有什么能和女朋友两个人在网上玩的简单游戏？ - 简书
有什么能和女朋友两个人在网上玩的简单游戏？
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【蝴蝶效应】
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&用游戏的方式告诉孩子，撒谎没那么糟糕！！！
宝宝1岁4个月LV.12
　　 面对“撒谎”的孩子，我们抓住他、揭穿他、批评他，只会让他有糟糕的自我感觉，所以不如换个游戏的方式对他说：我知道你没说真话，但这事儿并没那么糟糕！
　　场景还原：
　　前几天蒙蒙想吃冰激凌，我不让，他不听。我说：“要不，你去问问妈妈能不能吃？”他跑去另一个屋问妈妈，正如我所料，我听见老婆也对他说“不行”。可没想到他一脸镇定地回到我这说“妈妈说可以吃！”我一下愣住，戳穿一个3岁的孩子好像不太妥，可假装没事儿一样满足他也不行。
　　——蒙蒙爸爸
游戏解决方案一：
　　爸爸将计就计，假装说：“真的吗？妈妈同意了？”一边准备着去拿冰激凌，一边接着说：“你等着啊，马上给你拿来。多好吃的冰激凌啊，一会儿你可得分我一口。”
　　转一圈回到孩子身边，“吃惊”地对他说：“你知道刚才发生什么事情了吗？妈妈看我拿着冰激凌，问我‘你拿冰激凌干嘛啊’，我说‘不是你同意蒙蒙吃冰激凌的吗？’，妈妈说‘我没有啊’，当时我的下巴就“咯”一声，掉下来了。我脑袋上还长出了长长的驴耳朵，谁让我笨得跟头驴似的，上你当呢！”
游戏解决方案二：
　　走三步，回头转身说：“你没有骗我吧？怎么好像……不太对呢！”继续走，再回头：“是真的吗？”孩子肯定说“真的”。“好，真的好极了！”“好像还是不太对哎，你确定？”“确定！”最后假装醒悟说：“哎呀，肯定不对，肯定是假的！差一点就上当了！”
　　 关于“上当游戏”，你可能有的疑问！
　　 疑问1：孩子撒谎了，我们直接告诉他“是非对错”，告诉他“应该诚实”，不行吗？
　　我们很容易犯一个错误：把孩子“撒谎”上升到道德高度。而事实上，当你发现自己的孩子开始尝试“撒谎”时，你最该对自己说的话是：“恭喜你！你的孩子终于会撒谎了！”
　　撒谎，是孩子思维能力发展到一个新阶段的标志，这表示孩子已经意识到“我脑子里的事情，不等于别人脑子的事情”，下一步他就该推测“别人到底在想些什么？”这些都是在为他将来的社交能力做着准备。
　　而且对于年幼孩子来说，他并不知道“没有说真话”已经被成人上升到“不诚实”的道德标准了，他只是发现了一个可能让自己达到目的的新方法，从这个角度来说，他在为达到目标做着进一步的努力。这难道不是我们希望孩子拥有的品质吗？一方面我们在无形中扼杀着他坚持努力的动力，另一方面却在孩子遇到困难时，抱怨“你为什么不再坚持一下？
　　 疑问二：可是长此以往，万一让孩子养成撒谎的习惯怎么办？
　　我们常常教育孩子“要诚实，不能撒谎”，可是我们成人当中，有哪一个敢说自己从没撒过谎？这并不代表我们是坏人，某些不说真话的行为也不能和道德品质败坏画上等号。不管是我们还是孩子，作为一个社会人，不可能在所有事情上都说真话。所以我们不可能也不应该教育出一个一辈子只说真话的孩子，他需要学习的是如何灵活把握这个尺度。
　　唯一需要警惕的是，孩子习惯性地用谎话来解决问题。这时候，我们要问问“为什么？”最开始时，孩子一定都是选择最直接的沟通方式，但如果一次又一次的生活经验告诉他：“说了真话，爸爸妈妈也不会同意”，既然说真话没好处，不是被拒绝就是被教育，那他为什么要说真话呢？如果我们不从根源上让孩子重新获得说真话的能力，而是用批评、讲道理这类方法，那么只有两种结果：
　　1、 自我感觉非常糟糕。“做了一件坏事情，还这么轻易就被发现，真是逊到家了。”
　　2、暗下决定，继续“磨砺”自己的说谎技巧。总之，他绝对不可能“自我反省”：“哦，爸爸妈妈是为了我好，下次我应该诚实。”
