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你可能喜欢第三章&心理测验技能
智力测验包括：斯皮尔曼的二因素论（G-普通因素，S-特殊因素）；瑟斯顿的群因素论（把智力归纳为7种基本的心理能力；吉尔福特的三维结构理论（从内容、操作和产品三个维度去考虑，可以得到120种单独的智力因素）；卡特尔的流体智力和晶体智力理论（流体智力到十四五岁达到高峰，而后下降，晶体智力持续增长，到六十岁才衰退）；斯坦伯格的认知成分理论（由“成分”组成，根据成分概括水平分类，分为一般成分、类成分和特殊成分，根据成分功能分类，可分为元成分、操作成分和知识获得成分）。
2. 人格测验包括：结构明确的自陈量表；结构不甚明确的投射量表。
自陈量表又称自陈问卷、客观式人格问卷。编制方法有：逻辑分析法、经验效标法、因素分析法、综合法。
自陈式量表的题目形式：是非式、折中是非式、选择式、文字等级式、数字等级式。
自陈式量表的特点：题量较大；采用纸笔测验；计分规则简单客观，手续简便，没有智力测验那样严格。
原始分转换
结果的解释
韦氏成人智力测验（WAIS-RS)
龚耀先教授
先言语（6）后操作（5），算术和操作有时间限制，其它没有
有时间限制的，
可转换成平均数为10标准差为3的量表分
≥130极超常，百分数2.2%
WAIS适用于16岁以上的成人
不能说：对、不错、再来试试看。
比较完整，适用范围广
三个独立本的衔接欠佳
分农村、城市
知识：29个，从第5个始，5和6均错则返回做1-4题，连错5题止
以速度和正确性为依据
言语分相加得VS，操作分相加得PS，
90-109平常，百分数50%
WISC适用于6-16岁的儿童
一般10-15秒可以考虑好回答。
可测智力，也可测人格
测验的起点偏难
领悟：14个，从第3个始，3、4、5中任一错则返回做1、2题，连错4题止
无时间限制的，
二者再相加得全量表分，即FS
WPPSI适用于4-5岁的幼儿
用离差智商，临床应用多
有的分测验项目太多或太少
算术：14个，从第3个始，3、4均错则返回做1、2题，连错4题止
以质量为依据
根据相应用表换算成
≤69智力缺陷，百分数2.2%
韦克斯勒-贝勒维量表（W-B),可用于成人及儿童
“退化指数”
WAIS的智商水平高于WISC
相似性：13对，从第1对始，连错4题止
言语智商（VIQ）
标准差为50%
城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，
可作为脑功能退化的商数
数字广度：顺、倒背，顺最多12个，倒最多10个，每1秒念1个，同项二式都错止
操作智商（PIQ)
高一个标准差为84%，高两个标准差为98%
但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。
词汇：40个，从第4个始，4-8中任一错则返回做1-3题，连错5题止
总智商（FIQ)
低一个标准差为16%，低两个标准差为2%
数字符号：1-9从左到右填符号，不得跳格，即时90秒
用离差智商
图画填充：21张，20秒内指出缺笔，1、2项可作指导
木块图：10张，4或9个红白立方体摆，连错3题止，1、2图两次均错才算失败
图片排列：8组，在规定时间内排成有意义的故事，1项可告之，1、2项都错止
图形拼凑：4套，将零乱的拼成完整的
原始分转换
结果的解释
联合型瑞文测验（CRT）
72幅图和测题
三年级以上与65岁以下成人均可团体施测
先换算成相应的百分等级
≥130极优，百分数2.2%
又称“瑞文渐进测验”
不应让受测者直接在图册上写或画
分六个单元
适用于有言语障碍的测量
幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人可个别施测
答对1分，答错0分
再转换成IQ分数
90-109中等（一般），百分数50%
以“智力的二因素理论”为基础
团体施测如超过30人，应增1-2个助理
A、AB、B、C、D、E
可作跨文化研究
1、2项可作指导，不能跳页，限时40分钟
共包括三套测验：
每次施测团体应不超过50人
每单元12题
幼儿及弱智者在个别施测中当进行到CDE三单元时，每单元如连错3题，该单元止
≤69智力缺陷，百分数2.2%
标准型、彩色型、高级渐进方阵
前5题，主测者应巡视
前三单元彩色
前三个单元A、AB、B不管做对多少都必须做完
弱智的分数与韦氏不一样
理论基础是斯皮尔曼的二因素论
对不理解的，单独重复指导语
后三单元黑白
