《捐赠天堂》PPT课件 详细介绍:
《捐赠天堂》PPT课件
文章讲了几个小故事
我在整理灾区捐赠的物品时，发现一只毛毛熊和一条发带
我联想到与丈夫的关于剪纸的交谈
我听丈夫讲述关于两张剪纸的故事
第一自然段中&是我求妈妈一定把它们送给你的&，为什么说是&求&？
从求字可以看出，并不是妈妈舍不得送，妈妈捐赠了&一大包四季的衣服&又怎能舍不得送小玩具呢？只是在大人眼里，那些玩具、发带对灾区的小朋友没有用处。而孩子的心是相通的，只有孩子懂得灾区的孩子不仅需要物质的帮助，更需要心灵的安慰。童心的世界里需要童趣。
... ... ...
理解&一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂&对于孩子们来说什么是&真正的天堂&
这小小的毛毛熊和发带代表的是一个小朋友的友爱和深情，带给灾区小朋友的是欢乐和幸福。灾区小朋友不光需要物质上的帮助，也需要精神上的帮助。
捐赠天堂的含义
指小朋友捐赠的童真与快乐，这才是真正的天堂
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拓展阅读捐赠天堂①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服、鞋帽、日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外，还有一对母子毛毛熊，以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱…
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《捐赠天堂》说课稿 教材理解《捐赠天堂》是冀教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。本单元以爱为主题。本文中的一个毛毛熊、两张剪纸用儿童语言表达了孩子们对灾区孩子的牵挂与问候。一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。设计理念我在本课的教学设计中，…
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高贵的捐赠
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捐赠天堂教学设计 教学反思
冀教版五年级语文下册教案&17&《捐赠天堂》教学设计【教学目标】&&&&&（一）知识与能力目标：&&&&&1、正确认读本课三个生字，理解“快乐至极”、“刻骨铭心”等词语的含义，会写田字格里的六个生字。&&&&&2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络。（二）过程与方法目标：&&&&通过情感体验感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。&&&&（三）情感、态度、价值观目标：&&&&1、读懂课文，抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”体会童心的可贵，使学生情感受到感染……《捐赠天堂》教学反思&《捐赠天堂》是冀教版五年级下册一篇揭示童心可贵的文章。看到课题，我想学生一定和我一样心生疑问：“捐赠”怎么和“天堂”联系在一起了呢？作者用饱蘸深情的笔墨向我们讲述了丈夫小时候得到的一次捐赠，随着阅读的逐步完成，脑海里“童心”与“天堂”的联系越来越密切、浓郁。凭我的教学经验，不作深层次的挖掘，学生虽然能够将“天堂”当作“童心”的代名词，但感悟绝对是朦胧的，停留在文字表面上的。当融入丈夫当时所处的背景，在那个废墟掩埋一切的世界里，孩子们不仅失去了亲人、家园，更失去了童心中的至爱和乐趣，而此时“翻开第一页
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冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》
冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》
作者/编辑：教案
《捐赠天堂》是一篇揭示童心可贵的，本文围绕“童心”记叙了一个感人的，让我们感受到童心的真、善、美，。丈夫还是孩子的时侯，在唐山大地震中受赠的两张“四不像”剪纸，感到意外的惊喜，极大的满足和，仿佛一下子从地震的废墟里一下子升到了天堂。故事说明，孩子们的捐赠带着友与深情，充满与童真的特别礼物，能给受赠的孩子建造一个的乐园和快乐的人间天堂。
1．课前还可让学生查阅有关，了解唐山大地震和汶川大地震给灾区人民带来的灾害，引导孩子换位思考：如果你就是一名特大地震幸免于难的孩子，你失去了的家园和疼爱你的，这时的你最渴望得到的是什么？
2．初读课文，整体感知。初读课文时，在疏通字词的基础上，理清文章的脉络。
3．细读课文，。中可出示中心问题：默读课文，边读边想你从哪儿感受到了一颗童心另一颗童心的幸福与快乐？可以结合课文相关语句谈感受，也可以通过朗读表达你的感受。自读自悟后可在小组内各自的见解，组长整理组员的见解后，再在班级集体交流。在朗读的时候，引导学生要用心去读，用情去读，读出自己的理解和作者内心深处的真切感受，语速平稳，语调低沉，做好停顿、突出重音。