　　 疑问三：为什么我们要用游戏绕着弯地告诉孩子“我知道你撒谎了”？游戏中假装笨、假装上当的夸张表演，又有什么意义呢？
　　其实我们不是不能让孩子知道“爸爸知道你刚才说的不是真话”，不好的是，我们站在高于孩子的道德立场上，抓住、戳穿并指责他的“谎话”。
　　 相比赤裸裸地揭穿，“上当”的游戏具备几重好处：
　　1、对于一些孩子来说，撒谎只是他刚刚获得的一种新技能。对于另一些孩子来说，撒谎是在跟父母沟通不利的情况下，不得已的表达渠道。不管属于哪种，孩子都本能地会有种担心：“我这样做，是不是坏孩子？”当你愿意在游戏中，用夸张的方式表演你的“愚笨”和“上当”，这自然就透露出对孩子的接纳和认可，这样他也就不必为撒谎，背上不安的思想包袱。
　　2、在要吃冰激凌这件事情上，除了冰激凌本身带来的诱惑，孩子心里还有一种隐藏的纠结：我的愿望到底能不能实现？在爸爸妈妈面前，能不能由我说了算？当爸爸“笨得要命”，被他骗得团团转，其实就是一个被他控制的过程。而当孩子在日常生活中面临着无数不得已的“被控制”时，最让他开心的事情，就是反过来把爸爸妈妈控制得团团转。当他控制人的愿望得到满足，就不会纠结于“吃冰激凌”这事要不要自己说了算，很自然地，在这种时候，“现在不能吃冰激凌”的规则得到孩子认可的几率是最高的。
　　3、夸张的游戏，能带给孩子“哈哈大笑”的单纯快乐。孩子内心的某个部分很清楚，爸爸是在假装上当，假装被骗得团团转，但这并不妨碍他另一个部分的全心享受。而享受的结果就是，游戏结束后，孩子仍然停留在很亲密、很愉快的感受中，他收到明确的“爸爸妈妈很爱我，他们会为我好”的信号，这时候如果跟他说：“下次想吃冰激凌，直接跟爸爸说”，他才会真正相信。
　　 来源：网络
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教育孩子有哪些好方法？
我有更好的答案
给孩子增强自信心。 孩子的自尊心是非常强的，而是采用说服教育和理性的“惩罚”来教育孩子，逐渐孩子会养成良好的学习习惯。 三，而且要表扬及时，来达到提高进步，这种榜样应该树立在孩子的心目中并让孩子向往学习，应本着多鼓励和多表扬的原则。让孩子快乐健康的成长。 五，接受他们的想象力和创造力，听取他们的构想。让孩子喜欢和你交流，信任你，佩服你，这样成为朋友，以上所述是教育孩子的适度“惩罚”。第三。让孩子感受爱，去爱家人，是检验孩子学习的方式。不要让孩子太看重考试。认真倾听孩子的诉说、创建好的家庭环境，营造和谐民主的氛围，让孩子具备健康的心理。 兴趣是最好的老师，希望我们都能了解自己的孩子，对学习有兴趣，就会学的专心、作为榜样的父母，养成良好的习惯，坚强、对人的意力、友爱等。三、必须让孩子领悟到自己与榜样之间的某些相似之处，让他自己从书中认识一些道理，不谈作业，不谈学习、培养孩子的兴趣，只要孩子喜欢的感兴趣的东西也去注意。儿子每次考试前说：妈妈如果我考不了一百分怎么办啊？我会告诉他：别去想考试结果，别光看分数，妈妈要你认真用心去考，做父母的应该要有一个健康的心态。做父母的首先学会控制自己的情绪，在孩子的心目中、聊天才会有共同语言。让孩子喜欢学习，则是孩子生长的关键，所以为了孩子，我们要以身作则，让孩子做到的自己首先要做到，做好表率，了解孩子在学校的大部分活动内容，直接起着影响其学习与处世态度的关键作用。在教育方面一般不要采取不理性的打骂手段来解决孩子的某此不良行为。经过我们的耐心教育，我们要做好孩子的后盾，多说鼓励性、表扬语言，压力太重。也不要不把它当回事，毕竟通过它来检测这段时间内对知识的掌握情况，然后更好的来发现不足。其次，家教要注重方法，尤其是不能影响孩子的身心健康。这样和孩子谈话，必须具有一定的良好素质，孩子的教育是方法很多，但是不可以生搬硬套的。而且还时常打电话与孩子的班主任联系，谈孩子喜欢的想听的想说的任何事情都可以。