《口腔解剖生理学》教学大纲-大连大学—医学院
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《口腔解剖生理学》教学大纲
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《口腔解剖生理学》教学大纲
课程类别：专业基础课程
课程性质：必修
英文名称：
总 学 时： 讲授学时：实验学时：
学&&& 分： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
先修课程：人体解剖学、生理学
适用专业：口腔医学
开课单位：医学院
一、课程简介
口腔解剖生理学（）是一门以研究牙齿、牙列、颌位、口腔、颌面、颈部诸部位的正常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容的学科。其目的在于阐明牙齿、牙列、颌位、口腔、颌面、颈部的层次关系和器官形态，辨识其结构特点，掌握其机能活动、发生条件及其影响因素，紧密地联系临床实际，从而为后继的口腔临床医学课程奠定必要的基础。学习时必须做到理论结合实际，基础联系临床，将学与用结合起来。在《口腔解剖生理学》的教学中，教师应认真按三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严格作风、严格方法）的要求培养学生。理论课内容分掌握、理解、了解三级。掌握即要求深刻理解记忆，弄懂学通；理解即对一般的概念和特点要理解和记住；了解即要求学生作一般理解。
二、教学内容及基本要求
第一章绪论&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（学时）
教学内容：
口腔解剖生理学的定义和任务。
学习口腔解剖生理学的基本观点。
学习口腔解剖生理学的基本方法。
我国口腔解剖生理学的发展简史。
本课程的学习特点及考核方法。
教学要求：
掌握口腔解剖生理学的定义和任务。
理解学习口腔解剖生理学的基本观点及学习的基本方法。
了解我国口腔解剖生理学的发展简史。
授课方式：
第二章牙体解剖生理（学时）
教学内容：
牙的演化：
牙的分类、牙的功能、临床牙位纪录。
牙体一般应用名词及表面标志：
牙体外部形态：
髓腔形态：
教学要求：
了解牙的演化学说、演化特点。
掌握牙的分类、牙的功能、临床牙位纪录。
掌握牙的组成，牙体一般应用名词及表面解剖标志。
掌握诸恒牙的位置、数目、形态特点，牙体外形的描述，有关的区别；
掌握乳牙的形态特点及其与恒牙的鉴别；乳牙及恒牙的萌出和更替。
掌握髓腔各部名称，髓腔的增龄性变化及病理变化，髓腔解剖的临床意义，恒牙髓腔形态及髓腔应用解剖；乳牙髓腔形态
掌握牙体形态的生理意义。
授课方式：
讲授、讨论
第三章牙列与颌位（学时）
教学内容：
牙尖交错牙合&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
教学要求：
掌握牙列的定义及牙列分型、牙列的大小、牙齿正常排列的倾斜规律、牙列的牙合面形态特征。
掌握牙尖交错牙合的名称与定义，牙尖交错牙合的咬合接触特征，牙合的建立
理解面部标志与面部协调关系。
掌握牙尖交错位，下颌后退接触位，下颌姿势位的定义、标志、生理意义；下颌三个基本颌位的关系，前伸牙合 颌位与侧牙合颌位。
授课方式：
讲授、仿真模型及动画演示
第四章：口腔颌面部系统解剖（学时）
教学内容：
颞下颌关节
教学要求：
掌握上颌骨的解剖特点；下颌骨的解剖特点；了解鼻骨、颧骨、腭骨、颞骨、蝶骨、舌骨的位置，形态结构。
