可以查询学员基本信息；
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
为什么我只能进到百度首页，而进不了百度知道-个人中心，各种方法进去后，页面都是一片空白
我有更好的答案
你好的！~————————————————系统部分功能正在更新！现在百度知道部分功能再次出现BUG！请您稍事耐心的等待！现在经常出现这个问题！只能等了！没办法啊！【昨晚11点就开始了】_____________________________抱歉！望采纳
你们的也都进不了吗？我就说昨天晚上到现在怎么都进不了呢
是的~！都进不去！昨天就开始了！
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