阅读课文《在沙漠中心》的第10-17段，回答问题。1．为什么说“在城市里，已经没有人的生活了”？____________________________________________________2．既然作者不喜欢危险，喜欢生命，为什么却选择这样一种时刻都有生命危险的职业呢？____________________________________________________3．作者圣埃克絮佩里之所以选择飞行，是因为在高空，在独处的寂静里，灵魂往往可以得到升华；只有从沙漠里走出来，才能成为人，成为“大写”的人。读完本文你有哪些启示？____________________________________________________
1．因为作者认为“人只是一具泥胎，如果不具备智慧的话。不过，赋予条件、考验、激励，任何泥胎都可以成长为一个人，发挥内在的天职”。那些住在城里的人，生活得太安逸了，他们根本没有经受任何的考验，因此他们根本不能称为真正意义的人，他们的生活也不能算是真正的生活。而作者的工作是驾驶着飞机与沙漠、高山、海洋、黑夜等作抗争并探索出一条条新航线，永远在接受着考验和挑战，这才是真正的生活。2．这句话表明了作者对生命的热爱。作者之所以选择这样的职业，一是这是一项能为人类社会创造价值的工作，他有一种强烈地为人类服务的责任感和使命感。二是他认为在工作的过程中，总是在跟障碍较量，时刻充满了挑战，不断地挑战自然、挑战自我。正是在这个过程中才能更好地发掘和实现自己的价值。所以，每一次挑战的成功，在他来说，都是一种幸福。3．示例：人应该认识生命真正的意义和价值所在，要在顽强的拼搏中成就生命的价值。
试题“阅读课文《在沙漠中心》的第10-17段，回答问题。...”；主要考察你对
等知识点的理解。
现代文阅读父亲的游戏两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。男人说：“看到了吗？把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？”男人低下头，问他七岁的儿子。“是X光的原因……你昨天跟我讲过。”儿子说。男人满意地点头。他说：“是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。”（a）男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。男人说：“要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。”儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。男人冲儿子笑笑，你看好了……然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声：“你要干什么？”可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。安检员冲过来，朝男人吼叫：“你发什么疯？”男人尴尬地笑。他说：“我和儿子做游戏呢。”“做游戏？”安检员怒火冲天，“你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？”男人慌忙朝安检员眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飞快地拉起他的儿子。男人说：“走，我们去等火车吧！”他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子：“你刚才看清楚了吗？”儿子说：“不是很清楚。”男人说：“没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？”男人跟儿子比划着肺的位置。他比划得并不准确。“是，你那儿没有黑影。”儿子认真地说。“这就对了。”男人满意地拍了拍儿子的肩膀，“你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。”“是啊是啊。”儿子两眼泛光。“回去，你娘问你：‘你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？’”男人问。“去看过了。”儿子说。“去哪个医院看的？”男人追问。“去火车站医院看的。”儿子回答。“好儿子。”，(c)父亲捏了捏儿子的小脸，“我们拉钩吧！”父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。“告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来陪我去医院了。”男人站起来。火车马上就要来了。“好。”儿子使劲地点头，“你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。”男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。男人走得有些急。（d）他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。小题1:下列各项对选文理解有错误的一项是（　　）
A．画线a 句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。
B．画线b句中的动作和语言描写，表现了父亲这样的心理：害怕安检员继续训斥，自己在儿子面前失去做父亲的尊严，急于带儿子离开。
C．画线c句中“钩勾”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托，认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情……
D．画线d句表明父亲原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。
小题2:用简洁的语言概括选文中“游戏”的主要内容。小题3:你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？小题4:通读全文，你认为父亲具有怎样的品质？
