阅读.回答问题. 我是根根晶亮的银线.神把我从天穹撒向人间.于是大自然拿我去把千山万壑装点. 我是颗颗璀璨的珍珠.从阿施塔特女神王冠上散落下来.于是清晨的女儿把我偷去.用以镶嵌绿野大地. 我哭.山河却在欢乐,我掉落下来.花草却昂起了头.挺起了腰.绽开了笑脸. 云彩和田野是一对情侣.我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐.我去解除,那位相思成病.我去医治.
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阅读《雨之歌》，回答问题。　　我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。&&&&　　我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。&&&&　　我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。&&&　　云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。&&&&　　雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。&&&&我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。&&&　　在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。　　我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。1．文中“雨”是个怎样的形象？_____________________________________________2．从文中选取一个具有形式对称美和音韵美的语句，把它写在下面。_____________________________________________3．这段文字表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________________4．“于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。”请你展开丰富的联想和想象，猜猜这“敲击声”会启迪哪些“敏感的心扉”。_____________________________________________
1.一个奉献者和使者的形象。2．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。3．表达了作者对那些甘于奉献的人和爱的使者的赞美和敬佩之情。4．音乐家、作曲家、诗人、伤心的人、失意的人、思想的人……
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科目：初中语文
来源：中考人教版第一单元测试题 人教版
阅读《雨说》选段，回答文后问题。
　　雨说：我来了，我来的地方很遥远
　　那儿山峰耸立，白云满天
　　我也曾是孩子和你们一样地爱玩
　　可是，我是幸运的
　　我是在白云的襁褓中笑着长大的
　　第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
　　君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
　　石狮子见了我笑出了泪啊
　　小燕子见了我笑斜了翅膀啊
　　第二样事，我还要教你们勇敢地笑
　　那旗子见了我笑得哗啦啦地响
　　只要旗子笑，春天的声音就有了
　　只要你们笑，大地的希望就有了
　　雨说，我来了，我来了就不再回去
　　当你们自由地笑了，我就快乐地安息
　　有一天，你们吃着苹果擦着嘴
　　要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1．语段的作者是________著名诗人_________，原名_______。这首诗借雨这一形象，表达自己对生活在中国大地上的儿童的___________，是诗人心灵唱出的一曲爱之歌。
2．读完选段后，你从文中领悟到“春雨”具有怎样的精神和品质呢？
__________________________
3．根据你的理解和感悟，你认为文中的“第一件事”和“第二件事”所指的是什么？寄予了作者对儿童怎样的感情？
__________________________
4．作者赋予雨以生命和思维，时而探访大地，时而亲近孩子。请举例说说运用拟人手法的好处。
__________________________
5．“雨”给人带来了希望和幸福，请你联系整首诗篇，说说“雨”给人一种怎样的形象。并体会本诗语言的魅力。
___________________________
科目：初中语文
阅读下列文章，回答问题。
组歌（节选）
浪　之　歌
　　我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些。别那么过分炽热。
　　清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
　　我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
　　潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
　　曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
　　夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
　　这就是我的生活；这就是我终身的工作。
雨　之　歌
　　我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
　　我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
　　我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
　　云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
