【图文】舞龙游戏_百度文库
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&&舞龙游戏
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游戏活动——舞龙
作者：刘代弟&&&&来源：博兴县湖滨镇柳桥幼儿园&&&&时间：&&&
　　【游戏的由来】&
　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，众人皆知舞龙也是民间流传下来的，又是广为流传的民间艺术活动。有些地方每逢重大节日、庆祝活动的时候，就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众、特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。于是我请小朋友观看了一段《舞龙》的表演视频，孩子们非常的感兴趣。都三三两两地模仿舞龙，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞龙乐趣，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格，更为了让孩子们进一步了解和喜爱这些文化艺术，因此，我们组织幼儿开展了&舞龙&的主题活动。在活动中让幼儿亲自参与制作龙，并让幼儿了解一些龙文化，亲自体验舞龙的乐趣，增强幼儿之间团结协作的意识。
　　【幼儿发展情况】
　　1、动手操作方面：我们班的孩子有一定的手工制作能力，他们喜欢剪剪、贴贴、做做、玩玩。他们的手工作品充满想象，富有创造性。
　　2、合作方面：多数孩子性格活泼开朗，能主动参与游戏活动，并会与同伴合作游戏；个别能力较弱的幼儿常常是其他幼儿游戏时的&忠实观众&；还有少数幼儿在游戏时会流露出一些不友好的举动。
　　3、表演能力方面：我们班有一部分女孩子的表演欲望特别强，在集体面前不怕陌生，喜欢用各种材料装扮自己，有一定的自信心。相反，有些男孩子却表现得畏畏缩缩，缺乏男子汉的气魄。
制作来源：根据幼儿园省编课程中班下册主题一《快乐的中国年》，次主题三《真好玩》教学活动五《舞动乐》，制作教玩具《欢腾的龙》。
　　【活动背景】
　　1、活动主题：舞龙，又名(耍龙灯)，是我国民间传统的活动。每逢喜庆节日，各地都有舞龙的习俗。舞狮，也叫（耍狮子），它与舞龙一样，是我国的传统活动形式，也是一种流行很广的民间体育活动。又会在春节或庆典活动舞狮。在国庆期间，孩子们从多种途径（如电视里、欢庆的大街上等）亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起国庆见闻的时候，最热门的话题就是舞龙、舞狮。在晨间活动中，经常会看见他们模仿舞龙、舞狮的动作，真是不亦乐乎。看到他们的兴趣和愿望如此之大，我们就及时引导幼儿开展这个舞龙、舞狮的民间传统游戏活动，鼓励幼儿利用废旧材料制作相关道具。于是，一个培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性和培养合作意识的活动便产生了。
　　2、环境资源：《纲要》中指出&环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。&我们幼儿园宽阔的操场、幽深的长廊是我们开展游戏活动的有利场所。在家庭环境资源方面，我们本着尊重、平等、合作的原则，取得了家长的理解、支持和主动参与。平时，我们经常动员家长和孩子利用一些废旧材料制作玩具，如：快餐盒台灯、纸盒火箭发射台、瓶子娃娃、纸筒望远镜等等。这一次，家长和孩子们听说我们要开展&动手做、游戏乐&活动，又收集了大量的废旧材料，为本次活动的开展提供了有利条件。
　　【活动目标】
　　1、通过活动，初步了解我国的一些民间传统文化，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
　　2、能用各种废旧材料创造性地制作龙和狮子的形象，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
　　3、能在一定的情境中积极、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。
　　【环境材料准备】
　　1、材料准备：各种纸盒、纸箱、纸盘、纱巾、皱纸、旧挂历、彩带、毛线等废旧材料以及美工工具（剪刀、双面胶等）
　　2、知识准备：幼儿了解一些关于龙、狮的传说，有过节的经验。
　　3、场景布置：户外活动场地上挂满灯笼、中国结、窗花等充满节日气氛的民间工艺品以及小朋友制作的拉花、挂件、彩旗等。
　　【活动组织过程】
　　1、喜庆的音乐伴随着舞狮人进入场地，引起幼儿的注意力。
　　师：&前面真热闹，我们一起去看一看。&（幼儿边看边议论纷纷）
　　2、启发谈话。
　　①刚才看到的是什么表演？什么时候有舞龙活动？过年过节时还有什么庆祝方式？（幼儿自由回答）
　　②老师小结：舞龙、舞狮是我国民间传统的游戏表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龙的道具。
　　3、教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。
师：&看，周围都是我们大家在前几天收集来的废旧材料，有些什么呀？另外，老师还给你们准备了手工工具和其它材料。&
　　4、幼儿自由选择制作对象和制作伙伴，并讨论注意事项。
师：&小朋友可以先互相讨论和商量一下，自己想和谁合作？做哪部分道具？&（请2&&3名幼儿回答）&在做的时候，小朋友应该注意些什么？&（幼儿自由回答，强调互相合作和谦让。）
　　5、幼儿进行制作活动，教师参与指导。