阅读《风筝》。完成小题。（共17分）风筝①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应。打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。⑥但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。⑨“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。(11)我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。(12)现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日。小题1:本文选自___________所著的《__________》。（2分）小题2:第①段中的“惊异”和第⑨段中的“惊异”分别指什么？（4分）小题3:第③段画线句子中的“这些”包括哪些内容？为什么“在我看来都是笑柄，可鄙的”？（5分）小题4:第⑤段中，“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？怎样理解“精神的虐杀”？（6分）
阅读《当你不是世界的中心》，完成问题。（共8分）当你不是世界的中心①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。② 只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。④ 不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。⑤不以自我为中+心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。　　⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。小题1:选文的中心论点是什么？（2分）小题2:选文第②③段的顺序能否调换？说明理由。（4分）小题3:选出最适合作选文第⑤段道理论据的一项（
）。（2分）
A．三人行，必有我师焉。（出自《论语》）
B．学而不思则罔，思而不学则殆。（出自《论语》）
C．己所不欲，勿施于人。（出自《论语》）
D．学而时习之，不亦说乎？（出自《论语》）
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《在沙漠中心》复习要点及练习(含答案)
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《在沙漠中心》复习要点及练习一．学习要点1．作者介绍　　圣埃克絮佩里，法国作家。他的名字很拗口，读者更容易记住的是其最后一部作品《小王子》。《小王子》在全球的销量，据说仅次于《圣经》。　　他出版了六部作品，都以飞机为工具，从宇宙的高度观察世界，探索人生。这些作品篇幅不大，体裁新颖，主题是：人的伟大在于人的精神，精神的建立在于人的行动。人的不折不挠的意志可以促成自身的奋发有为。2．文本分析　　《在沙漠中心》一文选自圣埃克絮佩里的《人类的大地》一书。　　《在沙漠中心》是人教版初中语文七年级下册第五单元的一篇文章，本单元以探索为主题，以激发学生的探索精神，练习快速阅读，提高学生筛选信息的能力为目标。　　对“探险”这个话题，大部分同学很感兴趣，但往往关注的是这一领域的神秘和惊险刺激的情节，忽视心理活动的体味与思想内涵的挖掘。学习本文正要通过对作者心理活动的体味，树立起正确的探险意识。探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。二．相关练习 (一)给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。　　辐（
）射 　　 筛（
）糠 　　　打嗝（
） 　　　乙醚（
）　　犁铧（
）　　　虫豸（
）　　　 协（
）奏　　　 躯壳（
）　　真谛（
） 　　 噎住（
） 　　　jié（
）毛　　　lí（
）明遮bì（
）　　　遗hàn（
）　　　口干舌zào（
）(二)根据词语的意思，填写相应的成语。　　1．用智慧和勇气进行争斗。 （
）　　2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 （
）　　3．自以为自己是正确的，不接受别人的意见。 （
）4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 （
）(三)选词填空。　　1．干渴产生的_______ (反应、反映)多奇怪啊！　　2．寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以________(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。3．我感觉平静，一种________(失去、丧失、超越)了任何希望的平静。(四)文学常识填空。本文选自________，作者是________国作家________。其作品多描述飞行员生活，代表作有________、________、________、________等。(五)写出两句描写沙漠的诗句。　　1．________________________________________2．________________________________________(六)思考有人说：探险是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财，搞不好还有生命危险，很不值得。你通过本单元几篇文章的学习，对探险有了怎样的认识，把它写出来。（答案在前面资料中，呵呵）
(七)课内阅读　　在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊!因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上!　　1．概括这选文的主要内容。
2．作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。
3．淡谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
4．选文体现了“我”怎样的心情?
5．假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?
