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快乐游戏,享受自主 ——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用
幼儿阶段的教育是孩子一生教育的启蒙阶段,也是奠定孩子教育基础的关键阶段.因此,这一阶段的教育就显得尤为重要.而爱玩是孩子的天性,游戏又是孩子们最喜爱的活动,更贯穿于幼儿园一日活动中.游戏对促进幼儿发展的作用以及游戏在幼儿园教育中的地位是其他任何教育形式都不能替代的.通过对日常生活中的游戏进行不同年龄阶段的观察分析、组织实施、反思研究,进而分析教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题和作用.
作者单位：
东营市垦利区第二实验幼儿园
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来自 江苏宜兴
关于孩子玩游戏的问题
儿子四周岁了，去年开始特别贪手机游戏，过年的时候别的小朋友来玩电脑游戏，从那以后每天一从幼儿园回来第一件事就是开电脑玩游戏，强制的不让玩吧也可以，但是一直就想着玩，关了电脑就找手机，动画片也不看了，只要有游戏玩什么都不要了，我该怎么办？有的人说小时候给玩够了长大就不玩了，是这样吗？怎么办怎么办啊！！！
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我顶下吧，我家也这样，过年都玩疯了，整天游戏，当然我家现在上幼儿园了，回来倒是玩一下就去看电视或者不玩，周末不上学就玩，为此我想是不是该把电脑收起来。
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大人也牺牲一下，别看电视，别开电脑。孩子放学回来，带他户外活动或者在家读书、做小游戏。只要他发现有比电脑好玩的事情，自然就不玩了。
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游戏是把双刃剑，可以锻炼思维，也能造成沉迷，我觉得在现在这个社会里，不玩肯定是不可能的，控制一下吧，家里做点规矩，让他做点别的事来换玩游戏的时间
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还是尽量推迟一下接触游戏的时间吧。四岁早了一点。
先培养阅读的兴趣，一些合适的体育运动的兴趣。游戏在这之后接触。不接触估计难。
灵性的道路是一条找回自己的路,这些各式各样的法门只是指向月亮的手指,大家不要执著于手指,而是要顺着指引去找到内在真正的自己,那就是我们一直在寻找的月亮,从未离开,从未消失,只是会被乌云遮蔽。
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一定要控制，不能放任，但是也不能禁止，这个度，是很难把握的。
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案例分析：孩子玩电子游戏的十大问题
　　按1：本文是对《》的总结，感谢各位朋友的参与，很多评论写的非常好，对本文的完成提供了N多帮助，谢谢啦！
　　按2：本文摘要版，刊登于2011年10期《家教》中《问与答》栏目，这是其中一个问题的详细解释版。
　　场景：你学龄前的孩子，会自己开电脑找游戏玩，家里的iPad他也玩得很转，经常玩得忘乎所以。那到底该不该给孩子玩电脑游戏呢？对于这个问题，大家都争论不休，有说好的，有说不好的，如果是你，你会让孩子玩吗？
　　井中月解答：
　　电子游戏，又称电玩游戏，是指人通过电子设备，如手机、电脑、游戏机等，进行游戏的一种娱乐方式。电子游戏始于20世纪60年代末，其具有很强的互动性，同时也是对现实世界或思维世界的高度模拟。现在电子游戏已经成为了人们生活中常用的一种娱乐方式，许多人还认为电子游戏已成为一种文化现象。
　　可现在的问题是，作为家长，你是否让你学龄前的孩子，去玩电子游戏，包括手机和iPad？你怕不怕电子游戏对孩子的身心健康有害？为了你的孩子避免沉迷电子游戏其中而不能自拔，按照我井中月个人的儿童教育理念，我可不管电子游戏是不是艺术，我只认为其是精神鸦片，绝不能让孩子玩任何方式的电子游戏，特别是幼儿！
　　我为什么会反对幼儿玩电子游戏，细说起来理由还真不少，各位看客请仔细瞧：
　　第一，孩子分不清现实世界和虚拟世界，容易陷入虚拟的游戏世界。学龄前的孩子在心理发展上，属于前运算阶段，很难把脑中想象的东西，与现实中的实物区分开来。如果孩子经常玩电子游戏，在游戏细腻的画面下，很容易认为是真实的。当孩子养成习惯，就会导致人格缺陷和演化为心理疾病。
