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浅谈如何提高孩子的语言表达能力
浅谈如何提高孩子的语言表达能力戴尔卡内基说“一个人的成功，约有15％取决于技术和知识，85％取决于口才艺术”。这说明了语言表达能力的强弱，已经成为一个人生活及事业优劣成败的关键因素。众多家长迫切的希望孩子能够提高语言表达能力，迈出走向成功的第一步。如何提高孩子的语言表达能力呢第一，要对孩子进行学习语言的兴趣培养。众所周知，兴趣是最好的老师。其实，许多家长在生活中，已经开始培养孩子学习语言的兴趣。例如给孩子讲故事、听故事碟片。但这些仅仅是初步的培养，因为孩子从喜欢听到自主地学需要一个过渡。这个过渡，就像孩子蹒跚学步时迈出的第一步，看似顺理成章，而又何其艰难，这时就需要我们家长的引导与帮助。可以找一些孩子非常喜欢的内容，引导孩子表述或模仿。可以是动画片中的角色对话，也可以是孩子喜欢的玩具、游戏等等。生活中的一切都可以成为您培养孩子的教具。第二，相信并鼓励孩子。孩子不愿意或不善于在公众场合讲话，绝大部分原因是不够自信。孩子的自信心是家长与老师共同给予地，现代科学研究证明，孩子虽小却具有巨大的学习与发展的潜力，作为家长和老师要做到相信孩子。“你可以。”“你行。”“只要你用心做，这件事对你而言是很简单的。这样的话语，会使孩子在探索、尝试的过程中保持一种乐观向上的情绪。第三，制定短期内阶梯式目标。这一点是提高孩子语言表达能力成功与否的关键。到了这个阶段，一定要送孩子去学习专业的语言课程，让孩子在音色、语感、表情、仪态等方面得到提高。望子成龙，望女成凤。是我们每个中国式家长真实的写照。期望与要求是正常的，也是鞭策孩子进步必不可少的。这就需要我们根据孩子的自身特点与能力，去制定由易到难、由浅到深的台阶式目标。如要求过高，孩子达不到，屡遭失败，易产生“我不行”的消极情绪。那么，辛辛苦苦建立起来的自信，也会无影无踪。例如初学语言的孩子学习故事时，所有的孩子都能把角色的对话、表情、动作，演绎的淋漓尽致，而故事中叙述的部分却表现过于平淡。虽然这是一个极平凡、极普通的例子，但是它却真实地体现出初学孩子的敏感点，也就是兴趣所在。第四，重视语言表达能力教育中发散性思维的拓展。从目前状况看来，许多家长和老师过于重视内容与技巧的传授。虽然，很多家长已经意识到成功人士或各个行业优秀的高端人才，都有其独特的思维角度和非凡的创造能力；但是，如何在语言表达能力方面进行思维拓展，犹如雾里看花。例如一位家长要求孩子把书上的故事内容一字不差地讲述出来。其实，这样做是在阻碍孩子语言能力地发展。而真正能够提高语言表达能力的做法是要求孩子记住故事的主线、情节发展，用自己的语言去讲述故事。现在的孩子大多很聪明，接受能力极强。教师在教孩子运用专业技巧的同时，还应渗透一些简单的分析方法，也就是为什么要这样运用专业技巧。同时，引导孩子针对学习内容，在生活中仔细观察相似的情节与现象，自己从生活中寻找答案。还有，根据学习内容讲一些相关的典故或故事，也是拓展思维不错的方法。理解孩子、尊重孩子，以发展的眼光去培养孩子。放慢脚步等待孩子的成长，相信他们一定会给您一个满意的答卷。一、少儿口才训练为何迫在眉睫让孩子在众人面前侃侃而谈、语言优美是我们许多家长的渴望，但是有些孩子的语言却并不能收放自如。在生活中，有些家长有过以下的经历常常为孩子在公众场合没能完全表达出思想而感到有些遗憾，常常羡慕那些能言善辩的孩子，因自己孩子的语言贫乏，不善辞令而感到低人一等。在孩子的成长中，当众发言是机遇，更是挑战。每逢这时，许多孩子心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺不完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。二、为何要对孩子进行口才训练拥有丰富的社会工作与交往经验的家长们明白只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。而那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80的财富和权势掌握在20的人手中，而这20的人都是善于表达和沟通的人。