附参考答案：　(一)fú； shāi；gé；mí；huá；zhì；xié；qiào；dì；yē；睫；黎：蔽；憾；燥　　(二)斗智斗勇；芸芸众生；自以为是；死得其所　　(三)反应；躲避；超越　　(四)《人类的大地》；法；圣埃克絮佩里；《小王子》、《夜航》、《南线有航》、《战地飞行员》　　(五)大漠沙如雪，燕山月似钩；大漠孤烟直，长河落日圆。等　　(六)答案略。　　(七)1．主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。　　2．因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。　　3．表明了当时处境的艰难，就如“救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。　　4．平静、坦然、乐观的心情。　　5．积极适应恶劣的环境，并保持平静和乐观的精神努力克服困难。
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《在沙漠中心》课后词语解释
作者: &&加入日期：12-05-03
　　辐射：（fú&shè）:指热，光，声，电磁波等物质向四周传播的一种状态&
　　协奏：（xié&zòu）合奏&
　　遮蔽：（zhē&bì）遮挡；拦挡&
　　筛糠：：(shāi&kāng）文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖。&
　　篱笆：用竹子，芦苇，树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋，场地的周围。&
　　大限：指死亡的期限。&
　　幻影：幻想中的景象。&
　　乙醚：无色液体，易挥发，有特殊气味，极易燃烧。医药上用作麻醉剂。&
　　兆头：预兆。&
　　身不由己：由不得自己。&
　　动弹：活动。&
　　疲倦：疲乏；困倦。&
　　硌：触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。&
　　躯壳（qū&qiào）：肉体。&
　　睫毛：眼脸上下边缘的细毛。有阻挡灰尘，昆虫等侵入眼内及减弱强烈光线对眼睛的刺激等作用。&
　　依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。&
　　卷土重来：比喻失败后重新恢复势力。&
　　犁铧：翻土用的农具。&
　　真谛：真实的意义或道理。&
　　芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。一般也用于指众多平常的人。&
　　死得其所：形容死的有意义，有价值。&
　　噎：阻塞&
　　脐带：哺乳类的连接胎儿和胎盘的管状结构，由两条动脉和一条静脉构成。&船舶工程中，脐带（umbilical&）指潜水器和其他水下装置从水面或水下补给基地获得气体、淡水、电能和联络信号的一束管线。
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Email:&&浙ICP备号&【在沙漠中心阅读答案】在沙漠中心(人教版七年级必修)_牛宝宝文章网【在沙漠中心阅读答案】在沙漠中心(人教版七年级必修)专题：一、课文类型：讲读二、教学目标：1．知识与技能：（1）了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。（2）理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。（3）理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。（4）学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。2．过程与方法：阅读----质疑----讨论----归纳3．情感态度与价值：体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。三、教学重点：1．把握课文内容2．梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。四、教学难点：在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。五、教学时间：共3课时（其中机动1课时）六、教学步骤：第1课时一、导语设计：烟笼大地，声震蓝天。星陨（yǔn）大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。这是2007感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词，他在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，为了保护地面人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，让我们永远的记住了英雄的名字。下面我们来学习第22课法国作家圣埃克絮佩里的《人类的大地》中的选文——《在沙漠中心》，让我们记住一个英雄的名字----圣埃克絮佩里。圣埃克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。他的作品多描述飞行员生活，代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。二、词语积累乙醚（mí）虫豸（zhì）硌（gè）犁铧（lí）（huá）脐带（qí）真谛（dì）噎（yè）筛糠（shāi）（kāng）比喻失败之后重新恢复势力。（）形容死得有价值、有意义。（）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠）三、整体感知：1．检查预习：请讲述故事内容（指名学生回答或学生自由回答）教师小结：课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。苦，我们不说了。但是，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。（一）在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬？学生回答后归纳：⑴因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。⑵寒风越刮越猛，吹得他团团转。⑶感到呼吸困难。⑷找不到任何水源，连露水也没有。⑸走了很远的路，却没有脱离困境。⑹身体虚弱并产生幻觉。⑺沙漠里白天炽热，夜晚寒风侵袭。……（二）面对这些痛苦，作者心情发生怎样的变化？（先找出表达作者心情的句子，然后概括：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃）1．表达作者心情痛苦的句子如：第①个自然节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。第②个自然节：不管是躺着还是站着我都••••••屠刀就在我的头上。第⑤个自然节：冻死的想法让我难受••••••我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。第⑨个自然节：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。2．表达作者心情绝望的句子如：第④个自然节：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。第○11个自然节：永别了，你们这些我曾经爱过的人。3．表达作者心情自豪、无悔、乐观的句子如：第○17个自然节：我在工作中是幸福的。第○18个自然节：我没有一点儿遗憾。第○21个自然节：我们应该继续走下去。4．表达作者心情平静的句子如：第⑩个自然节：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了板书：痛苦我跑不动了感大限到了绝望冻死的想法情不喜欢像奴隶那样忍受鞭打一种超越任何希望的平静变平静回忆所从事的工作、接触的人化工作中，我是幸福的我没有一点遗憾自豪、无悔、乐观我总算是呼啸过海风我知道自己喜欢什么，那就是生命我们应该继续走下去（三）通过以上的赏析，我们看到了在作者痛苦与绝望中，变得平静、乐观，重新充满生的渴望。于是，他对同伴说：“上路吧，普雷沃（W&O）！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望？（上路、继续）所以朗读是我们要重重的读，来表达作者这份坚定，一刻也不会卸下的精神。四、小结。五、作业：读熟课文，找出文中值得细品的句子并说明其原因。第2—3课时一、导入：复习旧课：文中作者的心理变化过程是怎样的？（作者的心理变化过程：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观）二、质疑与探讨：1．勇气重燃作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因是什么？①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。②如果能够回去，他会卷土重来。③他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。⑤20、21自然段，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。2．