数学纸牌游戏单机版^可以吗??

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-19 19:39 标签： 纸牌游戏单机版
小学数学趣味游戏：玩扑克牌
光光、明明和亮亮三人在玩扑克牌，他们拿出六张红桃，分别是：2、3、4、5、6、7。明明将牌反扣在桌子上，并打乱顺序，说：现在我们玩猜数字游戏吧！我们每人先拿两张牌，并说一句有关牌上各数的话，但不允许直接说...
&&&&&&& 光光、明明和亮亮三人在玩扑克牌，他们拿出六张红桃，分别是：2、3、4、5、6、7。明明将牌反扣在桌子上，并打乱顺序，说：&现在我们玩猜数字游戏吧！我们每人先拿两张牌，并说一句有关牌上各数的话，但不允许直接说出是几。&明明接着说：&我拿的这两张牌的数相加得7，相减是1.请来猜猜我拿的是哪两张扑克牌？&光光和亮亮动脑筋想了一会儿，分别说出了自己的答案，明明高兴的说：&你们爱去脑筋，真是聪明！&
&&&&&&& 小朋友，你知道明明拿的是哪两张牌吗？
&&&&&&& 你也可以和爸爸妈妈、小朋友们一起玩这个扑克游戏哦。(责任编辑：4t123站长)
------分隔线----------------------------边做游戏边学习，学数学可以很简单
孩子不爱学数学，怎么办？
10以上的加减法，手指头不够用，孩子老学不会，怎么办？
奥数太难，孩子学得辛苦，形成不了良好的数学思维，怎么办？
对于很多孩子，乃至家长来说，数学都是心中隐隐的痛。很多专家都指出，学不好数学，根子在于孩子对数学没有兴趣。而孩子之所以对数学不感兴趣，不是因为数学抽象、枯燥，而是因为家长、老师教得太枯燥、太抽象。
你想象一下，你的小学数学课是不是这样上的：各位同学，请打开课本，翻到142页，上面有500道乘法，算完那以后翻到书本的最后一页，上面有500道乘法，请大家安静做题目。
靠重复训练解题获得好成绩，这是当下数学教学的普遍状况。但是，各位家长有没有想过，如果小孩会算10个乘法题，为什么要他做500题?如果他连10题都不会算，那么要他做500题的意义在哪里?这种反复练到兴致索然的惟一真实目的，是让老师落得轻松。
事实上，学数学的第一要务是孩子对数字的理解，让孩子养成数学思维和习惯，进而借此明白数学和生活的关系。学数学也可以像做游戏一样，轻轻松松玩游戏，就能帮助孩子养成数学思维。不信，赶紧看看美国年度最佳教师雷夫等人带给你的“游戏数学方法”。
一、雷夫的数学课堂小游戏：
雷夫教数学的特点是“重质不重量”，与我们现在强调题海战术恰恰相反。“无论我教的是什么技巧，我都以重质不重量的原则，出较少的题目让学生练习。因为我没把整堂课的时间拿来做基础运算，所以有时间来帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。”
Buzz是雷夫最喜欢和孩子们玩的游戏，这是个10分钟长的数学练习，可以有各种变化，雷夫每个礼拜都会和学生玩上好几次。
游戏的玩法是：全家人起立，主持人随便选个数字——假设是3好了，大家不可以把之前选定的数字大声说出来，在游戏过程中只要出现3，就要用Buzz这个词来代替。全家人从0开始数到100，大家要依次念出下一个数字。例如，如果选3当Buzz，第一个人会说“1”，第二个人说“2”，第三个人说“Buzz”，下一个人则说“4”。下一个说数字的人必须由主持人来指定，而不是按照顺序。这么一来，玩游戏的时候每个人都要专心注意下一个数字。以数到100为例，遇到23和73的时候都要说Buzz，因为这两个数字里面都有3。答错的人就坐下来，看看数到100的时候还有谁站着。这个游戏到了“30”时就变得特别刺激，因为接下来的10个数字都要用Buzz回答。
这样的游戏非常方便玩，在家里的餐桌上就可以进行，而且会给孩子带来很大的乐趣和兴趣，当然也能锻炼孩子的反应能力和数字思维。
二、甘肃教师侯玉梅的数学课堂小游戏
雷夫老师的课堂数学游戏，看似简单，实际上却能给孩子带去乐趣，让孩子脱离题海战术，爱上数学。事实上，本来非常抽象的数学概念，也通过游戏的方式，变得更加形象生动。
另外，遇到一些难以理解的题目，可以通过游戏的方式，让孩子动手操作，直观轻松地领悟理解题目思路，突破难点的教学
例如：有一段绳子，用剪刀剪了4次，可以得到几段绳子？这道题，让孩子很难理解，家长和孩子亲自动手操作，剪的次数依次是1次、2次、3次、4次、5次……然后和孩子讨论，得出结论。
剪的次数 ：1 2 3 4 ，得到的段数：2 3 4 5
孩子很快发现，一刀两断，每得到的段数比剪的次数多“1”，这样就会总结出：段数=剪得次数+1
通过这样的游戏，让孩子动手操作，直观的突破难点，也给孩子带来了轻松愉悦的课堂，更是学生记忆犹新。
三、百度网友提供的数学小游戏
如果你上网去搜一搜，事实上，小学数学，特别是针对低年级的学生，有很多非常有趣的数学游戏，让孩子轻轻松松学习知识。
“扑克牌妙用”
扑克牌是孩子经常使用的游戏工具，用它作为数学学习的道具，孩子会更加乐于接受。
在正、负数加减法时，家长可以利用扑克牌，让孩子通过游戏来进行正负数运算能力的训练。红色为正，黑色为负，任意出示两张牌，构成两个正负数计算。扑克牌的用途还有很多，如在有理数混合运算中设计“二十四点”游戏等。这样的方法可以收到了事半功倍、学而不厌的效果。
在学习30以内的加法后，可以玩打扑克牌凑21的游戏，这个游戏活动包括了30以内所有进位（不进位）的加法。只要孩子熟悉游戏规则，其学习效果就会令人惊喜。
手中所有的牌点数之和不超过21点，谁更接近21点，就赢得游戏。
点数计算：
1、2到10的牌的点数就是其牌面的数字；
2、J、Q、K的点数是10分；
3、A有两种算法。1或11，如果A算为11时总和大于21，则A算为1.例如（A，8）是19点，（A，7，J）则为18点。
1、剪刀石头布，赢的先发牌，每个人先发两张。
2、自己判断，只要不超过21，都可以再摸一张。
1、玩家点数超过21点（爆牌），则为输。
2、点数相等时，则为和。
3、点数大则大。
因为牌上有实物点，对于计算暂时不熟练的孩子，还可以借助数点数的方法来计算。
孩子们在不知不觉中熟练了计算方法，自由的学习就可以让他们喜欢上数学。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。

我要回帖

更多关于 纸牌游戏单机版 的文章

 

随机推荐