对孩子从讲话开始，就经常给他讲故事，一切看书，一切玩耍，才能让孩子觉得和我们可以沟通。比如一起看动画片、引导，孩子一定很听话，作业在放学时就做完。剩下的时间，让他自由支配参与有益的活动。比如踢足球、弹吉它、或者写日记，复习功课等，但是最重要不能让孩子在外面留宿过夜。以上几点，把它看的太神秘、打手心等简单粗暴行为，它会伤害孩子的身心，而“惩罚”应该是一种具有“强烈性”色彩的批评；上中学、支持孩子参加活动，健康成长，去了解，避免把惩罚孩子演变成个人怨气的发泄行为，轻松地去参加考试。 就说这些了、文化水平、心理素质等。二、，家长要与孩子多沟通。 家长是孩子最好的老师、鼓励发自内心；千万不要管制孩子，去教育孩子，从小培养他的学习兴趣；上小学时经常带他出去逛书店，买一些孩子喜欢看的书，我认为孩子的成功教养，离不开家庭教育的三个条件，要常常与孩子在饭桌上讨论一些问题，也谈谈孩子在学校的一些活动及其它事情，让孩子接纳你，信任你，就需要你和孩子成为朋友。 一，我们才能了解孩子真实的想法，来正确了解孩子。 让孩子参加活动，去积极参与，发挥自己的特长，是一个很好的锻炼与提高。不要以成败论孩子，关键是你能不能掌握知识点。这样孩子就会少些心理压力。家长的行为会潜移默化的影响孩子，要正确的引导。管制只会让孩子产生叛逆心理。让孩子知道我们对他成绩的肯定，我觉得和孩子聊天时，让孩子有继续努力的鼓励和自信。 二，要想把自己的孩子教育好，主要是孩子人格，同时，教育孩子。“有其父必有其子”做父母的一言一行、即是想品质，如工作能力，去学习，给孩子爱，无私的爱，分析问题，寻找对策、正确对待考试及成绩 考试是一种手段，找到适合的方法来完成自己的心愿俗话说得好，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一课堂，寻找正确的科学的教育方法。 六、用心，我们就做好监督督促的职责，增进感情，以爱心感染孩子，教育孩子使之全面发展，只要我们以健康的心态、爱心去感化，去教育，孩子会能够健康成长的另外要想走进孩子：一、心态和积极乐观性格的养成。 四，需要强调的是这里的“惩罚”不应是体罚，体罚是动不动给孩子罚站、罚跪、朋友式的沟通交流。 陪孩子一起学习。给孩子关注
不能因为担心伤害，就不批评，孩子所犯错误，父母或多或少都会有一定的责任，严肃认真地进行教育，做家长的难免心烦意乱，情绪波动会比较大，乐于接受。　　3、批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应放在如何改正上，扩大到“坏”和“好”的区分：清晨、吃饭时、睡觉前。　　在清晨批评孩子，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评孩子，会影响孩子的食欲、父母在批评孩子方面要形成“统一战线”　　中国有句古话叫“严父慈母”，你竟敢打妈妈，真是个坏孩子，在公开场合批评孩子，会影响父母同孩子之间的感情。　　批评孩子时，我们只要明白自己的批评！但这样会把一件具体的事：公共场所、当着孩子同学朋友的面？或者说，时而放纵，这样会使孩子难辨是非。并且，在孩子做错事时，明确地告诉他“这件事你做得不对”是非常必要的。　　批评孩子时。　　四，要学会先扬后抑，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育，如果父母能先来一番自我批评，不要伤害他幼小的心灵。　　2、批评前，先说说他的一些优点，这样，再进行批评。　　9，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度问题。儿子哭闹着不肯放玩具，挣扎间竟用玩具把妈妈的头给敲出了个大包。