作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？归纳：热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。3．作者是怎样理解探险的意义的？归纳：冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。4．很幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字：飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢？老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。除此，我们还可以得到哪些启示呢？学生回答后归纳：①应该有战胜困难的信心。②身处逆境应该看到生活的希望。③困境中应该有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于发现。⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。三、品味语言，体悟情感（一）过渡：本文不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家说一说文中哪些语句写得好，值得我们认真体会，为什么？强调：着重理解句含意的句子有：1．“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”（1段中）这句写缺水、寒冷严重地威胁着“我”的生命，摧残着“我”的身心。沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。2．“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”（2段中）这句是运用比喻和拟人手法，生动形象地表现寒风之大之猛，“我”与大自然“斗志斗勇”的情形。语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。3．“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（14段中）这句是运用比喻写出“我”面临死亡之时对生命的渴望，对求生希望的追求。宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。4．“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”（18中）这几句表现了“我”在生命的危难关头乐观的精神。作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。（二）你认为心理描写最成功的句子是？提示：如：①我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪……（被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然）②我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！（极度寒冷与缺水中，我失望、痛苦）③于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会感到痛苦。（濒临死亡的平静）（三）你认为最富有哲理的句子是？为什么？①“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（14段中）黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。②“我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。”（18段中）我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。（四）你认为感触最深的句子是？①“我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上……还不是很不幸。”（9段中）虽死面对死亡，作者却能坦然面对（没有恐惧），反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，可见是我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。②“不管怎么说，上天待我不薄，如果我能回去，我还会重来。”（12段中）由此可“我”那种永不放弃，孜孜以求事业的精神。③“我需要生活，在城市里，已经没有人的生活了。”（12段中）我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市的人的生活是指庸碌了（如：上班下班、逛商店、游公园等），没有追求了，没有追求的平常人生活。作者所说的生活，是指大多数人未经历过的一种生活，即探秘自然，挑战危险，与大自然“斗志斗勇”，开辟新天地的生活。这是城里人所享受不到的一种生活。四、探讨问题1．“我听见自己说这里有一颗干枯的心，……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一点眼泪的心……”（1）作者运用了什么手，其作用是什么？（运用反复的手法，突出了我的极度干渴、缺心）（2）如果删去三个“干枯”可以吗？为什么？（3）如果改为：我听见自己说这里有一颗干枯的心……你认为表达上有何不同？（不行，不能构成反复，表现不出心灵干枯的程度，与我面临的绝境，不如原文那样强烈）2．作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？（热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。）3．作者是怎样理解探险的意义的？冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。4．很幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字：飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢？老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示？归纳：①应该有战胜困难的信心。②身处逆境应该看到生活的希望。③困境中应该有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于发现。⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。五、拓展延伸1．2002北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。2．中国古典有很多对沙漠描写的优美诗句：王维在《使至塞上》一诗中写道“大漠孤烟直，长河落日圆”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。3．依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。（示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。）六、小结：1．人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。2．什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？发散角度：★我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。★我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。★我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。★我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。3．从下面的名言中汲取心灵的力量。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。（——罗曼•罗兰【法】）困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。（——契诃夫【俄】）每人心中都应有两盏灯光,一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。（——罗兰【中】）人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。（——海明威【美】）是的，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。你们说呢？七、作业布置：1．完成课后习题2．依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。（示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。）3．写一篇读事感（不少于500写）八、教学反思：转载请保留本文连接：分享到：相关文章声明：《【在沙漠中心阅读答案】在沙漠中心(人教版七年级必修)》由“傷痕”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享