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欢聚一堂----焦作市解放区焦北小学(2008上)
三月,带来了春的气息,
三月,送来了风的问候,
三月,焦北毛虫欢聚一堂,
三月,是开垦新教育的好季节.
&&&三月,期待焦北毛虫的聚会，享用新教育的大餐
焦北送来春的气息，柳荫带来风的问候，欢聚一堂迎来新教育花开的季节。
已编入我们的导航帖：
焦北柳荫：欢聚一堂----焦作市解放区焦北小学(2008上)
&&&&&&& 教科所赠送我们两份新教育报纸，虽然只有四张的内容，远远容纳不了新教育的全部，但已经传递了许多新教育小学那些专家们的信息。读着他们的课堂实录、他们的观课、议课中观点的交锋。让我激动不已。上周五十点，我们焦北毛虫欢聚一堂，讨论实验中的收获、困惑，学习了有效课堂的发展方向和对我们每位教师的提出的要求。
&&&&&&& 看着每位教师对实验的热情，对自我提高的渴望。我相信焦北毛虫会坚实的走好每一步。
新教育实验就是在实验中促进教师的专业成长，在实验中记录老师的感受、学生们的成长足迹，没有要求学生要跟帖，没有研究就没有发言权。
&&&&&&&& 上周学校开展优质课评比，老师们将重心转移到优质课的准备上。但我们的脚步并没有停下来，上周一，在升旗仪式后，我将二一班的优秀诗作朗诵了几篇。我想这是给老师的肯定，对孩子们的鼓励。让我们的诗歌与黎明共舞、与国旗共舞。这一简单的诵读却带动了更多的小毛虫，有更多的小毛虫创作了更多的诗篇。本周一，二二班的小毛虫们也推荐了几篇小诗，在国旗下，我给全校师生诵读了他们的诗作，被我称为“小诗人”的几位同学很激动。我相信，他们会越来越好。
&&&&&&& 今天，刘校长读了三一班孩子写的诗。这些诗让我的那些小诗迷的受到很大震动。
&&&&&&&&回到教室，孩子们还在不停的议论。突然，刘艺龙跑了过来，“老师，我想到了一句诗，写的比他们好。”听到了这儿，我愣住了，我没想到一个小小的活动竟然引起孩子这么大的反映。我连忙说：“是吗？老师可是要等着看呢。”
&&&&&&& 这一刻我突然明白了那一句话：孩子兴趣的火花一但被点燃，那将具有无穷的力量。
&&&&&& 孩子老师想对说：你的热情让老师感动，请你相信，只要你有目标，你就一定能成为最美丽的诗人。
&&& 是你们在推动我前行，还是我在鞭策着你们进步？不知道，只知道我们的脚步不能、也不会停下来。
&&& 看到孩子们的激情被点燃，我想每周一的“与国旗共舞”的原创诗朗诵是要坚持下去的。
&&&&&&&&解放区近期新教育实验活动安排
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20084
123&1）与学生当下的生活相联系；（2）师生互动，让学生积极能动地参与故事建构，在故事的精彩与转折处，让学生猜测、想象，引导学生在互动参与中听故事，从而进入故事的状态。在引证中比较，在比较中收获；（3）深浅恰当。
二、关于新教育实验学校开放日活动
１、&&& 活动目的：促进学术交流，集中展示实验成果，争取家长和社会对实验的理解和支持。
２、&&& 活动时间：７：３０——１７：００具体安排如下：
5月5日&& 学小&&& 5月6日&& &团小&& 5月7日幸小
5月8日&& 焦西&&& 5月12日&& 环一&& 5月13日环二
5月14日& 焦北&&& 5月15日&& 七小&& 5月19日和平
5月20日& 民生&&& 5月21日&&& 胜利& 5月22日工小
5月23日& 实验
３、&&& 活动内容：由学校自行安排，包括晨诵课、公开课、经验汇报（含科研负责人和实验教师）、晨诵成果展示、读书课、展室参观（过程性材料）等。
４、&&& 开放对象：学生家长及其他实验学校的实验教师
三、&&送给孩子们的诗&&征稿
&&&&&& 六月号&&解放教科研&&的"毛虫与蝴蝶"专栏将推出& &&送给孩子们的诗&&,大致可按以下体例行文（也可根据需要自己安排），欢迎大家积极参与，可将稿子跟在山阳人999的帖子下面。
&&&& 一、题目：送给————的诗
&&& 二、署名：学校、姓名、网名、所教班级