这无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。口头表达的优劣对孩子以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为少儿学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强孩子自信心，促进孩子身心的全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。三、口才训练为孩子解决哪些重要问题有的孩子胆小内向,不善于口头表达自己的思想；有的孩子语言逻辑不当；有的孩子词汇单一、缺少规范；有的孩子语言发音错误、讲话毛病百出。少儿口才培训将从根本上解决这些方面的实际问题。少儿口才培训的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至说写结合，善于表达和与人沟通，达到提升孩子有效说话和写作的双重能力。从小加强训练孩子的口才及心理素质,可以增强“自信力”“坚持力”，对孩子的前途会产生不可估量的影响。通过训练，少儿的口才能力表现在语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”的能力强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升四、随着社会竞争的日益加剧口才更显重要。“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”纵观古今中外，随着社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童时期就开始口才培训，也应提到各位家长的日程上了。提高孩子的语言表达能力不是一朝一夕能够解决的问题，而是一个长期积累、训练的过程。
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如何培养孩子的表达能力_孩子表达能力的培养方法
如何培养孩子的表达能力_孩子表达能力的培养方法
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随着我国经济的飞速发展，对个人能力的要求日益提高，出色的表达能力让你在激烈的竞争中脱颖而出。表达能力的培养应该从小做起，才能让孩子在将来激烈的竞争中立于不败之地。游戏是培养孩子表达能力非常有效的方法。下面为家长介绍四种培养孩子表达能力的游戏。1、培养孩子思维的准确性和敏捷性，让孩子用量词组词并即兴说话。游戏的名字是&乒乒乓乓&。家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念&乒乒乓乓一(出示一根手指)&，家长说：&一只鸟&。然后，两个人再绕圈并念：&乒乒乓乓二(出示两根手指)&，孩子说：&两条鱼&。如此依次说数字组词到十，游戏结束。2、培养孩子的记忆力和语言表达能力。游戏的名字是传话。第一位家长在孩子耳边讲一些有趣的内容，如小老鼠在电灯泡里跳舞、小猴子打败了大灰狼等。孩子听后传给另一位家长，由另一位家长讲出传话的内容，第一位家长进行验证。如无另一位家长，则要求孩子在第一位家长耳边再复述一遍。3、培养孩子朗诵和有表情地讲述的能力，让孩子态度大方、口齿清楚。游戏的名字是广播电台。每个家庭成员作为一个广播电台，如：妈妈广播电台、爸爸广播电台等。由一位家长打电话到某个电台，这个电台就要播放新闻、歌曲或相声等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，&让孩子得到更多的练习机会，提高孩子的语言表达能力。4、进一步巩固孩子对物品特征的认识，培养孩子连贯讲述的能力。游戏的名字是小小售货员。家长首先准备一条围裙，让孩子准备5-10件玩具，跟孩子一起把玩具一一放好，由家长先当售货员，向孩子介绍商品。如指着玩具兔子说：&这是只小兔子，白白的毛，三瓣嘴，它有4条腿和一条短短的尾巴，它最爱吃萝卜，你喜欢它吗?你想买它吗?&孩子将小兔子&买&回去，然后由孩子当售货员介绍商品，游戏反复进行。