　　第二，习惯游戏的强烈声光刺激后，对弱小刺激没有反应，直接导致孩子注意力不集中。游戏为了达到吸引人的效果，往往是色彩艳丽，加上立体声的声音环绕，使人有亲临现场的感觉。当视觉、听觉刺激过多的时候，孩子的其他感觉功能就被衰减到最低，也对低值的视觉、听觉反应趋缓。所以，电子游戏玩多了，不仅影响孩子的注意力，也削弱了孩子的抽象思维能力。
　　第三，玩电子游戏会直接导致孩子有不协调行为。在注意分配所从事的活动中，必须有一些活动是非常熟练的，甚至于已经达到了自动化的程度，才能形成有意后注意。而游戏讲究眼、手、脑高度配合，而孩子对这些技能未充分掌握，也没有形成“有意后注意”，这就是让孩子一项技能还没有掌握，就同时做两样事情。孩子可能玩不好游戏，还会产生急躁和丧失自信心。
　　第四，玩游戏影响孩子寻找其他兴趣爱好，丧失在生活中学习的机会。所有玩过电子游戏的人都知道，玩半小时的时间就和没有玩一样。所以，一旦喜欢上游戏，每天就会花费许多时间。对学龄前孩子而言，他们应该去亲近大自然、和家长或小伙伴做游戏、亲子阅读，更多的是良好习惯的养成和素质的培养，而所有的这些，好像电子游戏无法帮忙。
　　第五，游戏画面会直接进入记忆，且不易被忘记，直接导致孩子的大脑没有练习创造画面的机会，严重伤害思考能力。从记忆上讲，电子游戏是一个被动的过程，会影响孩子的判断和行为控制，而幼儿正常智力发育，需要获得不断的信息刺激，孩子通过生活实践、体验获取的第一手资料，远比通过电子游戏来获得知识要好。
　　第六，玩电子游戏非常容易上瘾。电子游戏是非常有趣的，很大原因是游戏能提供及时的反馈，当一个行为不断得到反馈时，就会更加频繁地发生这种行为。而对一个自控能力还很弱的孩子来说，想自己约束玩游戏的时间，几乎是不能的。就算家长在事先进行一些约定，孩子也很难按约定行事。若家长强行制止，就会引发孩子的情绪。
　　第七，游戏中有许多的暴力行为，对孩子的道德形成不利。现在的技术，使一些暴力场面更加生动逼真，其血腥的画面几乎和现实画面没有区别。当孩子一次次地接触后，此时的主要感觉是兴奋，而并不是感到害怕和恶心。由于孩子是游戏的主动参与者，所以游戏中的暴力行为很容易让孩子接受。
　　第八，孩子喜欢玩游戏，往往是家长缺乏陪伴，感觉孤独和缺少关怀。幼儿有一个特点是对父母依恋性强，是非常需要父母的关注的，而他们判断家长是否关注自己的一个重要标准是：看自己的行为或要求有没有响应和反馈。如果父母忽视了孩子，孩子就会寻找替代品。所以，当家长陪伴孩子少，电子游戏的及时反馈特点，正好满足了孩子的需要。
　　第九，孩子经常玩游戏，遇到不顺心的时候，就可能逃避到游戏中去。在电子游戏的虚拟空间里，往往能使人做现实生活中所做不到的事，动动鼠标就让玩的人很有成就感。这对孩子也是一样的，如果加上在电子游戏中，可以做一些在日常生活中不可能做的事情，这更是充满了吸引力。所以，当孩子在生活中遇到不顺心的事情，需要找一个发泄的地方时，电子游戏就为其提供了合理玩的理由。
　　第十，玩游戏是过度视物和过近视物，直接导致孩子变成近视眼。玩电子游戏往往一坐就是很长时间，且离屏幕过近，，特别是眼睛不好。另外，屏幕是采用视觉的拟动原理，并非真实的动作，图像总要比实物显得模糊且有颤动，再加上光亮度变化大，幼儿对此难与调节适应，眼肌容易出现疲劳，导致眼睛干涩、灼热，严重的会造成视力降低、近视、远视、斜视等。
　　当各位朋友看完这十条，肯定会有人提出异议，难道玩电子游戏就没有好处？不能否认，玩电子游戏也是有许多的好处的，比如益智类的电子游戏可以提高大脑的思维能力，以及协调手和眼睛的配合能力，可以使人放松等等。至于其他种种好处，我井中月这里就不说了。但不管怎么说，电子游戏确实是一把双刃剑，是很容易伤到自己的双刃剑。
　　在这里，我想举一个例子，比如玩《三国志》系列的游戏，如果想玩的好，就需要对历史有很清晰的了解，知道每个人物的特点和差异，同时还需要你有良好的全局指挥能力和强大的逻辑思维。在面对强大对手的情况，要学会使用计谋，但最关键的要知道如何获胜的技巧。像我玩的时候，我的计谋之一就是拼命的招人，不管有没有用也要网罗到帐下，敌人少了人才，自然赢不了我，呵呵。
　　也许大家看到这里，会说我前面说的不说矛盾了吗？而且许多也会说，只要不沉迷其中，游戏也是可以玩的。可问题是，所有吸毒的人，都认为自己可以抵御毒品的诱惑，不会让自己上瘾，但实际上，只要是沾染上，想逃脱是很困难的。虽然电子游戏不像毒品那样，有那么大的危害，但对没有自制力的人，危害依然很大，特别是学龄前的孩子。游戏上瘾其实是一种依赖，父母要想为什么你认为好的东西，孩子不上瘾？
　　按照理性、科学的教育观点，是可以让孩子适当地玩电子游戏的，但是一定要要更吸引孩子的东西，让孩子知道什么是真正的快乐。这也是我认可的观点，但所有问我该不该给孩子玩电子游戏的人，我井中月非常坚定、毫不迟疑地说：“学龄前的孩子坚决不能玩电子游戏，小学后也建议不玩，到初中可以适当放开，但条件是孩子真正有自制力和界线！”
