本期节目主要内容有：谈到大蛇，我们的头脑里总会浮现电影《狂蟒之灾》里那些狂猛杀人机器。到现在为止，以“狂蟒”为题材的电影已经拍摄了很多部，但是普遍还是认为第一部《狂蟒之灾》最为经典，因为这部电影把可怕的亚马逊丛林凶狠的食人蟒蛇以及复杂的人性心理都做了完美的结合，让我们淋漓尽致地观看了一场人蛇大战。（经典人文地理 ）
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0110章 花蛇狂舞
　　0110章花蛇狂舞　　作者：老牛牛牛　　佟昊看了看没有皮的蛇体，工兵铲巧妙一挑，就挑出了一个拳头大的苦胆，还冒着热气，轻轻刺破后，将墨绿色的胆汁全部滴进轩辕缺的嘴里。　　做完这些动作后，佟昊也累坏了，抓着蛇，坐在地上喘气，深呼吸几下之后，又将蛇分为六段，废物联盟的人，一个一段，竟生吃起来！　　而花蛇的肉居然异常鲜美，一点也不腥臭！　　过了一会儿，大家都觉得力气又得到增长，幅度还不小。　　佟童消化一会儿，担心地说道：“估计要不了多久，花蛇还会出来，怎么办？”　　几个人面面相觑，一时间，竟想不出办法来！虽然都知道打蛇要打七寸，但是，要有那份眼力，还得有力量，还得有准头，还得有速度……　　而在场的人，在十六倍之下，最缺的就是力量、准头、速度！　　佟童继续分析道：“刚刚轩辕缺受袭，可以看出，花蛇的速度和力量都很强，防御能力也很强，击中要害的可能性很小……”　　麻烦心有余悸地说道：“如果有魔法力的话……”　　万大海说道：“但是，我们现在没有！”　　麻烦怒目而视，却找不到反驳的理由。　　佟童想了想，说道：“轩辕缺现在昏睡，我们搬不动他，就坐在他周围，形成一个战术圆圈，面向外边，防止花蛇突破……”　　麻烦说道：“除非我死了，要不然，不会让蛇进去！”　　佟昊点了点头，万大海嬉皮笑脸地说道：“我肉多一点点，还是先咬我吧。”　　佟童突然提高声音，说道：“大家都快速移动到墙下，背靠墙上，坐下，能减少被攻击的面积，大家都服用了九大仙草，并不怕毒，只需要防止被缠绕窒息，相互间靠紧一点，随时准备帮忙！”　　一群人拖着沉重的步子，慢慢腾腾向墙边走去。　　佟童又说道：“我们也坐下，至少能保持一点体力！”　　“嗯！不错！”一个声音突然传来！“你这安排很科学。”　　佟童快速说道：“并不能击败花蛇，勉强自保……”她突然反应过来，转头看向轩辕缺，眼中闪现泪花：“是你吗？”　　轩辕缺已坐了起来，笑道：“可不是我吗？”　　佟童一下子扑到他身上，哽咽着说道：“你没事就好，没事就好。”　　麻烦突然砸了两拳，说道：“现在要怎么办？”　　轩辕缺现在的感觉很好，觉得力量大增，体力也恢复到最佳状态，举着工兵铲舞了几下，一点也不费力，速度也快了不少，不由信心百倍，说道：“我们也去墙边，大家注意防御，我随时支援……”　　几人刚刚到墙脚，几条花蛇出现，迅速游了过来……　　轩辕缺大吼：“防御阵形，注意互相保护！”话刚刚说完，奋力迈开脚步，冲到人群前边，独自面对花蛇！　　一条花蛇闪电般弹射而来！　　轩辕缺眼明手快，身体微微下蹲，工兵铲快速拍出，正拍在花蛇头部，一铲将它拍在地上！　　花蛇竟毫发不损，身子摆动一下，就要再射过来！　　轩辕缺哪肯给它机会，跨上一步，一铲重重砍下，竟将蛇头斩断，更不迟疑，手腕巧妙一翻，就将花蛇挑起，往后一甩，大呼：“胖子，喝血、吃苦胆、肉……”　　佟昊一把接住，根本来不及多想，见蛇血刚要喷出，马上张开嘴巴，凑了上去，将血吸得一干二净，再将蛇皮蜕下，工兵铲一挑，就挑出一个拳头大的苦胆，递给麻烦……　　麻烦也不拒绝，马上咬破服下……　　佟童和万大海正在分蛇肉，分成了五六段，分别旁边的人……　　这一瞬间功夫，轩辕缺又斩了一条花蛇，再次挑过来，这次，佟童喝血、万大海吃苦胆，周围的人吃肉……　　功效非常明显，喝了血和吃了苦胆的人，仅仅消化了一会儿，就能站起来，快速冲到人群前，挡住花蛇，与其搏斗。　　轩辕缺压力骤减，单独面对一条蛇，又轻松砍下蛇头……　　战斗一直在进行，蛇也越来越多，但是，服用了蛇血和苦胆的人也越来越多，有战斗力的人都来到队伍前，与蛇展开搏斗！　　战斗中，轩辕缺发现一个很不妙的现象，他一连奋力杀蛇，一边大吼：“很古怪啊，这里的食物不像其他地方，不是定时出现！”　　麻烦也吼道：“是啊，都杀了这么久，却越来越多！我讨厌这冷冰冰的生物！”　　佟童说道：“我有个不好的预感，蛇会不停出现，战斗会一直进行！”　　轩辕缺手上动作不停，一边杀蛇，一边将它们挑向人群，让更多的人得到进补，增加战斗力，还一边大喊：“有战斗力的人马上出来，打累了的人马上回去恢复！