掌握颞下颌关节的组成。理解颞下颌关节的运动。
掌握咬肌、颞肌、翼内肌、翼外肌的形态和位置。理解颈部肌、腭咽部肌的形态和位置；理解口颌系统的肌链及其临床意义。
掌握腮腺、颌下腺、舌下腺的位置、形态及其导管的走行和开口部位。了解腮腺的血液供应，神经支配和淋巴回流。
掌握颈外动脉及其主要分支（甲状脉上动脉、舌动脉、面动脉、颞浅动脉、上颌动脉）的行程及分布；颌面部静脉（面静脉、下颌后静脉、面总静脉及翼静脉丛）、颈内静脉、颈外静脉的起止、行程及其属支；理解颅内、外静脉的交通。
掌握腮腺、面、颌下和颏下诸淋巴结的位置，收集范围及淋巴流向；颈浅、颈深淋巴结群位置，收集范围，淋巴流向及临床意义；了解枕、耳后诸淋巴结的位置、收集范围及淋巴流向。
掌握三叉神经的行程、分支及分布；面神经主要的分支及分布。了解舌咽神经，迷走神经，舌下神经的行程和分布。
授课方式：
讲授、仿真模型及动画演示
第五章：口腔颌面颈部局部解剖（学时）
教学内容：
口腔局部解剖：
颌面部局部解剖：
颈部局部解剖：
教学要求：
掌握口腔的境界及其表面标志；唇的境界、表面解剖标志、结构特点及淋巴回流；腭的表面解剖标志、结构特点及淋巴回流；舌下区的境界、表面解剖标志、内容及排列；舌的结构、血液供应和淋巴回流。了解颊、牙龈、软腭的解剖标志及结构特点、淋巴回流。
掌握颌面部表面解剖标志及软组织的特点；腮腺咬肌区的境界、层次及显露面神经主干及其分支的标志；面侧深区的境界、层次及临床意义；蜂窝组织间隙的名称及境界。
掌握颈筋膜、筋膜间隙及其通连；颌下区的境界和内容；气管颈段的解剖及其临床应用。了解颈部的境界和内容；颈动脉三角、胸锁乳突肌区、颈后三角的境界、层次及内容。
授课方式：
讲授、仿真模型及动画演示
第六章：与口腔颌面部有关的头部局部解剖（学时）
教学内容：
教学要求：
掌握颞区的境界及层次结构特点；额、顶、枕区的境界及层次结构特点。了解颅前、中、后诸窝的骨质结构特点及临床意义；
理解颅底内、外面主要的孔、裂、管、沟位置，形态及其与有关血管、神经的关系。
了解眼眶与眼睑的形态结构。
授课方式：
讲授、仿真模型及动画演示
第七章 口腔功能（学时）
教学内容：
教学要求：
了解下颌运动的神经传导路径；掌握下颌运动的制约因素，了解下颌运动的形式及运动范围；下颌运动的记录方法。
掌握咀嚼功能，理解咀嚼的神经控制。掌握咀嚼运动过程及其生物力学杠杆作用；掌握咀嚼周期、咀嚼的运动类型。了解咀嚼运动中的肌电图。
掌握咀嚼肌力、牙合力及牙周潜力、咀嚼效率；咀嚼与牙齿的磨耗。理解舌、唇、颊和腭在咀嚼中的作用，咀嚼对牙合、颌、面生长发育的影响。
了解吞咽的反射控制；吞咽过程。理解口腔的部分缺损或畸形对语音的影响。了解言语与呼吸、发音、语音、共鸣；言语的神经控制。
掌握唾液的性质、成分及作用；理解唾液的分泌和调节。
理解味觉。了解触觉和压觉、温度觉、痛觉。
授课方式：
讲授、仿真模型及动画演示
三、其他教学环节安排
四、考核方式
本课程成绩根据作业、课程讨论和期中、期末考试进行评定，课程成绩以百分制计算，分配比例如下：
（）实验考核成绩。
（）期中考试为笔试闭卷，占总成绩；期末成绩，笔试考核，占总成绩。
五、教材及主要参考书
（一）教材：
皮昕主编．《口腔解剖生理学》（第版）．北京：人民卫生出版社，．
（二）主要参考书：
王美青，胡开进等主编．《实用口腔解剖学图谱》．北京：世界图书出版公司，年。
赵士杰，皮昕主编．《口腔颌面部解剖学》（第版）．北京：北京大学医学出版社，年。
撰写人：韩立赤
审核人：谢中秋
课程负责人：韩立赤
《口腔解剖生理学》实验教学大纲