&&& 三、内容（诗歌内容，可以是自己创作的，也可以是改编的）
&& 四、背景（为什么要送这样一首诗给这个孩子）
& 五、情景（送诗的具体场景）
& 六、后记（学生的反应，家长的反应等）
每周一,你用你丰富的情感
用声情并茂的朗读
点燃了孩子心中对诗的渴望
如果说要感谢
应该是我们要感谢你
谢谢你让孩子感受到写诗的幸福
原帖由&&于& 21:01:22&发表
每周一,你用你丰富的情感
用声情并茂的朗读
点燃了孩子心中对诗的渴望
如果说要感谢
应该是我们要感谢你
谢谢你让孩子感受到写诗的幸福
&&&&&&& 周一我们要面向国旗，吟唱国歌，希望祖国母亲繁荣昌盛！我们还有共同的生活——诵诗，这已经成了我们的约定。我能感受到孩子们期待这个时刻的到来。孩子们的诗越来越精彩，我已经被那些诗感动了，被这群孩子们感动了，被我们的老师感动了.......[p-center]该帖子于 13:39:47被 焦北柳荫 编辑过[/p-center]
&&&和女儿共读《波丽安娜》，波丽安娜的坚强、&&波丽安娜的游戏、&&
波丽安娜的人生哲学都给我留下太深的印象，太多的感触。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作快乐安娜&&&&&&&&没有看到这本书，没有看到导读条，我已清楚的感受到孩子
喜欢这本书，喜欢波丽安娜，喜欢快乐游戏。因为从接到孩子的
那一刻起，孩子就开始给我介绍这本书的主人翁波丽安娜名字的
由来、以及她的姨妈、园丁汤姆大叔和善良的女仆南希......&&&&&&& 看到老师动情的导读条,让我迫不及待的想一睹为快，女儿为
了能尽早的知道波丽安娜来到姨妈家究竟发生了什么事，就连作
业也比往常快了许多，8：20就全部完成了。捧着《波丽安娜》认
真的读着，不时还发出感叹。&&&&&& 我看着女儿，想：这本书会教给孩子很多快乐成长的方法！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&开心游戏&&&&&&& 今天，孩子早早的把作业写完，开始了我们的共读生活。&&&&&&&& 前几章节中，讲了多次在波丽安娜遇到伤心的事时，她都
能找到值得高兴的一面，立即就转悲为喜。特别是姨妈把波丽
安娜安排的小阁楼，波丽安娜走进小阁楼时的场景，先后情绪
的变化，让我和女儿从心里替她难过，但同时不能不为波丽安
娜的开心快乐游戏所折服。我这样问女儿：“如果是你，你会
怎么办？还会开心吗？”我了解女儿，她是受不了一点委屈的。&&&&&&& 我们共同商议：在以后的学习、生活中，要和波丽安娜一
起玩开心游戏。遇到困难、挫折时，寻找值得开心高兴的因素，
让自己永远快乐！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&波丽安娜教育了我&&&&&&& 读到波丽安娜出访，看望斯诺太太，教给斯诺太太开心游戏，
帮助老人的心走出沮丧和黑暗，为波丽安娜的爱心感动着......读到波丽安娜捡一只病猫和脏狗回家,让波丽姨妈无可奈何的拥有
了好名声,而接受它们,为波丽安娜的机智激动着......&&&&&&&&& 读到波丽安娜为吉米能有一个家和亲人,想了、做了许多常
人不敢想、也不愿做的事。她的行为教育了波丽姨妈，帮助波丽
姨妈找到了丢失的仁慈和善良。同时她的精神也教育了我和女儿，
不禁问自己：当我们遇到别人需要帮助的时候，我们会像波丽安
娜一样吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&玩“快乐游戏”要适度&&&&&&& 波丽安娜教给南希、告诉斯诺太太、讲给彭德莱顿先生和
吉米等所有身边的人玩快乐游戏，因为所有的人都会遇到许多
不愉快的事情。是波丽安娜和她的快乐游戏使古怪的人不再孤
独，使痛苦的人脱离苦海，让伤心的变的快乐......&&&&&&& 波丽安娜很会玩快乐游戏，她玩的游戏让自己开心，同时
不能伤害到别人的感情，这是她的游戏规则。的确，有的人就
喜欢把自己的幸福、愉快建立在别人的痛苦之上，这是不道德
