如何做好幼儿园优质课教学视频趣味建构游戏教学

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-19 08:05 标签： 幼儿园优质课教学视频
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如何做好幼儿园趣味建构游戏教学
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【本期导读】
上两期，小编跟大家分享了在积木建构活动中，针对小班和中班幼儿，为实现教学的更有效性可以采取的一些教学指导和组织方式。
今天，我们探讨一下如何更有效地组织大班幼儿的积木建构活动。
大班幼儿特点：
大班幼儿在搭建活动中已经能够考虑到建筑物的布局了，他们通过交流意见，研究建筑物整体与布局的关系，思考建筑群体的大小比例，即前后位置的合理性，并学会了参照全景建筑图，对作品进行创造性地设计。
大班积木区的游戏特点是分工合作，幼儿依据各自的兴趣、性格特点和技能水平分配角色和任务，其中，小领袖式的人物非常了解小伙伴的特点，能够帮助大家协调分工，使优势得到互补，让每个人在设计、布局、搭建、装饰、介绍等不同环节中找到发挥自己特长的机会。
区域环境布置：
大班幼儿已经具备了较强的搭建水平，在环境布置上可以出示一些较为复杂的立体图示，以帮助幼儿提升对搭建水平的要求。教师平时应注意引导幼儿保留有价值的搭建成果，以供他们在相互学习交流时使用。收集作品的形式可以鼓励幼儿思考决定，以幼儿完成为主，教师辅助（例如幼儿设计制作图册，教师帮助完成文字记录）。幼儿的作品也是他们人生发展的记录，可以做为幼儿发展评价的依据，也可以让家长留念。
在大班建构区环境创设中，应特别注重幼儿的意见和创设活动中的参考性。结合主题设计环境是调动幼儿潜能的有效方法。可以让幼儿自己设计搭建图示，收集自己感兴趣的各种图片、照片、图书资料等。这样使环境对幼儿的指导更加直观，也更加适应幼儿的不同兴趣和在能力上的个体差异，还可以拓宽幼儿的创作思路。
家长及教师的指导：
大班的幼儿不再那么需要“情境的支持”来引导建构，他们更需要的是满足创造的需求。幼儿关注自己的兴趣所在，对建构的具体内容及细节产生了强烈兴趣。老师更多的是要注重适宜的材料的提供。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。大班建构游戏《我们的幼儿园》
大班建构游戏《我们的幼儿园》
登封市直属第一幼儿园& 刘莹晓
游戏来源：我园在今年9月底才刚刚搬进像城堡一样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。《指南》社会领域中提到：建构游戏能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进一步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对“爱我们幼儿园”的情感表达。
游戏名称：
&&& 大班建构游戏《我们的幼儿园》
游戏目的：
1、通过《我们的幼儿园》主题建构活动，进一步了解新幼儿园的一些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对“我们的幼儿园”热爱之情。
游戏准备：
各种大小不一的箱子、露露桶、奶粉桶、橡皮泥、冰糕棍、纸板、各种建构玩具。
游戏过程：
一、出示幼儿园的照片，请幼儿欣赏
1、提问：这是哪里？搬到新的幼儿园以后你的心情如何？我们来一起欣赏一下我们的新幼儿园；
2、请幼儿做导游，根据图片对幼儿园各个建筑物进行介绍
教学楼、智慧泉、迷宫乐园、欢乐城
二、幼儿尝试搭建活动
“今天我们来当一名建筑师，来搭建我们的新幼儿园，好吗？”
1、请幼儿自愿结合，成立搭建小组，选择想要搭建的对象
2、每组幼儿把选择搭建对象的图片取走，小组按照图片（图纸）共同商量：用什么材料搭？该怎样分工？
3、幼儿开始搭建
师以游戏者身份进入游戏，对游戏进行提升，并对遇到困难的小组提供帮助
&&& 三、游戏评价
教师带领全体幼儿排队进入“幼儿园”，欣赏新搭建的游戏成果，师幼共同评价，肯定幼儿作品中的优点，激发幼儿的自信心，体验成功的喜悦。
1、每组请一名幼儿代表对自己的作品进行介绍，并说一说在搭建过程中遇到了什么困难？是怎样解决的。
2、师幼对游戏进行评价，并对下一次搭建提出要求。
刚表态过的朋友 ()
结构游戏能体现孩子的现实生活，非常好！
只支持 .jpg、.gif、.png为结尾的URL地址无相关信息保教知识与能力
一、角色游戏的指导
（一）幼儿园角色游戏的共同特点
（二）小班角色游戏
（三）中班角色游戏
（四）大班角色游戏
二、建构游戏的指导
（一）积木建构的发展阶段
（二）小班建构游戏
（三）中班建构游戏
（四）大班建构游戏
三、表演游戏的指导
（一）分类
（二）中班表演游戏
（三）大班表演游戏
四、规则游戏的指导
（一）规则游戏的特点
（二）规则游戏的指导要点
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