课程类别：专业基础课程
英文名称：
课程性质：必修是否独立设课：否
总学时：& &&&&&& &&&&&&&&&&&&&其中实验学时：
总学分：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&其中实验学分：
适用专业：口腔医学
开课单位：医学院
实验项目数：15&&& &&&&&&&&&&&&&&&必做项目数：&&&&&&&&& 15
选作项目数：无&&&&&&&&& &&&&&&&&&综合性、设计性项目数：无
一、教学目的与基本要求
口腔解剖生理学是一门研究牙体的解剖形态、牙列生理功能、口腔结构特点、颌面、颈部的层次关系和器官形态等内容的一门学科，是口腔医学的一门基础课程，是一门很形象化的教学课程。学习时必须做到理论结合实际，基础联系临床，将学与用紧密地结合起来。必须让学生在学习之后有一个具体鲜明的解剖形象的感性认识，而不仅是文字叙述。要在有指导下进行，通过雕牙、观察模型及实物等进行学习，通过实际所见，总结成系统的知识。
因此，口腔解剖学实验课按下列步骤和要求进行：
．每次口腔解剖实验课前必须做好预习，了解每次实验内容、目的和要求。阅读教科书中有关本次实验的内容，作为实验的理论指南。
．每次实验课开始先由教师讲解本次内容重点、具体安排和注意事项。
．同学依据实验指导、教材、图谱、标本，在教师的辅导下独立进行操作和观察。
．实验完成后，学生以讨论的形式明确实验的重要解剖结构及临床意义，最后由教师作总结。
通过实验教学，使学生掌握正常的口腔解剖结构和口腔生理功能，为后继的口腔临床课及临床实践打下必要的理论基础。
二、主要仪器设备及工具
全口离体牙、直尺、铅笔、模型牙、红蜡片、石膏模型、雕刻刀、红蓝铅笔、恒牙髓腔模型 、离体牙髓腔标本。
口腔医学形态实验室、医学院解剖实验室的头颈部解剖标本、模型。
头颈部尸体，每人一具。
解剖实验工具，每人一套。
三、实验内容及要求
实验项目名称
牙体观察与外形测量
认识与观察离体牙。测量离体牙。
上颌中切牙雕刻
雕刻刀的正确使用。雕刻上颌中切牙。
上颌尖牙的雕刻
雕刻刀的正确使用。雕刻上颌尖牙。
上颌第一双尖牙雕刻
复习上颌双尖牙的解剖特点和各部位的数值。雕刻上颌第一双尖牙。
上颌第一磨牙的雕刻
复习上颌磨牙的解剖特点和各部位的数值。雕刻上颌第一磨牙。
下颌第一磨牙的雕刻
复习下颌磨牙的解剖特点和各部位的数值。雕刻下颌第一磨牙。
牙合 面滴蜡塑形
牙合 面滴蜡塑形基本方法。上颌第一磨牙牙合面滴蜡塑形。
髓腔形态的观察与识别
观察髓腔模型。 观察离体牙髓腔标本。
牙列与颌型观察&
口腔及牙列检查。 颌型观察。
颌面部骨、颞颌关节的结构
颌面部骨的结构特点。颞颌关节的结构特点。
颌面部肌、涎腺的结构
颌面部肌的结构特点。涎腺的结构特点。
颌面部血管、淋巴结的结构
颌面部血管的结构特点颌面部淋巴的结构特点
颌面部神经的结构
颌面部神经的结构特点
口底、颌下区、腮腺咬肌区局部解剖
口底局部解剖特点。颌下区局部解剖特点。3.腮腺咬肌区局部解剖特点。
牙合力测定及下颌运动轨迹描记
测定志愿者最大牙合力。2.测定下颌运动轨迹。
四、考核方式
1.实验报告要求：
实验的最后阶段是实验总结，即对实验结果进行整理、绘制图表、分析实验现象、撰写实验报告。每位实验参与者都要独立完成一份实验报告，实验报告的编写应持严肃认真、实事求是的科学态度。
实验报告的一般格式如下：
(1)实验名称、专业、班级、实验学生姓名、同组者姓名和实验时间。
(2)实验目的、实验设备、材料、实验内容。
(3)实验结果的整理、分析。