　　这是为什么？道理其实也很简单，虽然我在教育方面是一个新手，但各位如果认为有我井中月一样的儿童教育认识，你能做到下面的几条，你是可以让你的孩子玩电子游戏的：
　　● 你是一个很有原则、有界线的人，也能控制自己的欲望；
　　● 夫妻关系良好，且孩子喜欢与你在一起；
　　● 你知道能多方面引导孩子的兴趣，孩子天天有愿意做的事情；
　　● 对孩子的无理要求可以做到“温和而坚持”；
　　● 当孩子有情绪的时候，你能认同、倾听和共情；
　　● 不盲从他人，会真正按照孩子的需求选择；
　　● 玩游戏时会指导孩子，能随时把生活中的知识运用到游戏中；
　　最后再纠正一个误区，许多家长怕不给孩子玩电子游戏，会让孩子在其朋友面前丢人。其实这是完全不懂儿童心理的瞎猜想，孩子之间确实喜欢攀比，但很少会纠结在一件事情的比较，往往是各种炫耀自己最拿的出手的。所以，当一个孩子炫耀其玩了什么电子游戏时，若你的孩子说昨天玩了什么虫、前天看了月球环形山、大前天组装了航模、大大前天做了植物标本……，我想，所有孩子都会以羡慕的眼光看过来，呵呵。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）
　　相关案例分析：
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。如何正确对待孩子玩网络游戏的问题--咫尺是天涯的blog
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如何正确对待孩子玩网络游戏的问题
20:21:00 | By: 咫尺是天涯 ]
不止一次的听家长抱怨孩子放学不回家，三五成群的去网吧玩游戏。有时候还偷偷的从家里拿钱，还有的孩子把家长给的买饭的钱也去网吧玩游戏了，也有的学生早上很早就从家里出来，去网吧玩一个小时的游戏后才来上学……说实话，我的班级里也有这样的孩子，“孩子一回到家先打开电脑玩游戏，连饭都顾不上吃，作业从来都是匆匆忙忙的写完，就又投入到游戏中去了，我们怎么办”？几位家长一起向我苦诉。
孩子喜欢玩电脑游戏，其实也不全是坏事，怕孩子学坏，怕孩子沉溺于网络游戏，影响学习成绩、身体素质下降，从此就没有了进取心，怕孩子网络成瘾等等家长的这些想法都是可以理解的，但是其实，问题远没有如此严重。我们切不可"谈网色变"，网络对孩子们也有很多有利的方面，比如在网络里可以学到大量的知识和能力，广泛接触网络给人们带来的丰富资源；可以激发孩子的学习积极性，可以使他们学到从老师和家长那里学不到的东西。所以我们对待任何事情都要用一分为二的方法，既要看到有利的方面，也要看到不利的方面。出了问题首先要冷静思考：为什么会出现这样的问题？然后再寻求正确的解决问题的办法。
孩子玩网络游戏的原因是多方面的，包括家庭、学校、社会的各方面的因素。有的是孩子精神空虚，大多数家长平时忙于工作，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”，孩子有烦恼了，家长也不知道，孩子在父母那里寻求不到这种爱，于是就到网上寻找。还有的是性格不良，性格孤独、内向，不愿意与人交往的孩子，当心里有了矛盾、苦恼自己无法排解时，他们便去上网发泄，因为他们发现，网络是一个很好的倾诉对象：键盘就操纵在自己手上，想看什么就看什么，想说什么就和网友聊什么。很快，他就会迷上网络。再就是环境影响，在信息技术日益发展的今天，各处的网吧也随处可见，网吧经营者本着赢利的目的，为那些还没有完全具备辨别是非能力的未成年孩子大开方便之门，这样很容易让这些孩子在虚拟世界中迷失自己。还有就是学习的压力，孩子们在巨大的压力下丧失了求知的欲望，产生厌学情绪，进而逃课，上网吧沉迷网络游戏。由此可见，孩子上网玩游戏并不能一味的责怪打骂孩子，很多时候，家长应该思考是什么原因把孩子推向网吧的？平心静气地和孩子谈谈，找到孩子上网的原因，才能从根本上解决问题。
那么我们应如何对待孩子玩网络游戏的问题？
首先，作为家长要有防范意识，对孩子上网不能听之任之，尽量让孩子把上网的时间用来查学习资料，建议家长对子女上网可以提出必要的约束条件。比如每次玩游戏不超过一小时，一周内只有周末可以玩等等。
其次，提高青少年的现实交流沟通能力，学生上网，学校、家长应该予以严格监督。如果学生在家里上网有家长监督，在学校上网有老师引导，做到尽量少上网。多参加生活中的各项活动。
第三，通过媒体宣传普及未成年人心理健康知识，学校定期聘专业心理工作者进行咨询指导。以防孩子越走越远，越陷越深。
网络无罪，管理不好才是有罪；孩子无错，教育不好才是有错。只有进行正确的引导，由家庭、学校和社会共同教育，才是切实可行的办法。
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