　　雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
　　我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
　　在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
　　我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（1）诗人赋予海浪的形象在不断地变换：_______→________→_______。“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不眠”表现的是________。
（2）诗人借助海浪与海岸这对热恋的形象，表达了怎样的思想感情？
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（3）如何理解这六段中“爱情的真谛就是清醒”这句话的含义？
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（4）本文通篇运用了拟人的手法，试以第四段为例，分析作者是如何让海浪的自然特性与人的特性相统一的。
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（5）第五段是一组排比句，请你模仿：“曾有多少次……”再造一组排比句。
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（6）作者塑造的“雨”是个什么形象？
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（7）请从选文中找出描写这一形象的句子。
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（8）《雨之歌》中第一段画线句子是个把字句，请你改成陈述句，并说说原句好在哪里？
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（9）仿照《雨之歌》第三段的句式，运用加点的词语，仿写一个句子。
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科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文八年级下册《组歌》练习卷
题型：现代文阅读
阅读《人之歌》，回答问题。人之歌纪伯伦①从古到今，我一直存在，并将永远存在下去，直至千秋万代。②我曾遨游在无边无际的苍穹；我曾翱翔在虚幻的世界中；我接近过至高无上的光明的神界；如今我却被囚禁于物质的樊笼。③我受过孔子的教诲；听过梵天的哲理；也曾坐在菩提树下，伴随过佛祖释迦牟尼；可我现在仍是懵懵懂懂，信不信神明，我还在斗争。④我曾在西奈山上看到过耶和华面谕摩西；曾在约旦河边见过基督显示的奇迹；还曾在麦地那听到过阿拉伯先知的教义；可我现在却仍感到迷茫、犹疑。⑤我见到过巴比伦的强盛、埃及的光荣、希腊的威风，但从那些显赫的业绩里，我仍看到了虚弱、渺小和卑微。⑥我曾与阿因·杜尔的巫师、亚述的祭司和巴勒斯坦的先知们坐在一起，但我至今仍在寻求真理。⑦我记得降在印度的哲理、格言；能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇；也懂得那些体现西方人情感的音乐；但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见。⑧我曾受过狼子野心的侵略者的蹂躏；也曾遭到豪强、暴君的奴役、欺凌；然而我仍有力量来同岁月进行斗争。⑨这一切是我童年时代的所见所闻；我会见到和听到青年时代的事业和功勋；还将随着年迈而臻于完美，最后将皈依于上帝。⑩从亘古到现在，我一直存在，并将永远存在下去，直到千秋万代。（选自伍倍子编《中外哲理散文选》）1.这首散文诗也采用第_____________人称，首尾_____________说明人类将永远存在下去，直至千秋万代。译者在翻译时也着意安排了一些韵脚，请用“_____________”将第③节中的韵脚标出来。2.第②段中的“如今我却被囚禁于物质的樊笼”与《雨之歌》的哪一句照应？第⑨段中“还将随着年迈而臻于完美，最终将皈依于上帝”又与其哪一句照应？3.纪伯伦曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”联系全文，看看作者在《人之歌》中表现出的情感。4.第⑦段中前面说“我记得降在印度的哲理、格言；能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇；也懂得那些体现西方人情感的音乐”；后面又说“但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见”，这是不是前后矛盾？请谈谈你的看法。5.请列举两条关于对人生意义看法的名人名言。&
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。&&&&&　　　　　　　　　　　　　　花之歌&&&&&　　　　　　　　　　　　　　纪伯伦&&　　我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……&&　　我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。　　我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。&&&&　　　　我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。&&　　清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。&&&&&　　我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。&&&　　我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。 1、作者将“花”比作什么？