未测项目都按不通过计
用离差智商
存在两种既对立又有内在联系的行为，即再生性能力和推断性能力，
非文字智力测验
瑞文测验是测量“推断性能力”的
原始分转换
结果的解释
中国比内测验
吴天敏教授
根据年龄查到开始的试题，施测者逐题熟读各题的指导语
分数/年龄=IQ
根据实足年龄和总分
≥140非常优秀，90-109中等（一般）
1905年有30个项目，1908年总数达到59个
对受测者的答案不置可否
基本上每一年龄段3个试题
农村城市共用一套
实足年龄指
70-79边缘状态，≤69智力缺陷，百分数2.9
测验成绩用“智力年龄”表示，并建立了常模
说“你自己想一想”
第三次修订本
第一个正式的心理测验
用测验的年月日减去出生年月日
弱智的分数与韦氏不一样
1916年推孟教授修订为斯坦福-比内量表，首次引入比率智商的概念
主测与受测者相对而坐
最早是陆志韦
凡≥15天的按一月计，
平均数为100标准差为16的量表分
1960年采用离差智商，吴天敏的“简编”有8个项目
不足15天的一律不计
标准差为46.5%，用离差智商
原始分转换
结果的解释
明尼苏达多相人格测验（MMPI)
宋维真教授
566个试题（16）
16岁，小学毕业以上
有两种：卡片式、手册式
微电脑计分、14模板计分
原始分数-T分数-剖析图
T分在70分以上（美国），在60分以上（中国）
是自陈人格测验发展史上的一个重要里程碑
告诉受测者可以空题，但不能太多
项目较多，测试时间长
399（精神病临床诊断）
如果能读懂，
卡片式用于个别，手册式用于个别和团体施测
566的原始分超过30
可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象
临床量表：1、Hs疑病，2、D抑郁(60)，3、Hy癔病（60）
以目前情况为主，答题时不作过多考虑
须考虑受测者的文化背景
13-15岁也能做
还有录音带式，各种简略式，目前广泛用人机对话式
399的原始分超过22
4、Pd社会病态，5、Mf男子气-女子气，6、Pa偏执狂（40），7、Pt精神衰弱（48）
如果情绪不稳定，可分次完成
也可用于正常人的个性评定
用“经验效标法”编制
最多90分钟，经常是45分钟
则答卷无效
8、Sc精神分裂症，9、Ma轻躁狂，0、Si社会内向（70）
最好用英文缩写或数字符号
加入了“效度量表”
14789要加K分，分别是0.5K，0.4K，1.0K，1.0K，0.2K
效度量表：1、Q不能回答的问题，2、L说谎分数（15个题）
3、F诈病量表（64个题），4、K校正分量表（30个题）（自我防御）
原始分转换
结果的解释
卡氏16种人格因素测验（16PF)
戴忠恒，祝蓓里
每个测题有三个选项，没有时间限制，不可漏题，尽量不选中性答案
原始分数-标准分数（10分）-剖析图
1-3分为低分，8-10分为高分
能用同等时间（约40分钟）测量更多方面的人格特质，广泛用于人才选拔
记0、1、2或2、1、0分
代入“次元人格因素”或“特殊应用公式”
可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段
先完成四个例题
A乐群性、F兴奋性、L怀疑性、Q1实验性
用“因素分析法”编制
也可个别施测
聪慧性（因素B）量表的题目有正确答案
可诊断并预测其他人格特点
中国常模包括：成人常模，大学生常模，中学生常模，产业工人常模
B聪慧性、G有恒性、M幻想性、Q2独立性
答对得1分，答错得0分
&&&&&&&&&&&&&
专业技术人员常模，干部常模，上海市的各种常模
C稳定性、H敢为性、N世故性、Q3自律性
有五个版本，A、B本是全版本（106），C、D本是缩减本（106），E本适用于文化水平低者（128）
D恃强性、I敏感性、O忧虑性、Q4紧张性
卡特尔把人的个性结构分为表面特质、根源特质。
划掉缺失的字母DJK,P后面都没有
原始分转换
结果的解释
艾森克人格问卷（EPQ)
龚耀先教授
分成人和幼年两套，均88题
16岁以上（成人问卷）
只能答“是”“否”，不可漏题
粗分-标准T分
T分在43.3-56.7为中间型
精神质（P),内外向（E），神经质（N）代表三个维度，E与中枢神经的兴奋、抑制的强度有关；N与植物性神经的不稳定性有关
包括“精神质（P),内外向（E）
7-15岁（幼年问卷）
两个剖析图：EPQ剖析图、E、N关系图
T分在38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型