4．特点：首尾照应法。本文采用倒叙，从我为灾区整理物品时发现了一个玩具毛毛熊和几条发带写起，引出对往事的，记叙了发生在丈夫身上的一个感人至深的故事，突出了童心的可贵。点明了小捐赠的毛毛熊和发带一定会给灾区的小朋友带去欢乐和安慰，一定会引出一个真实而的故事，照应了，这种写法叫首尾照应法。首尾照应是文章照应的一种，又叫首尾呼应。所谓照应，则是指对伏笔以及文章前边内容以至标题做必要的回应。前有伏笔，后有照应，可是内容更为完整，结构更为紧密。
《捐赠天堂》& 教学设计
高新区：杨聚荣
（一）教学目标
1．正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。
2．读懂课文，抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。”童心的可贵，使学生情感受到感染。通过品词析句，朗读揣摩等感悟情感。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，续编故事。
（二）教学重点:
品味语言，体会充满友爱的童心的可贵，使学生情感受到感染。
（三）教学难点:
联系文章体会的含义，提高学生感悟能力。
（四）课前准备：
教师：多媒体课件。(为灾区捐款、捐物的图片；汶川大地震和唐山大地震的画面；韦唯演唱的《爱的奉献》。)。
学生：提前预习课文并搜集相关资料。
（五）教学： 2课时。
（六）教学过程
《捐赠天堂》
教师与学动过程
课件出示为灾区捐款、捐物的图片。同时播放韦唯演唱的《爱的奉献》。
师：一方有难八方支援。冰灾害、5.12大地震，全国上下为灾区人民踊跃捐款、捐物，同胞共度难关。现在我们一起学习17课《捐赠天堂》。（板书：捐赠天堂）
音乐、图片情景导入，联系生活实际，揭示课题。
1．指名朗读课文。
2．学生交流本课生字方法、新词的理解。教师可适时补充。（捐：“扣”一“月”奖金；穆：小三泉头种禾苗；妒：一户女人家；忌：忘记一半；铭：金榜题名；财：有宝是才，财运来，《》()。）（充溢、肃穆、妒忌、给予、刻骨铭心）
3．默读课文，并思考：课文讲了一件什么事？
检查学生。
检查生字、词的掌握情况。交流学习方法，互相促进。
了解倒叙，理清文章脉络。为细读课文打基础。鼓励学生发言，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
炫耀―― 嘲笑――
期盼―― 毁灭――
丰富学生词语，并准确运用。
1．师：上一节课我们初步学习了课文，孩子们给灾区的小朋友捐赠什么？为什么说是捐赠了天堂呢？
学生回答。
学生回顾课文，学生的理解概括能力。
1．让学生自由读课文。
师：文章什么地方给你感受最深？边读边做批注。
2．学生结合相关句、段交流。
（1）我是从第一自然段中：“是我求一定把它们送给你的。”这句话感受到文中的小朋友特别想送给灾区小朋友毛毛熊，让他们也能有玩具玩，让他们感受到快乐。
（2）从“求”字可以看出，并不是说妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能不舍得送小玩具呢？
（3）妈妈的想法是大人的想法，而童心和童心是相通的，此时的灾区小朋友也需要玩具，他们也需要快乐。他们需要的不仅是物质的，更需要精神的。
（4）“他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴的欢呼起来。这欢呼引来了全班，大家妒嫉的了他那份巨大的欢乐……”
我觉得“竟”字流露的是一个孩子得到自己喜欢的东西时意外的惊喜。
（5）“高兴欢呼起来”说明了他们特别高兴，因为唐山大地震使得他们失去了家庭，，朋友，两张剪纸带给孩子们的是巨大的快乐。
（6）“你可知道，在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？……他们就共同拥有了一个快乐至极的天堂。”&教师出示大地震的场面，让学生形象地感知“废墟掩埋一切的”的情景。进一步感受剪纸给孩子们带来的巨大幸福感。
教师引导学生联系实际生活，谈谈自己有没有这样的感受。之后带着自己独特的感受去读，在读中去体会孩子与孩子的心灵是相通的。
（7）我认为“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”是说小小的毛毛熊和发带代表的是一个小朋友的友爱和深情，带给灾区小朋友的是欢乐和幸福。灾区的小朋友不光需要物质上的帮助，更重要的也需要精神上的帮助。
（8）为什么“我”看到剪纸时嘲笑它的粗陋。那是两张“四不像”的剪纸，是我所见到的“最糟糕”的剪纸……后来又说“我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔钱金不换的财富……”
教师要恰当的引导学生从课文中找出体现“我”对“剪纸”态度的的句子。
（教师要引导孩子带着感情去读，在读中悟情。）
（9）我觉得这里了作者被她丈夫的故事深深的打动了，我是从“贴”这个字看出来的。充满友爱的童心真的是一笔千金不换的财富啊。
（10）说明童心的可贵与，深深感动了作者，作者也希望自己给别的小朋友带过快乐和幸福。
鼓励学生大胆发言，说出自己独到的见解，尊重学生，肯定学生的发现。
学生对文本的理解可以通过感情朗读表达，使学生与当事人达到情感共鸣，，学生融入了课文，通过品词析句，朗读揣摩，逐渐加深对幸福快乐的理解。
使学生进一步通过重点词句，体会童心的可贵。让学生明白：捐赠天堂是指小朋友捐赠的童真与快乐，这才是真正的天堂。
教师：“真正的天堂”是真正属于孩子们的欢乐与幸福，是充满童心、童趣的。
（教师板书：友爱、童心→快乐天堂
灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。（想象要合情合理，从童心的角度去思考。）