_______________________________________________________ 2、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象&?&&&&&&_______________________________________________________&&&&&&&3、本文想象奇特，并综合运用了____、&&&&&&&&&&&& 、&&_____和_____等修辞手法。&&&&&4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一样均选自纪伯伦的《组歌》，下面四个选项中对它们的共同点描述正确的是（多选）&（&&& && ）A.想象奇特。 &&&&B.综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。 &&&&C.描画了一个和谐美妙的世界。 &&&&D.形象生动，并融入作者对人生的理性思考。&&&5、最后一段中“这些哲理”指的是什么？你是怎样理解这些哲理的？______________________________________________________&&&&6、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？______________________________________________________&
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①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。【小题1】写出第⑤段中的韵脚：【小题2】第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？【小题3】第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
答案【小题1】“道”、“了”、“抱”【小题1】雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。【小题1】①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。
解析【小题1】韵脚，指每句押相同或相似韵的最后一个字。“道”、“了”、“抱”都押ao韵。【小题2】本题由①——③段内容可知。【小题3】“何其酷肖”是多么相似的意思。该段中“这同爱情何其酷肖”后的冒号有提示下文的作用，故答案应结合冒号后面内容得出。您还可以使用以下方式登录
当前位置：&>&&>& > 他们饥渴难耐，在公园就开始缠绵
我的长枪早已饥渴难耐 他们饥渴难耐，在公园就开始缠绵
　　待他一走，静雅气恼的扯过被子蒙住头，躺在被窝里发牢骚：“还以为你多么正派，结了婚怎么也得维护妻子的尊严，没想到还是和所有庸俗的男人一样。”　　不对，应该是比庸俗的男人更可恶，庸俗的男人是偷偷摸摸，而他是光明正大的出去风流!　　哎……　　无奈的叹口气，想想这又能怨谁，当初婚前就是她自己扬言，只要不把女人带回家，在外面怎么风流都行。　　现在他真的出去找乐子了，可她却怎么也无法像当初拍胸脯时那般淡定，她觉得自己就像一个傻瓜，老公出去搞外遇，她竟然还笑着祝他玩的愉快!　　辗转反侧数了无数只绵羊，还是无法进入睡眠状态，心口像被什么东西堵住了一样，连呼吸都觉得困难。　　愤怒的掀开被子，她从床上跳下来，换了套衣服匆匆下楼，倔强的身影奔向茫茫夜色中……　　她不知道自己为什么跑出来，或许只是想亲眼目睹叶北城出轨的事实。
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我在高中时认了班里一个同学做妹妹(我们那时侯兴这个)。"愚兄，其实能看出来，你还跟在学校里时差不多，还默守着许多原则，可……许多原则在这个社会是吃不开的。……　　我翻身倒在她的旁边，眼睛盯着屋顶，身上的温度逐渐降了下来，脑袋懵懵懂懂的不知该说些什么、做些什么。
　　"愚兄，……你会瞧不起我吗?"她试探着问我。"怎么会呢，总不能我保守就要求你也落后嘛"我故作轻松的回答，心里渐渐开始释然了。"总有一天我会骄傲地向你宣布，你愚兄已经被光荣的处理啦"
　　"你真的想吗?"她略带犹豫地问，我的脑筋瞬时转了几道弯，却不知该如何回答，只好嘿嘿干笑了两声。"……到我的床上来吧……"她的声音很轻，却象是一声惊雷在我的耳边响起。我一下子木在那里，她也不再说话，只是默默的看着我。我该怎么办?当时我脑袋里想的什么现在已记不得了，只记得我当时呆了一会儿后，浑身紧绷却故做轻松地躺到了她的床上。
　　一只温柔的小手在摸索中握住了我的手，并拉着我的手环在她的身上，我侧过身，开始和她深情的热吻……这是我们第一超越拉手以外的亲密接触，我的激情不断的高涨。当我们的嘴唇分开时，我注视着她的眼睛，从她缓缓睁开的眼眸中，我看到了和我一样的陶醉以及对进一步融合的渴望。我们再次拥吻在一起，互相摸索着腿掉了对方的内衣，我的手忍不住游走在她细嫩光华的肌肤上，她也不住轻扶着我的后背。
　　我的身体已经无比的坚强起来，我只想要进入她的身体，我们的喘息声越来越重，她笨拙的调整着姿势，准备迎接我的入侵，我用臂肘支撑起自己的身体……这时，她忽然怯怯对我说："愚兄，你……要轻一点，我……我没做过，还是处女……"
　　又是一声惊雷在我的耳边炸响，犹如忽然被极速冷冻，我的身体一下子僵在空中……她还是处女!她是我的贤妹，我到底在做什么!我能保证将来跟她生活在一起吗?她真的不会介意吗?……
　　我翻身倒在她的旁边，眼睛盯着屋顶，身上的温度逐渐降了下来，脑袋懵懵懂懂的不知该说些什么、做些什么。良久，耳畔传来她的声音"愚兄……是我不好，你不要胡思乱想……可能是我太寂寞了吧，其实我们一直做兄妹就很好呀，你总是象亲哥哥一样的疼我。也许我们真的不该这样，也许将来连好朋友的没的做了，我可不想失去你这个哥哥……"
　　我笑了笑，但没有把脸转向她，怕她看见我不自然的表情。她接着说"我想我们之间也许是有爱的，但是更多的是友情，我们都不想失去这份友情，那就让我们保留这最后的界限吧"我的心绪平静了，转过头对她说："恩，好的，我们还是愚兄贤妹，永远都是!"说这句话时，心中滑过一丝失落……
编辑： 李颖
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