L是后来加入的一个效度量表，也代表一种稳定的人格功能，成人的L因年龄而升高，儿童反之。
用“因素分析法”编制
神经质（N），说谎（L）”
可个别，也可团体施测
T分在38.5以下或61.5以上为典型型
即反映受测者的社会朴实或幼稚水平
原始分转换
结果的解释
90项症状清单（SCL-90)
德若伽提斯，1975
每个项目都采取5级评分制
总分和因子分（10）
阳性项目数：单项分≥2，有症状
总分超过160分，
又名“症状自评量表”，也称“Hopkin's症状清单（HSCL）最早叫“不适感量表”
全面性不够，缺乏“情绪高涨、思维飘忽”等项目
时间范围是“现在”“最近一周”
题号得分相加/12=因子分
阴性项目数：单项分=1，无症状
或阳性项目数超过43，或任一因子分超过2
广泛用于精神科或心理咨询门诊
筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病
采用9个因子分别反映9个方面的心理症状
阳性症状均分：
可能有心理健康问题
作为一种评定工具，也可评定咨询前后病情演变的疗效
（总分-阴性项目数）/阳性项目数
因子“其它”主要反映睡眠及饮食情况
原始分转换
结果的解释
抑郁自评量表（SDS)
20个项目，每项分为四级评分
具有抑郁症状的成年人
等级标准：1没有或很少时间，2部分时间，
正向1、2、3、4分,
总粗分X，乘以1.25后取整得到标准分Y
分界值为53，其中53-62为轻度抑郁，
SDS可辅助诊断
对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难
使用简单，分析方便
其中10个为正向评分，10个反向
3相当多时间，&&&
4绝大部分或全部时间
反向4、3、2、1分
63-72为中度抑郁，72以上为重度抑郁
只作为参考，而非绝对标准
时间范围是“最近一周”
原始分转换
结果的解释
焦虑自评量表（SAS）
20个项目，每项分为四级评分
具有焦虑症状的成年人
等级标准：1没有或很少时间，2部分时间，
正向1、2、3、4分,
总粗分X，乘以1.25后取整得到标准分Y
分界值为50，其中50-59为轻度焦虑，
SAS不能用于诊断
只作为参考，而非绝对标准
其中15个为正向评分，5个反向
3相当多时间，&&&
4绝大部分或全部时间
反向4、3、2、1分
60-69为中度焦虑，69以上为重度焦虑
在各类神经症鉴别中作用不大
时间范围是“最近一周”
原始分转换
结果的解释
生活事件量表（LES）
48条，三个方面
施测者首先将某一时间内（通常为一年）的事件记录下来
从毫无影响到影响及重
某事件刺激量=三者相乘
总分越高，精神压力越大。
LES并非十分完善
注意调查的时间范围
家庭生活28条，工作学习13条，社交7条
根据自身实际感受，作评价
0、1、2、3、4分
95%的正常人一年内的总分不超过20分
对每项作肯定回答的事件，都要说明具体时间
未经历的事件应注明“未经历”，不可漏题
持续时间分三月内、半年内、一年内、一年以上四个等级
99%的不超过32分。
一般应向受测者本人调查
1、2、3、4分
负性事件的分会越高对身心健康的影响越大
原始分转换
结果的解释
社会支持评定量表（SSRS)
客观支持分：2、6、7条之和
社会支持分两类：客观的、可见的或实际的支持
评定的时间范围就考虑每个条目的具体要求
客观3条，主观4条，社会支持的利用度3条
主观支持分：1、3、4、5条之和
&&&&&&&&&&&&&&&
主观的、体验到的情感上的支持
应根据受测者本人惯用的方式和情况进行
即三个维度
对支持的利用度：8、9、10条之和
原始分转换
结果的解释
应对方式问卷（CSQ）
14岁以上，初中及以上
自陈式，答“是”“否”
关系序列图：
评定时间范围是指近两年来的状况。
本量表的评定时间是近两年来的状况
6个分量表：解决问题、自责、求助、
除痴呆和重性精神病之外
答“是”则继续评估“有效、比较有效、无效”
退避-幻想-自责-求助-合理化-解决问题
&&&&&&&&&&
幻想、退避、合理化
的心理障碍患者
不成熟型：退避，幻想，自责
可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点
混合型：合理化
成熟型：求助，解决问题
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责任编辑：木子
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