的，失去了“快乐游戏”的意义了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&生活是什么？&&&&&&&& 波丽安娜的姨妈为她安排了许多功课，比如：定时学习、
朗诵、针线、烹饪。因为这是姨妈的责任。然而，波丽安娜丝
毫不领情，还认为这样的安排挤掉了她的生活时间。在波丽安
娜的眼中，这些功课都不属于生活的范畴。生活，就是自己有
充分的支配权。当为了完成某项任务而必须做的事情，那不叫
生活。波丽安娜不喜欢这样的生活。&&&&&&&& 这让我想到了女儿，女儿的每一天都是我给安排好的，除
了每天上学的时间外，周六要学唱歌、周日要学绘画、古筝、
音乐素养，就连每天晌午的时间都给她安排的满满的。当孩子
不服的时候，我常常会说：“这是对你好，长大你就知道了。”
我也只是想到自己的责任，何曾想过孩子快不快乐。&&&&&& 生活应该是丰富多彩的，不仅仅包括学习，还有给别人
带来快乐。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 装满自己的木箱子&&&&&&& 牧师读了一篇文章，给了自己很大的启发，加上波丽安娜
的开心游戏，使自己走出了痛苦、困惑，获得了快乐、幸福。
同时，读着这段文字，也深深的打动了，刺痛了我。&&&&&&& 汤姆的父亲给了汤姆信任，让汤姆在平和的心态中接受建
议并改正了错误。这是一位智慧的父亲。掩上书，反思自己的
教育方式，给予孩子的信任有多少？总是在怀疑、担心孩子的
能力。从来不相信孩子“能装满自己的木箱”，结果，他就真
的没能“装满自己的木箱”。&&&&&&&& 有人说：你相信孩子是聪明的，他就会越来越聪明，你相
信他是淘气的，他就会越来越淘气，你相信他能“装满自己的
木箱”，他就真的能“装满自己的木箱”。相信孩子吧！相信
她能行，她就一定能行！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 快乐赢得快乐&&&&&&&&& 波丽安娜来到这个小镇上，把开心游戏带到了这个镇上，
把快乐播撒到每一个角落，使镇上的每一个自认为不幸的人都
走出痛苦、走出阴影、重新获得幸福、重新见到阳光，整个小
镇都习惯有一位快乐的小女孩给他们带来自由、欢笑。当波丽
安娜出了意外，大家突然感到都已离不开这位快乐天使，听到
小女孩的不幸遭遇，不仅为她落泪。此时，更多的人想到了小
女孩的天真、快乐和属于大家的快乐游戏。小镇上的人都陆续
来看望小女孩，用曾经属于小女孩一个人的开心游戏和小女孩
玩起了开心游戏，想让这个快乐天使重新获得快乐。&&&&&&&& 波丽安娜在大家的关心、呵护中重新找回了快乐。真的验
证了这样一句话：尊重赢得尊重，快乐赢得快乐。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 成就别人、快乐自己&&&&&&&& 一口气读完了《波丽安娜》，重新回味，有太多的感受：
喜欢她、佩服她、可怜她......为她喜、为她忧、为她祝福、为
她激动......&&&&&&&& 小女孩是玩开心游戏最得法的，她总是能在许多不理想、
不如意、甚至不幸的事情中，站到另一个角度，找到值得高兴
的因素，使自己快乐面对。&&&&&&&& 这个快乐游戏其实是处事哲学，是调整心态的良药。就是
这个快乐游戏，拯救了整个小镇上的人。使斯诺太太不再孤独，
彭德莱顿先生走出阴影，吉米有了新家，查尔顿拥有了爱，姨妈
也找到了快乐......小女孩使那么多不幸的人走出不幸，她很开心；
当自己遭遇不幸时，又有那么多的人来帮助她走出不幸。她更加
开心。&&&&&&&&&& 去成就别人吧！那会快乐自己的！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& [p-center]该帖子于 11:12:33被 焦北柳荫 编辑过[/p-center]