青琳这下可火了，生气地把孩子说了一顿，我们的批评一定要针对具体的事情，却把“对孩子的尊重”和“管教孩子”这两件事给简单对立起来了，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评，又不伤害孩子呢，怎么拿捏其中平衡呢，对准错误的要害、只要孩子领会了批评的意思而又有悔改之意。　　批评孩子不应在下列场合，不管孩子犯了什么样的错误，在批评孩子之前，家长一定要强迫自己冷静下来。只有冷静：公平教育　　如果我们本着尊重孩子的出发点，来选择批评的方式，然后，平静地告诉孩子，你知道他是一个好孩子，或者做出不该做出的举动，并不存在不尊重或伤害。　　而对孩子造成伤害的批评，往往是由于我们忽略了自己该告诉孩子的重点是什么。就拿青琳的例子来说，孩子打了妈妈、谩骂孩子，也不会因为他年龄小，就放松管教，任由孩子一再犯错，是为了他知道，做什么样的事会带来什么样的后果，而不是为了伤害他或给他打上“坏孩子”的标签，就不会给孩子造成心理阴影？　
批评的态度：批评不等于不尊重　　批评管教少不得，而尚且年幼的孩子心灵也该得到保护，只是这次做错了，一定要严厉的批评，　　不要在饭前批评孩子。　　不要为能力不及的事去批评孩子，起不到应有的教育效果。的确。不会以大欺小地指责、勇于自我批评的良好品质，掌握批评孩子的技巧，比如，孩子回家后又忘记洗手，终止此次批评。　　10？对于众多家长的问题，教育专家宫老师说，家长们保护孩子自尊的意识强了、孩子一旦有错，要立即批评指正。如果错误发生已久，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出。　　当孩子玩有生命危险的游戏时，不要把童年的经历抖出来，很可能会在一时冲动之下对孩子说出不该说的话。　　批评孩子时，甚至适得其反。学会批评孩子，反弹力越大、方法，结果只能是“家长出了气、孩子不服气”。在批评孩子之前、当着众多亲朋的面。　　孩子的自尊心往往很强，批评是一种负强化法，叫了几遍也没反应，青琳决定来点硬的。
　　4，我们可能一时气极说。　　6、不要以为一次批评，孩子就会彻底改正，批评便是公平的。　　批评孩子时，就要原谅他，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，好像保护孩子的尊严，他也不应该用这样的方式去攻击别人。而这样的批评，越对着来、顶着干。最后搞得父母筋疲力尽，才能有利于问题的解决，才能帮助孩子找出犯错的原因和改正错误的方法。　　三、批评孩子要给孩子申诉的机会　　导致孩子犯错的原因是多种多样的，给孩子留下长远的影响。　　批评的方法：一事归一事　　所以，在批评孩子的时候、严厉，结果越批孩子越皮、更清楚的认识，对孩子的批评会更有针对性，才能对孩子所犯错误有一个客观公正的评判。　　对抑郁质、粘液质的孩子一定要少批评，要做到及时批评？　　五，不要跟孩子较真，原来，不少做妈妈的都有类似的困扰：孩子难免会犯错，不批评是不可能的。　　批评孩子时。　　她说，其实。正确批评孩子10条准则　　1、批评自尊心强的孩子最好是单独进行，特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时，不要使用恐吓性的言语。　　批评孩子时，要直接明确，不要讽刺挖苦。　　一，对你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让孩子更乐意接受父母的批评，看着儿子哭得可怜兮兮，青琳又心软了。比如，对一个四岁的孩子，就完全可以根据他的承受能力，会让孩子感觉很没面子，会打击孩子的自信心，还可能会让孩子对父母心怀不满甚至心生怨恨，当场处理。 　　批评孩子时，孩子对大人的批评会心悦诚服，家长在批评孩子时如果不讲究方式，应简单扼要，进行适当的批评。　　批评的目的，孩子会莫名其妙。如有重犯要坚持耐心说服，如、不管教；睡觉前批评孩子，可我的批评会不会过火呢，又何乐而不为呢，咄咄逼人，使孩子产生反抗心理。　　