多米诺骨牌世界纪录高级玩法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-26 07:34 标签： 多米诺骨牌游戏
多米诺骨牌高级玩法_百度知道
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多米诺骨牌高级玩法
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史上最强多米诺骨牌 以前的玩法弱爆了
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多米诺骨牌的花式玩法(一)
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多米诺骨牌的花式玩法(一)
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多米诺骨牌游戏规则
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神奇的多米诺骨牌
作者：贺宁宁&&&&来源：烟台市牟平区直属机关幼儿园&&&&时间：&&&
　　活动目标：
　　1、激发幼儿对科学游戏的兴趣。
　　2、培养幼儿积极探索、仔细观察、大胆主动地学习态度，体验合作的乐趣。
　　3、让幼儿感受多米诺骨牌效应，掌握操作要领，了解力与力传递的连锁反应；并知道骨牌在同等数量下倾倒的速度与间隔距离有关。
　　活动准备：
　　1、与幼儿人数相匹配的骨牌若干（每人10颗）。
　　2、积木、橡皮、磁带（可当作多米诺骨牌用的材料）。
　　活动过程：
　　1、通过谈话、老师示范引出多米诺骨牌，激发幼儿的兴趣。
　　 （1） 师：小朋友，平常在家玩过牌吗？
　　 都玩过什么牌？（扑克、麻将） 是怎样玩的？
　　 （2） 师：今天老师要和小朋友一起玩一种小朋友从没玩过的、很特别、很有趣、好神奇的牌。
　　 老师示范码牌（一张一张，让幼儿观察），码完牌之后说：&那么接下来就是见证奇迹的时刻！& 一推，让幼儿欣赏。
　　 （3） 告诉幼儿，这种玩法的牌就叫多米诺骨牌。
　　2、介绍多米诺骨牌。
　　 多米诺骨牌也是一项体育活动，它非常锻炼人的耐力、毅力，世界各地有很多人喜欢它。
　　 欣赏多米诺骨牌的视频。
　　3、幼儿操作多米诺骨牌，并观察、摸索、总结多米诺骨牌的玩法。
　　 （1） 师：小朋友，你们每一个人都有一些多米诺骨牌，现在大家可以去玩，玩的时候请小朋友探索、观察多米诺骨牌是怎样玩的？排列每颗牌要注意什么!
　　 （2） 请幼儿展示自己的玩法、并告诉同伴成功的诀窍。
　　 （3) 引导幼儿思考：玩多米诺骨牌最重要的步骤是什么？（码牌）
　　 在码牌时应该注意什么？（牌与牌之间的距离、小心别碰倒旁边的牌）
　　4、思考：骨牌为什么会一块接一块不断的倾倒呢？
　　 让幼儿自由观察、讨论、大胆发表想法。
　　 小结：(示范演说）只要推到一块，它就会碰倒自己前面的一块，第二块接着又推倒了第三块 ，就这样一块推一块，直到全部倒下。
　　5、请幼儿根据摸索总结出的经验，再去玩一玩多米诺骨牌，并说说玩的感觉。
　　6、组织幼儿分组分别码一个长的多米诺骨牌，同时推到，观察、发现问题：骨牌的倾倒速度不同。
　　 （1） 幼儿分成三大组，每组幼儿共同合作分别码一个长的多米诺骨牌（幼儿互相检查有没有码的不好的地方，及时纠正），码好之后不要击倒它，等大家一起见证奇迹的发生。
　　 （2） 三组幼儿派代表同时击倒骨牌，让幼儿观察，能发现什么问题？（有的组的牌倒的快，有的组的牌倒的慢）
　　 让幼儿讨论、观察原因，发表自己的观点。
　　 小结：在同等数量下，骨牌间距大的，倾倒速度相对慢一些；骨牌间距小的，倾倒速度相对快一些。当然，牌与牌之间的距离也不能无限增大，增的太大，牌与牌就碰不到了。
　　7、引导幼儿发挥想象力，摆出各种形状的多米诺骨牌，并总结出注意事项。
　　 （1） 师： 刚才咱们玩的都是直的多米诺骨牌，那小朋友能把多米诺骨牌摆出其他图形
　　 摆的时候小朋友要观察、发现，怎样摆，牌才能顺畅的一一倾倒？
　　 （2） 请幼儿说一说，摆了哪些图形？都发现了哪些问题？用什么办法解决它？
　　 （有的牌，摆的太开了，碰不到；转弯的地方，速度太快了，角度没算好）
　　8、请幼儿总结，多米诺骨牌在外形上的特点。
　　 （长方体、厚薄不能太厚，太厚不容易倒）
　　9、（1） 引导幼儿思考：生活中，有哪些东西也可以当做多米诺骨牌玩？
　　 （磁带、长方体的橡皮、长方体的积木）
　　 （2） 到事先准备好的材料前，自由玩多米诺骨牌。
　　 （3） 请幼儿码一个自己喜欢的图形的多米诺骨牌，不要击倒，等共同击倒。
　　 （4) 全体幼儿一起齐心合力码一个最长、最多的多米诺骨牌，然后一起欣赏奇迹的发生。
　　10、幼儿放松，游戏&人体多米诺骨牌&
　　 玩法：请幼儿站成一个直排，每个小朋友把一只手举过头顶，当有人拍你头顶的时候，就迅速在力的作用下蹲下，同时也要拍你下一个小朋友的头顶,下一个小朋友也赶紧蹲下，这样把力一一传递下去。
　　11、稍做总结、点评，结束活动。
　　活动评价：
　　 一、主题活动来源
　　大班幼儿对新奇的食物特别感兴趣，面对有趣的知识，就像一块干海绵遇见了水，如饥似渴。也由于多米诺骨牌是幼儿比较空白的题目，要让幼儿多了解新鲜事物、开阔眼界，由此选择了本活动。
　　 二、环节设计思路
　　整节活动都本着让幼儿去发现问题、提出问题、解决问题。让幼儿做真正的&主人翁&，教师不强制灌输，从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的兴奋点，给幼儿一个自由、轻松的空间，让孩子通过操作、实验，获得正确的认识和经验。
　　 三、活动过程的指导
　　用实物和视频向幼儿真实的反映多米诺骨牌。有效地激发幼儿的积极性，过程由浅入深、由易向难，环环紧扣。有的幼儿在问题的解决上产生了诸多分歧，并激烈争论，面对这种场面，老师没有急于做出什么结论，而是引导幼儿讨论和动手验证，通过实际操作找到正确答案，这样幼儿既掌握了知识、技能，又从中得到了极大的乐趣。
责任编辑：牛晓珊
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