焦北小学新教育实验活动开放日致词&&& 尊敬的各位领导、老师、亲爱的家长朋友们，大家好！&&&& 今天，我校自开展新教育实验以来举办的最隆重的一次活动，可以说这是我校的一件大事、一件喜事，特别是有区教科所许所长的指导,有这么多来自县城的兄弟学校的老师的光临，更应该是一件幸事。借此机会，我代表焦北小学全体师生向各位领导、老师和家长们说声：谢谢！向参与这项活动并付出辛勤劳动的领导和老师们说声：辛苦了！&&&&&& 您来到焦北小学可以看到规模不大，但很温馨；地处偏僻，但很朴素；教师不多，但都很热情。我喜欢这方土地，新教育也喜欢这片天空。自从去年九月份新教育的风掠过焦北，她就在这儿驻足、扎根了。&&&&&&&& 朱永新教授说过：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。还有人说：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”就是改变人生宽度、人生终点的实验。我校接触到新教育的时间比较晚，也就是在去年8月18、19号两天在市教科聆听了朱永新老师、常丽华老师的讲解，才结识了新教育。初次的接触，只感到好像在欣赏蒙娜丽莎的微笑，是那么迷人，但却又那么遥远。后来又分批委派老师去听张硕果老师的讲座，听区教科所举办的晨诵课、绘本课。老师们对此项实验逐步有了认识、有了兴趣，慢慢的揭开了新教育的面纱，悄悄的犟龟上路了......很快老师们、孩子们喜欢上了诗歌、喜欢上了童书，这样、那样的全都喜欢上了。掀起了读诗、仿诗、创作诗的风暴。提出了我们的口号：“让诗歌穿越生命，让童书伴我成长”。&&&&&&&&&&&&& 我相信：我校的毛虫们会破茧成蝶的，会遇到隆重的庆典的！&&&&&&&&&&&&&& 最后，预祝今天的活动圆满成功！
下面是整理老师们的精华帖：
尊敬的家长朋友们： 你们好！光阴荏苒，2008年在孩子们的欢声笑语中又开始了。回首过去的时光，有孩子的笑声和汗水，有老师的希望与祈盼。这一切都成了我们最美好的记忆。 有一个身心健康、品学兼优的孩子，是做父母的最大的心愿。而小学低段教育则是孩子成功的起点，无论是孩子知识的获得，能力的提高，还是良好学习习惯的养成，这都是最关键的一个时期。那么如何培养孩子良好的学习习惯呢？ 一、家长要做好表率作用 要使孩子热爱学习, 家长以身作则很重要。家长经常看书看报,会给孩子作出好的榜样, 家里好的学习气氛无疑是孩子安心学习的客观环境, 潜移默化之中, 孩子就会与书本交上朋友。 二、培养孩子沟通和请教的习惯。 培养学习能力要从培养学生的质疑和解决问题开始。家长要鼓励和指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师和家长请教。家长要抽空和孩子多沟通学习情况，适时鼓励。 三、专时专用、讲求效益的习惯。 良好的好习惯不是大人们吆喝几声就能养成的，要不停的教育、反复训练，才能逐步养成。孩子学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。开始，孩子往往不会掌握时间，家长要指导他，该学时学，该玩时玩。可以教孩子定好作息时间。坚持下去，就能形成专时专用的习惯。 我们需要您现在配合学校做好以下工作： 1、请您每天督促孩子按时完成作业，认真做好辅导与检查，该签名时签好名。孩子在您的帮助下，克服了困难，完成了学习任务，就会感到轻松愉快，就会增强对学习的兴趣，这一点很重要。 2、让孩子及时复习当天所学知识，主要让孩子会读生字和课文。也可经常让孩子听写词语。养成预习的习惯。重点是把课文读流利，借助字、词典解决不懂的问题，熟记生字词。 3、本学期希望能继续坚持与孩子共读共写。我们也将继续开展中华经典诵读及读写绘活动，希望家长朋友能一如既往地支持。各位家长，希望我们能共同配合，让您的孩子早日养成良好的学习习惯。同时也希望您看完之后能把您的宝贵意见和想法写下来，以便我们为您的孩子营造一个更加良好的学习环境。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 你的朋友：王华&&& &
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&&&&今天早上升过旗后,刘校长把我们班学生的仿写诗朗诵了几首,并且把几个学生一一请上台去,亲切地称呼他们为小诗人，还鼓励他们再接再厉。