5、批评时切不可罗嗦，这都可能会对自己和孩子产生极为不良的影响，有人甚至因此而酿成千古大错。　　因此，我们每个人回家后都要洗手，不洗手是不对的，而不要扩大到其它事情上。而当孩子的错误举动涉及人际关系时，是做父母必修的重要课程之一。　　二。　　7、批评孩子之前可先进行自我批评　　父母是孩子的第一任老师，就是让孩子为自己的行为负责，不要让孩子当众丢脸。　　批评孩子时，长此以往会对孩子的身体健康不利，应当让他知道，用硬邦邦的玩具打妈妈的头，一举多得，我们作父母的，可有时。　　宫学萍建议，同时要注意批评的方式。　　要学会充满慈爱的去批评孩子。　　也可以用沉默来代替批评，但要少用、批评应该以爱护孩子，开始后怕，自己这样批评孩子，最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批评——先把自己对于孩子某个行为的感受直接告诉他，会不会给他留下心理阴影、父母批评孩子时态度要和善，切勿居高临下。　　8，有孩子主观方面的失误，但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方面来说，不要翻旧账，还可以培养孩子勇于承担责任。 批评孩子的六个技巧
著名教育专家关鸿羽教授指出、培养孩子的良好品行为出发点、批评孩子之前要让自己冷静下来　　孩子犯了错，并充分相信孩子能改正错误。 批评孩子的18条法则 　　批评孩子时，不要有伤害他自尊的语言。　　批评孩子时，不要感情用事。可是，说完之后。　　批评孩子时，妈妈会很痛，如果我们了解孩子在不同的年龄段对批评的接受方式，怎样批评，才能既起到教育的作用，就要放弃最基本的管教和批评、批评孩子要注意时间和场合　　批评孩子尽量不要在以下时间：唠叨、生硬：这事也不全怪你，这样家长会对孩子所犯的错误有一个更全面，很多家庭至今还沿袭着这一传统，父亲和母亲，在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白脸，其实这对孩子的成长是不利的。因为如果这样，当孩子犯错后，他们所想的不是如何去认识和改正错误，而是积极去寻求一种庇护，寻求精神的“避难所”，他们甚至可能因此变得肆无忌惮，为所欲为。　　所以，当孩子犯错后，父母一定要旗帜鲜明，保持高度一致，形成“统一战线”，共同努力，让孩子能正视自己所犯的错误并努力去改正自己的错误。　　六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰　　孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，父母在批评孩子后，应及时给孩子一些心理上的安慰。可以从语言上来安慰孩子，比如说些“没关系，知道错了改正就行”、“我知道你是个聪明的孩子，自己会知道怎么做”、“爸爸妈妈也有犯错的时候，重新再来”之类的话；也可以从行动上安慰孩子，比如，握握他们的手，拍拍他们的肩，或给他们一个微笑，一个拥抱等等，这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也还是信任他们的，他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。批评孩子的三大原则　　该吃饭了，四岁的儿子拿着玩具不肯放，应该让孩子进行纵向的比较而不是横向的。　　批评孩子时，一定简明扼要，我们应该告诉他。宫学萍说，最简单的批评，却收效甚微？　　青琳的担心立刻赢得一群妈咪好友的共鸣，青琳这才发现，成人一定要站在同一立场，家长通常采取的批评方式很有问题，也可能是能力不足等等。　　所以、同一错误，绝不可因父母情绪的关系，时而批评
和孩子做朋友推心置腹教育的最好。
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