通过续编故事，培养学生想象能力和习作能力。
《捐赠天堂》& 教学设计
设计者：中、曙光、留营小学
（一）教学目标
1．知识与能力目标：
（1）正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。
（2）朗读积累：正确、流利、有感情地朗读课文，续编故事。
2．过程与方法目标：
教学中采用的方法主要情感体验法。
3．情感、态度、价值观目标：
（1）读懂课文，抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”体会童心的可贵，使学生情感受到感染。
（2）联系文章体会句子的意思，提高学生感悟能力。
（二）教学重点
品位语言，体会充满友爱的童心的可贵，使学生情感受到感染。
（三）教学难点
联系文章体会句子的意思，提高学生感悟能力。
（四）教学时间两课时
（五）教学过程
一、引入。
我们常常把“天堂”比做美物的象征。童心的天堂里充满的是童趣，全世界的孩子共同拥有一个天堂，当一个孩子的天堂快要坍塌时，其他孩子可以用充满友爱的童心为他捐赠一个更纯美的天堂，现在就让我们去看一看他们捐赠的天堂。
二、初读文章
1．提问：看到题目你想到了什么？{此环节所提问不让学生回答，只让他们凝思默想一会儿，在学生心有感触或心有疑问之时，教师范读。让学生整体感知这个故事。}
2．教师范读。
3．学生自己读课文。（学生结合问题初步将“童心”和“天堂”联系起来）
4．学生在读文章时注意以下字的读音。
“给予”读音“jǐyǔ”
三、生字教学。
本课一共有六个生字要求会写，“忌”上边的“己”别写成“巳”或“已”；“穆”注意右下半部分是三个撇。
一、整体感知。
学生读课文。
二、提出中心，抓住重点句、段，谈感受，悟童心的可贵。
在你读课文时，文章什么地方给你感受最深？可以结合文章谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。{教学这部分时应多采用多种方式引导学生进行朗读，让学生从中感悟答案，对于本环节所设疑问学生答案不要整齐化一，应有各自的特色。}
1．第一自然中有这样一句话：“是我求妈妈一定把它们送给你的。”这里为什么是说“求”妈妈呢？
从“求”字可以看出，并不是说妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能不舍得送小玩具呢？只是在大人眼里，那些玩具、发
冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》2　　　　〖预览〗
教材分析发展速度、有氧耐力和灵敏性。理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课针对水平四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生达到发展体能的目的。
学情分析通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。
教学目标知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。
能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
教学重点和难点
本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。……【】冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》3　　　　〖预览〗五年社保证明怎么开办理凭证(一)参保单位办理本单位参保人员参保证明1、单位介绍信2、本单位参保人员身份证号码(按参保人员姓氏拼音字母先后排序)3、填写《办理社会保险参保证明申请表》(二)参保人员办理本人社会保险参保证明1、本人身份证原件及复印件2、参保人员委托他人办理的,被委托人需持本人身份证或户口簿复印件和参保人员身份证原件及复印件,委托书.3、填写《办理社会保险参保证明申请表》受理部门1、部.省.市属参保单位由市社保局大厅受理(其中企业缴费单位,由企业保险窗口受理,其他缴费单位,由事业保险窗口受理)2、区属参保单位由所在区社险办受理3、个体劳动者到市.区社保经办机构办理本公司成立于(注册登记)2017年，至今一年了员工的社保还没办下来，原因是：只有公司法人购买了社保员工才能跟着买，但公司法人是深圳户口，已在深圳购买社保多年，广州的社保局要求深圳社保局开出“参保证明”，证明该法人已在深圳参保中，深圳社保局却只能提供出参保的流水单加盖公章，但是广州社何局不认可，非要出标准的参保证明，广州社保局也给不出标准的参保证明格式单，只有电脑文档，说是每个社保中心都会的了，深圳社保局却说没有，烦啊!谁来帮帮我!参保流水单加盖公章就足够能证明你在深圳的参保情况~广州社保局的人在装怪~~1、登记参保单位应当自领取营业执照或成立之日起3……【】冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》4　　　　〖预览〗尊敬的各位家长:
下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。
语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它，必须了解它。因此，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。
