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仲永的天赋才能从那些事情上得以说明？请列举出来 仲永的天赋才能从哪些事情上得
仲永的天赋才能从那些事情上得以说明？请列举出来
1·五岁啼求书具。2·不学而能书。3·不学而能诗。4·指物作诗立就。5·其文理有可观畅恭扳枷殖磺帮委爆莲者。这也是仲咏的“异”
《伤仲永》中仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来。
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三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’;二是“即书诗四句,并自为其名”;三...点明方仲永天赋消失的一句话是什么,这句话流露出作者什么样的思想感情——
点明方仲永天赋消失的一句话是: 泯然众人矣。 这句话流露出作者:对方仲永&泯然众人&感到哀伤、惋惜。...除了《伤仲永》之外,还有没有本来是天才,但因为没有勤奋学习,就不再天才了的故事。——
《伤仲永》仲永的天赋才华表现在哪些事情上 56
伤仲永...份仲永的天赋才华从哪些事可以看出来?请举两例。——
没有尝试过书具说明天才是后天重要还是先天重要的故事?——
又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能已经完全消失,成为普...
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方仲永的天赋才能从哪些事情上得以说明
方仲永的天赋才能从哪些事情上得以说明
本文借事说理,以方仲永为实例,说明一个人有天...才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才......
[编辑本段]二、注解译文 金溪平民方仲永,世代以...他的天赋条件比一般有才能的人高很多。他最终.....
最后一段的议论讲了什么道理?本文借事说理,以方仲永为实例,即使本身有很高的天赋才能,如果没有后天的努...
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【＃换成@】方仲永由天资过人变成一个普通常人.原因是什么?——精英家教网——
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方仲永由天资过人变成一个普通常人.原因是什么? 【】
题目列表(包括答案和解析)
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9．解释下面加点字词。（4分） ①世隶耕（&&&&&&& ） ②泯然众人（&&&&&&& ） ③蒙辞（&&&&&&& ） ④即更刮目（&&&&&&& ）&&&&
10．翻译下面句子。（4分） ①邑人奇之，稍稍宾客其父。&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②士别三日，即更刮目相待。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11．下列每组句子中加点词含义相同的一项是（&&&&& ）（2分） A、 但当涉猎&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、& 并自为其名 但闻燕山胡骑鸣啾啾&&&&&&&&&&&&&&&&&& 如此其贤也 C、& 指物作诗立就&&&&&&& &&&&&&&&&&&&D、& 于舅家见之 蒙乃始就学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 见往事耳 12．从【甲】文看，方仲永由天资过人变成“泯然众人”的原因是什么？从【乙】文看，我们可以读出一个怎样的吕蒙形象？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．学完这两篇文章，在读书求学方面你获得怎样的启示和感悟，请结合实际谈谈。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面文字，回答后面问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1.解释下列字词。（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：2.解释下列字词并给画线字注音：（1）称（&&&）_________（2）泯然（&&&）_____________3.下列句子翻译正确的一句是（&&&）。　稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
4.下列译文的意思正确的一句是（&&&）。
A．余闻之也久：我听说这件事也很久了。
B．从先人还家：从父亲那里回家。
C．还自扬州：还自己到了扬州。
D．泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
5.文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？6.仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。7.仲永的父亲“不使学”的原因是___________，其具体做法是_____________。8.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是______________。9.从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？&
阅读下面文段金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【小题1】下列各组中，划线词语意思不同的一项是（&&）（3分）A．从先人还家/衣锦还乡B．或以钱币乞之／徐喷以烟C．自是指物作诗立就／还自扬州D．泯然众人矣／众人拾柴火焰高【小题2】翻译下面句子。（3分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人，其根本的原因是“口口口”，也就是“口口口口口口口口”。（要求用原文回答3分）答：&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题4】对文章内容理解表述有误的一项是（&&&）（3分）A．方仲永家里世世代代都是种田的，他长到十二三岁的时候父亲每天都拉着他的手去拜访同县的人。B．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是其父贪图小利，目光短浅。C．方仲永刚开始写诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在文采和道理方面都有值得欣赏的地方。D．课文最后一段的议论说明了“要想成才必须接受后天的教育”这样一个道理
阅读下面文段金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1.下列各组中，划线词语意思不同的一项是（&&）（3分）A．从先人还家/衣锦还乡&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．或以钱币乞之／徐喷以烟C．自是指物作诗立就／还自扬州&&&&&&&&&&&& D．泯然众人矣／众人拾柴火焰高2.翻译下面句子。（3分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人，其根本的原因是“口口口”，也就是“口口口口口口口口”。（要求用原文回答3分）答：&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。4.对文章内容理解表述有误的一项是（&&&）（3分）A．方仲永家里世世代代都是种田的，他长到十二三岁的时候父亲每天都拉着他的手去拜访同县的人。B．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是其父贪图小利，目光短浅。C．方仲永刚开始写诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在文采和道理方面都有值得欣赏的地方。D．课文最后一段的议论说明了“要想成才必须接受后天的教育”这样一个道理&
阅读《伤仲永》的片段，回答问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”1．本文的作者是______时期的文学家______。2．解释加粗词语在文中的含义。立就（　　）书诗四句（　　）环谒（　　）称前时之闻（　　）3．请用简洁的语言概括方仲永早慧的表现。_____________________________________4．“伤仲永”，一个“伤”字，表现了作者对仲永怎样的情感？_____________________________________5．阅读下面两段材料，并结合“方仲永由天资过人变得泯然众人”这一事实，说说阅读后你的发现。①拿破仑在军事院校就读时曾立誓要做一名卓越的统帅并吞并整个欧洲。在院校期间，他将自己定位在一个很高的标准，严格要求自己，最终以优异成绩做了一名炮兵，开始了他的霸业之旅。②成吉思汗扬言大地是我的牧场，有雄鹰的地方就有我的铁骑，造就了成吉思汗时代。我的发现：___________________________
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