&&&&看看孩子们满脸笑容的样子，我不禁想起了他们仿写诗的情景。
&&&&樊一聪，一个活泼可爱的小男孩，听说要仿写诗了，便迫不及待地打开自己的本子，嘴里一个劲儿地问“老师写什么”。
&&&&张祎宁，一个不爱张扬的小女孩，望着抄在小黑板上的诗，眼睛睁得大大的，一会儿，静静地拿起了桌子上的铅笔，低头写了起来。
&&&&姬梦玥，一个向来不服输的女孩子，拿着仿写好的诗跑到我面前，一会儿让我看看有什么问题，一会儿再让我看看修改得行不行。
&&&&说实在的，这三个孩子仿写的诗不是班里最好的，但他们对读诗、写诗的热情却是班里最高的。面对他们渴望被认可的目光，下课后，我耐心地给他们讲解，只要用心观察身边的事物，就会发现别人所看不到的东西，你就有内容可写了。于是，樊一聪这样写：我愿是一只花园里的小小蜜蜂，为勤劳的人们送上甜甜的蜂蜜。张祎宁这样写：我愿是一棵森林里的小小的树，和森林在一起，为城市遮挡风沙。姬梦玥这样写：我愿是一颗天空中的小小星星，为夜里出行的人们照亮道路。
&&&&爱诗的孩子们啊，老师想对你们说：我愿是一本诗集里的小小儿童诗，每天和太阳在一起，为可爱的孩子们开启黎明。
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&&&&&读《跑猪噜噜》已有一段时间了，尽管速度较慢，但噜噜每次总能带给我和孩子们一些新的体验。噜噜小时候那粉嘟嘟、清爽爽的模样、力擒盗贼的勇敢和一直为能留下来而做的努力，都让我们越来越来喜欢它了。在和孩子们的交流中，“真可爱”也常常是挂在嘴边的，是啊，这里，“猪”不再是肮脏、蠢笨的代名词了，多么令人惊奇。让我们为之感动的还有楚碧一家人&&对噜噜的精心照顾，以及它给一家人带来的无限欢乐。
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下过第2节课，我刚刚回到办公室还没来得及坐稳，只见班里学生李昊站在办公室门口打报告，“请进。什么事啊？”由于一直深受《心平气和的一年级》的平和辐射，我对于家庭作业不太认真的李昊总是以激励为主，今天早上刚检查了他的作业，发现与别的孩子的作业比起来还有差距，但和他以前的相比，进步了许多。当时我便夸奖了他。“老师，我还能把字写得更好。”本来以为他来办公室有什么重要的事呢？我笑了笑，没说什么。“真的，我一定能写好！”忽然间，我想起了薛瑞萍老师说过的话，没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是各人的能力、悟性、基础、家庭环境所给滋养不同。他们把无限的信任给了教师，教师应当对于他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度，回报相同的信任。看着他那真诚的样子，我笑了，用力地点了点头。
感谢心平气和！
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二OO八年三月十一日&&&&&&&&&&& 星期二&&&&&&&&&& 晴
&&&&&&&开学己经半个月了，如何让孩子们由对童诗的喜爱，转为喜欢阅读呢？这是我一直在思考的问题。和我们毛虫俱乐部的其它老师在一起交流时，都有同种感觉——现在家长关注更多的是孩子的学习。如何解决这个问题呢？其实自参加到新教育实验中到现在，我一直在矛盾。不过正如哲人说的：“坐而思，不如起而行。”所以，今天开始，我打算尝试一种新的方法。我们学校曾经购买过几套童书，昨天我向校领导提出了我的看法——想先让孩子们借阅学校的图书。领导挺支持我的。　&& 今天一大早，我就到校图书管理员那里，为孩子们借阅了部分图书。有〈小飞侠。彼得潘〉、〈人鸦〉、〈我和小姐姐克拉拉〉、〈一百条裙子〉、〈特别的女生萨哈拉〉、〈秘密花园〉、〈夏洛的网〉、〈窗边的小豆豆〉共二十三本，正好同桌共看一本。