这是一场马拉松式的战斗，我们要换班！”　　连续杀了半天，大约杀了百多杀蛇，每个人都喝到了血、吃到了苦胆，战斗力全都解放出来！就连最弱的人也能够与蛇展开战斗，不会被缠绕窒息而死！　　这时，轩辕缺狠狠斩下一个蛇头后，不再往后挑，而是抓在手中，喝着鲜血，慢慢走到墙脚，坐下来休息，忍住反胃，将苦胆也吃了！　　佟童和麻烦一左一右地靠着他，轩辕缺说道：“有没有想到离开的办法？”　　二人都摇了摇头。　　却看见佟昊将所有蛇皮收集在一起，正一条接一条，不一会儿就接成了一根长绳，用力拉扯，蛇皮崩得很紧，却没有损坏，也没有被拉断……　　杀蛇的战斗持续了三天，每个人都喝血吃苦胆无数，身体素质飞速增强，现在完全可以在球场上飞奔，老半天也不见累……　　轩辕缺更是厉害，刀八动展开，工兵铲往往能带出阵阵风声，发出点点乌光，杀蛇时犀利无比，基本上能做到一下杀一条蛇。　　而佟昊干脆放弃上场杀蛇，只是负责将吃不完的蛇肉、血、苦胆收入桶中，又将数千条蛇皮结在一起，大约有十多公里长！　　不知过了多久，球场上不再刷新花蛇，当最后一条花蛇被斩杀之后，面对空旷的球场，大家竟有点不适应。您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 金蛇狂舞&& 第一课时一、目标：1、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境。 2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。 3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。 二、重点、难点：1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。 2、音乐活动《金蛇狂舞》 三、教学准备：课件、大鼓、钹、小红旗多面、筷子、大红旗多面 四、教学过程： （一）、组织教学、师生问好（二）、导入新课： 1、播放歌曲《卖报歌》，学生跟唱，教师讲解歌曲的作者。 2、师：聂耳叔叔不仅写了很多反映劳苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲如《中华人民共和国国歌》，今天我们一起来欣赏他的另外一首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。 （三）、新课教学： 1、准备阶段 （1）、民乐介绍 师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢？” 生：“有古筝、琵琶、唢呐” 师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。” （2）、边听边开动脑筋思考这两个问题欣赏全曲并观看VCD。 思考问题： ①在初曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？ ②请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。 （播放课件：《金蛇狂舞》VCD） （3）、学生讨论回答。 （4）、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。大家知不知道农历五月初五是什么节日？（端午节）。在我国南方端午节除了吃棕子外最高兴的就是？（赛龙舟）在我们西区每年都会举行赛龙舟，大家都看过龙舟赛吧？谁来用自己的语言描述下赛龙舟的情景以及你当时的心情。 （5）、个别学生描述，教师补充：乐曲描绘的就是端午节赛龙舟，万人喝彩热闹非凡的场面，同学们都爱用红色，金色来形容这种欢快热烈的歌曲情绪。 （6）、（展示课件）解释曲名及分析音乐要素。①金蛇――比喻龙舟；②狂舞――比喻龙舟争先恐后的比赛场面;③速度――很快； ④快的速度表现一种什么气氛――热烈；⑤乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面――大鼓和钹。⑥民乐合奏―― （7）、介绍大鼓：一般是很大的鼓放在船头双手握锤敲击击鼓，是用来鼓舞士气统一划船的节奏。 （8）、（展示课件）如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？ ① 请学生创造鼓点节奏 ②教师带学生模仿鼓点节奏x x xx|ox x| （学生拍手、拍腿模仿并用握拳代表休止符） 2、分段欣赏 A段& 这首民乐合奏共分为三段，我们先来欣赏第一段 （1）、初听。（播放课件） （2）、带问题再次欣赏A段：“这段音乐表现了什么场面？” （播放课件） 师：“你用自己的话来表达这段音乐的内容。” 师：“鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。”（3）、欣赏后活动： ① 教师带唱A段旋律。 ② 学生集体为音乐（前部分）创编歌词。 ③ 集体演唱歌词部分。“加油加油啊！我们用力划，条条龙船冲上前啊，我们一定要夺第一名！第一名！” ④学习A段的律动：击拍鼓点节奏――唱歌词――击拍鼓点节奏――按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟” ⑤（播放课件）再次欣赏A段音乐，并随乐活动。 B段 （1）、初听（播放课件） （2）、带问题再次欣赏1）表现什么场面？2）听到什么乐器的声音？（播放课件） 师：大家快加油啊！后面的龙船追上来拉！第二段音乐表现龙船之间的你追我赶的紧张气氛。 （3）、欣赏后活动： ①用“咚” 和“呛”模唱B段音乐。 ②教师领唱“咚”学生齐唱“呛”，并启发学生创造动作表现。启发学生创作动作参与活动（可用跺脚、拍桌等动作参与）。 ③ 讲解一领众合、一问一答的表演形式。 ④再次欣赏，重点注意欣赏一领众合的表演形式。（播放课件） ⑤将全班分为两组进行龙舟比赛，请同学分别为龙舟队命名，用咚和呛运用一领众合的形式模唱。 ⑥再次欣赏A段音乐，并随乐活动。（播放课件） 设计意图：在分段音乐欣赏中根据音乐的变化引导学生展开情节性想象。这个环节的教学设计从学生的角度出发，选择模唱降低难度，以师生互动合作的方式完成。最后让学生在模唱旋律中通过自由选择表演形式熟悉音乐的主题形象。 A’段 （1）、初听。（播放课件） （2）、带问题再次欣赏（播放课件） 师：表现什么场面？回忆下它与哪段相似？又有什么不同？ （3）、讨论回答教师小结：与A段相似，不同的是速度越来越快，锣鼓声越来越密集，情绪越来越热烈。师：表现的是一种什么场面？表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。 （4）、随音乐进行活动加入呼喊“加油”的呐喊。（播放课件） 设计意图：通过与A段的比较，让学生理解音乐要素与音乐形象的关系。在活动中加入挥旗呐喊“加油”和胜利的口号，让学生体验胜利的快感。 （四）、音乐活动 1、师；“我们分别学习和欣赏了《金蛇狂舞》的三段，现在我们再完整地欣赏一次，请同学们出出主义，怎样表现才能使乐曲更热闹呢？” 2、学生回答，教师补充。（1）要发挥集体力量，大家一起用力划（2）坐在地上巧用筷子进行划船活动和敲击凳子（3）在B’段中敲击凳子的时候要得意洋洋，边敲边摇头（4）在A’段中请每组最后的同学手挥大红旗为本组加油助威！ 3、边欣赏音乐边开展活动：（播放课件） &&& 段落&&&& 演唱方式&&&&& 表演方式&&&&&&&&&& 声音配置 A&& 唱词& 用筷子拍打节奏& 模仿划船动作& 呼喊“嗨哟” B& 两队对唱& 分组用筷子敲击凳子& 乐器打击：鼓和钹 A’ 唱词& 双手抓筷子模仿划船动作& 呼喊“嗨哟”和“加油 打击乐器：鼓和钹 (五)、小结、下课教学反思：《金蛇狂舞》是1934年由我国著名音乐家聂耳根据民间音乐《倒八板》整理改编的民乐合奏曲。《倒八板》是《老六板》的变体。原曲经常在民间喜庆的节日里演奏。乐曲以朴实活泼的曲调，紧凑有力的节奏，表现了江南人民在端午佳节比赛龙舟的喜庆场面。那飞速前进的龙舟，带着辉煌的灯火倒映在水面上，就像条条金蛇（龙）在水中疾弛狂舞。两岸的人群，你呼我喊；助威的锣鼓，你敲我擂，一派欢腾热烈的景象。二年级学生的欣赏课由于识谱能力的限制大多听听、想想，但本课的乐谱学生有能力体会，他们也有兴趣多深入理解些。教学中我先将三段主题音乐呈示在学生面前，在听的过程中指导他们认认、唱唱，加深学生对乐曲的理解，而不是一听而过任其发展。通过本课的教学，我认为有些识谱能力小学生在欣赏音乐时渴望看到乐谱，以加深他们对音乐的理解。今后我将会更注重欣赏课的教学。提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 第二课时一、教学目标1．