(4)对实验中出现的某些现象、遇到的问题进行分析、讨论，写出心得体会，并对实验提出自己的建议和改进措施。
(5) 实验报告应写在一定规格的报告纸上，保持整洁。
(6) 每次实验每人独立完成一份报告，按时送交指导教师批阅。
2.考核方式：
实验过程中考核和实验报告成绩综合评分。实验考核占50%，实验报告和实验作品占50%。
五、教材及主要参考书
（一）教材：
皮昕主编《口腔解剖生理学》（第版）．北京：人民卫生出版社，年。
（二）主要参考书：
王美青主编，《实用口腔解剖学图谱》，世界图书出版公司，年。
赵士杰，皮昕主编．《口腔颌面部解剖学》（第版）．北京：北京大学医学出版社，年。
撰写人：韩立赤
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&审核人：谢中秋
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课程负责人：韩立赤
版权所有：大连大学医学部 地址：辽宁省大连市经济技术开发区学府大街十号 邮政编码：116622问题：  &#xe6
[单选] 下述下颌第一双尖牙面形态中哪一点是正确的（）
A . 面呈方圆形B . 远中窝大于近中窝C . 颊尖最大，近中舌尖次之，远中舌尖最小D . 颊尖顶偏向远中E . 面上有一远中舌沟
有关原发性腹膜炎，下述正确的是（）。 腹腔内找不到原发病灶。
致病菌多为溶血性链球菌。
脓汁呈黄色，无臭味。
可以发生于任何年龄。
一般均需手术治疗。
下列哪种情况下做PAS染色红系可呈强阳性反应（） 再障。
巨幼细胞贫血。
红白血病。
溶血性贫血。
正常情况下幼红细胞及红细胞。
下列受体和受体阻断药的搭配，正确的是（）。 &1、&2受体--普萘洛尔。
&1受体--酚妥拉明。
&1、&2受体--哌唑嗪。
&1、&2受体--美托洛尔。
&1、&2受体--普萘洛尔。
患者，直面型，前牙为内倾性深覆牙合，后牙为中性关系，上、下颌牙量比例协调病例的矫治原则是（） 拔牙矫治。
不拔牙矫治。
实施Ⅱ类牵引。
不实施Ⅱ类牵引。
以上都是。
急性肾盂肾炎的临床表现，下列不正确的是（） 血尿型&&肉眼血尿或镜下血尿为主。
高热型&&以高热为唯一症状，而无明显膀胱刺激症状。
急性肾炎型&&水肿、蛋白尿、镜下血尿及血压升高。
隐匿型&&乏力、疲倦、无明显膀胱刺激症状。
以上都是。
下述下颌第一双尖牙面形态中哪一点是正确的（）
参考答案：B
●&&参考解析
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一名词解释，每题 4 分，共 20 分。 1. Pit 2. Root canal orifice 3. Occlusal plane 二 选择题，每题一分，共 20 分。4. Spee curve 5. Long centric1．上颌侧切牙牙冠唇舌面外形高点应在 A．牙冠唇舌面中 1／3 处 B．牙冠唇舌面 1／2 处 C．牙冠唇舌面切 1／3 处 D．牙冠唇舌面颈缘处 E．牙冠唇舌面颈 1／3 处 2．关于管间吻合的描述错误的是 A．管间吻合又称为管间侧支或管间交通支 B．多见于双根管型 C．根尖 1／3 吻合最多 D．根中 1／3 吻合多于根尖 1／3 E．可为 1～2 支 3．所谓&中线&是 A．通过上切牙中间缝隙的一条直线 B．通过下切牙中间缝隙的一条直线 C．将颅面部左右等分的一条假想线 D．通过上唇系带的一条直线 E．通过下唇系带的一条直线 4．下颌第一磨牙髓角的高度是 A．近中舌侧髓角最高 B．近中颊侧髓角最高 C．