&&&&&&& 第一节是我的课，主要是把昨天布置的作业和孩子们讲一讲。上课前，我先和孩子们约法三章，并在黑板上板书：“读书要投入，思考要深入，交流要融入。”然后和孩子们约定，每天我们抽出10——20分钟的时间，同桌或同伴（孩子们可以选择共读的伙伴）一起阅读选择的图书。除了要做到“三入”外，还要爱惜图书，因为只有“爱书的人才懂得读书。”
&&&&&& 因为有了对书的兴趣，本来计划三十分钟讲完的内容，不到二十分钟就处理完了。孩子兴高采烈地选择着自己共读的同伴，并整齐地坐好，等待着我将书发给他们。……拿着自己感兴趣的书，这些如饥似渴地小毛虫们认真地翻阅着，那神情是如此地专注。教室里安静极了，这也许就是书的力量吧！下课时，孩子们都恋恋不舍地将书交给了我，有的孩子问我：“老师，明天咱们还读吗？”看着那渴望地眼神，我毫不犹豫地说：“读。”
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《孩子，快起来吧》
孩子，快起来吧！起来看看吧！春风在微笑，阳光在照耀，时间在飞
跑，小鸟儿叽喳叫，小鱼儿追着跑，油菜花在舞蹈，麦苗儿脱棉袄，
就连小草儿也乐着摇，妈妈的乖孩子，你为什么要伤心哭泣？你为什
么赖着不肯起？是谁收割了你的坚强？是谁俘虏了你的勇气？
孩子，快起来吧！快快去行动吧！带上你的小酒窝，换上你的花衣
裳，背上你的大太阳，妈妈相信乖孩子，双脚会踏出新希望，双手会
收获新辉煌！
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师生共读之《犟龟》
&& 开学快两周了，可因为种种原因一直没能还孩子们一起共读绘本。下午，我带着微笑来到了教室。
&& 上课伊始，我带着神秘对学生说：“同学们，想去旅行吗？”“想”学生们一口同声的说。“今天，咱们就和一只乌龟一起去旅行，而且咱们还要参加狮子大王的婚礼，准备好了吗？一起出发。”
&& 在学生们的期待中，我们开始了于犟龟的共同旅行。（观察封面--我读故事学生静静的听--读完故事我们共同讨论）
&& 还没读完故事，学生们就，开始了热烈的讨论。
& “老师，这只乌龟太傻了，那么多人都给他说了，可太还要去。”
& “老师，乌龟爬的那么慢根本不可能爬到的。”
& “不对”一个学生马上开始了他的反驳“陶陶一直爬一定可以爬到的，要不老师不会给我们讲的”。
&& 多可爱的孩子啊，我微笑着示意他们安静，果然，看到我的手势学生们马上安静了下来。我继续开始了我的故事。
&& 故事讲完了，我笑着说：“现在你们来说说吧！陶陶虽然没赶上狮子二十八世的婚礼，可是他却赶上了狮王二十九世的婚礼。这说明什么呢？”
&& 学生们陷入了沉思。这时，婉琪站起来说：“干什么事都要坚持，只要坚持才可能成功。”祥恩也站起来说：“我们要像乌龟陶陶那样一直走就能成功。老师常说的不怕慢，就怕站。就是这个道理。”
&&&多聪明的孩子啊！故事将完了，不过我相信，故事远远没有结束，我们班的孩子一定会从故事中得到启迪，走的更远。
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共读绘本《我妈妈》
&&&今天，我送给了孩子绘本《我妈妈》作为三八节的礼物。现在将课堂实录记录如下：
导入：同孩子们谈话：明天是什么日子。三八节。孩子们，请你认真想一想：你们爱妈妈吗？“爱！”学生齐声回答,大声而响亮。在学生静心思考并快速说出内心深处的感受后，师追问：那谁能用一句话来形容你的妈妈。
片刻后，赵婉琪举手:“我妈妈很善良。”
李明洋说：“我妈妈很漂亮。”
师夸赞“你说的真好!” “还有谁想说？”&&
刘辰说：“我妈妈特厉害，经常批评我。”
师引入绘本的欣赏：我们的妈妈都是不一样的。那么，和我们远隔万水千山的英国著名绘本作家安乐尼．布朗又会怎样形容自己的妈妈呢？今天，咱们就来欣赏他的绘本作品《我妈妈》，
绘本欣赏：
师打开幻灯片后，学生都被“妈妈“的样子逗乐了。师介绍了封面、作者后开始讲故事。
“这就是我妈妈，她真的很棒”。
“一位妈妈坐在桌子前，穿着一件碎花睡衣，拿着杯子。你知道她在想着什么呢”？
生：在想做什么饭吃。
师：你想吃什么？
婉琪：大米。
允洋：我喜欢吃面条。