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。2．学习纸条造型的方法。3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。二、教学重点和难点1、用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。2、掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。三、教学准备：示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。四、教学过程（一）、组织教学，检查学生学习用品准备情况1．课前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。2．用谜语引入课题。“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”你猜这是什么？学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。3．学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猪年，明年就是鼠年；我属猪，我属狗……（二）制作生肖蛇1．讲授做纸条生肖图形的方法。（1）出示示范作品 ，欣赏、讲解。（2）制作一只“老鼠”作示范，边讲解制作方法。&&& ①从书中选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，在底板纸上画稿，最后用肯定的线条将生肖图画准。&&& ②截取纸条（已让学生事先准备好）。&&& ③粘贴。先按轮廓线涂上适量的胶水或贴上双面胶；然后将纸条的断面沿轮廓线细心地粘，要让贴上去的纸条竖立着并不歪斜，等稳定一段时间后，再松手。如贴上去的纸条长于轮廓线，应将多余的部分纸条剪去，若不够长则应接一段上去。粘是制作的关键，要细心。（3）注意的问题。&&& ①截取的纸条应直，宽度一样。&&& ②用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑、蓝、红等，以使对比强烈，立体效果好。③当生肖纸条图形全部粘住后，在胶水未完全干时，上面可以轻轻放上一块书写垫板（美术课本也可以），压一段时间，这样帖成的图形平整牢固。2．学生作业。制作一幅纸条生肖蛇。3．学生制作期间，教师作示范并巡回指导。4．展示学生作品。选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，同时让学生们进行自我点评。5．教学拓展：有兴趣的同学可以利用课外时间再制作几幅生肖图，把它们挂在家里，美化自己的居室。（三）总结，下课教学反思：在本节课上学生能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作玩具蛇，感受美术与科技结合的简单道理，在分享中感受成功乐趣。本课通过课件引导学生欣赏会跳舞的蛇，引起学生兴趣。在教学的过程中我将蛇的特点讲述清楚，制作步骤也明确的告诉学生，并请学生在此基础上尽情发挥，通过点、线、色来装饰玩具蛇，通过纸的大小，长短来做出蛇的一家等。学生兴趣浓厚，动手能力也教强，示范作用非常有用。学生在装饰花纹方面有了很大提高。在课堂上就可以完成小蛇，达到了本课的要求。二年级的学生很喜欢这类制作课，今后的教学中可以多考虑学生动手操作的课程。文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?dnf为什么剑魔的血饮狂舞的伤害那么鸡肋？ 狂舞的伤害还没有蛇腹剑：“破” 的伤害高…_百度知道
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dnf为什么剑魔的血饮狂舞的伤害那么鸡肋？ 狂舞的伤害还没有蛇腹剑：“破” 的伤害高…
我有更好的答案
这个版本的女鬼剑都被削弱了，但没削弱很多，血影狂舞也可以算得上一个小的控场技能了。上个版本和下个版本都是打伤害。而蝮蛇剑破在这个版本主要是打伤害。
采纳率：40%
没出九头蛇
你没出九头蛇吧？
因为w被削了
来错地方了你
尼玛说的dnf吧
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