这个游戏也可以用水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让售货员猜，猜对了就把物品&卖&给顾客。总结：孩子天生就喜欢玩游戏，用做游戏的方式来锻炼孩子的表达能力是非常好的方法，这不仅可以培养孩子的表达能力，还可以增加家长与孩子直接的默契，增进相互之间的感情。同时，培养孩子的表达能力是一个长期的过程，不会一蹴而就，家长要有耐心，在游戏的同时注意观察孩子的表现，如发现其他问题及时纠正。家长也可以举一反三，通过游戏的方式培养孩子的其他方面的能力。有时父母为了吓唬孩子，用&陌生人很危险&的方式教育孩子，其实教育孩子认清什么是可疑的行为，更能让孩子掌握保护自己的策略和技巧。让孩子识别以下一些可疑的成年人的行为。父母要在日常生活中不停地提醒孩子，和孩子探讨这些情形，并让孩子熟知如果碰到这种情况，应该采用的应变方式。1、寻求孩子的帮助&我需要你帮我找我的孩子，你可以帮我吗？&&你帮我找找我的小狗，好吗？&向孩子强调，大人无论什么原因都没必要向孩子求救。2、给孩子喜欢礼物或糖果等物&你想要吃糖吗？&&我的车上有一个滑板，你要吗？&&如果你坐在我的腿上和我一起看视频，我会给你我的一只小猫（我会让你抚摸我的猫）等。3、佯装有紧急情况&快点！你妈妈出事故了，我带你去医院。&4、伪装成其他孩子的父母&你就是打我儿子的那个孩子。跟我来，我们去找你的父母。&（5）假装成警察等公务人员&我是警察，这是我的徽章，你一定要跟我来。&（告诉孩子一定要给你打电话尽快核实有关情况）（6）伪造成父母的朋友&我是你爸爸的一个老朋友。他让我过来看你，你能带我去你家吗？&（7）让孩子保守&秘密&&如果任何一个成年人要求你保持一个令人不安的秘密，孩子完全可以把这件事和他所信任的父母、大人讨论。
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如何培养孩子的表达能力
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玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
游戏二、传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
游戏三、咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
游戏四、小小营业员
展开剩余56%
准备：孩子的玩具5-10件，围裙。
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。
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美国孩子表达能力强,原来是玩了这些小游戏!
导读：美国孩子表达能力强，原来是玩了这些小游戏！，幼儿时期是孩子学习语言的关键期，这一阶段语言能力的发展对孩子今后知识的获得、人格的健全乃至整个心理结构的发展都有，我们都知道美国人擅长演说，还是课堂上孩子们激烈的辩论，美国人的好口才并非是天生的，而是与他们重视从小培养孩子的语言表达能力密切相关，在美国的小学，老师会要求所有孩子，有时候是让孩子谈谈一年四季的特点，图为一位5岁的美国孩子在纽约市议会演讲
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美国孩子表达能力强，原来是玩了这些小游戏！ “你也许有很棒的主意，但如果你不能把它传播出去，那么你什么都做不成”―― 汽车大亨Lee Iacocca 语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。 幼儿时期是孩子学习语言的关键期，这一阶段语言能力的发展对孩子今后知识的获得、人格的健全乃至整个心理结构的发展都有着至关重要的作用。 我们都知道美国人擅长演说，不论是总竞选上激情澎湃、感染力十足的政治演讲，还是课堂上孩子们激烈的辩论，都给人留下深刻的印象。其实，美国人的好口才并非是天生的，而是与他们重视从小培养孩子的语言表达能力密切相关。 在美国的小学，老师会要求所有孩子，每个星期都必须进行一次演讲。 题目由老师选取，涉及面极广，有时候是让孩子谈谈一年四季的特点，说说针对某件事情的想法，有时候是让他们做一个手工，然后讲讲设计理念之类，五花八门。 图为一位5岁的美国孩子在纽约市议会演讲 “ “学会在众人面前表达自己，是特别重要的技能，表达的目的有两个，一个是?交流?，一个是?表现?，有能力不要藏着，要表现出来。”――美国小学老师 ” 所以为什么美国人能把一分事情说出三分的效果来，那是因为――他们从穿着尿布的时候，就开始练起了“表达”的童子功。