师：妈妈真的很棒。我们来看看妈妈准备了什么好吃的。
“我妈妈是个手艺特好的大厨师”。
“看妈妈准备了什么？”
生1：马上站起来说：“心型蛋糕！”
生2：说“小猴蛋糕！”
师：这么多好吃的？&这个时候，你想用一个什么词来形容自己的心情？
生１：“羡慕”。
生２：“幸福”。
师：妈妈真厉害！大家想一想妈妈还会做什么。
生1：妈妈还会唱歌。
生2：妈妈还是园丁。
师：我们来看看妈妈还会做什么？
“也是一个很会杂耍的特技演员．”
学生看后大笑．其实，每一幅带给孩子们的都是快乐。
师：妈妈的确很了不起。
“她不仅是个神奇的画家。”
师引导学生观察细节：妈妈在哪里画画，你看到了什么？
一起回答：脸上。
师：你知道什么？
生1：妈妈爱漂亮。
“还是全世界最强壮的女人！我妈妈真的很棒！”
师：你看到了什么？
生1：妈妈买了很多东西。
生2：妈妈两只手都是东西。
师：你的妈妈是怎样拿这么多东西的。谁来演一演。
生做着夸张的动作。两只手架着仿佛拿着很重的物品。
师也做着夸张的动作。引导说：我妈妈真的很棒！
“我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长的很好。”
“她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。”
师：妈妈跳着什么舞蹈？
生2：天鹅舞
师：妈妈总是想方设法让我们开心。从这里我们体会到了什么？
生：妈妈爱我们
师：你们知道妈妈还为我做了什么？
“她的歌声像天使一样甜美。”
“吼起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的、真的很棒！”
师：现在的妈妈想什么？
师：什么时候妈妈会像现在一样？
生1：我们犯错误的时候。
生2：我打架的时候。
师：是啊，平时妈妈还是很疼我们的。
“我妈妈像蝴蝶一样美丽。”
“还像沙发一样舒适。”
“有时候，又像犀牛一样强悍”
师：你从哪里看到这个是妈妈？
生：花色的蝴蝶结
师：你的妈妈像什么？
老师及时表扬。
“不管我妈妈是个舞蹈家。”
“还是个航天员”
学生回答：我妈妈还可能是什么？
教师及时评价。
“也不管她是个电影明星。”
“还是个大老板，她都是我妈妈。”
“我妈妈是个超人妈妈。”
学生交流：
妈妈还有可能是什么？
为什么妈妈是个超人？
“常常逗得我哈哈大笑。”
“我爱她，而且你知道吗？”
“她也爱我！（永远爱我。）
师：故事看完了，你想对妈妈说什么呢？
（生交流）
教师小结：
妈妈是爱我们的，无论什么时候我们都是妈妈怀里长不大的孩子，妈妈都会站在我们身后爱我们，关怀我们。希望同学们回家以后，一定要向妈妈表示感谢，好吗？
今天，老师还准备了一首小诗，希望能送给大家。
妈妈的礼物
从我出生那天起
妈妈，就把整个世界
都作为礼物送给了我不仅如此
妈妈还给了我
明亮的眼睛
让我去观察世界
给了我聪明的耳朵
让我去倾听世界
给了我一双腿
让我去走遍世界
给了我一双手
让我去改变世界
权限:普通用户
发帖数:116
所有的动物对獾都有一段特殊的回忆他教过他们的一些事情他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别礼物他们可以永远珍藏下去
1220212223
、（出示第幅图）
&[p-center]该帖子于 20:44:23被 焦北柳荫 编辑过[/p-center]
下面是各班同学们的诗作
假如我是“小偷”
&&&&&&&&&& 五一班&&& 谢海燕
假如我是“小偷”，
就一定将老师的银发悄悄地偷走。
让老师永远那样美如冠玉，
让老师永远过着幸福的生活。
假如我是“小偷”，
就一定将奶奶脸上的皱纹悄悄地偷走。
让奶奶永远那样年轻美丽，
让奶奶永远长命百岁。
假如我是“小偷”，
就一定将同学们的烦恼悄悄地偷走。
让他们把所有烦恼统统抛在脑后，
让他们天天开心快乐。
假如我是“小偷”，
就一定将同学们贪玩的心悄悄地偷走。
让他们发奋学习，
让他们找到学习的乐趣。
假如我是“小偷”，
就一定将所有的核弹头悄悄地偷走。
让世界永远和平，
让和平的钟声响彻到永远永远......