远中舌侧髓角最高 D．远中颊侧髓角最高 E．四个髓角高度相同 5．应用&牙体三等分&概念，上颌中切牙近中切角可表示为 A．近中 1／3 B．近中切 1／3 C．切 1／3 D．中 1／3 E．近中合 1／3 6．上颌第一恒磨牙髓室颊舌径、近远中径和髓腔高度大小顺序正确的是 A．颊舌径＞近远中径＞髓腔高度 B．近远中径＞颊舌径＞髓腔高度 C．髓腔高度＞颊舌径＞近远中径 D．颊舌径＞髓腔高度＞近远中径 E．近远中径＞髓腔高度＞颊舌径 7．发自髓室底至根分叉处的管道是 A．管间吻合 B．根管侧支 C．根尖分歧 D．侧支根管E．副根管 8．上颌第一磨牙最小的牙尖是哪一个 A．远中颊尖 B．远中尖 C．远中舌尖 D．第五牙尖 E．近中颊尖 9．下颌第一磨牙的最小牙尖是 A．远中颊尖 B．远中尖 C．远中舌尖 D．第五牙尖 E．近中颊尖 10．上颌尖牙唇面的外形高点在哪里 A．颈 1／3 处 B．颈嵴处 C．颈 1／3 与中 1／3 交界处 D．中 1／3 处 E．颈缘处 11．下颌第一磨牙近中接触区位于 A．合 1／3 处 B．合 1／3 水平的颊 1／3 与中 1／3 交界处 C．合 1／3 水平的中 1／3 处 D．中 1／3 处 E．合 1／3 水平的中 1／3 与舌 1／3 交界处 12．下述上颌第二双尖牙与上颌第一双尖牙形态区别中哪个不正确 A．上颌第二双尖牙的颊尖比较圆钝 B．上颌第二双尖牙在近中面无近中沟 C．上颌第二双尖牙合面近、远中点隙相距较远 D．上颌第二双尖牙多为扁形单根 E．上颌第二双尖牙远中接触区略偏舌侧 13．下述下颌第二磨牙形态特点中哪个不正确 A．下颌第二磨牙牙冠呈方圆形 B．下颌第二磨牙合面发音沟呈&+&字形 C．下颌第二磨牙一般有 4 个牙尖 D．下颌第二磨牙两根相距较近 E．极少数下第二磨牙根分叉为近中根，远中颊根及远中舌根 14．上颌磨牙牙尖斜面中在正中合时无牙合接触的是 A．颊尖的颊斜面 B．颊尖的舌斜面 C．舌尖的颊斜面 D．舌尖的舌斜面 E．斜嵴的近中斜面 15．下述髓腔形态的生理病理变化哪一点不正确A．髓腔体积随年龄增长而不断缩小 B．乳牙髓腔比恒牙的相对大 C．青少年恒牙的髓腔比老年者大 D．随着磨耗，髓室顶、髓角、髓室底部不断降低 E．外伤、龋病的刺激使髓腔缩小加快 16．最先萌出的恒牙是哪个牙 A．上颌中切牙 B．上颌侧切牙 C．上颌第一磨牙 D．下颌第一磨牙 E．下颌中切牙 17．乳牙合的建立大约是从 A．婴儿第 5 个月直到第 24 个月 B．婴儿第 6 个月直到第 24 个月 C．婴儿第 6 个月直到第 30 个月 D．婴儿第 5 个月直到第 30 个月 E．婴儿第 7 个月直到第 24 个月 18．&牙体长轴&是指 A．经过牙冠与牙根中心的一条假想直线 B．经过牙冠与牙根中心的一条直线，该直线与水平面成垂直关系 C．平分牙体为左右两等分的一条线 D．贯穿牙体中心的一条线 E．贯穿牙冠与牙根中心的一条线 19．下颌中切牙髓腔形态描述错误的是 A．唇舌径大于近远中径 B．根管分为窄而扁的单根管 C．分为唇舌两管者约占 20％ D．牙冠横剖面髓腔呈椭圆形 E．根管近远中径较窄 20．关于上颌第一磨牙髓腔形态描述错误的是 A．髓室似矮立方形 B．髓室顶的最凹处约与颈缘平齐 C．髓角在牙冠中 1／3 D．髓室底上有 3～4 个根管口 E．近颊根双根管占 63％三简答题 1. 上下前磨牙的区别。 2. 牙冠轴面突度的生理意义 3. ICO, ICP,MPP,RCP.(20 分) 4. 根据前牙的覆合覆盖关系，可以将牙尖交错合分为哪几种类型。 5. 切牙的应用解剖。