　　①帮助能力较弱的幼儿解决一些实际困难，如：由于硬纸盒比较厚，帮助他们掌握龙眼睛的搂空方法；检查他们是否将龙角、龙嘴安装牢固等。（指导语可以是&你们需要我的帮助吗？&&鼻子可以用什么材料做？&）
　　②及时提醒幼儿保持地面清洁，随时将废弃物放进纸篓。（指导语可以是&没用的废弃物应该怎样处理？&）
　　③老师用赞美的语言及时肯定幼儿制作的每一个部件。（指导语可以是&你们是用什么材料做的？点子真不错。&&你们做龙眼的方法真好，是谁想出来的？&）
　　④引导幼儿利用制作好的道具模仿龙的动作，尤其对男孩子中大胆表演的给予肯定。（指导语可以是&做好的小朋友可以玩一玩。&&你真棒，想的动作很特别。&&你想的动作真有趣，让我也来学一学。&&你们是怎么玩的？还可以怎么玩？&）。
　　6、幼儿表演，合作游戏，体验快乐情绪。
　　①第一次表演。
　　师：&刚才，我看到每一组小朋友舞的龙很棒，动作也不一样，下面，我们一起来看一看，好不好？&（幼儿按组轮流表演，精彩处给予热烈的掌声。）
　　②第二次表演。
　　师：&小朋友表演得很精彩。怎样表演更热闹呢？&（加上乐队，放出音乐。） &你们看，老师也过来表演了。&（幼儿舞的时候老师穿着舞龙服参与游戏。）
　　7、师幼小结谈话，结束活动。
　　师：&小朋友，你们高兴吗？&&为什么这么高兴？&（因为我们玩的龙的道具是我们自己动手做的。）&以后有机会我们再到别的班去演出，好吗？&
　　反思：
　　首先，在日常的教学活动中，我们要创造一切条件，为每一个活动做充分地准备，以最大限度地激发幼儿对活动的兴趣，挖掘活动所蕴含的内涵，使活动的内容更加丰满，活动实施地才会更加得有声有色、更加得灵动。
　　其次，在活动中一定要充分调动幼儿的每种感官，如：用耳朵倾听、用眼睛观赏、用嘴巴表达、用动作体验，只有各感官紧密结合，才能让幼儿全身心地投入到活动中，调动参与活动的积极性，产生愉快的情绪体验。
　　最后，注重活动的延伸，以丰富的联想让幼儿将活动用绘画的方式表达出来，不将舞龙活动局限于单一的动作表现，同时也将幼儿对舞龙活动的兴趣进一步地保持下去。
【舞龙的玩法】
　　1、舞动跑
　　目标： 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。&&
　　准备：自制的各种材料的龙。&&
　　玩法：&&
　　游戏中选一幼儿当&龙头&，一幼儿为&龙尾&，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在&龙头&后面做&龙身&，听音乐&龙头&带着&龙身&和&龙尾&左右移动，盘旋。注意&龙身&不要脱节。
　　2、钻着玩
　　龙身可以拆开当山洞钻着玩儿，锻炼幼儿的四肢的灵活性。
　　3、拉一拉
　　小朋友把龙身套在自己腰上拉一拉 ，比比谁的力气大。
　　4、智力擂台
　　放龙身的底座做成了幼儿可以操作的下棋、迷宫、拼图、认识钟表等，在休息之余可以开发幼儿的智力，提高幼儿的认知能力等。
　　5、投圈
　　把龙身倒过来木棍朝上，可以用来投圈，发展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
　　6、学袋鼠跳着玩儿
　　将龙身套在身上，用手撑着双脚跳着玩儿，可以锻炼幼儿的跳跃能力。
　　7.对于小班宝宝玩法也有多种：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　（1）点数：在龙身上有很多的图案，幼儿可以进行点数，来锻炼幼儿的动手及动脑能力。
　　（2）找规律：在龙身上有各种各样的图形，幼儿可以根据图形来找规律。
　　（3）认识颜色：龙身上有各种颜色的图案，幼儿可以认识颜色。
　　（4）排列：幼儿根据图形颜色等可可以对龙的身体进行排列。
责任编辑：永平
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& 图片新闻幼儿园大班体育游戏：民间游戏--舞龙_中华文本库
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把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。
活动目标：
1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。
2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。
3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。
4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。
活动准备：
1．北操场场地。
2．舞龙用道具、龙珠。
3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。
4．地面上画出一个大大的螺旋形。
活动过程：
1．开始部分，进行热身运动。
小朋友在场外站成4队，手持龙灯。
师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)
2．自由探索“舞龙”。
(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。
师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒)
(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。
师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。
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