妈妈，我知道......&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （五一班&&&& 谢海燕）
妈妈，您说我是一双小脚丫，
但是，我知道，您就是我的一双腿，
没有您，我怎么能站起来？
妈妈，您说我是明亮的灯光，
但是，我知道，您就是我的电线，
没有您，我怎么能亮呢？
妈妈，您说我是一栋楼，
但是，我知道，您就是我身上的砖块儿，
没有您，我怎么能建成高楼大厦？
妈妈，您说我是碧绿的小草，
但是，我知道，您就是我脚下的大地，
没有您，我怎么能茁壮成长？
&五一班&& 袁斌&
我想把小手，
安在柳树上，
带着一串嫩叶，
牵着万根柳条，
飘啊，飘-----
飘出阵阵春的味道。
我想把眼睛，
装在路灯上，
看着匆匆的行人，
看着张张笑脸，
看啊，看-----
看着人们为幸福而努力。
我想把脚丫，
安在房子上，
让房子可以走，
让人们每天换个新的环境，
走啊，走-----
走向美好的生活。
二二班我愿是大海中的一滴小小的水珠和大海住在一起永远水灵灵我愿是一块铺路的小小石子每天和伙伴紧紧相依别让路人摔跤我愿是一口田野里的深深水井永远为口渴的人们送上甜甜的 清水
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三&月八号妇女节时，孩子们送给妈妈的礼物：
妈妈的礼物
从出生的那天起
妈妈就给我了一双手让我书写世界
妈妈还给我了一双腿让我走遍世界
给我灵敏的耳朵让我倾听世界
给我明亮的眼睛让我认识世界
给我了一颗善良的心让我去关心世界
妈妈的礼物
从我出生那天起
妈妈把我宝贵的生命作为礼物送给了我
我不仅感谢妈妈
长大以后我还要回报妈妈
妈妈谢谢你
你给了我一双明亮的眼睛让我去观察每个地方
给了我聪明的耳朵让我去听每一种声音
给了我一双腿让我去走遍天涯海角
给了我一双手让我去描绘这个美丽的世界
送给我礼物的妈妈
当妈妈把送我的第一件礼物-嘴的时候,
我就会说话了
他让我在课堂上大胆发言
让我在下课的时候和小朋友说说笑笑、快快乐乐的玩儿
妈妈给了我脑子
让我仔细想象，给了我丰富的想象力
妈妈给了我手
让我写出文章，写出诗
长大成为一个有用的人
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全都喜欢上
好想喜欢上啊
这个那个所有的东西
比如猫、小狗还有小鸡
我都想一样不剩的喜欢上
因为这些动物们需要爱心
好想喜欢上
这个那个这世界上的一切
比如药、还有鱼
我都想一样不剩地喜欢上
因为这世界的全部
都是我们共同努力创造的。
该帖子于 12:12:14被
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地球是个母亲
能容纳无数个小小的我们
我们是个孩子
在我们心里
却想改变这个母亲
使我们的母亲变成美丽的花园
我们一起去努力
全都喜欢上
好想喜欢上啊
这个那个所有的东西
比如萝卜还有青菜
我都想一样不剩的喜欢上
因为它们都是有营养的食品
好想喜欢上
这个那个这世界上的一切
比如山、还有水、还有树
我都想一样不剩地喜欢上
因为风景美
靠大家共同创造。
人们知道的风的名字
我一个也不知道
人们不知道的风的名字
我却全部都知道
因为这是我给它们起的名字呀
给喜欢的风起喜欢的名字
人们都知道的风的名字
那一定也是谁给起的吧
因为知道它们真正名字的
也只有风妈妈了
所以我就这么叫它们：
用我喜欢的名字叫它们
该帖子于 12:39:54被
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好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如小猫小狗，还有狐狸，
我都想一样不剩地喜欢上。
因为动物们和我们一样有生命
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如萝卜青菜，还有菠菜，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，
都是上天创造的。
好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如太阳公公,大地妈妈，
我都想一样不剩地喜欢上。
因为他们把我创造出来,
还给了我一个幸福的家.
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如田野，还有树林，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为他让我的心灵更美好。
火是给人们温暖的
虽然他的光很小很小
但他努力放出所有的光和热
火炬很小很小
奥运的火种已经点燃
他的光一定会很大很大
照亮祖国的首都
照亮我们全中国
照亮每一颗心灵
等级:社区游民
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&全都喜欢上
这个那个所有的学生。
比如张婧伟,还有樊梦阳,
我都要一个不剩地喜欢上。
因为他们和老师一样
那么喜欢诗歌。
我好喜欢啊，
这个那个所有的一切，
比如教室，还有校园，
我都要一个不剩地喜欢上。
因为它让我们得到了许多快乐&&
&[p-center]该帖子于 20:47:17被 焦北柳荫 编辑过[/p-center]
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