五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识，形成较强的听说读写能力，如，能阅读程度合适的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基矗
要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。
写好字――提笔就是练字时
“端端正正写字，堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成……【】冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》5　　　　〖预览〗
各位家长：&&&&大家晚上好！首先，请允许我代表五年级所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我工作的大力支持。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入高年级，每天都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有意启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下四方面内容一些忠告：&&& 一、关于孩子成绩：&&&&期中考试刚刚结束，希望各位正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。每一次考试阅卷，都有一定的侧重点，都有一定的难度，即使孩子答错了也要看是否粗心或没看清楚？是否理解？问题出在哪里？要认真地分析，然后，针对问题制定对应的措施或方案，让孩子的不足与长处得到充分的补给，使孩子有长足的进步；特别是一些资质不错的孩子，希望家长不要让他的优势资源浪费了，那样，你最终会后悔的。我提前奉劝这些家长，把孩子“抓”起来！总之要根据自己孩子的情况采取相应的措施对孩子进行教育。&&& 二、关于孩子的变化：&&&nb……【】冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》6　　　　〖预览〗
尊敬的各位家长：下午好!非常感谢您们在百忙中来参加家长会，首先，我代表学校领导和本班的科任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，面对孩子进入五年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行友善启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下四方面内容：一、学习方面：知识学习广泛了，作业本上更多的是一些比较&活&的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，学生应该是自己主动的去学习，……【】冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》7　　　　〖预览〗
亲爱的老师、同学们：大家好!我在国旗下讲话的题目是：迎接期末考试不知不觉中期末又来临了。期末测试是对我们一学期学习成果的检验和展示，现在，同学们已经进入期末复习阶段了。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中的一个重要环节。在这里，我想就期末复习和同学们谈几点看法：1．要有明确的个人目标。从以往的经验看，凡是有人生目标的学生，长大后无论是事业发展还是生活水平，都远远超过没有目标的同龄人。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。2．要有战胜一切困难的勇气。期末考试渐渐向我们走来。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难象弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。3．要有自信心。有这样一句名言：&对自己说，我行！&也许有的同学对这话并不以为然，觉得语意太平实了。记得有一次，我们班有个同学去参加校运会的短跑比赛，看到有的的同学跑得那么快，她非常害怕，脑子里一片空白，临阵想放弃。这……【】冀教五年级语文 教案 教学设计《捐赠天堂》8　　　　〖预览〗
　　一、指导思想　　以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。　　二、学情分析　　同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。　　三、教材分析　　本册教材共分四个领域，六个单元。　　（一）数与代数　　1、第一单元“倍数与因数”。　　本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。本单元具体安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1―100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数；在“探索活动（一）中，学生将经历探索2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观……【】
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