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从小学习“表达”，能让孩子在成年后取得更大的成就。因为表达能力与人的自信、以及领导能力是息息相关的。 我们虽然没有美国教育那样重视表达与领导力培养的传统，但我们可以借鉴他们的训练方法，比如，下面这十个美国孩子爱玩的表达训练小游戏： 1 打电话 玩法 孩子小的时候，从简单的内容开始，等他们大一些，增加对话的长度和难度。 目的 这个古老的游戏对各个年龄段的孩子都适用，能够帮助他们练习听的技巧。 2 文字地图 玩法 带着孩子从家里走到一些有趣的地方，之后，让孩子描述你们所经过的路线，大一些的孩子可以用文字把线路记录下来。 比如，描述去冰激淋店的路线。把孩子写的“路线图”交给其他人，看看他们是不是能够根据孩子的描述找到目的地。如果找到了，你们就可以一起吃个冰激凌。 如果不能找到，一起看看哪里的描述出了问题，再对文字地图进行修改。
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目的 ? 孩子能够借此学到如何用语言指导别人。 ? 与此同时，这个游戏也是关于交流沟通的游戏，为了更有效地与他人沟通，你必须学会清楚地描述自己的意图，并且让别人充分了解你的意图。 3 穿衣打扮的成功学 玩法 穿上合适的衣服去逛商店或者其它公共场合，注意别人是如何对待你的；下一次，穿得邋遢难看，去同一个地方（比如，穿着破洞牛仔裤和旧T恤去奔驰专卖店），看看别人是如何对待你的。 目的 这样的练习能够告诉孩子：非语言性的交流同样会影响交流沟通的效果。 4 减少语气词 玩法 让孩子谈论一个熟悉的题目，任何题目。比如：他最喜欢的活动或者一本书。看看他会用多长时间冒出“啊”、“呃”、“嗯”这样的词语。帮他尽量减少语气助词出现的频率。 目的
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这样做能够增加孩子谈话的自信和流利程度。 5 喂我吃苹果酱 玩法 把两个人的眼睛用布蒙起来，让第三个人坐在边上，用语言指挥其中一个“蒙面人”喂另一个“蒙面人”吃果酱。 目的 这个游戏能让孩子学会更有效地发出指令。 注意：这个游戏很有趣，但是会把东西弄得一团糟！不要让孩子穿着新衣服做这个游戏，不要在有地毯的房间做游戏。 6 做展示 玩法 让你的孩子习惯在众人面前展示。一开始可以是对熟悉的人，慢慢过渡到更多陌生人。 展示的形式多种多样，孩子可以在“老年活动中心”给老人们表演节目，也可以弹奏钢琴、唱歌、背诵诗歌，或者介绍自己的手工作品。 目的 进行展示和表演能让孩子学会更好地表达自己。
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这样的活动适用于任何年龄的孩子，你越早让孩子学会表达，他们以后在公众场合表达想法就会感到越自如。 最重要的是，要帮助孩子把强大的表达能力转变为他们的“第二本能”，他也因此能够克服会把许多成年人吓得要死的“表达恐惧症”。 7 画里有什么 玩法 这个游戏非常适合小朋友。给孩子一张画，让他告诉你，他在画上都看到了什么。鼓励他描述画上的场景、人物、颜色……他能看到的任何东西。 对大一些的孩子来说，让他们想象一下，这幅画的场景之前可能曾经发生过什么事情，再问问他们，画上的故事会向怎样的方向发展？ 目的 这样的游戏能帮助孩子学会有逻辑地表达。 8 完成一个故事 玩法 ? 孩子们都爱故事，你给故事开一个头，然后让孩子讲完它。 ? 对年纪小的孩子，你可以告诉他们一首儿歌的开头，然后让他们改编结尾。
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